2013-2014学年五年级下语文课时测评-10、二泉映月-苏教版（含答案）

10　二泉映月
课时测评方案
字词模块
一、用“”划去加点字不正确的读音。
倔强(jué　juè)　　　　 哭泣(qì　tì) 心弦(xuán　xián)
泯灭(mǐn　mǐnɡ) 淙淙(zōnɡ　cónɡ) 耳畔(bàn　pàn)
二、看拼音写词语。
wú xī ēn huì jī fèn
fù ráo yuè tán qīnɡ sù
三、判断，对的打“√”，错的打“?”。
1．“倔强”中的“强”读作jiànɡ。(　　　)
2．“抒”“饶”“婉”都是翘舌音。(　　　)
3．“跌宕”在文中指音调抑扬顿挫，富于变化。(　　　)
四、根据情境写词语。
1．在小路漫步，抬头望见一轮明月，我不禁想起了__________、________等词语。
2．听着《二泉映月》那__________的旋律，我仿佛读懂了阿炳__________的一生。
五、连一连。
　　　　　　　　　
　　 　　　　　
　　 　　　　
　　　　 　　　
句子模块
六、写出下列句子所采用的修辞方法，并运用该修辞方法仿写一句话。
1．起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。(　　　)
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2．阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……(　　　)
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读写模块
七、课外阅读。
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2008年5月12日，突如其来的大地震瞬间夺去了23岁的廖智跳舞的双腿。
虽然失去双腿，但廖智并没有放弃舞蹈梦想，在重庆治疗期间，她总在脑海里想象自己重返舞台的样子。6月底的一天，她突然想编一个在轮椅上的舞蹈动作。
巧的是，世界小姐组委会的有关人士到医院看望她时也提到跳舞的事。双方不谋而合。大家经过商量决定用鼓做道具，她直接跪在鼓上跳舞。
但要完成《鼓舞》，对廖智来说必须从跪立这个对常人来说很简单的动作开始训练。“我用力抓住床的扶手缓慢地跪起来，刚跪一分钟不到双腿便开始颤抖，接着全身都颤抖起来，我又赶紧坐下去。当我再一次跪起来，老师让我放开扶手，不用手支撑跪给他们看，可是我试了几次都是刚松开手就保持不了平衡，几乎要倒下去……”
廖智也想过放弃，“因为太疼了，但是后来想再疼也就每天疼3个小时，咬咬牙就挺过来了。”
7月14日，当双腿残缺、一袭红装的廖智在大鼓上翩翩起舞时，震撼了现场所有人。
1．“不谋而合”是什么意思？文中具体指什么？
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2．廖智在失去双腿的时候，她想到的是什么？又是怎么做的？
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3．给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。
八、上文中“当双腿残缺、一袭红装的廖智在大鼓上翩翩起舞时，震撼了现场所有人”。如果你在场，你的心灵会受到怎样的震撼？
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参考答案
一、juè tì xuán　mǐnɡ　zōnɡ　bàn
二、无锡　恩惠　激愤　富饶　乐坛　倾诉
三、1.√　2.×　3.√
四、1.静影沉璧　月光似水　2.升腾跌宕　饱经风霜
五、向往——光明　热爱——音乐　倾吐——情怀　享有——盛誉
六、1.比喻　2.排比
七、1.没经过商量而意见或行动一致。　指廖智和世界小姐组委会的有关人士想的一样，决定用鼓做道具，她直接跪在鼓上跳舞。　2.她想到的是怎样重新拾起生活的勇气，如何继续实现自己的梦想。　她不放弃，刻苦训练，最后终于成功。　3.大鼓上的舞者