(共33张PPT)
15.自相矛盾
《司马光》
《精卫填海》
《王戎不取道旁李》
“诸儿竞走取之,唯戎不动。”
读准字音,读通句子。
楚人有 盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
鬻
鬻
yù
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
卖
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
弗
弗
fú
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
夫
夫
fú
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
夫
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫 不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
自相矛盾
楚人/有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以/子之矛/陷/子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。
(1) 独立学:说说这篇文言文的意思,圈出不明白之处。
(2) 合作学:
① 齐讨论:解决不明白之处。
② 轮流说:组内轮流说这篇文言文的意思,同伴给出修改建议。
③ 合作说:形式自定。可推荐一人汇报也可多人合作汇报。
小组合作要求
评价标准:说正确(意思正确) 说精彩(入情入境)
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
誉
楚人有鬻盾与矛者, 之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
誉
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
吾盾之坚,物莫能陷也。
吾矛之利,于物无不陷也。
来来来,快来看啊……
来来来,快来看啊……
吾盾之坚,物莫能陷也。
吾矛之利,于物无不陷也。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“_____,
___________。”又誉其矛曰:“______,___________。”
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“_____,
___________。”又誉其矛曰:“______,___________。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
弗能应也
小组合作
想一想:“楚人弗能应也”的原因是什么?先自己思考,将楚人当时所想填到思维导图上。并借助思维导图,用上合适的关联词,把楚人的思维过程说清楚,小组内讨论交流。
“以子之矛陷子之盾”,何如?
盾( )
盾( )
则说明世上没有( )之盾。
则说明世上没有( )之矛。
?
“以子之矛陷子之盾”,何如?
盾( )
盾( )
则说明世上没有( )之盾。
则说明世上没有( )之矛。
?
陷
莫能陷
不陷
无不陷
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
吾常欲苦学,以求学业进步,却不敌网络诱惑,每日深陷网游中。夫 _______与________,不可同世而立。
学习了《自相矛盾》,我知道……
自相矛盾
楚人有鬻_______,誉之曰:“_______,___________。”又誉其矛曰:“_________,___________。”或曰:“_______________,何如?”其人________。夫______________
____________,____________。