14、小马过河示范课件第1课时（共24张ppt）

(共24张PPT)
小马过河
第一课时
第五单元
谈话导入
小马过河
小马为什么过河？
小马怎么过的河？
小马最后过河了吗？
……
初读课文
自由读课文，边读边标出生字，画出新词，并借助汉语拼音读一读。
初读课文
同桌之间合作学习：
(1)翻到课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助字典查一查，读准字音。
(2)两个人读一读画的新词，利用字典查一查不理解的词语，看看解释，弄清楚词语的意思。
认读生字
péng tuó mò fáng dǎng bó
马棚 驮 到 磨 坊 挡 住 伯 伯
qiǎn kè tū tàn ài tí jì
深 浅 立刻 突然 叹气 唉 前蹄 既然
字词认读
坊
愿意　 麦子　 飞快　为难　
身边　 四周　 立刻　
突然　 吃惊　 认真　
脚步　 难为情 亲切
多音字学习
没
mò
méi
没收
没有
字歌
没（méi）精打采为哪般，
没（mò）齿难忘出乡关。
小船出没（mò）风波里，
没（méi）有伤亡才心安。
多音字学习
磨
mò
mó
磨坊
磨难
例句
自从用了电磨（mò）加工粮食，效率提高了许多，再也不像人工那样折磨（mó ）人了。
多音字学习
坊
fáng
fāng
磨坊
坊间
辨析
表示“里巷，多用于街巷的名称”“牌坊，旧时为旌表功德、宣扬封建礼教而建造的建筑物”时，读fānɡ，如:茶坊、牌坊；
表示“作坊，某些小手工业的工作场所”时，读fánɡ，如:染坊、油坊。
指导写字
“厂”笔画舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。
“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。
指导写字
第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。
左窄右宽，右部撇画平行。
指导写字
“白”写得稍窄，竖笔压在竖中线上。
左宽右窄，左部三撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。
指导写字
“穴”要宽，“犬”捺画舒展。
左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔画舒展。
【为难】感到难以应付。
【立刻】表示动作行为紧接着某个时候；马上。
【亲切】热情而关心。
词语解释
愿意——乐意 立刻——马上
亲切——和蔼 到底——究竟
知道——了解 突然——忽然
连忙——急忙
近义词
词语对对碰
亲切——冷漠 仔细——马虎
认真——粗心
反义词
词语对对碰
再读课文
读一读、说一说：
1.自己练习读课文，要做到正确、流利。
2.同桌之间进行互查。
3.与小组成员一起看插图，结合课文相关段落，说说画面的意思，理解课文内容，再练习朗读。
再读课文
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗 ”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
4
再读课文
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗 ”松鼠认真地说：“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”
5
再读课文
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦!”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
8
再读课文
小马要帮妈妈驮麦子到________去，途中遇到了一条小河，他不知是深是浅。老牛说水________，能蹚过去；但松鼠说水________，不能过河。最后小马在妈妈的指引下，决定___________，结果成功地过河了。
磨坊
很浅
很深
自己去试试
课堂小结
我们从读中感受到了遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础上再试一试。
初读课文后，你感受到了什么？
布置作业
l.抄写生字、新词。
2.正确、流利地读课文。
再见