部编版 六年级语文下册古诗词默写卷（无答案）

部编版六年级语文下册
古诗词默写卷
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、解释下列句子中加点的词语。(5分)
1.我心伤悲,莫知我哀! 莫: 哀:
2.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 浥 客舍:
3.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 处: 绝胜:
4.江上往来人,但爱鲈鱼美。 但: 美:
5.谁道人生无再少 门前流水尚能西! 道: 西:
二、选择正确的选项。(填序号)(3分)
1.下列加点字的读音正确的一项是 ( )
A.雨(yǔ)雪霏霏 B.渭城朝雨浥(lì)轻尘
C.天街小雨润如酥(sū) D.明月何时照我还(hái)
2.《采薇》选自( )
A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《论语》 D.《孟子》
3.《送元二使安西》中提及的地名有( )处。
A.一 B.二 C.三 D.四
三、按要求选择诗词题目，把序号填在括号里。(4分)
A.《采薇》 B.《浣溪沙》 C.《送元二使安西》 D.《泊船瓜洲》
1.是豪放派词人苏轼的作品。( )
2.抒发了作者眺望江南、思念家乡的深切感情。( )
3.这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。( )
4.喜景和悲景形成鲜明对比。( )
四、判断下列诗词句使用的修辞方法。(4分)
A.拟人 B.比喻 C.对比 D.设问
1.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。( )
2.春归何处 寂寞无行路。( )
3.天街小雨润如酥。( )
4.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。( )
五、把下列诗词名句补充完整。(10分)
1. ，载渴载饥。
2.劝君更尽一杯酒, 。
3. ,花重锦官城。
4.天街小雨润如酥, 。
5 ,出没风波里。
6 ,明月何时照我还。
7.应怜屐齿印苍苔, 。
8.水是眼波横, 。
9. ,松间沙路净无泥。
10.百啭无人能解, 。
六、日积月累。(12分)
1.表达送别之情的诗句:才始送春归, 。
我还知道这样的诗句: , 。
2.表现时光易逝的诗句：谁道人生无再少 门前流水尚能西！ 。
我还知道这样的诗句: , 。
3.蕴含深刻哲理的诗句:春色满园关不住, 。
我还知道这样的诗句: , 。
4.表达思念家乡的诗句: ,遍插茱萸少一人。
我还知道这样的诗句: , 。
七、根据对诗句的理解填空。(9分)
1.《采薇》描述了这样的一个情景：寒冬时节，“ 一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。“ ”;但边关渐远,乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。
2.《春夜喜雨》一开头就用一个“ ”字赞美雨。为什么呢 因为它“ 。这里把雨拟人化了，其中“ ”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“ ”。
3.《江上渔者》首句写 ,后两句写 ，全诗体现了诗人希望唤起人们对民生疾苦的注意以及对劳动人民的同情。
八、课内阅读。(11分)
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1.解释下列词语。(4分)
泊: 绿:
2.这首诗的作者是 诗人 ,这是一首 诗。(3分)
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 (4分)
九、课外阅读。(12分)
不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小说……惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远的追求。
我渴望诗中的春：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在 的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗中的情，诗中的景，诗一样的春色。
我渴望诗中的夏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在 蹲笔下婀娜多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。
我渴望诗中的秋：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在 的笔下深邃悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。
我渴望诗中的冬：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在 的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒风，诗中的雪花，诗一样的塞外雪天。
诗是这历史尘埃中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，历史之故。
1.在文中横线处填写前一句诗的作者姓名。(2分)
2.给下列加点字注音。(4分)
铭文( ) 婀娜( ) ( ) 脊恋( )
3.解释下列词语中加点的字。(2分)
骄傲良多 良:
漫天飞舞 漫:
4.说说这篇文章的中心思想是什么 (用原文作答)(4分)
十、习作。(30分)
经过六年的学习，我们已经背诵了很多古诗，相信对诗人也有了一些了解。选择一首你最熟悉的古诗，想象一下诗人所处时代背后的故事，根据诗意扩写诗人的故事，尽量写出诗人要表达的思想感情，要求：语句通顺，题目自拟，不少于400字。