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广东省深圳实验学校初中部2022-2023学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累与运用
1．（2022九下·深圳开学考） 九上第二单元的综合性学习是“君子自强不息”，九（2）班对此开展了相关的学习活动。请按要求完成1-5题。
认识自强不息的内涵
【甲】“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息。而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，【A】努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
从古至今，很多人用“自强不息”的精神食材烹饪了美味的“人生筵①______席”。有的人，面对逆境，形销骨立，不屈不挠，摘取成功的冠②______冕；有的人，自信自立，zī zī③______不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，勇于开拓，引领时代风sāo④______；有的人，负重前行，刚毅坚韧，换来岁月静好……【乙】自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉和民族屹立不倒的精神支柱。
在中国共产党的光辉历程中，无数优秀共产党人前赴后继，胸怀【B】坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，让“自强不息”的涵义不言而喻。【丙】无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。【丁】用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生命乃至青春献给祖国和人民，这是新时代青少年应有的责任与担当。
（1）请正确填写横线上的字音和字形。
①筵席 ②冠冕 ③zī zī不倦 ④风sāo
（2）文中画线词语或者成语运用不正确的一向是（ ）
A．遵循 B．形销骨立 C．前赴后继 D．不言而喻
（3）文段中【丁】句存在语病，请将修改正确后的句子写在下面横线上。
（4）下列说法正确的一项是（ ）
A．【乙】句的句子主干是“自强不息是力量和支柱”。
B．【丙】句是一个假设复句。
C．文段中的【A】【B】短语都是偏正短语。
D．【甲】句的标点符号使用错误，应该在“自强不息”后面加上句号。
【答案】（1）yán ；guān ；孜孜 ；骚
（2）B
（3）用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把青春乃至生命献给祖国和人民，这是新时代青少年应有的责任与担当。
（4）D
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；常见易混成语辨析；条件复句；语序不当
【解析】【分析】
（1）本题考查字音字形。“筵席”读作yán xí，“冠冕”读作guān miǎn，“zī zī不倦”写作“孜孜不倦”，“风sāo”写作“风骚”。可据此作答。
（2）本题考查词语运用。
A正确，努力奋进：振奋 向前；奋勇前进。
C正确。形销骨立：形容身体非常消瘦。
D.正确。不言而喻：不必说就能明白。
B.有误，形销骨立：形容身体非常消瘦。与“不屈不挠，摘取成功的冠冕”语境不符。
故答案为：B。
（3）本题考查修改病句。此句错在语序不当，“生命”重要性高于“青春”，应是“把青春乃至生命献给祖国和人民”。
（4）本题考查语法知识。
A.有误，主干是“自强不息是源泉和支柱”。
B.有误，该句是条件复句。
C.有误，“坚定信仰”是动宾短语。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】（1）本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
（3）本题考查修改病句。本题考查病句修改。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
（4）本题考查语法知识。根据题目的要求，对每一个选项涉及到内容进行分析。找出不正确的地方，运用排除法，找出分析正确的一项。
2．（2022九下·深圳开学考）搜集自强不息的名言
具体内涵 名言、格言、诗词等
独立自主 ①君子求诸己，小人求诸人
积极进取 ②
坚强不屈 ③
【答案】会当凌绝顶，一览众山小；岁寒，然后知松柏之后凋也
【知识点】创新题型；应用性默写；开放性默写
【解析】【分析】 本题考查名言积累。②根据具体内涵“积极进取”，可选择表现勤奋努力、追求进步的名言等。可从《望岳》《行路难》等篇目中选择。③根据具体内涵“坚强不屈”，可选择不畏困难、勇敢无畏的名言等。可从《论语》《愚公移山》《孟子》等篇目中选择。
②会当凌绝顶，一览众山小。
③岁寒，然后知松柏之后凋也。
【点评】本题考查名言积累。学生需根据平时的学习积累，分析作答。
3．（2022九下·深圳开学考）默写
（1） ，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）英雄末路当磨折， ？青衫湿！ （秋瑾《满江红》）
（3） ，归去，也无风雨也无晴。 （苏轼《定风波》）
（4）由是则生而有不用也， 。 （孟子《鱼我所欲也》）
（5） ，半竿斜日旧关城。 （纳兰性德《浣溪沙》）
（6）辛弃疾作为南宋的爱国词人，在许多的作品中都抒发了慷慨激昂的爱国之情。在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》的良辰美景中，他要乘风高飞，俯瞰山河。其中“ 。 ， ”看似在咏月，更是在抒发自己想要为祖国和人民清除北伐阻力、带来更多光明的壮志豪情；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的醉梦沙场中，战马飞快，弓如霹雳，他希望以此实现“ ， ”的功业美名。
【答案】（1）羌管悠悠霜满地
（2）莽红尘何处觅知音
（3）回首向来萧瑟处
（4）由是则可以辟患而有不为也
（5）一抹晚烟荒戍垒
（6）斫去桂婆娑；人道是；清光更多；了却君王天下事；赢得生前身后名
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意羌、莽、萧瑟、辟的书写。
答案：
（1）羌管悠悠霜满地
（2）莽红尘何处觅知音
（3）回首向来萧瑟处
（4）由是则可以辟患而有不为也
（5）一抹晚烟荒戍垒
（6）斫去桂婆娑 人道是 清光更多 了却君王天下事 赢得生前身后名
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
二、阅读（50分）
（2022九下·深圳开学考）古文阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花片片绘子瞻之壁①不妆散粉点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。
（选自《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。
4．选出下列各项中加点词意思相同的一项（）
A．上下一白 / 不敢出一言以复（《送东阳马生序》）
B．是日更定矣 /非独贤者有是心也（《鱼我所欲也》）
C．随作雪景一幅 / 作亭者谁 （《醉翁亭记》）
D．欣然一饱 / 然则何时而乐耶 （《岳阳楼记》）
5．将下面的文言句子翻译成现代汉语。
①余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②絮起风中，千峰堆玉。
6．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
无树飘花片片绘子瞻之壁不妆散粉点点糁原宪之羹。
7．【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。请结合文章内容进行分析。
【答案】4．B
5．①我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉。
6．无树飘花/片片绘子瞻之壁/不妆散粉/点点糁原宪之羹。
7．结合“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知【甲】文表达的家国之思；结合“飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏”可知【乙】文表达的自然之乐。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题考查一词多义。对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
⑵本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。⑶本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
⑷本题考查文本表达情感。在读懂文言文内容的基础上，根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答。
参考译文：
（甲）崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
