Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 11 说课稿

Unit 2 There are forty students in our class.
Lesson11精品课说课稿
我将从以下几个方面开始我的说课内容
说教材：
我说课的内容是人教精通新版小学英语4年级下册 unit 2 There are forty students in our class.Lesson11本节课是新授课，该课的功能话题同学们第一次接触，与学习生活息息相关，因此本节课的学习对今后的英语教学有非常重要的铺垫作用。本课时 我会采用多种教学手段，将听、说、玩、写、演唱融为一体，巩固练习。通过所学的词和语，激发学生学习英语的兴趣。通过合作学习和表演学习，培养学生的荣誉感和成就感，并树立自信心，形成自主发展学习的能力，并一步培养用英语进行日常交际交流的能力。
根据新课标的要求，我将本节课的教学目标分为三点：1、知识与技能目标。让学生理解有关于校园的词语，能够听、说、读、写单词ninety ,eighty.能听、说、认、背读: pen, pencil掌握功能语句：How many pens do you have？和We have ninety pens.句型。 2、过程与方法目标：掌握新单词、新句型，培养运用语言的能力。能在特定情境下，创作对话的能力。 3、情感目标：通过游戏活动和视频，使学生们产生学习英语的兴趣，敢于开口，乐于开口，积极参与交流，并且在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
本课的教学重难点是，掌握新单词，新免刑，灵活运用功能语句，并且在真实情境下，自然积极地运用语言，能理解、听懂、会说本课的conversation.
我所面对的学生是小学四年级的同学，他们的生活范围和认知领域都有了进一步的拓展，他们的体验感受和创作能力都有了进一步的增强，但是仍就未脱离儿童的特点，他们好奇、好动、好胜心强，以形象思维为主，联系和模仿能力较强，根据小学生的这些特点，本节课我会采用直观情境教学为主，任务型教学为辅，以活动、合作为主线，让学生在老师的带领下，感受、体验、实践、参与和合作、游戏等多法并且组织教学。并且还会运用多媒体辅助教学，开拓学生的视野，激发学生的兴趣。
本节课我会事先准备好歌曲，以及一些图片。并且在上课过程中，我会恰当地使用鼓励性语言，让学生渴望成功的心理得到满足。上课积极回答问题的同学或小组，我会给他们奖励，激发他们的课堂参与积极性及竞争意识。
根据教材板块结构和教学目标，我将本课分为以下几个环节。
歌曲导入，营造轻松的学习氛围。通过演唱歌曲《Zero Five Ten》，运用TPR会身反应法，跟随歌曲边唱边做动作， 迅速把同学们的情绪调动出来，激发了学生们学习英语的兴趣，营造了愉快的学习氛围，为下一环节做好铺垫。
学习新知识，新内容。首先我会通过多媒体播放视频，学生通过看和听，会接触到seventy，eighty等新的词汇，随后用提问来引入，此环节是为了引入新课，激发同学们对本课内容学习的兴趣。这时，我会引领大家认识视频的seventy eighty，他们耳朵听着单词，眼里看着视频，很快理解了单词的意思，在四线格练习书写，充分调动感官参与教学。声音和形象相结合，语言和情境相交融，使学生进入真实的语言情景，极大地增强了学生的识记能力，增强了学习效率，把枯燥的语言学习一下子变得轻愉快。 这时，再利用图片引领大家学习句型，使得学习效果事半功倍，直观、形象得图片结合着教学，学生迅速将新知识内化成自己的语言。
创设情境，布置任务，在游戏、活动中巩固新知。本环节，我设置成警察抓小偷、大小声阅读单词以及爬阶梯等活动为主题，来引导大家巩固所学习的新单词。警察捉小偷是从从学生在选出若干个充当警察的角色，其余学生中选出若干个充当小偷的角色，小偷来读新单词，其余的学生则大声读另外的单词，“警察”负责找出与大家读不同单词的“小偷”。此环节，由“警察”“小偷”作为主角，激发了学生们的兴趣，锻炼了同学的听力，开启了学生们的感官，在阅读单词的同时，检验自己的学习成果。感受帮助人的快乐，也达到了英语教学中渗透德育的教学目标。这个环节，学生们不仅动手、动脑，并且还锻炼了语言表达能力，充分调动了他们的积极性，鼓励他们自然积极地运用语言。激发了他们在特定情境下创作对话的兴趣，是对知识的提升和灵活运用。老师也可根据学生们的反馈了解新知识习得的效果。最后考一考大家，What can we do for the poor children. 这时，本课的教学内容不再局限于课堂，发展了学生的发散性思维和拓展性思维，老师提供了他们自由想象的发挥空间，将新旧知识结合起来，培养他们的综合语言运用能力和创造性思维。
总结小组战利品，掌声祝贺卡片获得最多的小组和同学，并且鼓励其他小组继续努力，为下节课激发课堂学习气氛打下基础。此外，我还会布置同学教授父母新单词和句型，把课堂延伸到课外，让学生的家长和朋友共同分享学习英语的快乐，从而激发学生学习英语的渴望和积极性，达到学以致用的目的。
本节课的板书为本节课的四会单词和功能语句。我认为这样的板书简洁、直观，将本课的重点内容直接传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，掌握课本的脉络，体现了教学过程和教学目标的统一。
本节课无论是新知的呈现，还是游戏的设计，都以学生自主探究学习为中心。充分调动了学生的积极性，全员参与到课堂中来，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生的兴趣。
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