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安徽省合肥市合肥滨湖寿春中学九年级上学期语文入学检测试卷
一、语文积累与综合运用（27分）
1．（2023九上·合肥开学考）默写下列诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句（任选其中四句）。
①醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
②鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》）
③江山如此多娇， 。 （毛泽东《沁园春·雪》）
④ ，百废具兴。 （范仲淹《岳阳楼记》）
⑤为什么我的眼里常含泪水？ 。 （艾青《我爱这土地》）
⑥而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）
（2）根据提示写出相应名句。
①李白在《行路难（其一）》中写出了对未来充满希望，相信远大理想终将实现的的句子是“ ， ”。
②刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，暗含了事物的新陈代谢的哲理的句子是“ ， ”。
2．（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照。从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富shù的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样、造形变化不大。然而，当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
商贾 富shù 足登靴履
（2）文中第四行中有错别字的一个词是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）请对文中的画线句进行缩写（只保留句子主干）。
（4）文段主要使用了 的表达方式，展现了北宋时期各色人物的服饰特点。
3．（2023九上·合肥开学考）某中学八（1）班举办以“倡导低碳生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）班委会准备4月8日下午3点在班级举办以“呼唤纯净，保卫水源”为主题的绘画展，作为班长的你去邀请语文老师王老师前来指导。你见到王老师会怎么说？
（2）为了营造活动氛围，需要拟写一则宣传标语，语文老师建议大家可以采用对联的形式来写。班级同学们商讨出了以下标语，你觉得哪一个最好？说说理由。
①践行环保理念，倡导低碳生活。
②倡导低碳生活，共享绿水蓝天。
③倡导低碳生活，呵护生态家园。
（3）下面是张亮同学撰写的宣传文稿的一部分，其中存在一些问题，请你帮他修改、完善一下。
▲。曾经被人普遍使用的手帕现在已经被遗忘，取而代之的是餐巾纸。纸巾制作要砍伐树木，使用后不可回收，浪费了资源，乱扔还会污染环境。而手帕可以重复使用，既节约了资源又美化了环境。所以，我们每位同学都要本着“低碳生活”为原则，拒绝使用餐巾纸，随身携带手帕，身体力行。同学们，低碳生活，从你我做起 。
①文中画线句有语病，请指出语病类型并提供修改意见。
语病类型： ； 修改意见： 。
②请在语段开头的空白处补写一句能够起到总领文段的话。
4．（2023九上·合肥开学考）运用你课外阅读积累的知识，完成下列问题。
（1）《西游记》中，美猴王改名为孙悟空是 给取的法名；沙和尚被贬到流沙河之前是天宫里的 。
（2）下列选项中，正确的一项是（ ）。
A．《简·爱》是法国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
B．简 爱在做小学教员期间，意外地获得了她的舅舅的遗产。
C．《红岩》是作家罗广斌所创作的一部长篇小说，刻画了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。
D．齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中进行了英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
二、阅读（35分）
（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文段，回答问题。
母亲是个战士（卫宣利）
①女儿出生后，日子无比忙乱。她腹泻，一哭闹，这边拉脏的衣服还没顾上洗，那边又拉了一床一地，我忙着给她擦洗屁股，上护臀膏。外面，送快递的大喊我的名字，“啪啪”地拍门；屋里，电话催命似的响个不停。我手忙脚乱地把女儿收拾干净放在床上，蓬头垢面地去开门，还没到门口，只听见她在我身后哭得几乎背过气去……
②终于腾出手来接电话，是母亲。她的焦灼之火急切顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了……”我的火气像被烧了油，“呼”地一下燃起来：“我能有什么事？妈，你别给我添乱行不行？”
③两秒钟后，电话重又响起，我提起话筒就是一通咆哮：“妈，让我清静一会儿，我快被她折磨疯了！没一个人能帮我，我累得腰都要断了……”心里的烦躁和委屈涌上来，我的泪水霎时恣意横流……母亲连忙说：“你别急，我这就过来，我去帮你！” 母亲能帮我什么呢？她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑。也是因为这个，她才没能来帮我带孩子。
④一小时后，母亲在外面喊我。我抱着孩子迎出去，母亲站在寒风里。我刚出门，就被彻骨的冷风击得打了个寒战，赶紧解开衣襟急急地把女儿往怀里塞。而母亲，看到我只穿着睡衣，慌忙张开胳膊，试图用自己的身体来为我遮挡寒风。我的心酸了一下，都是下意识的动作——我心疼自己的女儿，而母亲，心疼的是我。
⑤进门，母亲接过我女儿，面颊轻轻碰了一下她的额头，问我：“孩子发烧你不知道？”她镇定地吩咐我：“妈陪你上医院。”
⑥到了医院，女儿缠着我不撒手，母亲说：“你坐这儿等着，我来。”我远远看着，她谦卑地向护士打听儿科在几楼，步履蹒跚地和别人挤电梯。挂号，带孩子抽血、化验，向医生陈述孩子的病情，帮我排队付费取药，代我拿化验单给医生看……几趟下来，她累得气喘吁吁。往常她来医院，这些事情都是我们做的，我从来不知道，平日病恹恹需要人照顾的母亲，胸腔里竟然藏着这样巨大的能量。
⑦直到女儿输上液，母亲才坐在旁边的椅子上，她很快睡着了，身子歪着，半张着嘴，口水顺着下巴淌下来，鼾声如雷。
⑧我想起来，从打完电话到现在，三四个小时里，她跟着我跑前跑后，马不停蹄。而平时，她腰疼得常常连一顿饭也做不完，走几步路就迈不动腿。现在，她的腰一定疼得要断了，她的腿一定也沉得迈不动步，但她忍着不说，她像一个坚强的战士，身先士卒奋勇向前为我遮风挡雨，只因为，这一刻，她是我依赖的母亲。
⑨输了3天液，女儿的烧退了，腹泻也止住了。3天里，母亲每天早早起床，去菜市场买菜，做饭，陪我去医院，回来给孩子做辅食，洗衣服。晚上我睡熟的时候，她起床给孩子冲奶粉、换纸尿裤。白天孩子哭闹，母亲就把她带出去，在小区花园里一圈圈地转悠，只为了给我留一会儿休息的时间……
⑩我不知道，听不懂普通话的母亲，如何在菜市场和商贩一分一厘地讨价还价；视力微弱的她，如何看得见育儿书的食谱，做辅食给孩子吃；腿脚不灵便的她，如何自己摸索着到远处的菜市场，把新鲜的水果蔬菜一袋袋提回家……我只知道，在我这里，母亲是无所不能所向披靡的女战士，为我冲锋陷阵、攻城略地。
这个世上，每个母亲都是战士，儿女遭受到的每一次坎坷和磨难都是她的冲锋号。无论何时何地，只要号子一响，她就像听到了命令，勇猛向前，左冲右杀。她把儿女挡在身后，用一个坚强的后背，为自己的孩子打造一个安宁幸福的所在。
这，就是母爱。
5．本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。
6．第一段中关于我手忙脚乱的场面的描写，有什么作用？
7．请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
8．结合选文内容，说说作者为什么称母亲是一个“战士”？
（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文段，回答问题。
黄鼬真的是“偷鸡贼”吗？（毛恪成）
①在人们眼中，黄鼬小头尖嘴，行为鬼鬼祟祟，像鼠；有时还偷袭家养的鸡、兔，又像狼，故称其黄鼠狼。
