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广东省2022届九年级下学期语文开学摸底考试卷A
一、积累运用(25分)
1．（2022九下·广东开学考）默写古诗文。
（1）我寄愁心与明月， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（2）中通外直， ，香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐 《爱莲说》)
（3）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ， 。 ， 。(王维《使至塞上》)
（4）求之不得， 。悠哉悠哉， 。(《诗经·关雎》)
（5）陛下亦宜自谋， ， ，深追先帝遗诏。(诸葛亮《出师表》)
（6）爱上层楼， 。(辛弃疾 《丑奴儿·书博山道中壁》)
2．（2022九下·广东开学考）根据拼音写出相应的词语。
（1）这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì liú 着愚钝和压抑。
（2）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点不páng wù ，便是敬。
（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì 了。
（4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán ，埋没于蓬蒿荆棘之中。
3．（2022九下·广东开学考）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B．“十一”黄金周期间，中山市各旅游景点的商店顾客盈门，生意葱茏。
C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人防不胜防。
D．在这间不容发的关键时刻，我们一定要保持清晰的头脑，防止被坏人利用。
4．（2022九下·广东开学考）选出下列病句修改有误的一项（ ）
A．我校“迎接中考，百日誓师”活动，极大地调动了九年级学生的学习热情。(将 “热情”改为“积极性”)
B．经过刻苦的训练，使我对在即将到来的体育加试中取得好成绩充满了信心。(去掉“经过”或“使”)
C．2021年4月13日，在2020年东京奥运会亚洲区预选赛上，中国女足总比分4比3击败韩国，杀入并进军东京奥运会！ (去掉“杀入并”或“并进军”)
D．有人质疑司马迁写史不够客观，但一个才华横溢、品格正直、感情充沛的优秀人类的记忆，仍然有打动人心的力量。(将“才华横溢”和“品格正直”调换位置。)
5．（2022九下·广东开学考）右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。
6．（2022九下·广东开学考）从题材看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ）
A．《望岳》(杜甫) B．《饮酒(其五)》(陶渊明)
C．《渔家傲·秋思》(范仲淹) D．《过零丁洋》(文天祥)
二、阅读(45分)
（2022九下·广东开学考）阅读下面的文字，回答问题。
[甲]
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]
超曰：“年老失智，任①君数当大位，岂超所能及哉！必不得已，愿进愚言。塞外吏士本非孝子顺孙皆以罪过徙补边屯。而蛮夷怀鸟兽之心②，难养易败。今君性严急，水清无大鱼，察③政不得下和。宜荡佚④简易⑤，宽小过，总大纲而已。”超去后。尚私谓所亲曰：“我以班君当有奇策。 今所言平平而。”尚留数年，而西域反叛，如超所戒。
(选自《后汉书》)
[注释]①任：指任尚(当时任戊已校尉)。②鸟兽之心：禽兽-样的性情。③察：苛求，苛察。④荡佚：放纵，不受约束。⑤简易：简单易行，不烦难。
7．解释文中加点词语的意思。
①谤讥于市朝．
②闻寡人之耳者
③时时而间进
④期年之后
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
②燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．今君性严急/性行淑均
B．我以班君当有奇策/策之不以其道
C．而西域反乱/乃记之而去
D．如超所戒/必敬必戒
10．请用“/”给下面的句子断句。 (断三处)
塞外吏士本非孝子顺孙皆以罪过徙补边屯
11．[甲]文中齐王的改革措施在别国取得成效的句子是“A ”：[乙]文中班超认为治理西域的策略是“B ”(均用原文语句回答) 。
12．面对他人的劝谏，齐威王和任尚的态度有何不同？
（2022九下·广东开学考）阅读下面的文字，回答问题
跟着植物去探矿
江南
①有一种野生石竹，繁殖能力极差，所以这种花都是“独来独往”，大约一百平方米才有一株。但在1985年，科学家在胶东三山岛附近发现了大量连片生长的野生石竹，让人大惑不解。经过五年的调查研究，科学家竟然发现此处的地下有储量丰富的金矿！
②除了石竹花之外，还有一些植物能带你找到金矿。比如沙漠中的萵子和兔唇草就被称作“金草”，因为在这两种植物生长茂盛的地方，地下极有可能藏有金矿。此外，野薤子、杉木、铁芒箕，以及蕨类植物中的鸡脚蘑、凤眼兰，都是金矿的“引路者”。有的植物更是“金玉其外”，澳大利亚科学家在2013年发现一些桉树的叶子上有很多金色的斑点，感到非常奇怪，于是检测了其生长的土壤，意外地发现地下有一座金矿。因为植物的根会吸食金子的微小成分，并将其稀释，传导至它们的脉络系统内，而叶子是聚集密度最大的部分，于是在叶面形成了较大的结晶，所以看起来就是金光闪闪的。
③不仅仅是黄金，银、铜、锰、铁、锡、硒等元素都可以通过植物引路找到矿藏。如羽扇豆长得茂盛的地方，地下可能有锰矿；紫云英开出浅红色花朵，或喇叭花大量生长的地方，地下可能有铀矿；当三色堇花的蓝、黄、白三种颜色特别鲜艳时，地下可能有锌矿；针茅草或锦葵大量生长的地方，可能会有镍矿……据统计，目前世界上共有七十多种植物常作为找矿人员的“向导”
④那么，这些植物指示矿藏的原因是什么呢？原来，地下矿藏经过地下水的冲蚀、溶解和搬运作用后，大量游离元素渗入表层土壤。植物庞大的根系除了吸收氮、磷、钾等必需的矿物质外，还会吸收其他元素，并大量储存在自身内部，同时表现出一些与众不同的外部特征。至于吸收哪些元素，就要看植物的“喜好”了。如海州香薷最喜欢吃铜，所以在这种植物生长茂盛的地方，极有可能隐藏着一座铜矿。
⑤利用植物找矿，在我国古代早有文字记载。《荀子·劝学篇》说“玉在山而草木润”，最早记录了矿藏和植物生长的关系。公元三世纪的《文子》中曾说：“山有宝 玉，木旁枝皆下垂。”到魏晋南北朝时期，有一本地理专著《地镜图》记载更为详尽：“草茎赤秀，下有铅：草茎黄秀，下有铜器。”唐朝文学家段成式在他的《酉阳杂俎》中也记载说：“山上有葱，下有银；山上有薤，下有金；山上有姜，下有铜、锡。”直到几百年之后，世界上其他国家才开始有了这方面的记载。比如罗马帝国时期，人们通过堇菜和海石竹(后来这两种植物被称为“锌草”)在德国的亚琛附近找到了锌矿；公元17世纪左右，在约克郡吉斯巴勒，英国的查洛纳爵士兄弟通过栎树矮小粗壮的树干和深绿色的叶子找到了一个铝矿。
⑥真正把植物找矿作为一项科学技术并运用于实践的是苏联科学家特卡利奇，他最早提出了植物地球化学概念，并在1938年将其应用于找矿行业中，之后加拿大、英国、澳大利亚、美国和新西兰等国家将其逐渐发展。在20世纪50年代，美国科学家在科罗拉多高原上利用桉树找到了五个铀矿；1963年，我国科学家周德忠、陈再演利用大叶醉鱼草找到了汞矿。
⑦大自然中的植物真是奇妙无比，不但绿化了我们赖以生存的环境，还热情地引路，帮我们寻找地下无穷的宝藏。那就让我们跟着植物，去探矿吧！
13．下列说法错误的一项是（ ）
A．第①段列举科学家研究野生石竹大量生长后发现金矿事例，生动形象地引出所要说明的事理，激发了读者的阅读兴趣。
B．第②段画线句运用了举例子、打比方的说明方法，具体、形象地说明有多种植物可以充当寻找金矿的“引路者”。
C．第③④段中，加点词语“目前”和“极有可能”分别从时间和程度两个方面进行限定，体现了说明文语言的准确性。
D．苏联科学家特卡利奇将植物地球化学概念应用于找矿行业中，并在多国成功运用，可见，所有矿藏都可以通过植物来准确寻找了。
14．本文围绕“跟着植物去探矿”从哪几个方面进行了说明？请简要概括。
15．第⑤段中“我国古代早有文字记载”的内容与“世界上其他国家这方面的记载”的内容，位置是否可以颠倒？请简要说明理由。
（2022九下·广东开学考）阅读下面的文字，回答问题
