21 《芦花鞋》（课件）（共25张ppt）

(共25张PPT)
第六单元 第21课
芦花鞋
均匀的搓进草绳里
编织成芦花鞋
将上等的芦花采回来
什么是芦花鞋？
在上世纪六、七十年代，很多地方的大人小孩冬天穿的都是芦花鞋。一双轻盈温暖的芦花鞋，陪伴着人们度过了一个又一个冬日……今天要讲的就是曹文轩笔下青铜和芦花鞋的故事。
作家卡片
曹文轩（1954年1月—），出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会委员。主要作品：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》等。
cuō
kuí
qí
yí hàn
wū
搓进
葵花
祈求
遗 憾
污迹
xiè
雪屑
我会认
搓
会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。
字理识字
传
chuán 传说
zhuàn 自传
多音字
朝
cháo 王朝
zhāo 朝阳
观察课文，与其他课文相比有何不同之处？
课文采用空行的方式标示四部分内容
自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的
全家人采芦花、编芦花鞋。青铜就准备到街上去卖,要卖足100双,并有一双就在青铜的脚上。青铜跑了几天却卖了101双,多出一双就是青铜脚上的那一双,而青铜却光着脚丫回家。
整体感知
说说课文主要讲了一件什么事。
青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终 。
一百零一
九十
十
脱下自己的鞋朝那人追去
整体感知
请给课文分段，并概括出段落大意。
第一部分：_______点明制作芦花鞋的前期准备工作和制作完成后精美的样子。
第二部分：_______写青铜不顾家人的劝说，冒着大雪去镇上卖鞋。
1-8
9-14
第三部分：_________写功夫不负有心人，青铜终于卖出了最后的十双芦花鞋。
第四部分：________写青铜脱下自己脚上的芦花鞋，准备给没买到芦花鞋的那个人。
15-22
23-30
第一部分（1- 8）：编芦花鞋。
第二部分（9-14）：卖芦花鞋。
第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。
第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
梳理脉络
为每个部分列出小标题。
做芦花鞋
卖芦花鞋
意外收获
赤脚回家
为了增加收入，全家人做芦花鞋。
为了卖完鞋，青铜不顾大雪纷纷。
青铜坚守了一天，终于卖完了100双鞋。
青铜卖掉了脚上的一双鞋，赤脚回家。
事
情
发
展
的
顺
序
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
…………
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
编芦花鞋
第一部分：
一百零一双鞋
品读课文
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……
…………
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
卖芦花鞋
第二部分：
“到油麻地镇上去卖”
品读课文
到了镇上一看，街上几乎没有人……
…………
一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
芦花鞋卖光了
第三部分：
“多少钱一双”
品读课文
天晴了，四周一片明亮。……
…………
走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
…………
最后一双芦花鞋
第四部分：
“脚上的芦花鞋”
品读课文
本文讲的是冬天青铜一家人做了一百零一双芦花鞋，青铜就拿到集市上去卖。有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜偏要去。为了给家中多赚一笔钱，最后连自己脚上的鞋也卖了。
阅读全文说一说，这篇课文的主要内容是什么？
课文通过描写青铜精心准备做芦花鞋的材料并且不惧风雪坚持卖芦花鞋的故事，表现了他 的品质。
坚强独立、坚定执着、淳朴善良
芦花鞋
制作材料：精挑细选
制作完成：外形美观、厚实暖和
小镇叫卖：全数售出、满心欢喜
吃苦耐劳
不畏严寒
朴实善良
芦花鞋
做芦花鞋：全家参与 一百零一双
卖芦花鞋：卖走九十双，青铜
穿了一双继续去卖鞋
意外收获：十双全部被买走
赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝
喜欢芦花鞋的顾客追去
青铜勤劳、淳朴、善良
思维导图
课堂小结
曹文轩说：“少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”你觉得强者的“成长名片”上需要有哪些“砝码”？课下去读一读《青铜葵花》，相信你会有所收获。
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曹文轩纯美小说系列：
《根鸟》《细米》《狗牙雨》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。
再见