（乙）四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。
4．本题考查一词多义。A.全/数词“一”；
B.这；
C.画/建造；
D.……的样子/既然。
故答案为：B。
5．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：余，我；拏，撑着。句意为：我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②中重点词语有：絮，柳絮；起，起舞。句意为：如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉。
6．本题考查句子的断句。句意为：没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。故断为：无树飘花/片片绘子瞻之壁/不妆散粉/点点糁原宪之羹。
7．本题考查文本表达情感。结合“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。据此得出答案：家国之思（故国之思等）。结合“飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏”，乙文通过描写雪后的景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。据此得出答案：自然之乐。
（2022九下·深圳开学考）非连续性文本阅读
材料一
①打开购物网站页面，总会有“秒杀”广告逼目而来。超低价格、热门商品、有限数量、以秒计算的成交时间，引得网民竞相点击刷屏，也引出了一番争议与思考。
②作为一种购物方式，“秒杀”带来全新体验，却也留下了复杂况味。转瞬之间，有惊喜也有失望，有欢乐也有忧愁。心理学家说，“秒杀”也是一次心理测验，淡然处之者自得其乐，而那些渴望“一击即中”、希望“马上就有”、总想“付出少收益大”的，则容易陷入纠结的泥沼。看来，“秒杀”可以有，但“秒杀心态”值得商榷。
③如果扫描广泛的现实层面，更会发现，“秒杀心态”所折射的社会浮躁，远不只在网购中浮现。有人想一夜暴富，有人盼一举成名，有的企业等不得艰辛研发过程只想赚“快钱”……
④“中国人的身上，似乎都按下了快进健。”一位环游世界的外国友人有此感叹。我们这个迅速发展、深刻变革的时代，势必会在人心中留下求变、求快等心理投射。但现实的辩证法往往是冷峻的：寄希望于“一招鲜”，结果却发现问题剪不断理还乱；一门心思走捷径，结果却陷于最崎岖的险路。
⑤之所以会这样，就在于从梦想到现实之间，缺乏整固的桥梁，或者只有海市蜃楼般的幻影。急于出政绩，形象工程纷起，留下了多少后遗症？追求高利润，不惜降低质量标准，滋生了多少安全隐患？迷信“成名要趁早”，大好年华却定不下心来认真学习思考，又回响起多少青春的叹息？
⑥有燃烧的激情而无务实的路径，有华丽的目标而无扎实的过程，即便能图得一时之快、收到一时之效，但却种下了长久之患，减弱了前行的后劲。因而，浮躁是改革发展的火敌，也是人生出彩的藩篱。以“秒杀心态”看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来。
材料二
①现实生活中，常常会有急功近利、心浮气躁的不良现象。为官者渴望一步登天，为学者盼望一步到位，从商者企望一夜暴富，从艺者指望一举成名。那些整日忙碌“赶场子”的人，看似日理万机，好像勤奋忙碌，到头来往往难成大事。
②那么，如何拂去功利主义，抖落浮躁尘埃？每个人都应踏实做人，不要心浮气躁，只想着自己的名与利；每个人潜下心来做好本职工作，才能汇聚起民族追梦的恢弘力量，积蓄起国家进步的强大动力。孔繁森有句名言：“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。”在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们青年人应具备踏实做人、潜心干事的精神，从多方面进行锤炼。
③首先要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界。解放战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役，当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时，他却婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这份“不敢当”的背后，是面对成绩、荣誉时的冷静清醒。现实中，有的人做出一点小贡献，取得一点小成绩，就容易滋生骄傲自满情绪，热衷于评功摆好、表功“造势”，如此一来，人变得飘飘然，自然也就难以沉下心来做事。心存敬畏，虚怀若谷，才能奋发进取，干事成事。
④还要有脚踏实地、埋头苦干的担当。毛泽东同志说过：“大公无私、积极努力、克已奉公、埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”当年，谷文昌带领东山人民埋头苦干十几载，遍植木麻黄，硬是把荒岛变成宝岛，使群众逐渐摆脱了苦日子。谷文昌种树，短期内是难以看到成效的，但他愿意沉下心来，默默付出，去做真正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样远离心浮气躁、急功近利，老老实实做人，实实在在干事，才能成就一番事业。
⑤更要具备淡泊名利、甘于奉献的操守。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”，视名利淡如水，待事业重于山，才是做人的高境界。老英雄张富清在战争年代立下赫赫战功，但几十年来，他刻意尘封功绩，连儿女都不知情。1955年退役转业后，他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。很多人不禁好奇，张富清老人为何一辈子深藏功名？他眼眶湿润地回答：“和牺牲的战友相比，我有什么资格张扬呢？”低头不张扬，理头躬身行，张富清的人生选择与坚守，真正诠释了“正其又不谋其利，明其道不计其功”的崇高精神。
⑥人生的每个阶段，都没有捷径。我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。唯有知此，才会在平凡中做出不平凡的业绩。
8．下列对文章内容的理解错误的一项是（ ）
A．材料一开头由“秒杀”这一购物现象引出话题“秒杀心态”，使论述具有现实意义，引发读者思考。
B．材料一第④段中“中国人身上，似乎都按下了快进键”一句，是国际友人对中国迅速发展的肯定与赞叹。
C．之所以会出现“寄希望于‘一招鲜’，结果却发现问题剪不断理还乱，一门心思走捷径，结果却陷于最崎岖的险路”的问题，就在于从梦想到现实之间，缺乏整固的桥梁，或者只有海市蜃楼般的幻影。
D．材料二的结构划分可分为①②\③④⑤\⑥，其中①②段是递进关系，③④⑤是并列关系，⑥是对全文的总结。
9．请分别概括两则材料的中心论点。
10．请问材料二第③段的划线句子运用了哪些论证方法？并请分析作用。
11．请结合上文和材料，分析王顺友具有的优秀品质，并就其中一点谈谈对你的启示。
王顺友是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员。20年中，在绵延数百里的木里县雪域高原上，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞。
2005年，王顺友被评选为2005年感动中国十大人物之一。2009年9月14日，王顺友被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一； 2019年9月25日，王顺友荣获中华人民共和国成立70周年“最美奋斗者”个人称号……面对着这些荣誉，王顺友总是谦虚地表示愧不敢当，自己只是做了本职工作而已。
【答案】8．B
9．材料一的中心论点是以“秒杀心态”看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来。材料二的中心论点是我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。
10．举例论证和对比论证。通过列举刘伯承同志对解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾的态度，同时将刘伯承同志与现实中有的人进行对比，更加突出刘伯承同志谦虚谨慎的特点，从而充分有力地论证了“要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”的论点。
11．王顺友有脚踏实地、埋头苦干的担当；有淡泊名利、甘于奉献的操守；有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。
启示：作为一名中学生，我们应该保持谦虚的心态，认真聆听老师和家长的谆谆教诲，不高傲，不自满，总之，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；概括提炼议论文论点；启发、思考、感悟等开放类型；中心论点；举例论证；对比论证
【解析】【点评】
⑴本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，对每一个选项所涉及的内容进行分析，找出错误的一项。
⑵本题考查中心论点。议论文中的中心论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。