孩子，这个世界需要你
①我接这个班级时是三年级。那时，轩是个快乐得没心没肺的孩子。个子小小的他，最喜欢做的事就是拽着我的袖子，笑弯了眼睛问一串的“为什么啊”，直到我佯怒，才咯咯笑着跑开。
②可是到了下学期，听不到轩的笑闹了，他变得异常安静，不再缠着我，课间也不和同学追逐打闹了。
③最常见的是，他眼神茫然地坐在课堂上，小小的身躯不安地扭动着。我总是把自己的笔塞进他的手中，那支笔在作业本上画出歪歪扭扭的字迹，一路向下斜成弧形。我看着心不在焉的他，用手揉着他那柔软的头发，把长长的叹息埋在心里。
④父母闹离婚，他先是作为筹码被争来抢去而大打出手；后来又变为被弃的包袱，扔在没结婚的叔叔处，连早饭都常常没得吃，捏着两元钱就来上学了。我知道后就把我食堂的早餐留半，或者一个包子，或者一个鸡蛋，带给他，而他每次都要我命令着才吃下去。
⑤看着轩郁郁寡欢的神态，越来越差的作业与成绩，我决定找家长好好沟通。
⑥我打电话给轩爸，被告知在外地工作，无法照应孩子，让我去找孩子妈妈。轩妈离婚后再也没有来过，拔打曾经的电话，成了空号。好不容易通过轩爸找到了电话，可是接电话的轩妈却总是沉默。
⑦在我连续一周每天一个电话之后，近半年没露面的轩妈终于来了。看着她高高凸起的腹部，我似乎明白了。
⑧我把轩喊到了办公室。可是轩并没有我预想中那样扑进妈妈的怀中，也没有一丝开心的表情，他的头固执地扭着，眼睛盯着办公室墙角的那盆绿萝，只是，当轩妈那有些拖沓的脚步声消失在门外时，只见轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌。
⑨我把轩搅进怀中，无言地轻拍着他的后背，直到那紧张的小肩膀松弛下来。可是我的心却紧紧地揪了起来。我想，我一定要做些什么，要把轩从这样被弃的失落中拉出来。
⑩于是，我不再那么宠溺、宽容他，对他多了要求，常常要求他的帮助，比如课后送作业本，帮我到传达室取信……因为他不写作业，我每天中午让他帮我批两三本作业。这些事，他开始抵触，后来渐渐喜欢，批作业时，常和我讨论问题，有时还故意固执地坚持他的看法。我呢，在他做这些事时，故意大声跟同事们说：“今天太累了，幸亏有轩帮忙。”然后一个苹果，或者一个橘子，和轩分享。我还故意要略大的一半，跟他逗趣：“孔融四岁能让梨，你都十岁了，应该让着我。”开始，他还腼腆，后来就会开心地笑，我又看到那熟悉的“月牙”。
许久没消息的轩爸那天打来电话，告诉我一件事：轩的叔叔骑摩托车不小心受了伤，轩每天放学回家都学着给叔叔做饭，早上还早起买早餐。第一次主动给轩爸打电话，告知情况。轩爸很开心。我听了，心里也很高兴。轩已经开始正视并积极对待自己的现状了。
那个周五，我带轩去图书馆还书，遇到怀孕的同事，抱着一大摞书回班级。我忙让轩帮那位同事送书回教室。一会儿，轩举着个大苹果回来了，说是老师送的，要和我一起吃。我装作漫不经心地说：“怀孕很辛苦，你妈怀你那时也这样。也不知道这次，你妈妈给你生个弟弟还是妹妹，你要做哥哥了。”我注意到，他的眼睛亮了一下。
没过两天，轩在课间找到我，可也没说什么。我觉得他肯定有事告诉我，就主动问他。他犹豫了下，吞吞吐吐地说：“我昨晚打电话给妈妈了，妈妈说可能是个妹妹。”天！他终于原谅了妈妈。我忍住眼泪，开心地说：“妹妹好可爱，会听哥哥的话。”他咧开嘴乐了。
那一天早上，我腰病突然复发，无法上班。中午时，办公室同事来电话，一接听，却是轩，一连声问我要不要他来帮忙。听着那焦急稚嫩的童声，我的眼泪止不住流了下来。不只是感动，更是因为，轩终于从被遗弃的感受中走了出来。他明白自己不是多余的，这个世界需要他。
16．请根据文章内容简要概括，为了把轩从被遗弃的失落中拉出来，“我”做了哪些事帮助他？
17．第 段 “我注意到，他的眼睛亮了一下。”一句中，轩当时心里想到什么？请你联系上下文，描写他此刻的心理活动。
18．从人物描写、修辞方法中任选一个角度，赏析文中画线的语句。
19．请简要概括文中的“我”的人物形象。
20．本文的主旨，有人认为是歌颂师爱的，有人认为是反映了家庭的变故对孩子的伤害。你认同哪种看法？请结合文章内容阐述理由。
三、作文(50分)
21．（2022九下·广东开学考）阅读下面的材料，按要求作文。
一句真诚的鼓励唤起你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了一代代诗人的故园情，《经 典咏流传》唤起了人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起了全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动……
请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。
要求：⑴文体自选；
⑵不少于500字；
⑶文中不得出现真实姓名和校名。
四、附加题(10分)
（2022九下·广东开学考）阅读下面的名著选段，回答问题。
[A]他在哥老会的声望，是全国皆知的。据红军说，他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。
[B]他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇。……据说，地主士绅们只要听到他距离他们还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避，因为他的敏捷是大家知道的。
[C]“这时，突然出现了一个清瘦青年军官，长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温文尔雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！
[D]他确乎有一吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他头脑冷静，善于分析推理、讲究实际经验。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
22．以上语段出自《红星照耀中国》，这一书名的含义是 。
23．语段[A][B]中的“他”与语段[C][D]中的“他”分别指哪两个人？请你根据以上语段，说说他们各是什么样的人？
24．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容简述理由。
答案解析部分
1．【答案】（1）随君直到夜郎西
（2）不蔓不枝；亭亭净植
（3）大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑；都护在燕然
（4）寤寐思服；辗转反侧
（5）以咨诹善道；察纳雅言
（6）为赋新词强说愁
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 郎 、 蔓 、 候 、 诹 、”
故答案为：⑴ 随君直到夜郎西 ⑵ 不蔓不枝 ， 亭亭净植 ⑶ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ； 萧关逢候骑 ， 都护在燕然 ⑷ 寤寐思服 ， 辗转反侧 ⑸ 以咨诹善道 ， 察纳雅言 ⑹ 为赋新词强说愁
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．【答案】（1）滞留
（2）旁骛
（3）销声匿迹
（4）断壁残垣
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字形的识记。“ zhì liú ”写作“ 滞留 ”；“ páng wù ”写作“ 旁骛 ”；“ xiāo shēng nì jì ”写作“ 销声匿迹 ”；“ duàn bì cán yuán ”写作“ 断壁残垣 ”
故答案为： 滞留 ； 旁骛 ； 销声匿迹 ； 断壁残垣
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．【答案】B
【知识点】望文生义
【解析】【分析】 A孕育：怀胎；生育；比喻即存的事物中酝酿着新事物。
B葱茏：草木青翠茂盛。 “葱茏”是形容草木，不是形容生意。
C防不胜防：形容想防备但防备不过来。
D间不容发：比喻情势危急到了极点，也指天衣无缝，毫无破绽。
故答案为：B.
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
4．【答案】D
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】ABC.正确。
成分残缺，题干中“有打动人心的力量'的“记忆特指司马迁的记忆，应该在记忆”前加上"个人“或私人”表限定，选项修改错误
故答案为：D.
