16、表里的生物第1课时参考课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
表里的生物
第一课时
第五单元 第16课
谈话导入
你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？
这块手表能够发出声音，里面有生物吗？
谈话导入
初读课文
自读要求：
（1）一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。
（2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。
自读要求：
（3）小组合作识记生字：
①朗读生字，相互正音。
②交流识记生字的好方法。
（4）思考：课文围绕“表里的生物”主要讲了一件什么事？
初读课文
学习字词
清脆 单调 加速
齿轮 唯恐 丑恶
脆 拦
恶 怖
月+危=跪
书写指导
脆
拦
恶
怖
学习字词
脆
cuì
重难点字书写指导
它是左右结构的字，左窄右宽。左边的“月”要写得窄，右边第4笔
“丿”要伸展些，伸向左边的“月”。
学习字词
整体感知
默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。
第一部分(1)：写作者认为凡是能发出声音的，都是活的生物。
第二部分(2～10)：写父亲的表里发出了声音，“我”对此产生了疑问。
第三部分(11～19)：写父亲打开表并告诉“我”摆动的是蝎子的尾巴。
第四部分(20、21)：写“我”见人就说父亲的表里有小蝎子。
尝试给课文分段：
提示：给同学们介绍一种概括文章大意的方法，即借用文中的关键句，能快速梳理文章的脉络和意思。
整体感知
总结回顾
说说在本节课学到了什么。
课堂小结
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问，让“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子。
布置作业
抄写词语，课外熟读课文，在有疑问的地方做上记号。
再见