Module 2 Unit 2 How do you feel？教学设计

Module 2 Me,my family and friends Unit 2 How do you feel教学设计
教学目标
1. Be able to master the following words:
happy, sad, hungry, angry, tired, full, thirsty, afraid.
2. Be able to master the following sentences:
I am….
Are you …
Yes, I’m…./No, I’m not….
学情分析
四年级的学生已经有一定的英语基础知识,对于自己情感的表达也非常乐于表达。这一课正好满足了孩子们的表达欲望。孩子们学习热情很高。
重点难点
能四会掌握单词:happy , sad ,hungry, angry, tired, full, thirsty, afraid.
能四会句型: I am…. Are you …. Yes, I’m…. No, I’m not….
教学过程
【导入】Warming　up　
1. Sing “I am a music man” song.(让学生在全身的反应中感受快乐的情绪)
【讲授】Show　the　aims
Show the aim(出示学习目标3. 一):
学会表示感觉的八个单词并能灵活运用。
sad(悲伤的) , happy(高兴的),hungry(饥饿的), full (饱的)
tired(累的), thirsty(口渴的),afraid(害怕的), angry(生气的).
【讲授】Presentation
1. New words:
⑴happy, sad.
T:(出示米老鼠动漫)Today, The mickey mouse is very happy. Are you happy
Ss: Yes.
T:Read the word. bag, apple.
T: Follow me. “happy”.(手做八字放在下巴下做笑脸的动作)
①个别读3个。 ②领读3遍。③做动作读3个。④齐读5遍。用升降调平调读。 happy ↗ ↘ — — —(做手势)
T: Look at Tom. Tom failed the math test. He is sad. (两手握拳在眼前转动作sad动作) 同样的方法教单词sad.
(2)hungry, full
T:出示PPT。John is very very hungry. (做捂肚状动作) 同样的方法教hungry.
T:Eat these hamburgers. John is full now. (做拍拍肚动作)。同样的方法教full.
(3)操练这四个单词。
全班分成两大组。一口气读。一组读happy( sad),另一组读(sad)happy。一组读hungry,( full)另一组读(full)( hungry), ① I say you do . ② I say you do . ③I say one word you say the opposite word.(快速反应)
⑷同理教tired(手捂嘴打哈欠动作), thirsty(做喝水动作), angry(手叉腰,脸生气), afraid(做躲闪动作).
⑸小组合作操练单词。会的同学教不会的同学,通过兵强兵,兵教兵。进一步巩固单词。
⑹出示课件,快速反应。检验学生的掌握情况。
⑺做练习。巩固单词的写。
⑻全班学生伸出右手以↗ ↘ — — —的形式读五遍。
【讲授】Show　the　aims　2
2.New structure.
(1)Show the aim2(出示学习目标二):
在实际情景中能熟练运用句型:
I’m ….
Are you …
Yes,I am./No,I’m not…. 开展对话。
【活动】活动一：
⑵Xi Yangyang:I have a skateboard.
I am happy.
Are you happy
Ss:(师做动作两手做嫩芽手势表YES) Yes , I’m happy.
(师做动作手臂交叉表NO) No, I’m not happy.
⑶类似的方法呈现My bicycle is broken . I’m sad.I’m hungry.I’m afraid.等。
【活动】任务二
任务二:跟读磁带。
1.跟读对话,解决生词,
2.理解内容,思考问题。
【活动】任务三
任务三:老师范读
大声的有感情的跟着老师读!
看看哪个同学的读得最有味!
【练习】任务四
●合作学习:
小组合作学习,组长带动,对子帮扶。会的同学教不会的。有问题的组长向老师汇报。
可以选择自己喜欢的方式:
1.一起读课文。加5分。
2.角色扮演读课文。加10分。
3.不看书,分角色表演。加15分
【练习】任务五
今天我们都来当一回小记者,采访一下别人的感受。
How do you feel I'm...
Are you happy Yes,I am. No ,I'm not.
【测试】巩固练习
做练习册巩固练习。
【活动】总结
编儿歌,来总结这一课。
How do you feel
你是什么感觉
I’m happy.我很高兴。
Happy↗ happy↗ happy↘。
同样的腔调吟唱其余单词。
【作业】课后作业
布置作业:
1.和朋友演一演课文。
2.试着编一首表达自己感觉的儿歌。
3.背写表达情绪的八个单词和课文上的句子。