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．【答案】独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
6．【答案】B
【知识点】诗；词；作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【分析】本题考查学生对诗歌题材的理解与分析。图中古诗出自于王维的《竹里馆》题材上属于归隐诗。A：豪情类诗歌；B：归隐类诗歌；C：边塞类诗歌；D：爱国类诗歌。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗歌题材的理解和分析，解答时要熟悉选项所提供的诗歌，了解诗歌的内容和题材，进行正确的辨析和判断。
【答案】7．指责讥刺；使……听到；间或，偶然；满一年
8．①所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。
②燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
9．A
10．塞外吏士/本非孝子顺孙/皆以罪过/徙补边屯
11．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐；宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已
12．齐威王：虚心纳谏，从善如流。任尚：自以为是，固执已见(一意孤行，心高气傲，执迷不悟)
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑹本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
参考译文：
(甲)齐威王说：“你说的很好!”于是就下了命令： .“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
(乙)班超说：“年龄老了，智力衰退，你多次担任要职，哪里是我能赶得上的呢 如果实在要我说，我愿意谈谈我的愚见：“塞外的官吏士卒，本来就不是守法的子民，都因为犯罪而被流放边境戌守；而蛮人心如禽兽，难养易变；你个性比较严厉急切，要知道水太清便养不了鱼。过于明察，事事计较便得不到属下的心，我建议你稍微放松一些，力求简易，有些小过失，小问题闭闭眼也就不必去追究，凡事只要把大原则掌握住好就可以了。”班超离开后，任尚私下对亲近的人说：“我以为班超会有什么奇谋，其实他所说都是平常的话。”任尚留守数年后，西域就反叛，果然如班超所说。
7．①句意为：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失。
②句意为：并传到我耳朵里的人。
③句意为：还不时地有人偶尔进谏。
④句意为：满一年以后。
故答案为： 指责讥刺 ； 使……听到 ； 间或，偶然 ； 满一年
8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：刺，批评；过，过错。②中重点词语有： 朝 。朝见。
故答案为： ①所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。
②燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
9．本题考查一词多义。
A.相同，性情
B.以为/按照；
C.表转折/表顺承；
D.告诫/谨慎
故答案为：A.
10．本题考查句子的断句。句意为：塞外的官吏士卒，本来就不是守法的子民，都因为犯罪而被流放边境戌守。
故答案为： 塞外吏士/本非孝子顺孙/皆以罪过/徙补边屯
11．本题考查理解文本内容。(甲) 文中齐王的改革措施在别国取得成效的句子是齐国不费一兵一卒，就让别人信服，“此所谓战胜于朝廷”； (乙)文中班超认为治理西域的策略是“稍微放松一些，力求简易，有些小过失，小问题闭闭眼也就不必去追究，凡事只要把大原则掌握住好就可以了”，即“荡佚简易，宽小过，总大纲”。
故答案为： 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ； 宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已
12．本题考查对文章的理解和分析。面对邹忌的劝谏，齐王一个“善”字就表明了他听取了别人的意见；而任尚对班超的意见没有放在心上，“我以班君当有奇策。今所言平平耳”。
故答案为： 齐威王：虚心纳谏，从善如流。任尚：自以为是，固执已见(一意孤行，心高气傲，执迷不悟)
【答案】13．D
14．石竹花等多种植物能引路找到金矿：多种元素都可通过植物引路找到矿藏；植物指示矿藏的原因；我国及国外关于植物找矿有多次记载：植物找矿的应用。
15．不能颠倒，因为时间上有先后，我国要比世界上其他国家的记载早几百年，体现了我国利用植物找矿的技术先进，历史悠久。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
13．本题考查文本的阅读理解。
ABC.正确。
D.有误，“所有矿藏都可以通过植物来准确寻找了”，说法绝对，结合文章内容来看，并非所有矿藏都可通过植物寻找。
故答案为：D.
14．本题文本内容的理解与概括。根据“除了石竹花之外，还有一些植物能带你找到金矿”可得：石竹花等多种植物能引路找到金矿；根据“不仅仅是黄金，银、铜、锰、铁、锡、硒等元素都可以通过植物‘引路’ 找到矿藏”可得：多种元素都可通过植物引路找到矿藏；根据‘ ‘那么，这些植物指示矿藏的原因是什么呢”可得植物指示矿藏的原因；根据“利用植物找矿，在我国古代早有文字记载”可得：我国及国外关于植物找矿有多次记载；“真正把植物找矿作为一项科学技术并运用于实践的是苏联科学家特卡利奇，他最早提出了植物地球化学概念，并在1938年将其应用于找矿行业中，之后加拿大、英国、澳大利亚、美国和新西兰等国家将其逐渐发展”可得：植物找矿的应用。由此可知，文章是从这些方面进行说明的。
故答案为： 石竹花等多种植物能引路找到金矿：多种元素都可通过植物引路找到矿藏；植物指示矿藏的原因；我国及国外关于植物找矿有多次记载：植物找矿的应用。
15．本题考查文本内容的理解分析。根据“利用植物找矿，在我国古代早有文字记载。《荀子●劝学篇》说‘玉在山而草木润’，最早记录了矿藏和植物生长的关系。...上有姜，下有铜、锡”“直到几百年之后，世界上其他国家才开始有了这方面的记载”可知，我国利用植物找矿的记载比世界其他国家早几百年，说明了我国利用植物找矿技术先进，历史久远。因为时间上有先后，所以不能颠倒位置。
故答案为： 不能颠倒，因为时间上有先后，我国要比世界上其他国家的记载早几百年，体现了我国利用植物找矿的技术先进，历史悠久。
【答案】16．①我常常让轩帮助我送作业本、取信件；
②我每天让轩帮我批改作业：
③我和轩分享水果时，故意要求他让着我：
④我让轩帮怀孕的同事送书，并借机引导他理解原谅妈妈。( 意思对即可)
17．示例：妈妈怀我的时候也是这么辛苦呀！现在妈妈又怀着弟弟或妹妹，一定也像这位老师一样还要干活，很辛苦，我不应该总是不理她，我应该找时间问候一下妈妈。 (能体现出对妈妈怀自己的辛苦的理解及对妈妈的谅解即可)
18．示例一：运用动作描写，通过“固执地扭着”“盯着”这些动作，生动形象地写出了轩内心深处对妈妈的不满乃至怨恨，也表现作者对孩子的心疼。
示例二：“轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌”运用了比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出轩妈妈走后伤心落泪的样子，表现了轩被遗弃后心中的强烈的悲伤与无奈。
19．我是一位热爱教育事业、关爱孩子、有高超的教育技巧、善良细致、耐心体贴的好老师。( 答出三点即可)
20．示例一：赞同师爱。因为正是有了老师无微不至的照顾与关爱，用心良苦的帮助和引导，才让遭遇家庭变故“轩”感觉到自己是被这个世界需要的，从而走出了生活的阴霾。如果没有老师的细致呵护和良苦用心，“轩”也许会消沉下去，所以师爱的力量是无穷的。
示例二：赞同反映了家庭的变故对孩子的伤害。文中的“轩”本来是一个快乐的没心没肺的孩子，可是，父母的遗弃使他变得郁郁寡欢、自我封闭，如果不是老师的帮助，“轩” 的悲苦境地可想而知。所以我觉得这篇文章是借此呼吁天下的父母们不要因为离异而对孩子造成伤害。( 能结合文章内容进行分析，言之成理即可。)
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
16．本题考查信息的筛选与概括。“我不再那么宠溺宽容他，而是对他多了要求，常常索取他的帮助。比如，课后送作业本，帮我到传达室取信.....因为他不写作业，我每天中午让他帮我批两三本作业”“你都十岁了，应该让着我”“怀孕很辛苦，你妈怀你那时也这样。也不知道这次，你妈妈给你生个弟弟还是妹妹，你要做哥哥了”可概括为“我”常常让轩帮“我”送作业本、取信件；“我”每天让轩帮“我”批改作业；“我”和轩分享水果时，故意要求他让着“我”； “我”让轩帮怀孕的同事送书，借机引导他理解并原谅妈妈。
故答案为： ①我常常让轩帮助我送作业本、取信件；
②我每天让轩帮我批改作业：
③我和轩分享水果时，故意要求他让着我：
④我让轩帮怀孕的同事送书，并借机引导他理解原谅妈妈。( 意思对即可)
17．本题考查人物的心理活动。可结合当时的语境作答。根据下文可知，此处轩的心理活动应该是理解了妈妈的辛苦，原谅了妈妈。可揣摩如下：原来，妈妈怀我的时候这么辛苦啊!现在妈妈又怀着弟弟或妹妹，一定也像这位老师一样还要干活，很辛苦。我不应该总是不理妈妈，应该找时间给她打个电话，问问她会给我生个弟弟还是妹妹。
