13《卖油翁》 教案

《卖油翁》教案
教学目标：
1、积累常用文言词语，培养学生运用所学过的知识阅读文言文的能力和质疑探究的能力。
2、通过情境探究，引导学生感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。
教学过程：
讲故事
导入：唐宋八大家之一的欧阳修写了一个故事《卖油翁》。请同学们用自己的语言来讲述这则小故事。
我们课文中有很多经典的故事值得我们细细品读。
备活动
学校将举办“品读书香，演绎经典”课本剧表演活动。我们班将受邀出演课本剧《卖油翁》。好的演出需要好的剧本，这件事，需要我们共同完成。
说人物
⑴从课文看，陈尧咨是一个怎样的人
射箭技艺高超 傲慢 恃才傲物
(2)卖油翁是怎样的一个人？
沉稳 有高超的倒油技艺 内敛
（3）资料补充：陈尧咨，宋真宗咸平三年(1000)庚子科状元。历史上确有其人。陈尧咨工书法，尤善隶书。其射技超群，曾以钱币为的，一箭穿孔而过。其兄陈尧叟，为宋太宗端拱二年(989)状元。两人为中国科举史上的兄弟状元，倍受世人称颂。陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号"康肃"。欧阳修塑造卖油翁的形象有什么用意呢？
2.细品读
看出场，品用意
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
此时的陈尧咨会注意到卖油翁吗？他会怎么想？
见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）陈尧咨见卖油翁“但微颔之”，会怎么想？
读对话，析用意
（3）“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”你读出了什么？
“汝知射乎？吾射不精乎？”
（4）面对陈尧咨生气的质问，卖油翁是怎么回答的？
翁曰：“无他， 但手熟尔。”
卖油翁（ ）说：“没什么，只是手熟罢了。”
（5）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射 ”
面对陈尧咨愤怒，卖油翁是怎么回答的？
翁曰：“以我酌油知之。”
卖油翁（ ）说：“凭我倒油知道这个道理。”
静胜躁，寒胜热。清静为天下正。——老子
（6）这是一个怎样的卖油翁？
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
理思绪，品用意
欧阳修塑造卖油翁这个人物形象的用意是什么？（说教者的身份）
作者借卖油翁之言行，批评陈尧咨一类人的品行，告诉人们：不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。
依人物，撰剧本
依据我们对人物的理解，从语言、动作、神态等角度进行文本内容补充，展现人物形象，完成剧本的撰写。