⑶本题考查论证方法。初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。
⑷本题考查对人物形象的概括和启示。分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
8．ACD.正确；B.有误，根据“我们这个迅速发展、深刻变革的时代，势必会在人心中留下求变、求快等心理投射。但现实的辩证法往往是冷峻的：寄希望于‘一招鲜’，结果却发现问题剪不断理还乱；一门心思走捷径，结果却陷于最崎岖的险路”可知，“是国际友人对中国迅速发展的肯定与赞叹”与原文不符。
故答案为：B。
9．根据“有燃烧的激情而无务实的路径，有华丽的目标而无扎实的过程，即便能图得一时之快、收到一时之效，但却种下了长久之患，减弱了前行的后劲。因而，浮躁是改革发展的火敌，也是人生出彩的藩篱。以‘秒杀心态’看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来”可知，材料一的中心论点是以“秒杀心态”看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来。根据“人生的每个阶段，都没有捷径。我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。唯有知此，才会在平凡中做出不平凡的业绩”可知，材料二的中心论点是我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。
10．材料二第③段的划线句子运用了举例论证和对比论证的论证方法，通过列举刘伯承同志对解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾的态度，体现出刘伯承同志面对成绩、荣誉时的冷静清醒。同时将刘伯承同志与现实中有的人进行对比，更加突出刘伯承同志谦虚谨慎的特点，从而充分有力地论证了“要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”的论点。
11．根据“20年中，在绵延数百里的木里县雪域高原上，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞”可知，王顺友有脚踏实地、埋头苦干的担当；有淡泊名利、甘于奉献的操守。根据“2005年，王顺友被评选为2005年感动中国十大人物之一。2009年9月14日，王顺友被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一；2019年9月25日，王顺友荣获中华人民共和国成立70周年‘最美奋斗者’个人称号……面对着这些荣誉，王顺友总是谦虚地表示愧不敢当，自己只是做了本职工作而已”可知，王顺友有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。启示：作为一名中学生，我们应该保持谦虚的心态，认真聆听老师和家长的谆谆教诲，不高傲，不自满，总之，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（2022九下·深圳开学考）文学类文本阅读
梅干菜烧肉
陈世旭
①母亲是广东潮州人，会烧菜，能把豆腐和白菜帮子烧出红烧肉的色香味。但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一间废品加工厂做工养活。她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家。姐姐和我谁先到家谁做饭。一天两顿，很简单：半锅水，两把米，一堆剁碎的菜帮子，用到处捡来的刨花、锯屑、烂木片煮熟……
②好歹念完了初中，赣北一个农场来招工，说是去了就是工人，每月可以拿工资。我知道母亲无论如何不肯让我去吃那份苦的，便瞒着母亲报了名。直到出发前一天我才告诉母亲，她半夜回家措手不及，一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包。我这一走，就是小半年。
③半年后我回家过年，母亲上工的那个废品加工厂也放假。她便整天在家里忙，忙一天两顿饭，忙着料理我从农场带回的棉花——打了两床棉被，给我们几个做一身棉袄棉裤……之前我们都是单衣单裤过冬。
④除了忙活这些，母亲还有些事做得很秘密，总是在我们几个都睡熟以后才做。我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的长条竹篓说：这是给你带去农场的。什么啊？这么多！我很惊讶。母亲淡淡地说：就是一床棉被，还能有什么。
⑤回农场那天，母亲送我上火车。我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。好不容易上了一趟车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯。谢天谢地，终于到了火车站。下了公交车，抬上竹篓，母亲就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，母亲的步子就乱了，一个趔趄接一个趔趄，终于跑不起来。我一个劲埋怨母亲，干吗给我这么多东西？母亲喘气说，你一个人在外面，能带就多带些。就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我那趟车的汽笛忽然响了，母亲缩成一团就往天桥的台阶上爬。
⑥还剩几个台阶就下天桥了，已经看得清正在吹哨子、摇动小红旗的列车员的脸了，母亲忽然腿一软，瘫坐在地上。
⑦我扯起竹篓，拖到车门边，列车员一面发脾气，一面帮我把竹篓弄上车。我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗。
⑧母亲已经站起，抱着月台上的站牌柱。任凭列车刮起的风，吹散她花白稀疏的头发，失神地站在那里。
⑨当天傍晚到农场，打开竹篓，居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油……其中还有那么大的一罐梅干菜烧肉！
⑩我想起我们一家寒碜的年夜饭，那时姐姐偷偷给我解释说，自从你去农场之后，母亲把定量肉票都拿去换钱了……
不幸的是，那些瓶瓶罐罐在母亲跌倒时都已摔碎。好在竹篓包得严严实实，连汤汁都没有漏出来。当夜一帮弟兄大呼小叫，挑出了玻璃碎屑，风卷残云，扫荡了个精光。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎。
再次回家过年，我才知道，一年前送我那次跌倒，母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了三天就一瘸一拐地去那个废品加工厂上工了——她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见。她不许姐姐透半个字给我。她怕我的心会跟着撕裂。
难怪母亲当时抱着月台的站牌柱！
写这则短文的时候，我想起了朱自清先生的《背影》，那是散文的范本，我的短文或许情境有一点跟它相似。不过，抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多。在那之后，不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空、旅途上都会有一个母亲跌倒的月台：都会有一个母亲抱着的站牌柱：都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行。
（选自《新民晚报》2021.12.06，略有改动）
12．文中“我”与母亲之间的深情，体现在一个“瞒”字上。请你阅读全文，仿照表格句式，补全下面的图表。
我瞒母亲 ①
我怕母亲难过，没有说出她精心为我节省出来的东西摔碎的事。
母亲瞒我 母亲怕我不肯接受，在我们熟睡后秘密地为我准备了许多吃的。
②
13．请你分析母亲此处流泪的原因。
一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包。
14．请按要求赏析下列句子。
①我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗。（人物描写方法角度）
②任凭列车刮起的风，吹散她花白稀疏的头发，失神地站在那里。（“任凭”一词能否删去？）
15．有人认为，本文的标题可以改为“抱着站牌柱的身影”，你的看法是什么？为什么？
【答案】12．①我怕母亲舍不得我吃苦，偷偷报名去当工人并在出发前一天才告诉她。②母亲怕我伤心，不让姐姐告诉我她摔伤还坚持上班的事。
13．母亲担心“我”，舍不得“我”吃苦。
14．①动作描写，表现了“我”因看到母亲月台摔倒而心急，满是对母亲的心疼、担忧与关爱。
②不能删去，“任凭”生动传神地写出了母亲外形憔悴、狼狈、沧桑以及对“我”的不舍、担忧、牵挂。
15．用“抱着站牌柱的身影”更好。无论在哪里，“我”都铭记着母亲为送“我”而摔倒、强撑着站起来送“我”上车的记忆，饱含着母亲对“我”的爱，它让“我”心疼，留给“我”深刻的印象和对“我”人生的深远影响。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写
【解析】【点评】
⑴本题考查文章的故事情节。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
⑵本题考查内容理解概括。在整体感知文章内容的基础上，从文中筛选出相关信息进行回答。
⑶本题考查句子理解赏析。赏析的格式： ①修辞句﹑人物描写句：这句话运用了＿＿修辞（描写方法），生动形象（传神、细腻、强调突出等）地写出＿＿特点（心理、内容等），表达（表现）＿＿感情(性格、主题等）。