故答案为： 妈妈怀我的时候也是这么辛苦呀！现在妈妈又怀着弟弟或妹妹，一定也像这位老师一样还要干活，很辛苦，我不应该总是不理她，我应该找时间问候一下妈妈。 (能体现出对妈妈怀自己的辛苦的理解及对妈妈的谅解即可)
18．本题考查句子赏析。句子是描写的人物，可从人物描写的角度考虑，本句用了动作描写，生动形象地写出了轩内心深处对妈妈的不满乃至怨恨，表现了“我”对轩的心疼。也可从修辞的角度考虑，“轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌”运用了比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出了轩在他 妈妈走后伤心落泪的样子，表现了轩被遗弃后心中强烈的悲伤与无奈，表现了“我” 对轩的同情。
故答案为： 示例一：运用动作描写，通过“固执地扭着”“盯着”这些动作，生动形象地写出了轩内心深处对妈妈的不满乃至怨恨，也表现作者对孩子的心疼。
示例二：“轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌”运用了比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出轩妈妈走后伤心落泪的样子，表现了轩被遗弃后心中的强烈的悲伤与无奈。
19．本题考查人物形象的分析。文章通过“我”常常让轩帮助“我” 送作业本、取信件；每天让轩帮“我”批改作业；和轩分享水果时，故意要求他让着“我”；让轩帮怀孕的同事送书，并借机引导他理解原谅妈妈等事件，可以看出“我”是一位热爱教育事业、关爱孩子、有高超的教育技巧、善良细.致、耐心体贴的好老师。
故答案为： 我是一位热爱教育事业、关爱孩子、有高超的教育技巧、善良细致、耐心体贴的好老师。( 答出三点即可)
20．本题考查主旨的理解。本篇文章可从不同角度提炼主旨，只要言之成理即可。可以概括为歌颂师爱：文中的轩遭遇了家庭的变故，被遗弃，深深地陷入失落中，老师无微不至的照顾与关爱、用心良苦的帮助和引导，让轩感觉到自己是被这个世界所需要的，从而走出了生活的阴霾。如果没有老师的细致呵护和良苦用心，轩也许会消沉下去。所以本文是通过记述老师帮助轩走出困境的事，歌颂了师爱。也可以概括为呼吁做父母的不要因为离异而对孩子造成伤害：文中的轩本来是一个快乐得没心没肺的孩子，可是他的父母因闹离婚而遗弃了他，他变得郁郁寡欢，自我封闭。如果没有老师的帮助，轩的悲苦境地可想而知。这篇文章呼吁做父母的不要因为离异而对孩子造成伤害。
故答案为： 示例一：赞同师爱。因为正是有了老师无微不至的照顾与关爱，用心良苦的帮助和引导，才让遭遇家庭变故“轩”感觉到自己是被这个世界需要的，从而走出了生活的阴霾。如果没有老师的细致呵护和良苦用心，“轩”也许会消沉下去，所以师爱的力量是无穷的。
示例二：赞同反映了家庭的变故对孩子的伤害。文中的“轩”本来是一个快乐的没心没肺的孩子，可是，父母的遗弃使他变得郁郁寡欢、自我封闭，如果不是老师的帮助，“轩” 的悲苦境地可想而知。所以我觉得这篇文章是借此呼吁天下的父母们不要因为离异而对孩子造成伤害。( 能结合文章内容进行分析，言之成理即可。)
21．【答案】范文：
有一种美好唤起我
这个世界上，存在这样一类人，他们如春风般怡人，如冬阳般温暖。而我恰巧，极其有幸，就与这样的人共处了三年。三年的时间里，她的一辈一笑，一举一动都给我留下了令人难忘的印象，她的存在唤起了我心中的温柔与美好。
开学军训时，那是我第一次见到她，她拥有天生的栗黄色卷头发，显得与众不同，这让我们这些青春期的孩子们莫名地产生了一种羡慕和嫉妒。和其他的新生一样，我们也会聚在一起吐槽军训教官太严格了，我们幻想着天气能够变凉爽，最好能够下一场大雨……但是她却总是默默地坐在一旁，笑而不语，我一直认为她非常高冷，后来直到我们慢慢熟悉起来，我才发现了她美好的一面。
从最开始一起去操场跑步，到后来一起上下课，一起吃饭，一起逛街，一起玩游戏……我们形影不离，互相融入了对方的小世界，我越来越发现她身上有种美好独特的情愫吸引着我。
每次饭前，她总是会说：“快看看，快看看，有没有你想吃的菜？”买完饭后，她的餐盘里总是会有一两样我喜欢吃的菜。
每顿饭，一个人三样菜，我们两人就是六个菜的豪华套餐。吃到最后，莱没剩下多少的时候，她就会用筷子把菜拨到我这边，跟我说：“你吃吧，我吃饱了。”
吃完饭后，她会拿出一张餐巾纸，将餐巾纸一分为二，然后递给我一半。她常说：“你擦个嘴巴用那么多纸干什么，一半就足够了，别浪费了。”
你看，她就是这样一个明媚如花的女子，给人送来缕缕清香，却不那么浓郁。她温润如玉，善解人意，让人乐于亲近，不能忘怀。跟她在一起久了，她的这种美好，也渐渐地唤起了我心底的那些善念：我也懂得与他人分享了，我也知道默默付出了，我也懂得了关心别人……
爱因斯坦曾说：世界上最美好的东西，莫过于有几个正直的朋友。是的，有时候，我会很庆幸她在我身边，她用自身的美好唤起了我内心的温柔。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一道全命题作文。题目关键词——“美好”， 这里的美好，是一种实指，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品质。这种美好唤起了我的什么 我对往事的回忆，我内心的某种情感，我对未来的希望等等都可以写入文中。这个题目适合写人记事或写景抒情，需从生活中选取写作对象，写出自己从这种“美好”中获得的感悟与启示。
【点评】考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
【答案】22．中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
23．语段[A][B]中的“他”是贺龙。语段[C][D]中的他是周恩来。贺龙是一个威
望极高、嫉恶如仇的人。周恩来是一个温和文雅、冷静理智、知行合一的人。
24．示例一：我更喜欢《红星照耀中国》，作品真实描述了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中国工农红军长征的壮举，向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。
示例二：我更喜欢《西行漫记》，作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活及有关长征的第一手材料，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的综合评价；《红星照耀中国》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
22．本题考查学生对名著常识的识记能力。《红星照耀中国》的作者是埃德加●斯诺，为了在国民党统治区出版方便，该书曾易名为《西行漫记>》。该书书名的含义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
故答案为： 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
23．本题考查识记名著人物和分析人物形象的能力。结合掌握的知识可知，语段中的他是贺龙。从“他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍” 中可知，他是一个身体健壮；从“在哥老会的声望，是全国皆知的”中可知，他有感召力与影响力；从“他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇”“即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避，因为他的敏捷是大家知道的”中可知，他仇恨有钱人、有卓越指挥才能。
故答案为： 语段[A][B]中的“他”是贺龙。语段[C][D]中的他是周恩来。贺龙是一个威望极高、嫉恶如仇的人。周恩来是一个温和文雅、冷静理智、知行合一的人。
24．本题考查名著名称的评价。此题为开放题，答案不唯一，不论支持哪一个名称，都要结合名著中的具体内容，或是名著的影响力等来阐述理由。比如《红星照耀中国》以“红星”象征共产党的光辉，更形象，标题更能突出作品的主旨等。
故答案为： 示例一：我更喜欢《红星照耀中国》，作品真实描述了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中国工农红军长征的壮举，向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。
示例二：我更喜欢《西行漫记》，作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活及有关长征的第一手材料，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。
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广东省2022届九年级下学期语文开学摸底考试卷A
一、积累运用(25分)
1．（2022九下·广东开学考）默写古诗文。
（1）我寄愁心与明月， 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
（2）中通外直， ，香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐 《爱莲说》)
（3）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ， 。 ， 。(王维《使至塞上》)
（4）求之不得， 。悠哉悠哉， 。(《诗经·关雎》)