②黄鼬体长25～40厘米，尾长13～18厘米，体重1千克左右。黄鼬长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常舒服。闪闪发光的眼睛，就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，可是里面却藏着锋利的尖牙，这是为捕杀老鼠准备的“利器”。
③黄鼬一见到老鼠就奋不顾身猛扑过去，用嘴咬住鼠头，连吞带咽，一咕噜儿进肚了。这功夫和猫不相伯仲，但更高一筹的是，猫只能在鼠洞边“守株待兔”，黄鼬却能用它那长有硬毛强有力的足挖开洞穴，把整窝老鼠“一锅端”。因此，一只黄鼬每年能消灭三四百只老鼠，堪称“灭鼠能手”。在小兴安岭地区，人们用人工饲养的方法大量繁殖黄鼬，让它们在森林中执行“生物防治”任务。
④黄鼬也是蛇的冤家。人们常说“打蛇打七寸”，黄鼬也会这一招。蛇见黄鼬后就南游北走，黄鼬就东跳西跃，站好方位，选准时机，对准蛇头七寸猛咬一口，那蛇就蜷曲着身体企图把黄鼬缠住。说时迟，那时快！黄鼬左闪右避直到把蛇咬死并把它吞掉。即使黄鼬被蛇咬到也不必担心，因为黄鼬有惊人的抵御蛇毒的能力，20毫克的蛇毒就能使人丧生，但对黄鼬来说，只有些厌食、便血反应，过几天就能活蹦乱跳啦！
⑤黄鼬还有一个绝招，就是用“臭屁”作为武器。黄鼬肛门附近的分泌腺能放出臭气，当黄鼬预感到难以脱身时，就释放出恶臭难闻的臭气来，敌害稍楞一下，黄鼬就乘机开溜。一旦刺猬蜷缩成“刺球”，许多动物只能望“球”兴叹，但黄鼬不然，它选中“刺球”的小孔，把臭气射进去，使得刺猬“麻醉”，乖乖地舒展开身子，解除了“武装”，然后，黄鼬从腹部下嘴咬死刺猬，尽情享用美味。
⑥这种臭气是由肛门两侧的臭腺形成的，危难时从肛门喷出。臭腺排出的其实是琥珀色的液体，经肛门用力喷出，便形成了细雾，可熏倒周围一片人。那种气味很像臭鸡蛋味，专家们分析出这种气体的成分是丁硫醇。
⑦黄鼬栖息在河谷、田野的灌木从中，一般晚上出来觅食，有时白天也出来。黄鼬非常胆怯，故行为有点诡异。黄鼬视觉敏锐，擅游泳，讲卫生，但并不直接跳进水中洗澡，而是在清晨用植物上的露珠清洁身子。黄鼬平时极少发出叫声，是根据身体腺体的气味来联络的，当被逼急的时候，会发出类似打喷嚏的咔咔声，声音比较尖利。黄鼬偶尔窜到院子里或鸡舍周围活动，因此，黄鼬背上了一个恶名——“偷鸡贼”，俗话还有“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。这给人一个误解，好像黄鼬专门好偷吃鸡似的。
⑧生物学家曾对全国11个省市的5000只黄鼬做过解剖，从胃里剩的残骸鉴定，其中只有2个吃了鸡。后来，又做了黄鼬的食性试验。第一天晚上，在黄鼬的笼子里放进活鸡、带鱼，结果活鸡安然无恙，带鱼被吃掉了；第二天晚上，放进鸡、鸽、老鼠和蟾蜍，结果老鼠被吃光了，蟾蜍吃掉一部分；第三天晚上，放进鸡、鸽，黄鼬只将鸽子咬死；第四天晚上，只放进活鸡，黄鼬才拿鸡充饥。由此可见，只在极端缺食，无可奈何的情况下，黄鼬才叼鸡吃。
⑨2000年8月1日国家林业局发布了《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》，黄鼬被列入其中。黄鼬的皮、毛都很珍贵，高级的“狼毫笔”是用黄鼬尾巴上的毛制成的。黄鼬还有药用价值，《本草纲目》载：“鼬鼠心肝，气味臭，微毒，治心腹痛，杀虫。”黄鼬是人类的朋友，今后，请不要叫它黄鼠狼或“偷鸡贼”了，它的学名叫黄鼬，要不干脆叫它“黄郎”吧，多亲切！
9．文章以“黄鼬真的是‘偷鸡贼’吗？”为标题有何妙处？
10．本文主要是从哪几个方面来介绍黄鼬的？
11．请联系具体词语，分析画线句子的语言特点。
12．第③段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？
（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文段，回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——选自张岱《湖心亭看雪》
13．解释加点字词。
①相与步于中庭 ②是日更定矣
③但少闲人如吾两人者耳 ④及下船
14．翻译下面句子。
①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②湖中焉得更有此人！
15．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
16．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。
三、写作（35分）
17．（2023九上·合肥开学考）请以“在暑假里成长”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
答案解析部分
1．【答案】（1）在乎山水之间也；人迹板桥霜；引无数英雄竞折腰；政通人和；因为我对这土地爱得深沉；乡愁是一湾浅浅的海峡
（2）风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“竞、得、的”等字。
故答案为：（1）①在乎山水之间也
②人迹板桥霜
③引无数英雄竞折腰
④政通人和
⑤因为我对这土地爱得深沉
⑥乡愁是一湾浅浅的海峡
（2）①风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 第一大题题属于直接默写，比较简单；第二大题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
2．【答案】（1）gǔ；庶；lǚ
（2）造形；造型
（3）《清明上河图》是写照。
（4）说明
【知识点】常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；缩写；词语的使用（搭配）；说明
【解析】【分析】（1）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。易错读音有“gǔ”。
（2）造型，指塑造物体特有形象，也指创造出的物体形象。
（3）句子主干格式是：什么人发生什么事，或者这件事怎么样。删去形容词副词等修饰语，留下精华部分即可，句子主干是：《清明上河图》是写照。
（4）具体介绍了《清明上河图》的内容，是说明的表达方式。说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。
故答案为：（1） gǔ、庶、lǚ
（2） 造形、造型
（3） 《清明上河图》是写照。
（4） 说明
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查书写及词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。注意理解字词含义，不写错别字。
（3）本题考查缩写。要先明确句子成分，才能对句子进行压缩，删去不必要的修饰语。句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语常在主宾前，谓前状语谓后补。
（4）本题考查文章表达方式。表达方式分为记叙，议论，描写，抒情，说明。要求学生掌握并理解表达方式含义及作用。
3．【答案】（1）王老师您好（加“尊敬的”等敬称扣1分，没有称呼扣1分），我们班准备4月8日下午3点在班级举办以“呼唤纯净，保卫水源”为主题的绘画展（时间、地点、活动等具体内容不能缺失），想邀请您到时前来指导，请问您有时间吗？（欢迎您到时莅临指导）（必须有表达邀请的内容）（以上共3个答题要点，少一点扣1分，扣完为止）
（2）我觉得第①个最好。它在紧扣主题的基础上，既符合对联要求的对应位置词性相同（要求对偶），同时上下句最后一个字也符合“仄起平收”的要求。第②个“低碳生活”和“绿水蓝天”词性不符合对偶的要求，第③个上下句最后一个字不符合“仄起平收”的要求。
（3）①句式杂糅；把“本着”改为“以”或把“为”改为“的”；②我倡议让手帕重新成为校园的风尚。（表达合理均可）
【知识点】活动设计；诗歌对联；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明；句式杂糅
【解析】【分析】（1）邀请时有尊称，讲清楚活动相关内容即可。如某某老师您好，我们班准备在何时何地举办何种活动，想请您来指导下，请问您有时间来参加吗？
（2）宣传语用对偶形式。对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐；结构相衬；节奏相应；内容相关。这里的环保理念对应低碳生活， 低碳生活不对应绿水蓝天，活、园都是第二声，不符合仄起平收的要求。所以选①。