⑷本题考查文章题目。文章标题的作用：①概括文章的主要内容 ②作为文章线索 ③作者感情的出发点 ④具有象征意义⑤语意双关 ⑥点明中心 ⑦制造悬念，激发读者的阅读兴趣⑧含蓄隽永，耐人寻味⑨巧用修辞，生动新颖。
12．本题考查文章的故事情节。文中“我”与母亲之间的深情，体现在一个“瞒”字上。“我”瞒母亲的情节：是“我”怕母亲舍不得我吃苦，偷偷报名去当工人并在出发前一天才告诉她。在“我”回农场的时，她节衣缩食精心为“我”制作的吃的的，那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜烧肉，不慎摔坏，“我”怕母亲难过，没有说出此事。母亲瞒“我”的情节：在“我”回农场前夕，母亲怕“我”不肯接受，在我们熟睡后秘密地为“我”准备了许多吃的。母亲在送“我”去车站的路上摔了一跤，把韧带摔断了，母亲怕“我”伤心，不让姐姐告诉“我”她摔伤还坚持上班。
13．本题考查内容理解概括。联系“好歹念完了初中，赣北一个农场来招工，说是去了就是工人，每月可以拿工资。我知道母亲无论如何不肯让我去吃那份苦的，便瞒着母亲报了名。直到出发前一天我才告诉母亲，她半夜回家措手不及，一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包”可知母亲流泪既是担心“我”要吃苦，以后要独立闯荡，也是对“我”的不舍。
14．本题考查句子理解赏析。①联系“还剩几个台阶就下天桥了，已经看得清正在吹哨子、摇动小红旗的列车员的脸了，母亲忽然腿一软，瘫坐在地上”可知“我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗”的“冲、猛力掀开”是动作描写，表现了“我”因看到母亲月台摔倒而心急，满是对母亲的心疼、担忧与关爱。②联系“任凭列车刮起的风，吹散她花白稀疏的头发，失神地站在那里”可知“任凭”是任由的意思。此时“我”坐上火车要离开了，母亲抱着站牌柱看远行的“我”，满含对孩子的不舍、留恋，生动传神地写出了母亲外形憔悴、狼狈、沧桑以及对“我”的不舍、担忧、牵挂。
15．本题考查文章题目。开放性试题，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：用“抱着站牌柱的身影”更好。联系“在那之后，不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空、旅途上都会有一个母亲跌倒的月台：都会有一个母亲抱着的站牌柱：都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行”可知在“我”人生的每一个所到之处和每一段旅途中，“我”都铭记着这段记忆，母亲为送“我”而摔倒、强撑着站起来、担心地送“我”上车的记忆饱含着母亲对“我”的担忧与深爱，它让“我”心疼，留给“我”深刻的印象，对“我”的人生产生了深远影响。
16．（2022九下·深圳开学考）下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（）
A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
B．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。
C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。
D．郑振铎认为艾青的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
【答案】D
【知识点】《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
ABC.正确。
D.错误，这是郑振铎评价泰戈尔《新月集》的话。
故答案为：D。
【点评】本题考查名著阅读。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
17．（2022九下·深圳开学考）阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。
饥馑的大地／朝向阴暗的天／伸出乞援的／颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难／像这雪夜一样广阔而又漫长呀
雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……
（摘自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》人民文学出版社）
《雪落在中国的土地上》阅读卡
篇 目 《雪落在中国的土地上》
注意诗歌的表现形式 形式多样
品味诗歌的语言 ① （任选一处，可从修辞\句式\词语等角度赏析）
把握诗歌的意象 土地
体味诗歌的情感 ②
【答案】①用比喻、拟人的手法写出了中华大地所遭受苦难的深重与漫长。；②抒发了作者对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀。
【知识点】把握诗歌主题；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向；《艾青诗选》
【解析】【分析】 ①本题考查对名著评价的把握。“伸出乞援的/颤抖着的两臂”把大地人格化，是拟人的修辞。“像这雪夜一样广阔而又漫长呀”把中国的苦痛与灾难比作雪夜，是比喻的修辞。两种修辞写出了中华大地所遭受苦难的深重与漫长。
②本题考查对名著评价的把握。“像这雪夜一样广阔而又漫长呀”运用比喻的修辞，生动形象地表现了中国所受的苦痛与灾难之深重。“寒冷在封锁着中国呀”中的“封锁”一词，生动形象地表现了中国当下形势的严峻。“伸出乞援的/颤抖着的两臂”运用拟人的修辞，表现生活中国大地上的人民经受的苦难之重，字里行间。表现了作者对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀。
答案：
①用比喻、拟人的手法写出了中华大地所遭受苦难的深重与漫长。
②抒发了作者对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀。
【点评】本题考查对名著评价的把握。名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
18．（2022九下·深圳开学考）《水浒传》中的英雄往往都有传神的绰号，请仿照示例补充两个英雄的绰号或得名缘由，并写出你对英雄绰号得名缘由的探究发现。
示例：朱彤有一尺五寸长的须髯，故称“美髯公”。张顺有高强的水上本领，故称“浪里白条”。
补充：杨志因“面皮上老大一搭青记”，故称①“ ”；武松为躲避官府捉拿，扮成行者，故称行者；戴宗因②“ ”，故称神行太保。
探究发现：③
【答案】青面兽；有道术在身，行走速度快；水浒英雄们绰号的得名缘由有很多种类，如相貌、职业、本领等。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】 本题考查名著人物形象的把握能力。解答时要依据 对《水浒传》中人物的绰号及绰号得名缘由的把握。杨志因“面皮上老大一搭青记”，故称“青面兽”；武松为躲避官府捉拿扮成行者，故称“行者”；戴宗因“有道术在身，行走速度快”故称“神行太保”。根据示例和补充的内容不难发现，水浒英雄们的绰号与人物相貌、职业、本领等有关。据此写出探究结果即可。
答案：
青面兽 有道术在身，行走速度快 水浒英雄们绰号的得名缘由有很多种类，如相貌、职业、本领等。
【点评】本题考查名著人物形象的把握能力。根据题目的要求，结合名著内容进行分析，平时要注意积累。
三、写作（作文45分，书写3分）
19．（2022九下·深圳开学考） 2022年12月18日晚，卡塔尔足球世界杯落下帷幕。虽然足球比赛结束了，但是它所带来的足球魅力和体育精神却并没有结束。
同样的，在我们的生活中，很多事情都看似结束了，但也并没有结束。当英雄就义后，他们的生命是结束了，但它们传递的爱国情怀并没有结束；当书本翻到最后一页，阅读是结束了，但其中引起的思想共鸣并没有结束……
请以《▲，并没有结束》为题写一篇作文。
要求：
①补充横线部分的内容
②自选文体（诗歌除外），字数不少于600字
③字迹工整，书写清晰，卷面整洁。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“并没有结束”，说明某件事表面上，或者说是流程上已经结束了，但是我们还需继续努力，或者从中我们可以得出什么经验、感悟、思考，以此来指导我们后面的生活、学习等等。可选自己身边日常生活中的小事，比如“爸爸戒烟行动并没结束”，但要使文章有更高的立意，可以以重大事件为材料，比如写“朝国游船救援并没有结束”，写写自己对有关情况的了解，表达自己的关切之情。更好的写法是以虚代实，某一件事事实上已经结束了，但你认为并没有结束，比如“马航事件”，找不到飞机残骸，既然救援行为结束，但也可以说“没有结束”，从事件的意义上选一个角度，如“生命的呼唤并没有结束”，表达尊重生命，关怀生命，不要忘记逝去的生命这一主题。如果把握不好这样重大的主题意义，就写自己观察到的身边的生活，也可以虚代实地来写，比如“青春并没有结束”，写写那些跳广场舞的老人们，描写场景和他们的形象，表现老人们的精神面貌，歌颂他们对生命对热爱的热爱，也不失为一个好的构思。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