（5）陛下亦宜自谋， ， ，深追先帝遗诏。(诸葛亮《出师表》)
（6）爱上层楼， 。(辛弃疾 《丑奴儿·书博山道中壁》)
【答案】（1）随君直到夜郎西
（2）不蔓不枝；亭亭净植
（3）大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑；都护在燕然
（4）寤寐思服；辗转反侧
（5）以咨诹善道；察纳雅言
（6）为赋新词强说愁
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 郎 、 蔓 、 候 、 诹 、”
故答案为：⑴ 随君直到夜郎西 ⑵ 不蔓不枝 ， 亭亭净植 ⑶ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ； 萧关逢候骑 ， 都护在燕然 ⑷ 寤寐思服 ， 辗转反侧 ⑸ 以咨诹善道 ， 察纳雅言 ⑹ 为赋新词强说愁
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．（2022九下·广东开学考）根据拼音写出相应的词语。
（1）这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhì liú 着愚钝和压抑。
（2）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点不páng wù ，便是敬。
（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì 了。
（4）小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán ，埋没于蓬蒿荆棘之中。
【答案】（1）滞留
（2）旁骛
（3）销声匿迹
（4）断壁残垣
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字形的识记。“ zhì liú ”写作“ 滞留 ”；“ páng wù ”写作“ 旁骛 ”；“ xiāo shēng nì jì ”写作“ 销声匿迹 ”；“ duàn bì cán yuán ”写作“ 断壁残垣 ”
故答案为： 滞留 ； 旁骛 ； 销声匿迹 ； 断壁残垣
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．（2022九下·广东开学考）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B．“十一”黄金周期间，中山市各旅游景点的商店顾客盈门，生意葱茏。
C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人防不胜防。
D．在这间不容发的关键时刻，我们一定要保持清晰的头脑，防止被坏人利用。
【答案】B
【知识点】望文生义
【解析】【分析】 A孕育：怀胎；生育；比喻即存的事物中酝酿着新事物。
B葱茏：草木青翠茂盛。 “葱茏”是形容草木，不是形容生意。
C防不胜防：形容想防备但防备不过来。
D间不容发：比喻情势危急到了极点，也指天衣无缝，毫无破绽。
故答案为：B.
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
4．（2022九下·广东开学考）选出下列病句修改有误的一项（ ）
A．我校“迎接中考，百日誓师”活动，极大地调动了九年级学生的学习热情。(将 “热情”改为“积极性”)
B．经过刻苦的训练，使我对在即将到来的体育加试中取得好成绩充满了信心。(去掉“经过”或“使”)
C．2021年4月13日，在2020年东京奥运会亚洲区预选赛上，中国女足总比分4比3击败韩国，杀入并进军东京奥运会！ (去掉“杀入并”或“并进军”)
D．有人质疑司马迁写史不够客观，但一个才华横溢、品格正直、感情充沛的优秀人类的记忆，仍然有打动人心的力量。(将“才华横溢”和“品格正直”调换位置。)
【答案】D
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】ABC.正确。
成分残缺，题干中“有打动人心的力量'的“记忆特指司马迁的记忆，应该在记忆”前加上"个人“或私人”表限定，选项修改错误
故答案为：D.
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（2022九下·广东开学考）右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。
【答案】独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
6．（2022九下·广东开学考）从题材看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ）
A．《望岳》(杜甫) B．《饮酒(其五)》(陶渊明)
C．《渔家傲·秋思》(范仲淹) D．《过零丁洋》(文天祥)
【答案】B
【知识点】诗；词；作者表达的思想感情；寄情山水
【解析】【分析】本题考查学生对诗歌题材的理解与分析。图中古诗出自于王维的《竹里馆》题材上属于归隐诗。A：豪情类诗歌；B：归隐类诗歌；C：边塞类诗歌；D：爱国类诗歌。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗歌题材的理解和分析，解答时要熟悉选项所提供的诗歌，了解诗歌的内容和题材，进行正确的辨析和判断。
二、阅读(45分)
（2022九下·广东开学考）阅读下面的文字，回答问题。
[甲]
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]
超曰：“年老失智，任①君数当大位，岂超所能及哉！必不得已，愿进愚言。塞外吏士本非孝子顺孙皆以罪过徙补边屯。而蛮夷怀鸟兽之心②，难养易败。今君性严急，水清无大鱼，察③政不得下和。宜荡佚④简易⑤，宽小过，总大纲而已。”超去后。尚私谓所亲曰：“我以班君当有奇策。 今所言平平而。”尚留数年，而西域反叛，如超所戒。
(选自《后汉书》)
[注释]①任：指任尚(当时任戊已校尉)。②鸟兽之心：禽兽-样的性情。③察：苛求，苛察。④荡佚：放纵，不受约束。⑤简易：简单易行，不烦难。
7．解释文中加点词语的意思。
①谤讥于市朝．
②闻寡人之耳者
③时时而间进
④期年之后
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
②燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．今君性严急/性行淑均
B．我以班君当有奇策/策之不以其道
C．而西域反乱/乃记之而去
D．如超所戒/必敬必戒
10．请用“/”给下面的句子断句。 (断三处)
塞外吏士本非孝子顺孙皆以罪过徙补边屯
11．[甲]文中齐王的改革措施在别国取得成效的句子是“A ”：[乙]文中班超认为治理西域的策略是“B ”(均用原文语句回答) 。
12．面对他人的劝谏，齐威王和任尚的态度有何不同？
【答案】7．指责讥刺；使……听到；间或，偶然；满一年
8．①所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。
②燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
9．A
10．塞外吏士/本非孝子顺孙/皆以罪过/徙补边屯
11．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐；宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已
12．齐威王：虚心纳谏，从善如流。任尚：自以为是，固执已见(一意孤行，心高气傲，执迷不悟)
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑹本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
参考译文：
(甲)齐威王说：“你说的很好!”于是就下了命令： .“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
(乙)班超说：“年龄老了，智力衰退，你多次担任要职，哪里是我能赶得上的呢 如果实在要我说，我愿意谈谈我的愚见：“塞外的官吏士卒，本来就不是守法的子民，都因为犯罪而被流放边境戌守；而蛮人心如禽兽，难养易变；你个性比较严厉急切，要知道水太清便养不了鱼。过于明察，事事计较便得不到属下的心，我建议你稍微放松一些，力求简易，有些小过失，小问题闭闭眼也就不必去追究，凡事只要把大原则掌握住好就可以了。”班超离开后，任尚私下对亲近的人说：“我以为班超会有什么奇谋，其实他所说都是平常的话。”任尚留守数年后，西域就反叛，果然如班超所说。
7．①句意为：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失。
②句意为：并传到我耳朵里的人。
③句意为：还不时地有人偶尔进谏。
④句意为：满一年以后。
故答案为： 指责讥刺 ； 使……听到 ； 间或，偶然 ； 满一年
8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：刺，批评；过，过错。②中重点词语有： 朝 。朝见。
故答案为： ①所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。
②燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
9．本题考查一词多义。
A.相同，性情
B.以为/按照；
C.表转折/表顺承；
D.告诫/谨慎
故答案为：A.