（3）①本着......为原则，重复啰嗦。本着......的原则，固定搭配。②这段话主要讲餐巾纸浪费资源且污染环境，建议换成手帕。总领文段的话可以是：我提议大家使用手帕。
故答案为：（1）王老师您好，我们班准备4月8日下午3点在班级举办以“呼唤纯净，保卫水源”为主题的绘画展，想邀请您到时前来指导，请问您有时间吗？
（2）我觉得第①个最好。它在紧扣主题的基础上，既符合对联要求的对应位置词性相同（要求对偶），同时上下句最后一个字也符合“仄起平收”的要求。第②个“低碳生活”和“绿水蓝天”词性不符合对偶的要求，第③个上下句最后一个字不符合“仄起平收”的要求。
（3） ①句式杂糅。把“本着”改为“以”或把“为”改为“的”。 ②我倡议让手帕重新成为校园的风尚。
【点评】（1）本题考查语言表达能力。注意口头邀请时要有礼貌、明确活动的时间、地点、内容等。语言表达题要注意说话分寸，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。
（2）本题考查拟定宣传语及对联知识点。宣传语要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。
（3）①本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
②本题考查补写。联系上下文揣摩横线处语境，语言通顺即可。如前后有例句还需要注意例句格式，如字数、句式、手法、主题等。
4．【答案】（1）菩提祖师；卷帘大将
（2）D
【知识点】外国文学；作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）①美猴王拜师时，其师菩提祖师为其起法名。祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好!今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”猴王道：“那十二个字 ”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘孙悟空’，好么 ”猴王笑道：“好，好，好!自今就叫做孙悟空也!”
②沙和尚，又称沙僧、沙悟净。原为上界的卷帘大将，因为失手打碎了玻璃盏，触犯天条，被贬到下界，每七日万剑穿心，在流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘西天拜佛求取真经。
（2）A：法国，错误。应该是英国。
B：舅舅，错误。应该是叔叔。
C：罗广斌，错误。作家是罗广斌、杨益言。
D：正确无误。
故答案为：（1） 菩提祖师； 卷帘大将
（2） D
【点评】（1）本题考查名著常识。 注意名著作者、体裁、人物、绰号、事件等内容。
（2）本题考查名著内容理解。 选择题注意常考名著作者、作品体裁、人物、事件、主题等内容。
【答案】5．母亲在孩子生病时，不顾自己体弱多病，像一个战士般全力照顾“我”和“我”的孩子。
6．①交代了“我”向母亲发火的原因；②为下文写母亲拖着病弱之躯为“我”解燃眉之急做铺垫；③与母亲来了之后的有条不紊形成对比，揭示了文章主旨，体现了母亲永远是儿女安宁幸福的所在（对母亲的赞美之情）。
7．语言描写；写出了我不接电话时母亲的焦急和担心，表达出母亲对我的深切的关爱之情。
8．结合文章具体内容分析，分析母亲和战士的相似之处。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；语言描写；细节描写
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，整体感知文本，理清文章思路，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
（2）本题考查场景描写的作用。内容上写了什么内容，表现了何种人物形象，表达何种情感，突出主旨。
（3）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（4）本题考查文章内容理解及人物形象分析。人物形象从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
5．概括题根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式即可。本文主要讲孩子出生后，我手忙脚乱。母亲得知后立马来照顾我和孩子，不顾自己身体不好，一个坚强的战士，为我遮风挡雨。
故答案为： 母亲在孩子生病时，不顾自己体弱多病，像一个战士般全力照顾“我”和“我”的孩子。
6．第一段孩子出生后我手忙脚乱，为此接到母亲电话时我很痛苦，向她发火了。为下文母亲来照顾我和孩子作铺垫。母亲未来时我手忙脚乱和来之后我的轻松成对比，突出母亲对我的爱。
故答案为：①交代了“我”向母亲发火的原因；②为下文写母亲拖着病弱之躯为“我”解燃眉之急做铺垫；③与母亲来了之后的有条不紊形成对比，揭示了文章主旨，体现了母亲永远是儿女安宁幸福的所在（对母亲的赞美之情）。
7．母亲一连串问话，很焦急的声音，是语言默写，她是因为我未接到电话，她很担心我是不是出事了，这是对我的爱。
故答案为： 语言描写；写出了我不接电话时母亲的焦急和担心，表达出母亲对我的深切的关爱之情。
8．母亲是战士，战士是骁勇善战、有勇有谋、不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息、爱国的形象。在文中找到对应句概括。
③她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑。④一小时后，母亲在外面喊我。这里写母亲身体不好，但还是来给我看孩子了，就像战士一样，为国不畏困难，爱国。
⑩我不知道，听不懂普通话的母亲，如何在菜市场和商贩一分一厘地讨价还价；视力微弱的她，如何看得见育儿书的食谱，做辅食给孩子吃；腿脚不灵便的她，如何自己摸索着到远处的菜市场，把新鲜的水果蔬菜一袋袋提回家。母亲为了孩子，努力学习成长，就像战士一样，为国极限努力，不屈不挠、自强不息、勇往直前。
故答案为：①母亲像战士一样勇往直前、不屈不挠、自强不息。文中母亲听不懂普通话，在菜市场和商贩一分一厘地讨价还价；视力微弱看得见育儿书的食谱，做辅食给孩子吃。母亲为了孩子，努力学习成长，就像战士一样。
②母亲像战士一样，不畏困难。她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑，但还是来给我看孩子了。
【答案】9．①以问句为题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣；②暗示了文章的说明对象：黄鼬并不是偷鸡贼。
10．黄鼬俗名的来历；黄鼬的外形特征；黄鼬的捕鼠本领；黄鼬退敌的武器：臭气；黄鼬的生活习性；黄鼬的经济和药用价值。
11．①“极”对“少”的程度进行的限制，说明黄鼬联络时不时从不发出叫声，而是发出叫声的情况非常少，“极”字体现了说明文语言的准确、周密的特点。
②“平时”的意思是一般情况下，在范围上进行了限制，它说明黄鼬一般极少通过叫声联络，并不排除特殊情况下用叫声联络。这个词语体现了说明文语言的准确、周密的特点。
12．作比较、列数字；将黄鼬和猫的捕鼠能力进行比较，也列举了黄鼬每年捕鼠的具体数据，准确具体地突出说明了黄鼬高超的捕鼠能力。
【知识点】说明文语言分析；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题的妙处。即标题的作用。包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。
（2）本题考查概括能力。概括题在文中找到对应句，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
（3）本题考查说明文语言特点。说明文语言准确性、科学性特点。一般是阅读问能不能删能不能换肯定不能。答题格式是删掉前的感受和删掉后的感受对比，删掉后句意发生改变，所以不能删。体现说明文语言准确性、科学性特点。
（4）本题考查说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。答题格式是先指出运用何种说明方法，再分析，最后指出说明方法作用。
9．是贼吗？引人好奇。也暗示了本文主要讲黄鼬，不是偷鸡贼。