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广东省深圳实验学校初中部2022-2023学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累与运用
1．（2022九下·深圳开学考） 九上第二单元的综合性学习是“君子自强不息”，九（2）班对此开展了相关的学习活动。请按要求完成1-5题。
认识自强不息的内涵
【甲】“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息。而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，【A】努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
从古至今，很多人用“自强不息”的精神食材烹饪了美味的“人生筵①______席”。有的人，面对逆境，形销骨立，不屈不挠，摘取成功的冠②______冕；有的人，自信自立，zī zī③______不倦，创造辉煌的业绩；有的人，敢为人先，勇于开拓，引领时代风sāo④______；有的人，负重前行，刚毅坚韧，换来岁月静好……【乙】自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉和民族屹立不倒的精神支柱。
在中国共产党的光辉历程中，无数优秀共产党人前赴后继，胸怀【B】坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，让“自强不息”的涵义不言而喻。【丙】无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。【丁】用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把生命乃至青春献给祖国和人民，这是新时代青少年应有的责任与担当。
（1）请正确填写横线上的字音和字形。
①筵席 ②冠冕 ③zī zī不倦 ④风sāo
（2）文中画线词语或者成语运用不正确的一向是（ ）
A．遵循 B．形销骨立 C．前赴后继 D．不言而喻
（3）文段中【丁】句存在语病，请将修改正确后的句子写在下面横线上。
（4）下列说法正确的一项是（ ）
A．【乙】句的句子主干是“自强不息是力量和支柱”。
B．【丙】句是一个假设复句。
C．文段中的【A】【B】短语都是偏正短语。
D．【甲】句的标点符号使用错误，应该在“自强不息”后面加上句号。
2．（2022九下·深圳开学考）搜集自强不息的名言
具体内涵 名言、格言、诗词等
独立自主 ①君子求诸己，小人求诸人
积极进取 ②
坚强不屈 ③
3．（2022九下·深圳开学考）默写
（1） ，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）英雄末路当磨折， ？青衫湿！ （秋瑾《满江红》）
（3） ，归去，也无风雨也无晴。 （苏轼《定风波》）
（4）由是则生而有不用也， 。 （孟子《鱼我所欲也》）
（5） ，半竿斜日旧关城。 （纳兰性德《浣溪沙》）
（6）辛弃疾作为南宋的爱国词人，在许多的作品中都抒发了慷慨激昂的爱国之情。在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》的良辰美景中，他要乘风高飞，俯瞰山河。其中“ 。 ， ”看似在咏月，更是在抒发自己想要为祖国和人民清除北伐阻力、带来更多光明的壮志豪情；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的醉梦沙场中，战马飞快，弓如霹雳，他希望以此实现“ ， ”的功业美名。
二、阅读（50分）
（2022九下·深圳开学考）古文阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花片片绘子瞻之壁①不妆散粉点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。
（选自《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。
4．选出下列各项中加点词意思相同的一项（）
A．上下一白 / 不敢出一言以复（《送东阳马生序》）
B．是日更定矣 /非独贤者有是心也（《鱼我所欲也》）
C．随作雪景一幅 / 作亭者谁 （《醉翁亭记》）
D．欣然一饱 / 然则何时而乐耶 （《岳阳楼记》）
5．将下面的文言句子翻译成现代汉语。
①余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②絮起风中，千峰堆玉。
6．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
无树飘花片片绘子瞻之壁不妆散粉点点糁原宪之羹。
7．【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。请结合文章内容进行分析。
（2022九下·深圳开学考）非连续性文本阅读
材料一
①打开购物网站页面，总会有“秒杀”广告逼目而来。超低价格、热门商品、有限数量、以秒计算的成交时间，引得网民竞相点击刷屏，也引出了一番争议与思考。
②作为一种购物方式，“秒杀”带来全新体验，却也留下了复杂况味。转瞬之间，有惊喜也有失望，有欢乐也有忧愁。心理学家说，“秒杀”也是一次心理测验，淡然处之者自得其乐，而那些渴望“一击即中”、希望“马上就有”、总想“付出少收益大”的，则容易陷入纠结的泥沼。看来，“秒杀”可以有，但“秒杀心态”值得商榷。
③如果扫描广泛的现实层面，更会发现，“秒杀心态”所折射的社会浮躁，远不只在网购中浮现。有人想一夜暴富，有人盼一举成名，有的企业等不得艰辛研发过程只想赚“快钱”……
④“中国人的身上，似乎都按下了快进健。”一位环游世界的外国友人有此感叹。我们这个迅速发展、深刻变革的时代，势必会在人心中留下求变、求快等心理投射。但现实的辩证法往往是冷峻的：寄希望于“一招鲜”，结果却发现问题剪不断理还乱；一门心思走捷径，结果却陷于最崎岖的险路。
⑤之所以会这样，就在于从梦想到现实之间，缺乏整固的桥梁，或者只有海市蜃楼般的幻影。急于出政绩，形象工程纷起，留下了多少后遗症？追求高利润，不惜降低质量标准，滋生了多少安全隐患？迷信“成名要趁早”，大好年华却定不下心来认真学习思考，又回响起多少青春的叹息？
⑥有燃烧的激情而无务实的路径，有华丽的目标而无扎实的过程，即便能图得一时之快、收到一时之效，但却种下了长久之患，减弱了前行的后劲。因而，浮躁是改革发展的火敌，也是人生出彩的藩篱。以“秒杀心态”看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来。
材料二
①现实生活中，常常会有急功近利、心浮气躁的不良现象。为官者渴望一步登天，为学者盼望一步到位，从商者企望一夜暴富，从艺者指望一举成名。那些整日忙碌“赶场子”的人，看似日理万机，好像勤奋忙碌，到头来往往难成大事。
②那么，如何拂去功利主义，抖落浮躁尘埃？每个人都应踏实做人，不要心浮气躁，只想着自己的名与利；每个人潜下心来做好本职工作，才能汇聚起民族追梦的恢弘力量，积蓄起国家进步的强大动力。孔繁森有句名言：“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。”在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们青年人应具备踏实做人、潜心干事的精神，从多方面进行锤炼。
③首先要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界。解放战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役，当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时，他却婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这份“不敢当”的背后，是面对成绩、荣誉时的冷静清醒。现实中，有的人做出一点小贡献，取得一点小成绩，就容易滋生骄傲自满情绪，热衷于评功摆好、表功“造势”，如此一来，人变得飘飘然，自然也就难以沉下心来做事。心存敬畏，虚怀若谷，才能奋发进取，干事成事。
④还要有脚踏实地、埋头苦干的担当。毛泽东同志说过：“大公无私、积极努力、克已奉公、埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”当年，谷文昌带领东山人民埋头苦干十几载，遍植木麻黄，硬是把荒岛变成宝岛，使群众逐渐摆脱了苦日子。谷文昌种树，短期内是难以看到成效的，但他愿意沉下心来，默默付出，去做真正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样远离心浮气躁、急功近利，老老实实做人，实实在在干事，才能成就一番事业。
⑤更要具备淡泊名利、甘于奉献的操守。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”，视名利淡如水，待事业重于山，才是做人的高境界。老英雄张富清在战争年代立下赫赫战功，但几十年来，他刻意尘封功绩，连儿女都不知情。1955年退役转业后，他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。很多人不禁好奇，张富清老人为何一辈子深藏功名？他眼眶湿润地回答：“和牺牲的战友相比，我有什么资格张扬呢？”低头不张扬，理头躬身行，张富清的人生选择与坚守，真正诠释了“正其又不谋其利，明其道不计其功”的崇高精神。