10．本题考查句子的断句。句意为：塞外的官吏士卒，本来就不是守法的子民，都因为犯罪而被流放边境戌守。
故答案为： 塞外吏士/本非孝子顺孙/皆以罪过/徙补边屯
11．本题考查理解文本内容。(甲) 文中齐王的改革措施在别国取得成效的句子是齐国不费一兵一卒，就让别人信服，“此所谓战胜于朝廷”； (乙)文中班超认为治理西域的策略是“稍微放松一些，力求简易，有些小过失，小问题闭闭眼也就不必去追究，凡事只要把大原则掌握住好就可以了”，即“荡佚简易，宽小过，总大纲”。
故答案为： 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ； 宜荡佚简易，宽小过，总大纲而已
12．本题考查对文章的理解和分析。面对邹忌的劝谏，齐王一个“善”字就表明了他听取了别人的意见；而任尚对班超的意见没有放在心上，“我以班君当有奇策。今所言平平耳”。
故答案为： 齐威王：虚心纳谏，从善如流。任尚：自以为是，固执已见(一意孤行，心高气傲，执迷不悟)
（2022九下·广东开学考）阅读下面的文字，回答问题
跟着植物去探矿
江南
①有一种野生石竹，繁殖能力极差，所以这种花都是“独来独往”，大约一百平方米才有一株。但在1985年，科学家在胶东三山岛附近发现了大量连片生长的野生石竹，让人大惑不解。经过五年的调查研究，科学家竟然发现此处的地下有储量丰富的金矿！
②除了石竹花之外，还有一些植物能带你找到金矿。比如沙漠中的萵子和兔唇草就被称作“金草”，因为在这两种植物生长茂盛的地方，地下极有可能藏有金矿。此外，野薤子、杉木、铁芒箕，以及蕨类植物中的鸡脚蘑、凤眼兰，都是金矿的“引路者”。有的植物更是“金玉其外”，澳大利亚科学家在2013年发现一些桉树的叶子上有很多金色的斑点，感到非常奇怪，于是检测了其生长的土壤，意外地发现地下有一座金矿。因为植物的根会吸食金子的微小成分，并将其稀释，传导至它们的脉络系统内，而叶子是聚集密度最大的部分，于是在叶面形成了较大的结晶，所以看起来就是金光闪闪的。
③不仅仅是黄金，银、铜、锰、铁、锡、硒等元素都可以通过植物引路找到矿藏。如羽扇豆长得茂盛的地方，地下可能有锰矿；紫云英开出浅红色花朵，或喇叭花大量生长的地方，地下可能有铀矿；当三色堇花的蓝、黄、白三种颜色特别鲜艳时，地下可能有锌矿；针茅草或锦葵大量生长的地方，可能会有镍矿……据统计，目前世界上共有七十多种植物常作为找矿人员的“向导”
④那么，这些植物指示矿藏的原因是什么呢？原来，地下矿藏经过地下水的冲蚀、溶解和搬运作用后，大量游离元素渗入表层土壤。植物庞大的根系除了吸收氮、磷、钾等必需的矿物质外，还会吸收其他元素，并大量储存在自身内部，同时表现出一些与众不同的外部特征。至于吸收哪些元素，就要看植物的“喜好”了。如海州香薷最喜欢吃铜，所以在这种植物生长茂盛的地方，极有可能隐藏着一座铜矿。
⑤利用植物找矿，在我国古代早有文字记载。《荀子·劝学篇》说“玉在山而草木润”，最早记录了矿藏和植物生长的关系。公元三世纪的《文子》中曾说：“山有宝 玉，木旁枝皆下垂。”到魏晋南北朝时期，有一本地理专著《地镜图》记载更为详尽：“草茎赤秀，下有铅：草茎黄秀，下有铜器。”唐朝文学家段成式在他的《酉阳杂俎》中也记载说：“山上有葱，下有银；山上有薤，下有金；山上有姜，下有铜、锡。”直到几百年之后，世界上其他国家才开始有了这方面的记载。比如罗马帝国时期，人们通过堇菜和海石竹(后来这两种植物被称为“锌草”)在德国的亚琛附近找到了锌矿；公元17世纪左右，在约克郡吉斯巴勒，英国的查洛纳爵士兄弟通过栎树矮小粗壮的树干和深绿色的叶子找到了一个铝矿。
⑥真正把植物找矿作为一项科学技术并运用于实践的是苏联科学家特卡利奇，他最早提出了植物地球化学概念，并在1938年将其应用于找矿行业中，之后加拿大、英国、澳大利亚、美国和新西兰等国家将其逐渐发展。在20世纪50年代，美国科学家在科罗拉多高原上利用桉树找到了五个铀矿；1963年，我国科学家周德忠、陈再演利用大叶醉鱼草找到了汞矿。
⑦大自然中的植物真是奇妙无比，不但绿化了我们赖以生存的环境，还热情地引路，帮我们寻找地下无穷的宝藏。那就让我们跟着植物，去探矿吧！
13．下列说法错误的一项是（ ）
A．第①段列举科学家研究野生石竹大量生长后发现金矿事例，生动形象地引出所要说明的事理，激发了读者的阅读兴趣。
B．第②段画线句运用了举例子、打比方的说明方法，具体、形象地说明有多种植物可以充当寻找金矿的“引路者”。
C．第③④段中，加点词语“目前”和“极有可能”分别从时间和程度两个方面进行限定，体现了说明文语言的准确性。
D．苏联科学家特卡利奇将植物地球化学概念应用于找矿行业中，并在多国成功运用，可见，所有矿藏都可以通过植物来准确寻找了。
14．本文围绕“跟着植物去探矿”从哪几个方面进行了说明？请简要概括。
15．第⑤段中“我国古代早有文字记载”的内容与“世界上其他国家这方面的记载”的内容，位置是否可以颠倒？请简要说明理由。
【答案】13．D
14．石竹花等多种植物能引路找到金矿：多种元素都可通过植物引路找到矿藏；植物指示矿藏的原因；我国及国外关于植物找矿有多次记载：植物找矿的应用。
15．不能颠倒，因为时间上有先后，我国要比世界上其他国家的记载早几百年，体现了我国利用植物找矿的技术先进，历史悠久。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
13．本题考查文本的阅读理解。
ABC.正确。
D.有误，“所有矿藏都可以通过植物来准确寻找了”，说法绝对，结合文章内容来看，并非所有矿藏都可通过植物寻找。
故答案为：D.
14．本题文本内容的理解与概括。根据“除了石竹花之外，还有一些植物能带你找到金矿”可得：石竹花等多种植物能引路找到金矿；根据“不仅仅是黄金，银、铜、锰、铁、锡、硒等元素都可以通过植物‘引路’ 找到矿藏”可得：多种元素都可通过植物引路找到矿藏；根据‘ ‘那么，这些植物指示矿藏的原因是什么呢”可得植物指示矿藏的原因；根据“利用植物找矿，在我国古代早有文字记载”可得：我国及国外关于植物找矿有多次记载；“真正把植物找矿作为一项科学技术并运用于实践的是苏联科学家特卡利奇，他最早提出了植物地球化学概念，并在1938年将其应用于找矿行业中，之后加拿大、英国、澳大利亚、美国和新西兰等国家将其逐渐发展”可得：植物找矿的应用。由此可知，文章是从这些方面进行说明的。
故答案为： 石竹花等多种植物能引路找到金矿：多种元素都可通过植物引路找到矿藏；植物指示矿藏的原因；我国及国外关于植物找矿有多次记载：植物找矿的应用。
15．本题考查文本内容的理解分析。根据“利用植物找矿，在我国古代早有文字记载。《荀子●劝学篇》说‘玉在山而草木润’，最早记录了矿藏和植物生长的关系。...上有姜，下有铜、锡”“直到几百年之后，世界上其他国家才开始有了这方面的记载”可知，我国利用植物找矿的记载比世界其他国家早几百年，说明了我国利用植物找矿技术先进，历史久远。因为时间上有先后，所以不能颠倒位置。
故答案为： 不能颠倒，因为时间上有先后，我国要比世界上其他国家的记载早几百年，体现了我国利用植物找矿的技术先进，历史悠久。
（2022九下·广东开学考）阅读下面的文字，回答问题
孩子，这个世界需要你
①我接这个班级时是三年级。那时，轩是个快乐得没心没肺的孩子。个子小小的他，最喜欢做的事就是拽着我的袖子，笑弯了眼睛问一串的“为什么啊”，直到我佯怒，才咯咯笑着跑开。
②可是到了下学期，听不到轩的笑闹了，他变得异常安静，不再缠着我，课间也不和同学追逐打闹了。
③最常见的是，他眼神茫然地坐在课堂上，小小的身躯不安地扭动着。我总是把自己的笔塞进他的手中，那支笔在作业本上画出歪歪扭扭的字迹，一路向下斜成弧形。我看着心不在焉的他，用手揉着他那柔软的头发，把长长的叹息埋在心里。
④父母闹离婚，他先是作为筹码被争来抢去而大打出手；后来又变为被弃的包袱，扔在没结婚的叔叔处，连早饭都常常没得吃，捏着两元钱就来上学了。我知道后就把我食堂的早餐留半，或者一个包子，或者一个鸡蛋，带给他，而他每次都要我命令着才吃下去。
⑤看着轩郁郁寡欢的神态，越来越差的作业与成绩，我决定找家长好好沟通。
⑥我打电话给轩爸，被告知在外地工作，无法照应孩子，让我去找孩子妈妈。轩妈离婚后再也没有来过，拔打曾经的电话，成了空号。好不容易通过轩爸找到了电话，可是接电话的轩妈却总是沉默。
⑦在我连续一周每天一个电话之后，近半年没露面的轩妈终于来了。看着她高高凸起的腹部，我似乎明白了。