故答案为： ①以问句为题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣；②暗示了文章的说明对象：黄鼬并不是偷鸡贼。
10．①在人们眼中，黄鼬小头尖嘴，行为鬼鬼祟祟，像鼠；有时还偷袭家养的鸡、兔，又像狼，故称其黄鼠狼。这是黄鼬俗名来源。
②黄鼬体长25～40厘米，尾长13～18厘米，体重1千克左右。黄鼬长了一身长长的、金黄的、软软的毛。这是黄鼬外形特点。
③黄鼬一见到老鼠就奋不顾身猛扑过去，用嘴咬住鼠头，连吞带咽，一咕噜儿进肚了。这是黄鼬捕鼠特点。
⑤黄鼬还有一个绝招，就是用“臭屁”作为武器。臭气是黄鼬退敌绝招。
⑦黄鼬栖息在河谷、田野的灌木从中，一般晚上出来觅食，有时白天也出来。黄鼬生活习性。
⑨黄鼬的皮、毛都很珍贵，高级的“狼毫笔”是用黄鼬尾巴上的毛制成的。黄鼬还有药用价值。黄鼬价值。
故答案为： 黄鼬俗名的来历；黄鼬的外形特征；黄鼬的捕鼠本领；黄鼬退敌的武器：臭气；黄鼬的生活习性；黄鼬的经济和药用价值。
11．平时，极少。说明是一般情况下，一般极少发出叫声，证明遇到突发事件时是会发出声音的，只是次数少而已，体现说明文语言准确性。
故答案为： ①“极”对“少”的程度进行的限制，说明黄鼬联络时不时从不发出叫声，而是发出叫声的情况非常少，“极”字体现了说明文语言的准确、周密的特点。②“平时”的意思是一般情况下，在范围上进行了限制，它说明黄鼬一般极少通过叫声联络，并不排除特殊情况下用叫声联络。这个词语体现了说明文语言的准确、周密的特点。
12．黄鼬功夫和猫不相伯仲，作比较。一只黄鼬每年能消灭三四百只老鼠，列数字，突出黄鼬捕鼠能力强。
故答案为：作比较、列数字；将黄鼬和猫的捕鼠能力进行比较，也列举了黄鼬每年捕鼠的具体数据，准确具体地突出说明了黄鼬高超的捕鼠能力。
【答案】13．共同、一起；这；只、只是；到、等到
14．①哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②想不到在湖中还会有您这样的人！
15．运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界也是虚实结合的手法，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，表现了苏轼醉情月景超凡脱俗的“闲人”雅趣。
动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
16．闲痴。“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲、痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；湖心亭看雪；记承天寺夜游；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查语句赏析。赏析画线句要从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。先指出使用何种手法，再具体分析手法如何使用，最后指出作用，表达作者何种情感观点。
（4）本题考查文言文内容理解。通读全文，了解文章主旨大意。根据题目要求用关键字概括表现即可。
【译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。 等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
13．①相与步于中庭：我俩就一起在庭院中散步。相与：共同，一起。
②是日更定矣：这一天晚上八点左右。是：这
③但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是
④及下船：等到了下船的时候。及：等到
故答案为：共同，一起；这；只、只是； 到、等到
14．本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“但、闲人、耳、此人”。但：只是。闲人：清闲的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。此人：这样的人，指作者。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②想不到在湖中还会有您这样的人！
15．“积水空明”，比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感；“藻荇交横”，具有水草摇曳的动态之美，动静结合，更具美感。又有正面与侧面描写，可以想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，水中还有水草漂浮，游荡，如仙境一般，是虚实结合。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界也是虚实结合的手法，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，表现了苏轼醉情月景超凡脱俗的“闲人”雅趣。
动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
16．《记承天寺夜游》主旨表现了诗人的闲情雅致，对月饮酒。而《湖心亭看雪》彰显了诗人对山水的迷恋，从二者的主旨来分析，诗人的心境都是高雅脱俗的。
故答案为：闲痴。“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲、痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
17．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“在暑假里成长” 注意时间是暑假，暑假事情很多，可以是上辅导班，可以是回老家割麦子，可以是去旅游度假等。总之是在此过程中的一件事让你的认知得到了成长。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己在此事中获得的成长为写作内容的重点，以自己从成长中感受到某种认知的提高为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明在暑假获得了成长。中间具体描写在暑假发生了什么事，可以是因为上辅导班和妈妈争执后才发现妈妈最爱的是我，而不是只关心我的成绩。把“成长”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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安徽省合肥市合肥滨湖寿春中学九年级上学期语文入学检测试卷
一、语文积累与综合运用（27分）
1．（2023九上·合肥开学考）默写下列诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句（任选其中四句）。
①醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
②鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》）
③江山如此多娇， 。 （毛泽东《沁园春·雪》）
④ ，百废具兴。 （范仲淹《岳阳楼记》）
⑤为什么我的眼里常含泪水？ 。 （艾青《我爱这土地》）
⑥而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）
（2）根据提示写出相应名句。
①李白在《行路难（其一）》中写出了对未来充满希望，相信远大理想终将实现的的句子是“ ， ”。
②刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，暗含了事物的新陈代谢的哲理的句子是“ ， ”。
【答案】（1）在乎山水之间也；人迹板桥霜；引无数英雄竞折腰；政通人和；因为我对这土地爱得深沉；乡愁是一湾浅浅的海峡
（2）风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“竞、得、的”等字。
故答案为：（1）①在乎山水之间也
②人迹板桥霜
③引无数英雄竞折腰
④政通人和
⑤因为我对这土地爱得深沉
⑥乡愁是一湾浅浅的海峡
（2）①风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 第一大题题属于直接默写，比较简单；第二大题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