⑥人生的每个阶段，都没有捷径。我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。唯有知此，才会在平凡中做出不平凡的业绩。
8．下列对文章内容的理解错误的一项是（ ）
A．材料一开头由“秒杀”这一购物现象引出话题“秒杀心态”，使论述具有现实意义，引发读者思考。
B．材料一第④段中“中国人身上，似乎都按下了快进键”一句，是国际友人对中国迅速发展的肯定与赞叹。
C．之所以会出现“寄希望于‘一招鲜’，结果却发现问题剪不断理还乱，一门心思走捷径，结果却陷于最崎岖的险路”的问题，就在于从梦想到现实之间，缺乏整固的桥梁，或者只有海市蜃楼般的幻影。
D．材料二的结构划分可分为①②\③④⑤\⑥，其中①②段是递进关系，③④⑤是并列关系，⑥是对全文的总结。
9．请分别概括两则材料的中心论点。
10．请问材料二第③段的划线句子运用了哪些论证方法？并请分析作用。
11．请结合上文和材料，分析王顺友具有的优秀品质，并就其中一点谈谈对你的启示。
王顺友是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员。20年中，在绵延数百里的木里县雪域高原上，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞。
2005年，王顺友被评选为2005年感动中国十大人物之一。2009年9月14日，王顺友被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一； 2019年9月25日，王顺友荣获中华人民共和国成立70周年“最美奋斗者”个人称号……面对着这些荣誉，王顺友总是谦虚地表示愧不敢当，自己只是做了本职工作而已。
（2022九下·深圳开学考）文学类文本阅读
梅干菜烧肉
陈世旭
①母亲是广东潮州人，会烧菜，能把豆腐和白菜帮子烧出红烧肉的色香味。但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一间废品加工厂做工养活。她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家。姐姐和我谁先到家谁做饭。一天两顿，很简单：半锅水，两把米，一堆剁碎的菜帮子，用到处捡来的刨花、锯屑、烂木片煮熟……
②好歹念完了初中，赣北一个农场来招工，说是去了就是工人，每月可以拿工资。我知道母亲无论如何不肯让我去吃那份苦的，便瞒着母亲报了名。直到出发前一天我才告诉母亲，她半夜回家措手不及，一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包。我这一走，就是小半年。
③半年后我回家过年，母亲上工的那个废品加工厂也放假。她便整天在家里忙，忙一天两顿饭，忙着料理我从农场带回的棉花——打了两床棉被，给我们几个做一身棉袄棉裤……之前我们都是单衣单裤过冬。
④除了忙活这些，母亲还有些事做得很秘密，总是在我们几个都睡熟以后才做。我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的长条竹篓说：这是给你带去农场的。什么啊？这么多！我很惊讶。母亲淡淡地说：就是一床棉被，还能有什么。
⑤回农场那天，母亲送我上火车。我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。好不容易上了一趟车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯。谢天谢地，终于到了火车站。下了公交车，抬上竹篓，母亲就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，母亲的步子就乱了，一个趔趄接一个趔趄，终于跑不起来。我一个劲埋怨母亲，干吗给我这么多东西？母亲喘气说，你一个人在外面，能带就多带些。就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我那趟车的汽笛忽然响了，母亲缩成一团就往天桥的台阶上爬。
⑥还剩几个台阶就下天桥了，已经看得清正在吹哨子、摇动小红旗的列车员的脸了，母亲忽然腿一软，瘫坐在地上。
⑦我扯起竹篓，拖到车门边，列车员一面发脾气，一面帮我把竹篓弄上车。我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗。
⑧母亲已经站起，抱着月台上的站牌柱。任凭列车刮起的风，吹散她花白稀疏的头发，失神地站在那里。
⑨当天傍晚到农场，打开竹篓，居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油……其中还有那么大的一罐梅干菜烧肉！
⑩我想起我们一家寒碜的年夜饭，那时姐姐偷偷给我解释说，自从你去农场之后，母亲把定量肉票都拿去换钱了……
不幸的是，那些瓶瓶罐罐在母亲跌倒时都已摔碎。好在竹篓包得严严实实，连汤汁都没有漏出来。当夜一帮弟兄大呼小叫，挑出了玻璃碎屑，风卷残云，扫荡了个精光。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎。
再次回家过年，我才知道，一年前送我那次跌倒，母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了三天就一瘸一拐地去那个废品加工厂上工了——她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见。她不许姐姐透半个字给我。她怕我的心会跟着撕裂。
难怪母亲当时抱着月台的站牌柱！
写这则短文的时候，我想起了朱自清先生的《背影》，那是散文的范本，我的短文或许情境有一点跟它相似。不过，抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多。在那之后，不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空、旅途上都会有一个母亲跌倒的月台：都会有一个母亲抱着的站牌柱：都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行。
（选自《新民晚报》2021.12.06，略有改动）
12．文中“我”与母亲之间的深情，体现在一个“瞒”字上。请你阅读全文，仿照表格句式，补全下面的图表。
我瞒母亲 ①
我怕母亲难过，没有说出她精心为我节省出来的东西摔碎的事。
母亲瞒我 母亲怕我不肯接受，在我们熟睡后秘密地为我准备了许多吃的。
②
13．请你分析母亲此处流泪的原因。
一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包。
14．请按要求赏析下列句子。
①我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗。（人物描写方法角度）
②任凭列车刮起的风，吹散她花白稀疏的头发，失神地站在那里。（“任凭”一词能否删去？）
15．有人认为，本文的标题可以改为“抱着站牌柱的身影”，你的看法是什么？为什么？
16．（2022九下·深圳开学考）下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（）
A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
B．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。
C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。
D．郑振铎认为艾青的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
17．（2022九下·深圳开学考）阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。
饥馑的大地／朝向阴暗的天／伸出乞援的／颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难／像这雪夜一样广阔而又漫长呀
雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……
（摘自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》人民文学出版社）
《雪落在中国的土地上》阅读卡
篇 目 《雪落在中国的土地上》
注意诗歌的表现形式 形式多样
品味诗歌的语言 ① （任选一处，可从修辞\句式\词语等角度赏析）
把握诗歌的意象 土地
体味诗歌的情感 ②
18．（2022九下·深圳开学考）《水浒传》中的英雄往往都有传神的绰号，请仿照示例补充两个英雄的绰号或得名缘由，并写出你对英雄绰号得名缘由的探究发现。
示例：朱彤有一尺五寸长的须髯，故称“美髯公”。张顺有高强的水上本领，故称“浪里白条”。
补充：杨志因“面皮上老大一搭青记”，故称①“ ”；武松为躲避官府捉拿，扮成行者，故称行者；戴宗因②“ ”，故称神行太保。
探究发现：③
三、写作（作文45分，书写3分）
19．（2022九下·深圳开学考） 2022年12月18日晚，卡塔尔足球世界杯落下帷幕。虽然足球比赛结束了，但是它所带来的足球魅力和体育精神却并没有结束。
同样的，在我们的生活中，很多事情都看似结束了，但也并没有结束。当英雄就义后，他们的生命是结束了，但它们传递的爱国情怀并没有结束；当书本翻到最后一页，阅读是结束了，但其中引起的思想共鸣并没有结束……
请以《▲，并没有结束》为题写一篇作文。
要求：
①补充横线部分的内容
