2.《济南的冬天》课件（50张PPT）

(共50张PPT)
济南的冬天
老舍
请用文中的一个词语来评价济南。
——“宝地”
请用文中的一个词语概括济南冬天的特点。
——“温晴”
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的
天气，济南真得算个宝地。
请运用重音和停连的技巧，读出景物的特点和作者的感情。
请用文中的一个词语来评价济南。
——“宝地”
请用文中的一个词语概括济南冬天的特点。
——“温晴”
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的
天气，济南真得算个宝地。 （中心句）
请运用重音和停连的技巧，读出景物的特点和作者的感情。
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对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不
刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得
见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自
然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天
气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而
能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
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请给第一段设计重音和停连，并说一说理由。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不
刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得
见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自
然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天
气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而
能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
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可是，在北中国的冬天，而能有温晴的
天气，济南真得算个宝地。（中心句）
响晴 —— 温晴
感受“温晴”，再次阅读课文，找出让你感觉到“温暖”、“温和”、“温柔”、“温馨”的句子，并读一读。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，
只等春风来把它们唤醒......
（运用拟人手法，烘托舒适、温暖的环境。）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小
摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿
准保暖和。”
（用“小摇篮”比喻小山围城的温暖的地理环境，并运用拟人手法，营造出一种温馨、宁静的氛围。）
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真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些
小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山
上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，
今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一
时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还
希望别的呢！。
（不仅描绘笑容，更突出心理活动，表现出济南的人们一种淡定的、从容的、温和的生活态度。）
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就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（重音轻读，符合小山温柔的形象。）
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻
真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，
就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还
要在水里照个影儿呢。
（那水既有温度，还具有人情味。）
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一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，
只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（过渡句）
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小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，
只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（过渡句）
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如果把济南冬天的景色比作人，你觉得是年长的女性，老奶奶的形象，还是年轻女性的形象，还是小孩的形象？请结合具体的句子来说一说理由？
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点儿雪，对，这是小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
绿萍
水藻
垂柳
绿
冬水富于生机，孕育春意。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
以 景 观 人
赞美喜爱之情——情 交 融——济南的温晴
(美丽害羞、慈善安适、生机清亮......)
作业：
1.朗读课文，完成蓝本和作业本（预学二导学三）。
2.选取你认为最美的一处景色或你认为写的最好的句子进行点评，可以参照老师的模式。
注意：明确景点的位置，结合具体的句子，从用语、修辞等角度进行点评，并具体说明景物的特点和作者的情感。
示例：我认为薄雪覆盖下的山腰好美，因为 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”一句，运用拟人的方法，把夕阳斜照下粉色的薄雪写成害羞的少女，情态可掬。写出了雪色的娇美和小山的秀美的特点，表达了作者对济南小山喜爱的感情。
模式： 我认为 的 好美，（我认为这一句写得好）因为 “ ”一句，运用了 的方法（词语）， ，写出了景物 的特点，表达了作者 的感情。
（模式仅供参考）
阳光朗照下的山
阳光朗照下的山
我认为“这一圈小山在冬天特别可爱......”这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南热爱的感情。
本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表
现了作者对济南的热爱的感情。
我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为“树尖顶……白花，像日本看护妇。” 使用了比喻的方法，抓住了矮松 和雪这一景物，表现了矮松的形态秀美的特点，从而也体现了小山秀美的特点。表达了作者对济南小山的热爱的感情。
我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一句使用了比喻和拟人的手法，抓住了山尖这一景物，展开了联想，给蓝天镶上一道银边，体现了小山秀美温晴的特点，表达了作者对济南小山喜爱的感情。
我认为薄雪覆盖下的山坡好美，因为 “这件花衣……肌肤。”使用了比喻的方法，抓住了山坡上的雪色和草色景物，作者展开了联想给山穿上了衣服，体现了小山秀美特点，进而体现了温晴的特点，表达了作者对济南小山喜爱的感情。
我认为薄雪覆盖下的山腰好美，因为 “等到快日落的时候，......微微露出点儿粉色。”一句，运用拟人的方法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情态可掬。写出了雪色的娇美和小山的秀美的景物特点，表达了作者对济南小山喜爱的感情。
城外的远山
城外的远山
我认为城外的远山好美，因为“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”话使用了比喻的方法，把城外的远山比做了小水墨画，体现了小山秀美温情的特点，表达了作者对济南小山的喜爱的感情。
澄清的水
澄清的水
我认为“水藻真绿......”这句好，用拟人的手法表现了水藻、水和垂柳的明艳可爱。用极写水藻之绿，衬托水之清澈透明，用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还表现出了一副和善心肠，为了水藻更绿，为了垂柳的倒影更美，孕育着春意。虽然没有直接写天气暖和，却让人感受到了天气的温暖和人情味浓。表现了作者热爱济南的水的感情。
澄清的水
我认为“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，......”这句好，描绘了一幅鲜明的水晶图，运用比喻的修辞手法，澄清的水和蓝汪汪的天浑然一体，整个的成了一块空灵的蓝水晶，令人耳目一新，心驰神往，表现了作者对济南的水济南的天乃至整个济南的喜爱的感情。
济南的冬天有这么多美景，说说作者在文章中是如何安排景物层次的，并把提示的句子或词语找出来。
山上
山尖
山坡
山腰
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
薄雪露粉色（害羞）
矮松顶一髻儿白花（像看护妇）
绿萍水藻
垂柳
天上
半空
空中
水中
山上——看护妇
山尖——镶银边
山坡——穿花衣
山腰——害了羞
阳光朗照下的山——小摇篮
山和水
薄雪覆盖的山
城外的远山
山坡——小村庄
房顶——雪
冬天的水
水中——绿、澄清
空中——蓝汪汪
山上——看护妇
山尖——镶银边
山坡——穿花衣
山腰——害了羞
阳光朗照下的山——小摇篮
山和水
薄雪覆盖的山
城外的远山
山坡——小村庄
房顶——雪
冬天的水
水中——绿、澄清
空中——蓝汪汪
移步换景：描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
同北平比——无风声
同伦敦比——响晴
同热带比——无毒日
山上——看护妇
山尖——镶银边
山坡——穿花衣
山腰——害了羞
济南的冬天
阳光下的老城（3）——小摇篮
宝地
山和水
小雪后的山（4）
雪后的城外（5）
山坡——小村庄
房顶——雪
冬天的河水（6）
水中——绿、澄清空中——蓝汪汪
总起（1）
文章结构
过渡（2）——理想的境界
总结（7）
这就是冬天的济南。
这就是冬天的济南。
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老舍(1899～1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
1924年赴英国伦敦大学任中文讲师。
1924年赴英国，1929年离英回国。
1930年7月，老舍在北京（北平）找了3个月工作，一直没找到合适的职位。
后来，他应邀到济南齐鲁大学任教。
《济南的冬天》是老舍在1931年春天在齐鲁大学任教时写成的。
1937年10月，齐鲁大学任教的老舍，在济南行将沦陷的前夕，只身奔赴武汉。
我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从那里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里，我努力地创作，快活地休息……
济南就成了我的第二故乡。
——老舍《吊济南》
作业：
阅读《海滨仲夏夜》（节选），摘抄一句比喻的句子，一句拟人的句子，一句拟物的句子，并对这三句进行仿写。
提示：比拟分为两种，一种为拟人，一种为拟物。
把人当做物来写，或把甲物当乙物来写，称之为拟物。
拟物示例：
1.我到了自家的房外，我的母亲早以迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（把人当物来写）
2.还有一问，是：“公理”几块钱一斤？
（把甲物当乙物来写）