2．（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照。从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富shù的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样、造形变化不大。然而，当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
商贾 富shù 足登靴履
（2）文中第四行中有错别字的一个词是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）请对文中的画线句进行缩写（只保留句子主干）。
（4）文段主要使用了 的表达方式，展现了北宋时期各色人物的服饰特点。
【答案】（1）gǔ；庶；lǚ
（2）造形；造型
（3）《清明上河图》是写照。
（4）说明
【知识点】常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；缩写；词语的使用（搭配）；说明
【解析】【分析】（1）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。易错读音有“gǔ”。
（2）造型，指塑造物体特有形象，也指创造出的物体形象。
（3）句子主干格式是：什么人发生什么事，或者这件事怎么样。删去形容词副词等修饰语，留下精华部分即可，句子主干是：《清明上河图》是写照。
（4）具体介绍了《清明上河图》的内容，是说明的表达方式。说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。
故答案为：（1） gǔ、庶、lǚ
（2） 造形、造型
（3） 《清明上河图》是写照。
（4） 说明
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2）本题考查书写及词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。注意理解字词含义，不写错别字。
（3）本题考查缩写。要先明确句子成分，才能对句子进行压缩，删去不必要的修饰语。句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语常在主宾前，谓前状语谓后补。
（4）本题考查文章表达方式。表达方式分为记叙，议论，描写，抒情，说明。要求学生掌握并理解表达方式含义及作用。
3．（2023九上·合肥开学考）某中学八（1）班举办以“倡导低碳生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）班委会准备4月8日下午3点在班级举办以“呼唤纯净，保卫水源”为主题的绘画展，作为班长的你去邀请语文老师王老师前来指导。你见到王老师会怎么说？
（2）为了营造活动氛围，需要拟写一则宣传标语，语文老师建议大家可以采用对联的形式来写。班级同学们商讨出了以下标语，你觉得哪一个最好？说说理由。
①践行环保理念，倡导低碳生活。
②倡导低碳生活，共享绿水蓝天。
③倡导低碳生活，呵护生态家园。
（3）下面是张亮同学撰写的宣传文稿的一部分，其中存在一些问题，请你帮他修改、完善一下。
▲。曾经被人普遍使用的手帕现在已经被遗忘，取而代之的是餐巾纸。纸巾制作要砍伐树木，使用后不可回收，浪费了资源，乱扔还会污染环境。而手帕可以重复使用，既节约了资源又美化了环境。所以，我们每位同学都要本着“低碳生活”为原则，拒绝使用餐巾纸，随身携带手帕，身体力行。同学们，低碳生活，从你我做起 。
①文中画线句有语病，请指出语病类型并提供修改意见。
语病类型： ； 修改意见： 。
②请在语段开头的空白处补写一句能够起到总领文段的话。
【答案】（1）王老师您好（加“尊敬的”等敬称扣1分，没有称呼扣1分），我们班准备4月8日下午3点在班级举办以“呼唤纯净，保卫水源”为主题的绘画展（时间、地点、活动等具体内容不能缺失），想邀请您到时前来指导，请问您有时间吗？（欢迎您到时莅临指导）（必须有表达邀请的内容）（以上共3个答题要点，少一点扣1分，扣完为止）
（2）我觉得第①个最好。它在紧扣主题的基础上，既符合对联要求的对应位置词性相同（要求对偶），同时上下句最后一个字也符合“仄起平收”的要求。第②个“低碳生活”和“绿水蓝天”词性不符合对偶的要求，第③个上下句最后一个字不符合“仄起平收”的要求。
（3）①句式杂糅；把“本着”改为“以”或把“为”改为“的”；②我倡议让手帕重新成为校园的风尚。（表达合理均可）
【知识点】活动设计；诗歌对联；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明；句式杂糅
【解析】【分析】（1）邀请时有尊称，讲清楚活动相关内容即可。如某某老师您好，我们班准备在何时何地举办何种活动，想请您来指导下，请问您有时间来参加吗？
（2）宣传语用对偶形式。对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐；结构相衬；节奏相应；内容相关。这里的环保理念对应低碳生活， 低碳生活不对应绿水蓝天，活、园都是第二声，不符合仄起平收的要求。所以选①。
（3）①本着......为原则，重复啰嗦。本着......的原则，固定搭配。②这段话主要讲餐巾纸浪费资源且污染环境，建议换成手帕。总领文段的话可以是：我提议大家使用手帕。
故答案为：（1）王老师您好，我们班准备4月8日下午3点在班级举办以“呼唤纯净，保卫水源”为主题的绘画展，想邀请您到时前来指导，请问您有时间吗？
（2）我觉得第①个最好。它在紧扣主题的基础上，既符合对联要求的对应位置词性相同（要求对偶），同时上下句最后一个字也符合“仄起平收”的要求。第②个“低碳生活”和“绿水蓝天”词性不符合对偶的要求，第③个上下句最后一个字不符合“仄起平收”的要求。
（3） ①句式杂糅。把“本着”改为“以”或把“为”改为“的”。 ②我倡议让手帕重新成为校园的风尚。
【点评】（1）本题考查语言表达能力。注意口头邀请时要有礼貌、明确活动的时间、地点、内容等。语言表达题要注意说话分寸，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。
（2）本题考查拟定宣传语及对联知识点。宣传语要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。
（3）①本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
②本题考查补写。联系上下文揣摩横线处语境，语言通顺即可。如前后有例句还需要注意例句格式，如字数、句式、手法、主题等。
4．（2023九上·合肥开学考）运用你课外阅读积累的知识，完成下列问题。
（1）《西游记》中，美猴王改名为孙悟空是 给取的法名；沙和尚被贬到流沙河之前是天宫里的 。
（2）下列选项中，正确的一项是（ ）。
A．《简·爱》是法国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
B．简 爱在做小学教员期间，意外地获得了她的舅舅的遗产。
C．《红岩》是作家罗广斌所创作的一部长篇小说，刻画了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。
D．齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中进行了英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
【答案】（1）菩提祖师；卷帘大将
（2）D
【知识点】外国文学；作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》；《简·爱》
【解析】【分析】（1）①美猴王拜师时，其师菩提祖师为其起法名。祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好!今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”猴王道：“那十二个字 ”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘孙悟空’，好么 ”猴王笑道：“好，好，好!自今就叫做孙悟空也!”