②自选文体（诗歌除外），字数不少于600字
③字迹工整，书写清晰，卷面整洁。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
答案解析部分
1．【答案】（1）yán ；guān ；孜孜 ；骚
（2）B
（3）用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，把青春乃至生命献给祖国和人民，这是新时代青少年应有的责任与担当。
（4）D
【知识点】常用字字音；同音字字形辨析；常见易混成语辨析；条件复句；语序不当
【解析】【分析】
（1）本题考查字音字形。“筵席”读作yán xí，“冠冕”读作guān miǎn，“zī zī不倦”写作“孜孜不倦”，“风sāo”写作“风骚”。可据此作答。
（2）本题考查词语运用。
A正确，努力奋进：振奋 向前；奋勇前进。
C正确。形销骨立：形容身体非常消瘦。
D.正确。不言而喻：不必说就能明白。
B.有误，形销骨立：形容身体非常消瘦。与“不屈不挠，摘取成功的冠冕”语境不符。
故答案为：B。
（3）本题考查修改病句。此句错在语序不当，“生命”重要性高于“青春”，应是“把青春乃至生命献给祖国和人民”。
（4）本题考查语法知识。
A.有误，主干是“自强不息是源泉和支柱”。
B.有误，该句是条件复句。
C.有误，“坚定信仰”是动宾短语。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】（1）本题考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查词语运用。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
（3）本题考查修改病句。本题考查病句修改。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
（4）本题考查语法知识。根据题目的要求，对每一个选项涉及到内容进行分析。找出不正确的地方，运用排除法，找出分析正确的一项。
2．【答案】会当凌绝顶，一览众山小；岁寒，然后知松柏之后凋也
【知识点】创新题型；应用性默写；开放性默写
【解析】【分析】 本题考查名言积累。②根据具体内涵“积极进取”，可选择表现勤奋努力、追求进步的名言等。可从《望岳》《行路难》等篇目中选择。③根据具体内涵“坚强不屈”，可选择不畏困难、勇敢无畏的名言等。可从《论语》《愚公移山》《孟子》等篇目中选择。
②会当凌绝顶，一览众山小。
③岁寒，然后知松柏之后凋也。
【点评】本题考查名言积累。学生需根据平时的学习积累，分析作答。
3．【答案】（1）羌管悠悠霜满地
（2）莽红尘何处觅知音
（3）回首向来萧瑟处
（4）由是则可以辟患而有不为也
（5）一抹晚烟荒戍垒
（6）斫去桂婆娑；人道是；清光更多；了却君王天下事；赢得生前身后名
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意羌、莽、萧瑟、辟的书写。
答案：
（1）羌管悠悠霜满地
（2）莽红尘何处觅知音
（3）回首向来萧瑟处
（4）由是则可以辟患而有不为也
（5）一抹晚烟荒戍垒
（6）斫去桂婆娑 人道是 清光更多 了却君王天下事 赢得生前身后名
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【答案】4．B
5．①我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉。
6．无树飘花/片片绘子瞻之壁/不妆散粉/点点糁原宪之羹。
7．结合“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知【甲】文表达的家国之思；结合“飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏”可知【乙】文表达的自然之乐。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题考查一词多义。对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
⑵本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。⑶本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
⑷本题考查文本表达情感。在读懂文言文内容的基础上，根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答。
参考译文：
（甲）崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
（乙）四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。
4．本题考查一词多义。A.全/数词“一”；
B.这；
C.画/建造；
D.……的样子/既然。
故答案为：B。
5．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：余，我；拏，撑着。句意为：我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②中重点词语有：絮，柳絮；起，起舞。句意为：如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉。
6．本题考查句子的断句。句意为：没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。故断为：无树飘花/片片绘子瞻之壁/不妆散粉/点点糁原宪之羹。
7．本题考查文本表达情感。结合“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。据此得出答案：家国之思（故国之思等）。结合“飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏”，乙文通过描写雪后的景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。据此得出答案：自然之乐。
【答案】8．B
9．材料一的中心论点是以“秒杀心态”看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来。材料二的中心论点是我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。
10．举例论证和对比论证。通过列举刘伯承同志对解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾的态度，同时将刘伯承同志与现实中有的人进行对比，更加突出刘伯承同志谦虚谨慎的特点，从而充分有力地论证了“要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”的论点。
11．王顺友有脚踏实地、埋头苦干的担当；有淡泊名利、甘于奉献的操守；有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。
启示：作为一名中学生，我们应该保持谦虚的心态，认真聆听老师和家长的谆谆教诲，不高傲，不自满，总之，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；概括提炼议论文论点；启发、思考、感悟等开放类型；中心论点；举例论证；对比论证
【解析】【点评】
⑴本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，对每一个选项所涉及的内容进行分析，找出错误的一项。
⑵本题考查中心论点。议论文中的中心论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。
⑶本题考查论证方法。初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。
⑷本题考查对人物形象的概括和启示。分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
8．ACD.正确；B.有误，根据“我们这个迅速发展、深刻变革的时代，势必会在人心中留下求变、求快等心理投射。但现实的辩证法往往是冷峻的：寄希望于‘一招鲜’，结果却发现问题剪不断理还乱；一门心思走捷径，结果却陷于最崎岖的险路”可知，“是国际友人对中国迅速发展的肯定与赞叹”与原文不符。
故答案为：B。
9．根据“有燃烧的激情而无务实的路径，有华丽的目标而无扎实的过程，即便能图得一时之快、收到一时之效，但却种下了长久之患，减弱了前行的后劲。因而，浮躁是改革发展的火敌，也是人生出彩的藩篱。以‘秒杀心态’看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来”可知，材料一的中心论点是以“秒杀心态”看问题、做事情，把握不了现在，更赢不了未来。根据“人生的每个阶段，都没有捷径。我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。唯有知此，才会在平凡中做出不平凡的业绩”可知，材料二的中心论点是我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。
