部编版 六年级语文下册 第六单元达标试卷（无答案）

部编版 六年级语文下册
第六单元、古诗词诵读达标卷
测试时间：90分钟 测试总分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。2分
A.后殿(diàn) 生涯(yá) 摹纸(mó) 堤坡(tī)
B.娟秀(juān) 熏陶(xūn) 脸庞(páng) 洋溢(yì)
C.琴弦(xuán) 忧伤(yōu) 渴望(kě) 铭记(míng)
D.叮咛(níng) 走廊(láng) 欣赏(sǎng) 受业(shòu)
二、用“\”画掉加点字不恰当的读音。 4分
1.做这种折(shé zhé)本的生意纯粹是瞎折(shé zhē)腾。
2.处(chǔ crù)理这种事是他的长处(chǔ chù)。
三、把成语补充完整，并根据意思选择成语。8分
娓娓( )听 ( )然而止 引人入( ) ( )不及待
( )( )不安 ( )重心长 无( )无悔 身临其( )
1.形容声音突然终止。( )
2.形容心情十分急切。( )
3.指心里七上八下心神不宁。( )
4.亲身面临那种境地。( )
四、给下面的加点字选择正确的解释。4分
1.但爱鲈鱼美。( ) ①但是。 ②只 ③才。
2.春风又绿江南岸。( ) ①吹绿。 ②绿色。 ③葱绿。
3.欲问行人去那边？( ) ①欲望。 ②将要。 ③想要。
4.小扣柴扉久不开。( ) ①解开。 ②敲击。 ③关闭。
五、按要求完成练习。 .(12分
1.《采薇(节选)》中描写士兵归途的感受的句子是: (2分)
2.“随风潜入夜,润物细无声”两句中的“ ”“ ”
“ ”等字生动地写出了雨“好”的特点。类似的赞美春雨的诗句还有: 。(4分)
3.《早春呈水部张十八员外》中与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙的句子是:
(3分)
“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”两句中,“ ”“ ”比喻世事匆促,体现了作者
的人生态度。(3分)
六、根据课文内容填空。12分
1.《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首 。诗中的“少男少女”其实不是实指,而是代表着一种新的 、新的 和新的 ,所以诗人实际上是为新世界歌唱。
2.《送元二使安西》是 代的 创作的诗，诗中体现了依依惜别之情的诗句是 , 。
3.《清平乐·春归何处》是 代文学家 的词作,作者以凄婉的笔法,抒写了对 的沉痛和惋惜,体现了作者对
的热爱、眷恋、痴情和追求。
七、课内阅读14分
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
1.从题目看,这是一首( )。(2分)
A.边塞词 B.写景词 C.送别词
2.本词上、下片各写了什么 请作简要概括。(3分)
3.“水是眼波横,山是眉峰聚”把 喻为 ,把 喻为 ,极言浙东山水的美丽可爱。(4分)
4.说明词人心中满怀着伤春之愁的句子是( )。(2分)
A.眉眼盈盈处 B.才始送春归 C.千万和春住
5.这首词表达了词人怎样的思想感情 (3分)
八、课外阅读。14分
童 年
方敬
说起到外祖家里去，我就乐极了。那座朗敞的院落，是我儿时的乐园，其中畅茂的花木至今还是我记忆里的一种装点。
一颗老年人的心，善良又温和的，与一个小孩子的热情融汇在一起，与年龄的距离间，闪烁着爱的光辉。外祖平和的目光与喜悦的容颜，都使我觉得充实。在想象中他的存在是超凡的，他主宰着我的心灵，我有点傲岸，且只知道阳光和温暖，乐居在他爱的境域里。他说我是他纯净的快乐和慰安。这种心灵的密合永远表现着爱的伟大。
我是他家里的一位常客，一住就很久。于是，我可以听到他的一位女邻居说：“这孩子简直不想家了。”我羞涩地笑着。于是一位和善的老邻人又问了：“你是你外祖不能离的拐杖吗 ”
外祖也喜欢到园子里或者户外去走走，我，代替了拐杖，牵着他，也许他的手搭在我的肩头上。而他的拐杖呢，一根乌杨木做成的，黑油油的，有雕着龙头的把手，常挂在圈椅的靠背旁，这支精制的手杖是经过他的细心的筹思和选择的。在他所有的用具中，他最看重这个。以热烈的请求，我曾被允许拄过它几次，持着它的腰身，自己假装一个老人，躬着背，咳咳吐吐。对于老人的东西，我总是那样喜爱，因为他们不仅激动我的情感，还引起我丰富的想象呢。
我们在园子里，慢步走着，在茂叶下，花径间，外祖指着他亲手种植的花木给我看，又说又喜欢。他最爱兰草，兰草是栽在瓦盆里，放在石台上。我们走出园门，看看天色和远山，岑寂使我们的心情静止于欲暮的景色中。于是两人选了一块石板坐下了。“你还是那样健旺。”一个荷锄的农人走过了。“呃，你们今年的收成很好吧 ”“可以过活了吧 ”
归途上外祖似乎有点倦意，我则想着，想把潜伏在心里很久的希望说出来。我凝视着他的眼珠和白须，它们像欠了我一个回答似的。终于我耐不住沉默了。
“外公，不用那个拐杖吧。我牵你还好得多。”
“是的。你还是我心灵的拐杖呢。”
“等我将来老了我再用它吧。给我吗 ”
“是的。愿它也是你亲切的记忆的拐杖。”
我怎样愿意离开他呢 祖孙两人互相倚扶，在生活上表示一点诚挚与热心。但是，家里三番两次派人来接我回去，我用各种方法拒绝，最后就是躲藏也无用了。老仆人带来父亲的严厉言辞，我是最怕父亲的。外祖在我耳边说了很多的话，亲热而又慰安的。终于老仆人带我上道了。外祖送我到一个土坡前，每次送行的终点，我上坡过桥，怕回头看，只使我心酸，从背后传来的他凄凉而又温和的声音：“下回同妈妈一块儿来吧。”直到拐弯处，我回望时，只见一片竹林和林间隐约的黑色屋顶了。
从外祖家里回去，我没有一次是空着手的，也许带走的是一个古瓷水盂，也许是一个小小的海螺。我衷心地喜爱它们，好好保存着，在一个黄木匣里。真的，我不忍提到时间的冷酷，很多年过去了，这些小小的玩意儿，无一不是引起我悲思和怅惘的来源，然而我愈加爱惜它们。没有它们，我会与辽远的昔日更生疏了。自然，我尤其不会忘记那支拐杖，那现在使我感到阴暗与凄凉的，它后来落到我舅舅手里，随着他过了一些寂苦的岁月，现在又成为我舅母的伴行者了。在灯光下，在寂静的时候，我常感悲哀于幼时与外祖的预约，好，让我为孤独的舅母的健康祝福吧。
1.作者主要围绕一个物件来寄托自己的情感，这个物件是 。(2分)
2.“我，代替了拐杖，牵着他，也许他的手搭在我的肩头上。”这句话与前文哪句话相照应 (3分)
3.如何理解“是的。你还是我心灵的拐杖呢”这两句话 (3分)
4.本文主要采用动作、神态和 描写,突出外祖的 ,洋溢着浓浓的 情。(3分)
5.“我”为什么尤其不能忘记那支拐杖 (3分)
九、作文天地。30分
转眼间，六年的小学生活就要结束了。在即将离别母校的时刻，你的心情是否格外激动 心中是否有万分的不舍，充满了留恋之情 请你以“难忘的母校”为题，写一篇不少于400字的作文。