第6课 工业化国家的社会变化 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
探究狄更斯之“惑”
----感悟工业化国家的社会变化（第一课时）
年 级：九年级
学 科：初中历史（统编版）
这是 的时代，这是 的时代；
这是 的时代，这是 的时代；
这是信仰的时期，这是怀疑的时期；
这是 的季节，这是 的季节；
这是希望之春，这是失望之冬；
人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；
人们正在直登 ，人们正在直下 。
——19世纪英国著名作家狄更斯《双城记》
地狱
天堂
黑暗
最坏
愚蠢
光明
最好
智慧
工业革命前的英国乡村小镇
早期工业化进程中的英国乡村小镇
追问狄更斯之“惑”
快速阅读教材23—26页书本内容，说说这些新事物给工业化国家的社会带来的变化及表现（在书上勾画标注）？
法国教育体制
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
——舒小昀著《欧洲的历史与文明》
1、工业革命促进经济发展，生活水平提高；
2、医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
3、政局稳定。
根据图表可以看出，西方四国人口变化如何？哪两国变化表现最为明显？阅读材料，归纳人口变化的主要原因有哪些？
变化：迅速增长
表现：英国；美国
原因
英国：19世纪前50年，从900万增加到1800万，1911年达到3607万。
变化一：人口增长
英国各行业就业人数占总就业人数比例
工业生产中的妇女和儿童
越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者 ,她们的社会角色发生了变化,为妇女社会地位的提高创造了条件。
变化二：劳动力结构发生巨大变化
英国近代乡村学校
1824年英国创办
的牛津大学
为适应工业化发展的需要大众教育得以推广
变化三：推动大众教育
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约 6.4 69.1 191.2 343.7
伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1
东京 80 105 160
悉尼 0.8 2 22.5 48.2
近代城市人口的变迁（单位：万人）
　　英国的曼彻斯特原来只是一个小镇，工业革命期间，这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。
城市化
工业革命的推动、交通运输和工厂的发展、农民大量进入城市、工商业的繁荣，就业岗位的增加……
工业革命推动了城市化的进程
工业化
城市化
推动
促进
工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力高度集中逐步形成了城市，而城市的发展会提供更多的就业岗位，吸引更多的雇佣劳动力，满足工业化的需要。同时，城市化又与工业革命密切联系、并行发展。
工业革命前的英国乡村小镇
早期工业化进程中的英国乡村小镇
“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
解析狄更斯之“惑”
活动主题：依据课本、图册资料以及所学知识，用史料分析论证工业化城市化带来的利与弊
活动要求：
1、步骤：第一步自己独立思考，第二步四人小组内进行交流，第三步各组成果展示。
2、时间5分钟。
利： 生产力提高，人口的增长，劳动力增加，
城市化推动了工商业的繁荣；
妇女地位的提高；无产阶级力量的壮大；
教育得到普及，提升了人们的文化素养，推动了社会进步。
城市化改变了人们的思想观念,使人们的生活更加便利,交通、居住条件、医疗等基础设施不断改善……。
弊： 环境污染、童工、贫富分化、城市卫生、治安等……
科学技术的发展是一柄双刃剑
感悟狄更斯之“惑”
2、让这辆车持续稳定向前进，又产生更少的尾气，我们中学生可以做些什么？
1、在日常生活中，现代化给你带来了哪些便利？
同学们，再见！