⑧我把轩喊到了办公室。可是轩并没有我预想中那样扑进妈妈的怀中，也没有一丝开心的表情，他的头固执地扭着，眼睛盯着办公室墙角的那盆绿萝，只是，当轩妈那有些拖沓的脚步声消失在门外时，只见轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌。
⑨我把轩搅进怀中，无言地轻拍着他的后背，直到那紧张的小肩膀松弛下来。可是我的心却紧紧地揪了起来。我想，我一定要做些什么，要把轩从这样被弃的失落中拉出来。
⑩于是，我不再那么宠溺、宽容他，对他多了要求，常常要求他的帮助，比如课后送作业本，帮我到传达室取信……因为他不写作业，我每天中午让他帮我批两三本作业。这些事，他开始抵触，后来渐渐喜欢，批作业时，常和我讨论问题，有时还故意固执地坚持他的看法。我呢，在他做这些事时，故意大声跟同事们说：“今天太累了，幸亏有轩帮忙。”然后一个苹果，或者一个橘子，和轩分享。我还故意要略大的一半，跟他逗趣：“孔融四岁能让梨，你都十岁了，应该让着我。”开始，他还腼腆，后来就会开心地笑，我又看到那熟悉的“月牙”。
许久没消息的轩爸那天打来电话，告诉我一件事：轩的叔叔骑摩托车不小心受了伤，轩每天放学回家都学着给叔叔做饭，早上还早起买早餐。第一次主动给轩爸打电话，告知情况。轩爸很开心。我听了，心里也很高兴。轩已经开始正视并积极对待自己的现状了。
那个周五，我带轩去图书馆还书，遇到怀孕的同事，抱着一大摞书回班级。我忙让轩帮那位同事送书回教室。一会儿，轩举着个大苹果回来了，说是老师送的，要和我一起吃。我装作漫不经心地说：“怀孕很辛苦，你妈怀你那时也这样。也不知道这次，你妈妈给你生个弟弟还是妹妹，你要做哥哥了。”我注意到，他的眼睛亮了一下。
没过两天，轩在课间找到我，可也没说什么。我觉得他肯定有事告诉我，就主动问他。他犹豫了下，吞吞吐吐地说：“我昨晚打电话给妈妈了，妈妈说可能是个妹妹。”天！他终于原谅了妈妈。我忍住眼泪，开心地说：“妹妹好可爱，会听哥哥的话。”他咧开嘴乐了。
那一天早上，我腰病突然复发，无法上班。中午时，办公室同事来电话，一接听，却是轩，一连声问我要不要他来帮忙。听着那焦急稚嫩的童声，我的眼泪止不住流了下来。不只是感动，更是因为，轩终于从被遗弃的感受中走了出来。他明白自己不是多余的，这个世界需要他。
16．请根据文章内容简要概括，为了把轩从被遗弃的失落中拉出来，“我”做了哪些事帮助他？
17．第 段 “我注意到，他的眼睛亮了一下。”一句中，轩当时心里想到什么？请你联系上下文，描写他此刻的心理活动。
18．从人物描写、修辞方法中任选一个角度，赏析文中画线的语句。
19．请简要概括文中的“我”的人物形象。
20．本文的主旨，有人认为是歌颂师爱的，有人认为是反映了家庭的变故对孩子的伤害。你认同哪种看法？请结合文章内容阐述理由。
【答案】16．①我常常让轩帮助我送作业本、取信件；
②我每天让轩帮我批改作业：
③我和轩分享水果时，故意要求他让着我：
④我让轩帮怀孕的同事送书，并借机引导他理解原谅妈妈。( 意思对即可)
17．示例：妈妈怀我的时候也是这么辛苦呀！现在妈妈又怀着弟弟或妹妹，一定也像这位老师一样还要干活，很辛苦，我不应该总是不理她，我应该找时间问候一下妈妈。 (能体现出对妈妈怀自己的辛苦的理解及对妈妈的谅解即可)
18．示例一：运用动作描写，通过“固执地扭着”“盯着”这些动作，生动形象地写出了轩内心深处对妈妈的不满乃至怨恨，也表现作者对孩子的心疼。
示例二：“轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌”运用了比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出轩妈妈走后伤心落泪的样子，表现了轩被遗弃后心中的强烈的悲伤与无奈。
19．我是一位热爱教育事业、关爱孩子、有高超的教育技巧、善良细致、耐心体贴的好老师。( 答出三点即可)
20．示例一：赞同师爱。因为正是有了老师无微不至的照顾与关爱，用心良苦的帮助和引导，才让遭遇家庭变故“轩”感觉到自己是被这个世界需要的，从而走出了生活的阴霾。如果没有老师的细致呵护和良苦用心，“轩”也许会消沉下去，所以师爱的力量是无穷的。
示例二：赞同反映了家庭的变故对孩子的伤害。文中的“轩”本来是一个快乐的没心没肺的孩子，可是，父母的遗弃使他变得郁郁寡欢、自我封闭，如果不是老师的帮助，“轩” 的悲苦境地可想而知。所以我觉得这篇文章是借此呼吁天下的父母们不要因为离异而对孩子造成伤害。( 能结合文章内容进行分析，言之成理即可。)
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
16．本题考查信息的筛选与概括。“我不再那么宠溺宽容他，而是对他多了要求，常常索取他的帮助。比如，课后送作业本，帮我到传达室取信.....因为他不写作业，我每天中午让他帮我批两三本作业”“你都十岁了，应该让着我”“怀孕很辛苦，你妈怀你那时也这样。也不知道这次，你妈妈给你生个弟弟还是妹妹，你要做哥哥了”可概括为“我”常常让轩帮“我”送作业本、取信件；“我”每天让轩帮“我”批改作业；“我”和轩分享水果时，故意要求他让着“我”； “我”让轩帮怀孕的同事送书，借机引导他理解并原谅妈妈。
故答案为： ①我常常让轩帮助我送作业本、取信件；
②我每天让轩帮我批改作业：
③我和轩分享水果时，故意要求他让着我：
④我让轩帮怀孕的同事送书，并借机引导他理解原谅妈妈。( 意思对即可)
17．本题考查人物的心理活动。可结合当时的语境作答。根据下文可知，此处轩的心理活动应该是理解了妈妈的辛苦，原谅了妈妈。可揣摩如下：原来，妈妈怀我的时候这么辛苦啊!现在妈妈又怀着弟弟或妹妹，一定也像这位老师一样还要干活，很辛苦。我不应该总是不理妈妈，应该找时间给她打个电话，问问她会给我生个弟弟还是妹妹。
故答案为： 妈妈怀我的时候也是这么辛苦呀！现在妈妈又怀着弟弟或妹妹，一定也像这位老师一样还要干活，很辛苦，我不应该总是不理她，我应该找时间问候一下妈妈。 (能体现出对妈妈怀自己的辛苦的理解及对妈妈的谅解即可)
18．本题考查句子赏析。句子是描写的人物，可从人物描写的角度考虑，本句用了动作描写，生动形象地写出了轩内心深处对妈妈的不满乃至怨恨，表现了“我”对轩的心疼。也可从修辞的角度考虑，“轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌”运用了比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出了轩在他 妈妈走后伤心落泪的样子，表现了轩被遗弃后心中强烈的悲伤与无奈，表现了“我” 对轩的同情。
故答案为： 示例一：运用动作描写，通过“固执地扭着”“盯着”这些动作，生动形象地写出了轩内心深处对妈妈的不满乃至怨恨，也表现作者对孩子的心疼。
示例二：“轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌”运用了比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出轩妈妈走后伤心落泪的样子，表现了轩被遗弃后心中的强烈的悲伤与无奈。
19．本题考查人物形象的分析。文章通过“我”常常让轩帮助“我” 送作业本、取信件；每天让轩帮“我”批改作业；和轩分享水果时，故意要求他让着“我”；让轩帮怀孕的同事送书，并借机引导他理解原谅妈妈等事件，可以看出“我”是一位热爱教育事业、关爱孩子、有高超的教育技巧、善良细.致、耐心体贴的好老师。
故答案为： 我是一位热爱教育事业、关爱孩子、有高超的教育技巧、善良细致、耐心体贴的好老师。( 答出三点即可)
20．本题考查主旨的理解。本篇文章可从不同角度提炼主旨，只要言之成理即可。可以概括为歌颂师爱：文中的轩遭遇了家庭的变故，被遗弃，深深地陷入失落中，老师无微不至的照顾与关爱、用心良苦的帮助和引导，让轩感觉到自己是被这个世界所需要的，从而走出了生活的阴霾。如果没有老师的细致呵护和良苦用心，轩也许会消沉下去。所以本文是通过记述老师帮助轩走出困境的事，歌颂了师爱。也可以概括为呼吁做父母的不要因为离异而对孩子造成伤害：文中的轩本来是一个快乐得没心没肺的孩子，可是他的父母因闹离婚而遗弃了他，他变得郁郁寡欢，自我封闭。如果没有老师的帮助，轩的悲苦境地可想而知。这篇文章呼吁做父母的不要因为离异而对孩子造成伤害。
故答案为： 示例一：赞同师爱。因为正是有了老师无微不至的照顾与关爱，用心良苦的帮助和引导，才让遭遇家庭变故“轩”感觉到自己是被这个世界需要的，从而走出了生活的阴霾。如果没有老师的细致呵护和良苦用心，“轩”也许会消沉下去，所以师爱的力量是无穷的。