10．材料二第③段的划线句子运用了举例论证和对比论证的论证方法，通过列举刘伯承同志对解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾的态度，体现出刘伯承同志面对成绩、荣誉时的冷静清醒。同时将刘伯承同志与现实中有的人进行对比，更加突出刘伯承同志谦虚谨慎的特点，从而充分有力地论证了“要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”的论点。
11．根据“20年中，在绵延数百里的木里县雪域高原上，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞”可知，王顺友有脚踏实地、埋头苦干的担当；有淡泊名利、甘于奉献的操守。根据“2005年，王顺友被评选为2005年感动中国十大人物之一。2009年9月14日，王顺友被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一；2019年9月25日，王顺友荣获中华人民共和国成立70周年‘最美奋斗者’个人称号……面对着这些荣誉，王顺友总是谦虚地表示愧不敢当，自己只是做了本职工作而已”可知，王顺友有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。启示：作为一名中学生，我们应该保持谦虚的心态，认真聆听老师和家长的谆谆教诲，不高傲，不自满，总之，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
【答案】12．①我怕母亲舍不得我吃苦，偷偷报名去当工人并在出发前一天才告诉她。②母亲怕我伤心，不让姐姐告诉我她摔伤还坚持上班的事。
13．母亲担心“我”，舍不得“我”吃苦。
14．①动作描写，表现了“我”因看到母亲月台摔倒而心急，满是对母亲的心疼、担忧与关爱。
②不能删去，“任凭”生动传神地写出了母亲外形憔悴、狼狈、沧桑以及对“我”的不舍、担忧、牵挂。
15．用“抱着站牌柱的身影”更好。无论在哪里，“我”都铭记着母亲为送“我”而摔倒、强撑着站起来送“我”上车的记忆，饱含着母亲对“我”的爱，它让“我”心疼，留给“我”深刻的印象和对“我”人生的深远影响。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写
【解析】【点评】
⑴本题考查文章的故事情节。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
⑵本题考查内容理解概括。在整体感知文章内容的基础上，从文中筛选出相关信息进行回答。
⑶本题考查句子理解赏析。赏析的格式： ①修辞句﹑人物描写句：这句话运用了＿＿修辞（描写方法），生动形象（传神、细腻、强调突出等）地写出＿＿特点（心理、内容等），表达（表现）＿＿感情(性格、主题等）。
⑷本题考查文章题目。文章标题的作用：①概括文章的主要内容 ②作为文章线索 ③作者感情的出发点 ④具有象征意义⑤语意双关 ⑥点明中心 ⑦制造悬念，激发读者的阅读兴趣⑧含蓄隽永，耐人寻味⑨巧用修辞，生动新颖。
12．本题考查文章的故事情节。文中“我”与母亲之间的深情，体现在一个“瞒”字上。“我”瞒母亲的情节：是“我”怕母亲舍不得我吃苦，偷偷报名去当工人并在出发前一天才告诉她。在“我”回农场的时，她节衣缩食精心为“我”制作的吃的的，那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜烧肉，不慎摔坏，“我”怕母亲难过，没有说出此事。母亲瞒“我”的情节：在“我”回农场前夕，母亲怕“我”不肯接受，在我们熟睡后秘密地为“我”准备了许多吃的。母亲在送“我”去车站的路上摔了一跤，把韧带摔断了，母亲怕“我”伤心，不让姐姐告诉“我”她摔伤还坚持上班。
13．本题考查内容理解概括。联系“好歹念完了初中，赣北一个农场来招工，说是去了就是工人，每月可以拿工资。我知道母亲无论如何不肯让我去吃那份苦的，便瞒着母亲报了名。直到出发前一天我才告诉母亲，她半夜回家措手不及，一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包”可知母亲流泪既是担心“我”要吃苦，以后要独立闯荡，也是对“我”的不舍。
14．本题考查句子理解赏析。①联系“还剩几个台阶就下天桥了，已经看得清正在吹哨子、摇动小红旗的列车员的脸了，母亲忽然腿一软，瘫坐在地上”可知“我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗”的“冲、猛力掀开”是动作描写，表现了“我”因看到母亲月台摔倒而心急，满是对母亲的心疼、担忧与关爱。②联系“任凭列车刮起的风，吹散她花白稀疏的头发，失神地站在那里”可知“任凭”是任由的意思。此时“我”坐上火车要离开了，母亲抱着站牌柱看远行的“我”，满含对孩子的不舍、留恋，生动传神地写出了母亲外形憔悴、狼狈、沧桑以及对“我”的不舍、担忧、牵挂。
15．本题考查文章题目。开放性试题，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：用“抱着站牌柱的身影”更好。联系“在那之后，不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空、旅途上都会有一个母亲跌倒的月台：都会有一个母亲抱着的站牌柱：都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行”可知在“我”人生的每一个所到之处和每一段旅途中，“我”都铭记着这段记忆，母亲为送“我”而摔倒、强撑着站起来、担心地送“我”上车的记忆饱含着母亲对“我”的担忧与深爱，它让“我”心疼，留给“我”深刻的印象，对“我”的人生产生了深远影响。
16．【答案】D
【知识点】《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
ABC.正确。
D.错误，这是郑振铎评价泰戈尔《新月集》的话。
故答案为：D。
【点评】本题考查名著阅读。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
17．【答案】①用比喻、拟人的手法写出了中华大地所遭受苦难的深重与漫长。；②抒发了作者对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀。
【知识点】把握诗歌主题；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向；《艾青诗选》
【解析】【分析】 ①本题考查对名著评价的把握。“伸出乞援的/颤抖着的两臂”把大地人格化，是拟人的修辞。“像这雪夜一样广阔而又漫长呀”把中国的苦痛与灾难比作雪夜，是比喻的修辞。两种修辞写出了中华大地所遭受苦难的深重与漫长。
②本题考查对名著评价的把握。“像这雪夜一样广阔而又漫长呀”运用比喻的修辞，生动形象地表现了中国所受的苦痛与灾难之深重。“寒冷在封锁着中国呀”中的“封锁”一词，生动形象地表现了中国当下形势的严峻。“伸出乞援的/颤抖着的两臂”运用拟人的修辞，表现生活中国大地上的人民经受的苦难之重，字里行间。表现了作者对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀。
答案：
①用比喻、拟人的手法写出了中华大地所遭受苦难的深重与漫长。
②抒发了作者对苍老、衰弱、备受苦难的祖国感到万分痛心和悲哀。
【点评】本题考查对名著评价的把握。名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
18．【答案】青面兽；有道术在身，行走速度快；水浒英雄们绰号的得名缘由有很多种类，如相貌、职业、本领等。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【分析】 本题考查名著人物形象的把握能力。解答时要依据 对《水浒传》中人物的绰号及绰号得名缘由的把握。杨志因“面皮上老大一搭青记”，故称“青面兽”；武松为躲避官府捉拿扮成行者，故称“行者”；戴宗因“有道术在身，行走速度快”故称“神行太保”。根据示例和补充的内容不难发现，水浒英雄们的绰号与人物相貌、职业、本领等有关。据此写出探究结果即可。
答案：
青面兽 有道术在身，行走速度快 水浒英雄们绰号的得名缘由有很多种类，如相貌、职业、本领等。
【点评】本题考查名著人物形象的把握能力。根据题目的要求，结合名著内容进行分析，平时要注意积累。
19．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“并没有结束”，说明某件事表面上，或者说是流程上已经结束了，但是我们还需继续努力，或者从中我们可以得出什么经验、感悟、思考，以此来指导我们后面的生活、学习等等。可选自己身边日常生活中的小事，比如“爸爸戒烟行动并没结束”，但要使文章有更高的立意，可以以重大事件为材料，比如写“朝国游船救援并没有结束”，写写自己对有关情况的了解，表达自己的关切之情。更好的写法是以虚代实，某一件事事实上已经结束了，但你认为并没有结束，比如“马航事件”，找不到飞机残骸，既然救援行为结束，但也可以说“没有结束”，从事件的意义上选一个角度，如“生命的呼唤并没有结束”，表达尊重生命，关怀生命，不要忘记逝去的生命这一主题。如果把握不好这样重大的主题意义，就写自己观察到的身边的生活，也可以虚代实地来写，比如“青春并没有结束”，写写那些跳广场舞的老人们，描写场景和他们的形象，表现老人们的精神面貌，歌颂他们对生命对热爱的热爱，也不失为一个好的构思。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
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