②沙和尚，又称沙僧、沙悟净。原为上界的卷帘大将，因为失手打碎了玻璃盏，触犯天条，被贬到下界，每七日万剑穿心，在流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘西天拜佛求取真经。
（2）A：法国，错误。应该是英国。
B：舅舅，错误。应该是叔叔。
C：罗广斌，错误。作家是罗广斌、杨益言。
D：正确无误。
故答案为：（1） 菩提祖师； 卷帘大将
（2） D
【点评】（1）本题考查名著常识。 注意名著作者、体裁、人物、绰号、事件等内容。
（2）本题考查名著内容理解。 选择题注意常考名著作者、作品体裁、人物、事件、主题等内容。
二、阅读（35分）
（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文段，回答问题。
母亲是个战士（卫宣利）
①女儿出生后，日子无比忙乱。她腹泻，一哭闹，这边拉脏的衣服还没顾上洗，那边又拉了一床一地，我忙着给她擦洗屁股，上护臀膏。外面，送快递的大喊我的名字，“啪啪”地拍门；屋里，电话催命似的响个不停。我手忙脚乱地把女儿收拾干净放在床上，蓬头垢面地去开门，还没到门口，只听见她在我身后哭得几乎背过气去……
②终于腾出手来接电话，是母亲。她的焦灼之火急切顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了……”我的火气像被烧了油，“呼”地一下燃起来：“我能有什么事？妈，你别给我添乱行不行？”
③两秒钟后，电话重又响起，我提起话筒就是一通咆哮：“妈，让我清静一会儿，我快被她折磨疯了！没一个人能帮我，我累得腰都要断了……”心里的烦躁和委屈涌上来，我的泪水霎时恣意横流……母亲连忙说：“你别急，我这就过来，我去帮你！” 母亲能帮我什么呢？她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑。也是因为这个，她才没能来帮我带孩子。
④一小时后，母亲在外面喊我。我抱着孩子迎出去，母亲站在寒风里。我刚出门，就被彻骨的冷风击得打了个寒战，赶紧解开衣襟急急地把女儿往怀里塞。而母亲，看到我只穿着睡衣，慌忙张开胳膊，试图用自己的身体来为我遮挡寒风。我的心酸了一下，都是下意识的动作——我心疼自己的女儿，而母亲，心疼的是我。
⑤进门，母亲接过我女儿，面颊轻轻碰了一下她的额头，问我：“孩子发烧你不知道？”她镇定地吩咐我：“妈陪你上医院。”
⑥到了医院，女儿缠着我不撒手，母亲说：“你坐这儿等着，我来。”我远远看着，她谦卑地向护士打听儿科在几楼，步履蹒跚地和别人挤电梯。挂号，带孩子抽血、化验，向医生陈述孩子的病情，帮我排队付费取药，代我拿化验单给医生看……几趟下来，她累得气喘吁吁。往常她来医院，这些事情都是我们做的，我从来不知道，平日病恹恹需要人照顾的母亲，胸腔里竟然藏着这样巨大的能量。
⑦直到女儿输上液，母亲才坐在旁边的椅子上，她很快睡着了，身子歪着，半张着嘴，口水顺着下巴淌下来，鼾声如雷。
⑧我想起来，从打完电话到现在，三四个小时里，她跟着我跑前跑后，马不停蹄。而平时，她腰疼得常常连一顿饭也做不完，走几步路就迈不动腿。现在，她的腰一定疼得要断了，她的腿一定也沉得迈不动步，但她忍着不说，她像一个坚强的战士，身先士卒奋勇向前为我遮风挡雨，只因为，这一刻，她是我依赖的母亲。
⑨输了3天液，女儿的烧退了，腹泻也止住了。3天里，母亲每天早早起床，去菜市场买菜，做饭，陪我去医院，回来给孩子做辅食，洗衣服。晚上我睡熟的时候，她起床给孩子冲奶粉、换纸尿裤。白天孩子哭闹，母亲就把她带出去，在小区花园里一圈圈地转悠，只为了给我留一会儿休息的时间……
⑩我不知道，听不懂普通话的母亲，如何在菜市场和商贩一分一厘地讨价还价；视力微弱的她，如何看得见育儿书的食谱，做辅食给孩子吃；腿脚不灵便的她，如何自己摸索着到远处的菜市场，把新鲜的水果蔬菜一袋袋提回家……我只知道，在我这里，母亲是无所不能所向披靡的女战士，为我冲锋陷阵、攻城略地。
这个世上，每个母亲都是战士，儿女遭受到的每一次坎坷和磨难都是她的冲锋号。无论何时何地，只要号子一响，她就像听到了命令，勇猛向前，左冲右杀。她把儿女挡在身后，用一个坚强的后背，为自己的孩子打造一个安宁幸福的所在。
这，就是母爱。
5．本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。
6．第一段中关于我手忙脚乱的场面的描写，有什么作用？
7．请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
8．结合选文内容，说说作者为什么称母亲是一个“战士”？
【答案】5．母亲在孩子生病时，不顾自己体弱多病，像一个战士般全力照顾“我”和“我”的孩子。
6．①交代了“我”向母亲发火的原因；②为下文写母亲拖着病弱之躯为“我”解燃眉之急做铺垫；③与母亲来了之后的有条不紊形成对比，揭示了文章主旨，体现了母亲永远是儿女安宁幸福的所在（对母亲的赞美之情）。
7．语言描写；写出了我不接电话时母亲的焦急和担心，表达出母亲对我的深切的关爱之情。
8．结合文章具体内容分析，分析母亲和战士的相似之处。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；语言描写；细节描写
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，整体感知文本，理清文章思路，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
（2）本题考查场景描写的作用。内容上写了什么内容，表现了何种人物形象，表达何种情感，突出主旨。
（3）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。
（4）本题考查文章内容理解及人物形象分析。人物形象从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
5．概括题根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式即可。本文主要讲孩子出生后，我手忙脚乱。母亲得知后立马来照顾我和孩子，不顾自己身体不好，一个坚强的战士，为我遮风挡雨。
故答案为： 母亲在孩子生病时，不顾自己体弱多病，像一个战士般全力照顾“我”和“我”的孩子。
6．第一段孩子出生后我手忙脚乱，为此接到母亲电话时我很痛苦，向她发火了。为下文母亲来照顾我和孩子作铺垫。母亲未来时我手忙脚乱和来之后我的轻松成对比，突出母亲对我的爱。
故答案为：①交代了“我”向母亲发火的原因；②为下文写母亲拖着病弱之躯为“我”解燃眉之急做铺垫；③与母亲来了之后的有条不紊形成对比，揭示了文章主旨，体现了母亲永远是儿女安宁幸福的所在（对母亲的赞美之情）。
7．母亲一连串问话，很焦急的声音，是语言默写，她是因为我未接到电话，她很担心我是不是出事了，这是对我的爱。
故答案为： 语言描写；写出了我不接电话时母亲的焦急和担心，表达出母亲对我的深切的关爱之情。
8．母亲是战士，战士是骁勇善战、有勇有谋、不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息、爱国的形象。在文中找到对应句概括。
