2013-2014学年五年级下语文课时测评-2、暖流-苏教版（含答案）

2　暖　流
课时测评方案
字词模块
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
孤鹜(máo　wù)　　 　挫折(cuò　cuǒ)
天津(jīn　jūn) 宫阙(quē　què)
二、看拼音写词语。
yì zhì qiónɡ jiānɡ
chán juān hé ǎi
三、为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
暖流：①从低纬度流向高纬度的洋流。②比喻心中的温暖的感觉。
1．1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。(　　)
2．北大西洋暖流是墨西哥湾暖流的延续，是大西洋北部势力最强的暖流。(　　)
四、圈出句子中的错别字，把正确的写在后面的(　　)里。
1．江主席和可亲。(　　)
2．他背得扬顿挫。(　　)
3．江主席背《腾王阁序》。(　　)
4．苏的《水调歌头·中秋》是传世之作。(　　)
五、把下列句子中加点的词换成意思相近的词，写在(　　)里。
1．在天津视察(　　　　)工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望(　　　　)师生员工。
2．江主席听了频频(　　　　)点头。
3．同学们仍沉浸(　　　　)在兴奋(　　　　)和喜悦之中。
4．我真打心眼儿里佩服(　　　　)他！
句子模块
六、把句子补充完整。
1．落霞与孤鹜齐飞，______________________________________________________。
2．________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。
3．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，______________________。
七、联系课文内容回答下列问题。
1．江主席与同学们一起背诵了(　　)。
A．《古文观止》　　 　　B．《滕王阁序》
C．《唐诗三百首》 D．《水调歌头·中秋》
2．文中的《水调歌头·中秋》的作者是(　　　　)代的(　　　　)。其中的千古名句是： ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________!
读写模块
八、课外阅读。
情暖灾区
2010年8月7日23时许，甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害。
8日凌晨，国务院总理温家宝即乘专机赶往受灾最严重的三眼峪灾区看望受灾群众。
总理踩着淤泥和砾石，来到一处被淤泥掩埋的废墟前，询问正在救援的战士：“废墟下有几个人？”“两个人。”总理弯下腰向洞内大声喊道：“老乡，要坚持，子弟兵正在救你们。”此时，废墟下传出被困群众激动得发颤的声音：“总理，您放心。我能挺住。”声音虽然微弱，却十分清晰，让现场人们紧张的心情感到稍安一点。“老乡，你再坚持一下，马上就把你救出来。”温家宝再次鼓励说。
“千斤顶，来一个！”“再来把钳子！”总理的到来，鼓舞了参与救援的官兵们，现场群情激奋，斗志昂扬……
9日凌晨，抢险工作会议刚刚结束，总理急忙来到抢险现场，关切地询问：“昨天那个被埋压的群众救出来没有？”“您走以后没多久，被埋压的群众就救出来了，一位父亲带着一个小孩。”
听到确切消息，总理的眉头终于舒展开来，他紧握身边战士的双手，眼眶红红的，说：“谢谢你们，你们辛苦了！”现场所有的官兵以及群众都哽咽了。
1．写出下列词语的反义词。
微弱——(　　　)　　 坚持——(　　　)
2．“总理弯下腰向洞内大声喊道：‘老乡，要坚持，子弟兵正在救你们。’”请把这句话改成转述句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．短文是按(　　　　)写的。
A．事情发展顺序
B．时间顺序
C．地点的变换顺序
找出能够表明这种顺序的标志性词语，抄写下来：_________________________________
4．现场的官兵和群众为什么“都哽咽了”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．读了短文，你有什么感受？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
九、本文采用了大量的对话描写，展现了江主席与同学们亲切交谈的温馨画面，表现了江主席的亲切和蔼与学识渊博。阅读下面的对话，从三个方面针对妈妈的话发表意见，语言要有说服力、有分寸。
妈妈：“你又在看课外书。时间都浪费在这上面，学习成绩下降了怎么办？”
儿子：“妈妈，看课外书可不是在浪费时间。首先，___________________________________________。其次，________________________
________________________。另外，______________________________________。”
参考答案
一、 wù　cuò　jīn　què
二、抑制　琼浆　婵娟　和蔼
三、1.②　2.①
四、1.蔼　2.抑　3.滕　4.轼
五、1.考察　探望　2.连连　3.陶醉　高兴　4.敬佩
六、1.秋水共长天一色　2.人有悲欢离合　3.高处不胜寒
七、1.D　2.宋　苏轼　但愿人长久，千里共婵娟
八、1.强烈　放弃　2.总理弯下腰向洞内大声喊，要老乡坚持，子弟兵正在救他们。　3.B　2010年8月7日23时许　8日凌晨　9日凌晨　4.因为总理第一时间赶赴灾区，并一直挂念被埋压的群众，把群众的生命安全放在第一位。　
九、提示：可以讲一讲课外阅读对写作和开阔视野、增长见识的作用。