2013-2014学年五年级下语文课时测评-3、只拣儿童多处行-苏教版（含答案）

3　只拣儿童多处行
课时测评方案
字词模块
一、看拼音写词语。
yǐ kào sì zhī wànɡ shènɡ
fēnɡ yínɡ wéi lán huān chànɡ
二、在正确读音下画“____”。
1．游人不解(jiě　xiè)春何在，只拣儿童多处行。
2．花儿使出浑身解(jiě　xiè)数尽情开放。
3．我倚(yī　yǐ)着桥栏杆看海上点点白帆。
三、按要求写词语。
1．成千盈百(含有两个数字的成语)：
__________　__________　__________
2．座无隙地(形容人多的成语)：
__________　__________　__________
3．聚精会神(形容认真的成语)：
__________　__________　__________
句子模块
四、判断。是比喻句的画“√”，不是的画“?”。
1．他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。(　　)
2．这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……(　　)
3．花儿以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。(　　)
五、按要求写句子。
1．修改病句。
颐和园里的花儿开得真兴盛啊！
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2．改成比喻句。
孩子们都跑到了操场上。
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3．写出下面两句诗的意思。
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
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读写模块
六、课外阅读。
春天的记忆
星期天，我带着儿子来到东郊。看着满山的梅花如文静的处(chǔ　chù)子羞涩地开着花容，一簇(zú　cù)簇地交相辉映(yìn　yìnɡ)着；而树下的游人唧唧喳喳，如出笼的雀儿，好不自在，好不潇洒，好一幅(fú　fù)春在人间图。
那天最让儿子兴(xīnɡ　xìnɡ)奋的却不是看花，而是手里拿着的那只蝴蝶风筝。风筝是丝绵纸做的，色彩斑斓，绘画手法还颇有点国画味道。来到梅花山东侧的草坪上，到处都是放风筝的人，有男有女，有老有少，而在此刻他们似乎全成了孩子，放浪形骸，一派浪漫的写真。抬眼望去，各种造型的风筝在空中摇摇曳(zhuài　yè)曳。放飞高空的风筝，如同顽皮的童子在清澈的湖面撒了许多彩色的画片儿，飘在空中不动了，悠闲地俯视着草坪上的人们；而刚刚起飞的风筝却像喝醉酒的汉子，摇摇晃晃地，一不经意便会来个倒栽葱。
儿子拿起风筝跑啊跑啊，虽然风筝没能像预想的那样飞上天，但儿子却绝无恼意、绝无失望的神情。
儿子和周围人放风筝时的那份天真、那份忘形感染了我，我似乎又回到了童年……
1．用“\”划去文中括号里错误的读音。
2．在文中选一句你最喜欢的比喻句，用“____”画出来，并回答问题。
这里把________________比作________________。
3．文题《春天的记忆》是指______________________________________________________
________________________________________________________________________。
4．短文最后一段的省略号有什么作用？从中可以看出“我”怎样的思想感情？
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七、春天里最具代表性的景物有什么？你最喜欢哪种？写写它在春天里带给你的喜悦和享受吧！
参考答案
一、倚靠　四肢　旺盛　丰盈　围栏　欢畅
二、1.jiě　2.xiè　3.yǐ
三、1.一波三折　一目十行　万紫千红　2.摩肩接踵　熙来攘往　人山人海　3.一丝不苟　全神贯注　专心致志
四、1.?　2.√　3.?
五、1.把“兴盛”改为“旺盛”。　2.孩子们像出笼的鸟儿，一下子都跑到了操场上。 　
3.游人不知道春天在哪里，只要选儿童最多的地方去就对了。
六、 1.chù　zú　yìn　fù　xìnɡ　　zhuài　　3.作者对自己童年的怀念　4.表示语句的省略。　从中可以看出“我”对童年的留恋之情。
七、提示：景物有小草、柳树、桃花、燕子等。如写小草可以描写它破土而出时带给人的欣喜和希望，以及那抹新绿给人们带来的视觉享受。