③她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑。④一小时后，母亲在外面喊我。这里写母亲身体不好，但还是来给我看孩子了，就像战士一样，为国不畏困难，爱国。
⑩我不知道，听不懂普通话的母亲，如何在菜市场和商贩一分一厘地讨价还价；视力微弱的她，如何看得见育儿书的食谱，做辅食给孩子吃；腿脚不灵便的她，如何自己摸索着到远处的菜市场，把新鲜的水果蔬菜一袋袋提回家。母亲为了孩子，努力学习成长，就像战士一样，为国极限努力，不屈不挠、自强不息、勇往直前。
故答案为：①母亲像战士一样勇往直前、不屈不挠、自强不息。文中母亲听不懂普通话，在菜市场和商贩一分一厘地讨价还价；视力微弱看得见育儿书的食谱，做辅食给孩子吃。母亲为了孩子，努力学习成长，就像战士一样。
②母亲像战士一样，不畏困难。她身体不好，血压高，血糖高，隔三岔五就往医院跑，但还是来给我看孩子了。
（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文段，回答问题。
黄鼬真的是“偷鸡贼”吗？（毛恪成）
①在人们眼中，黄鼬小头尖嘴，行为鬼鬼祟祟，像鼠；有时还偷袭家养的鸡、兔，又像狼，故称其黄鼠狼。
②黄鼬体长25～40厘米，尾长13～18厘米，体重1千克左右。黄鼬长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常舒服。闪闪发光的眼睛，就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，可是里面却藏着锋利的尖牙，这是为捕杀老鼠准备的“利器”。
③黄鼬一见到老鼠就奋不顾身猛扑过去，用嘴咬住鼠头，连吞带咽，一咕噜儿进肚了。这功夫和猫不相伯仲，但更高一筹的是，猫只能在鼠洞边“守株待兔”，黄鼬却能用它那长有硬毛强有力的足挖开洞穴，把整窝老鼠“一锅端”。因此，一只黄鼬每年能消灭三四百只老鼠，堪称“灭鼠能手”。在小兴安岭地区，人们用人工饲养的方法大量繁殖黄鼬，让它们在森林中执行“生物防治”任务。
④黄鼬也是蛇的冤家。人们常说“打蛇打七寸”，黄鼬也会这一招。蛇见黄鼬后就南游北走，黄鼬就东跳西跃，站好方位，选准时机，对准蛇头七寸猛咬一口，那蛇就蜷曲着身体企图把黄鼬缠住。说时迟，那时快！黄鼬左闪右避直到把蛇咬死并把它吞掉。即使黄鼬被蛇咬到也不必担心，因为黄鼬有惊人的抵御蛇毒的能力，20毫克的蛇毒就能使人丧生，但对黄鼬来说，只有些厌食、便血反应，过几天就能活蹦乱跳啦！
⑤黄鼬还有一个绝招，就是用“臭屁”作为武器。黄鼬肛门附近的分泌腺能放出臭气，当黄鼬预感到难以脱身时，就释放出恶臭难闻的臭气来，敌害稍楞一下，黄鼬就乘机开溜。一旦刺猬蜷缩成“刺球”，许多动物只能望“球”兴叹，但黄鼬不然，它选中“刺球”的小孔，把臭气射进去，使得刺猬“麻醉”，乖乖地舒展开身子，解除了“武装”，然后，黄鼬从腹部下嘴咬死刺猬，尽情享用美味。
⑥这种臭气是由肛门两侧的臭腺形成的，危难时从肛门喷出。臭腺排出的其实是琥珀色的液体，经肛门用力喷出，便形成了细雾，可熏倒周围一片人。那种气味很像臭鸡蛋味，专家们分析出这种气体的成分是丁硫醇。
⑦黄鼬栖息在河谷、田野的灌木从中，一般晚上出来觅食，有时白天也出来。黄鼬非常胆怯，故行为有点诡异。黄鼬视觉敏锐，擅游泳，讲卫生，但并不直接跳进水中洗澡，而是在清晨用植物上的露珠清洁身子。黄鼬平时极少发出叫声，是根据身体腺体的气味来联络的，当被逼急的时候，会发出类似打喷嚏的咔咔声，声音比较尖利。黄鼬偶尔窜到院子里或鸡舍周围活动，因此，黄鼬背上了一个恶名——“偷鸡贼”，俗话还有“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。这给人一个误解，好像黄鼬专门好偷吃鸡似的。
⑧生物学家曾对全国11个省市的5000只黄鼬做过解剖，从胃里剩的残骸鉴定，其中只有2个吃了鸡。后来，又做了黄鼬的食性试验。第一天晚上，在黄鼬的笼子里放进活鸡、带鱼，结果活鸡安然无恙，带鱼被吃掉了；第二天晚上，放进鸡、鸽、老鼠和蟾蜍，结果老鼠被吃光了，蟾蜍吃掉一部分；第三天晚上，放进鸡、鸽，黄鼬只将鸽子咬死；第四天晚上，只放进活鸡，黄鼬才拿鸡充饥。由此可见，只在极端缺食，无可奈何的情况下，黄鼬才叼鸡吃。
⑨2000年8月1日国家林业局发布了《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》，黄鼬被列入其中。黄鼬的皮、毛都很珍贵，高级的“狼毫笔”是用黄鼬尾巴上的毛制成的。黄鼬还有药用价值，《本草纲目》载：“鼬鼠心肝，气味臭，微毒，治心腹痛，杀虫。”黄鼬是人类的朋友，今后，请不要叫它黄鼠狼或“偷鸡贼”了，它的学名叫黄鼬，要不干脆叫它“黄郎”吧，多亲切！
9．文章以“黄鼬真的是‘偷鸡贼’吗？”为标题有何妙处？
10．本文主要是从哪几个方面来介绍黄鼬的？
11．请联系具体词语，分析画线句子的语言特点。
12．第③段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？
【答案】9．①以问句为题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣；②暗示了文章的说明对象：黄鼬并不是偷鸡贼。
10．黄鼬俗名的来历；黄鼬的外形特征；黄鼬的捕鼠本领；黄鼬退敌的武器：臭气；黄鼬的生活习性；黄鼬的经济和药用价值。
11．①“极”对“少”的程度进行的限制，说明黄鼬联络时不时从不发出叫声，而是发出叫声的情况非常少，“极”字体现了说明文语言的准确、周密的特点。
②“平时”的意思是一般情况下，在范围上进行了限制，它说明黄鼬一般极少通过叫声联络，并不排除特殊情况下用叫声联络。这个词语体现了说明文语言的准确、周密的特点。
12．作比较、列数字；将黄鼬和猫的捕鼠能力进行比较，也列举了黄鼬每年捕鼠的具体数据，准确具体地突出说明了黄鼬高超的捕鼠能力。
【知识点】说明文语言分析；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题的妙处。即标题的作用。包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。
（2）本题考查概括能力。概括题在文中找到对应句，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
（3）本题考查说明文语言特点。说明文语言准确性、科学性特点。一般是阅读问能不能删能不能换肯定不能。答题格式是删掉前的感受和删掉后的感受对比，删掉后句意发生改变，所以不能删。体现说明文语言准确性、科学性特点。
（4）本题考查说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。答题格式是先指出运用何种说明方法，再分析，最后指出说明方法作用。
9．是贼吗？引人好奇。也暗示了本文主要讲黄鼬，不是偷鸡贼。
故答案为： ①以问句为题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣；②暗示了文章的说明对象：黄鼬并不是偷鸡贼。
10．①在人们眼中，黄鼬小头尖嘴，行为鬼鬼祟祟，像鼠；有时还偷袭家养的鸡、兔，又像狼，故称其黄鼠狼。这是黄鼬俗名来源。