示例二：赞同反映了家庭的变故对孩子的伤害。文中的“轩”本来是一个快乐的没心没肺的孩子，可是，父母的遗弃使他变得郁郁寡欢、自我封闭，如果不是老师的帮助，“轩” 的悲苦境地可想而知。所以我觉得这篇文章是借此呼吁天下的父母们不要因为离异而对孩子造成伤害。( 能结合文章内容进行分析，言之成理即可。)
三、作文(50分)
21．（2022九下·广东开学考）阅读下面的材料，按要求作文。
一句真诚的鼓励唤起你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了一代代诗人的故园情，《经 典咏流传》唤起了人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起了全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动……
请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。
要求：⑴文体自选；
⑵不少于500字；
⑶文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】范文：
有一种美好唤起我
这个世界上，存在这样一类人，他们如春风般怡人，如冬阳般温暖。而我恰巧，极其有幸，就与这样的人共处了三年。三年的时间里，她的一辈一笑，一举一动都给我留下了令人难忘的印象，她的存在唤起了我心中的温柔与美好。
开学军训时，那是我第一次见到她，她拥有天生的栗黄色卷头发，显得与众不同，这让我们这些青春期的孩子们莫名地产生了一种羡慕和嫉妒。和其他的新生一样，我们也会聚在一起吐槽军训教官太严格了，我们幻想着天气能够变凉爽，最好能够下一场大雨……但是她却总是默默地坐在一旁，笑而不语，我一直认为她非常高冷，后来直到我们慢慢熟悉起来，我才发现了她美好的一面。
从最开始一起去操场跑步，到后来一起上下课，一起吃饭，一起逛街，一起玩游戏……我们形影不离，互相融入了对方的小世界，我越来越发现她身上有种美好独特的情愫吸引着我。
每次饭前，她总是会说：“快看看，快看看，有没有你想吃的菜？”买完饭后，她的餐盘里总是会有一两样我喜欢吃的菜。
每顿饭，一个人三样菜，我们两人就是六个菜的豪华套餐。吃到最后，莱没剩下多少的时候，她就会用筷子把菜拨到我这边，跟我说：“你吃吧，我吃饱了。”
吃完饭后，她会拿出一张餐巾纸，将餐巾纸一分为二，然后递给我一半。她常说：“你擦个嘴巴用那么多纸干什么，一半就足够了，别浪费了。”
你看，她就是这样一个明媚如花的女子，给人送来缕缕清香，却不那么浓郁。她温润如玉，善解人意，让人乐于亲近，不能忘怀。跟她在一起久了，她的这种美好，也渐渐地唤起了我心底的那些善念：我也懂得与他人分享了，我也知道默默付出了，我也懂得了关心别人……
爱因斯坦曾说：世界上最美好的东西，莫过于有几个正直的朋友。是的，有时候，我会很庆幸她在我身边，她用自身的美好唤起了我内心的温柔。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一道全命题作文。题目关键词——“美好”， 这里的美好，是一种实指，可以是自然界的美好景物，可以是人性的美好品质。这种美好唤起了我的什么 我对往事的回忆，我内心的某种情感，我对未来的希望等等都可以写入文中。这个题目适合写人记事或写景抒情，需从生活中选取写作对象，写出自己从这种“美好”中获得的感悟与启示。
【点评】考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
四、附加题(10分)
（2022九下·广东开学考）阅读下面的名著选段，回答问题。
[A]他在哥老会的声望，是全国皆知的。据红军说，他可以赤手空拳到随便哪一个乡村去，通知哥老会，组成一支军队。
[B]他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇。……据说，地主士绅们只要听到他距离他们还有两百里路的消息，即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避，因为他的敏捷是大家知道的。
[C]“这时，突然出现了一个清瘦青年军官，长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温文尔雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！
[D]他确乎有一吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他头脑冷静，善于分析推理、讲究实际经验。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
22．以上语段出自《红星照耀中国》，这一书名的含义是 。
23．语段[A][B]中的“他”与语段[C][D]中的“他”分别指哪两个人？请你根据以上语段，说说他们各是什么样的人？
24．《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容简述理由。
【答案】22．中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
23．语段[A][B]中的“他”是贺龙。语段[C][D]中的他是周恩来。贺龙是一个威
望极高、嫉恶如仇的人。周恩来是一个温和文雅、冷静理智、知行合一的人。
24．示例一：我更喜欢《红星照耀中国》，作品真实描述了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中国工农红军长征的壮举，向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。
示例二：我更喜欢《西行漫记》，作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活及有关长征的第一手材料，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的综合评价；《红星照耀中国》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
22．本题考查学生对名著常识的识记能力。《红星照耀中国》的作者是埃德加●斯诺，为了在国民党统治区出版方便，该书曾易名为《西行漫记>》。该书书名的含义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
故答案为： 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
23．本题考查识记名著人物和分析人物形象的能力。结合掌握的知识可知，语段中的他是贺龙。从“他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍” 中可知，他是一个身体健壮；从“在哥老会的声望，是全国皆知的”中可知，他有感召力与影响力；从“他憎恶富人这一件事情，已经成为传奇”“即使在南京军队严密保护的地方，也往往争先逃避，因为他的敏捷是大家知道的”中可知，他仇恨有钱人、有卓越指挥才能。
故答案为： 语段[A][B]中的“他”是贺龙。语段[C][D]中的他是周恩来。贺龙是一个威望极高、嫉恶如仇的人。周恩来是一个温和文雅、冷静理智、知行合一的人。
24．本题考查名著名称的评价。此题为开放题，答案不唯一，不论支持哪一个名称，都要结合名著中的具体内容，或是名著的影响力等来阐述理由。比如《红星照耀中国》以“红星”象征共产党的光辉，更形象，标题更能突出作品的主旨等。
故答案为： 示例一：我更喜欢《红星照耀中国》，作品真实描述了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中国工农红军长征的壮举，向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。
示例二：我更喜欢《西行漫记》，作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活及有关长征的第一手材料，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。
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