②黄鼬体长25～40厘米，尾长13～18厘米，体重1千克左右。黄鼬长了一身长长的、金黄的、软软的毛。这是黄鼬外形特点。
③黄鼬一见到老鼠就奋不顾身猛扑过去，用嘴咬住鼠头，连吞带咽，一咕噜儿进肚了。这是黄鼬捕鼠特点。
⑤黄鼬还有一个绝招，就是用“臭屁”作为武器。臭气是黄鼬退敌绝招。
⑦黄鼬栖息在河谷、田野的灌木从中，一般晚上出来觅食，有时白天也出来。黄鼬生活习性。
⑨黄鼬的皮、毛都很珍贵，高级的“狼毫笔”是用黄鼬尾巴上的毛制成的。黄鼬还有药用价值。黄鼬价值。
故答案为： 黄鼬俗名的来历；黄鼬的外形特征；黄鼬的捕鼠本领；黄鼬退敌的武器：臭气；黄鼬的生活习性；黄鼬的经济和药用价值。
11．平时，极少。说明是一般情况下，一般极少发出叫声，证明遇到突发事件时是会发出声音的，只是次数少而已，体现说明文语言准确性。
故答案为： ①“极”对“少”的程度进行的限制，说明黄鼬联络时不时从不发出叫声，而是发出叫声的情况非常少，“极”字体现了说明文语言的准确、周密的特点。②“平时”的意思是一般情况下，在范围上进行了限制，它说明黄鼬一般极少通过叫声联络，并不排除特殊情况下用叫声联络。这个词语体现了说明文语言的准确、周密的特点。
12．黄鼬功夫和猫不相伯仲，作比较。一只黄鼬每年能消灭三四百只老鼠，列数字，突出黄鼬捕鼠能力强。
故答案为：作比较、列数字；将黄鼬和猫的捕鼠能力进行比较，也列举了黄鼬每年捕鼠的具体数据，准确具体地突出说明了黄鼬高超的捕鼠能力。
（2023九上·合肥开学考）阅读下面的文段，回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——选自张岱《湖心亭看雪》
13．解释加点字词。
①相与步于中庭 ②是日更定矣
③但少闲人如吾两人者耳 ④及下船
14．翻译下面句子。
①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②湖中焉得更有此人！
15．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
16．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。
【答案】13．共同、一起；这；只、只是；到、等到
14．①哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②想不到在湖中还会有您这样的人！
15．运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界也是虚实结合的手法，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，表现了苏轼醉情月景超凡脱俗的“闲人”雅趣。
动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
16．闲痴。“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲、痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；湖心亭看雪；记承天寺夜游；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查语句赏析。赏析画线句要从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。先指出使用何种手法，再具体分析手法如何使用，最后指出作用，表达作者何种情感观点。
（4）本题考查文言文内容理解。通读全文，了解文章主旨大意。根据题目要求用关键字概括表现即可。
【译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。 等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
13．①相与步于中庭：我俩就一起在庭院中散步。相与：共同，一起。
②是日更定矣：这一天晚上八点左右。是：这
③但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是
④及下船：等到了下船的时候。及：等到
故答案为：共同，一起；这；只、只是； 到、等到
14．本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“但、闲人、耳、此人”。但：只是。闲人：清闲的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。此人：这样的人，指作者。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。②想不到在湖中还会有您这样的人！
15．“积水空明”，比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感；“藻荇交横”，具有水草摇曳的动态之美，动静结合，更具美感。又有正面与侧面描写，可以想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，水中还有水草漂浮，游荡，如仙境一般，是虚实结合。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界也是虚实结合的手法，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，表现了苏轼醉情月景超凡脱俗的“闲人”雅趣。
动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
16．《记承天寺夜游》主旨表现了诗人的闲情雅致，对月饮酒。而《湖心亭看雪》彰显了诗人对山水的迷恋，从二者的主旨来分析，诗人的心境都是高雅脱俗的。
故答案为：闲痴。“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲、痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
三、写作（35分）
17．（2023九上·合肥开学考）请以“在暑假里成长”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“在暑假里成长” 注意时间是暑假，暑假事情很多，可以是上辅导班，可以是回老家割麦子，可以是去旅游度假等。总之是在此过程中的一件事让你的认知得到了成长。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己在此事中获得的成长为写作内容的重点，以自己从成长中感受到某种认知的提高为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明在暑假获得了成长。中间具体描写在暑假发生了什么事，可以是因为上辅导班和妈妈争执后才发现妈妈最爱的是我，而不是只关心我的成绩。把“成长”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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