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浙江省义乌市后宅中学2022-2023学年九年级下学期语文期初独立作业试卷
一、赏经典美文，品民族气节（15分）
（2023九下·义乌开学考）【活动一：追忆古风古韵】
是谁在西湖冬日里留下断桥残雪的清幽？是谁在圆月当空时咏起“千里共chán（ ）娟”的夙愿？时光荏苒，斯人已不知何处，但他们留下了为世人所赞颂的美丽。闭上眼，只觉得一股清气扑面而来。不再自怨自艾，把一缕深藏的情意，凝于笔端的qǐ（ ）丽，独目妖ráo（ ），兀自清透。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（chán) 娟 qǐ 丽 妖ráo
2．给语段中加点的字选择正确的读音。
自怨自艾 （Ayì Bài)
3．（2023九下·义乌开学考）阅读下面语段，运用所积累的古诗文填空。
“千古文人家国梦”，诗意的文字中，有着说不完的家国情怀和写不尽的忧虑担当。“ ，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，为虚度光阴而悲切；“汉文有道恩犹薄， ”刘长卿自比贾谊、屈原两位先贤，道出了郁郁不得志的惆怅。但是，伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“ ， ”来自勉，立志以万家忧乐为先；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“ ， ”，仍希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸；虽遭贬谪，韩愈用“ ， ”来表达愈老弥坚，想要效忠朝廷的态度和决心。
4．（2020八下·肇源期末）下列有关文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》是我国明代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
B．“三顾茅庐”、“草船借箭”“智取生辰纲”等故事都选自经典小说《三国演义》。
C．武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必复、有恩必报，曾经斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹桃花村、血溅鸳鸯楼。
D．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
二、【活动二：探寻经典神韵】（30分）
5．（2023九下·义乌开学考）某校九（1）班同学复习《水浒传》时，开展了“梁山好汉的发配之路”专题阅读。根据《水浒传》相关内容，完成下面表格。
“梁山好汉的发配之路”研读单
代表人物及发配之路 获罪原因 路途危险系数评估 综合发现
林冲的沧州之路 ① 危险程度：★★★★★ 曲折程度：★★★★★ 说明：因高衙内看上林冲妻子，高俅父子便设计陷害林冲，让其刺配沧州。后又收买董超、薛霸一路百般折磨林冲，并打算在野猪林置林冲于死地，可谓险象环生，后经鲁智深搭救，死里逃生。 综合发现：比较发配路上的差别，有助于我们理解作品主题，理由如下： ③
宋江的江州之旅 因争执误杀阎婆惜 危险程度：☆☆☆☆☆ 曲折程度：★☆☆☆☆ 说明：因宋江人脉关系的广泛以及宋太公银两的打点，宋江不但被发配到了条件最为优越的江州，而且沿途享受可谓是专人伺候的星级旅行团标准。
武松的恩州之路 盗窃 危险程度：★★★★☆ 曲折程度：★★★★★ 说明：
6．（2023九下·义乌开学考）根据你对艾青诗歌的了解，你觉得下列诗句不是艾青创作的是（ ）
A．天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。
B．我是这般忸怩不安！因为我做了生我的父母家里的新客了。
C．世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。
D．而我——这来自南方的旅客，却爱这悲哀的北国啊。
（2023九下·义乌开学考）非文学类文本
以“拙诚”赢“百巧”
郝启荣
①“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处处讨巧，却令人感觉圆俗奸滑，不能不防。
②为人，贵在朴讷诚笃。《韩非子》记载，魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风，遭随从劝阻。文侯说：“不可。以疾风之故而失信，吾不为也。”于是他亲自驾车前去，告知守山之人作罢。守诚，是做人之根本，做事的前提。翻阅史书，晏子为何能被齐景公委以重任？周勃何以被汉高祖托付大事？一个“诚”字，正是其中的关键因素。对个人来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。
③与拙诚对应的是“百巧”。这种行为，看似精明、实则愚笨，时常聪明反被聪明误。三国时，李康在《运命论》中专为巧伪的滑头画过群像：“俯仰尊贵之颜，逶迤势利之间；意无是非，赞之如流；言无可否，应之如响。”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心钻营，处心积虑谋求私利。《郁离子》记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，但他偷偷掺假导致漆料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。可见，“取巧”实则“巧取”，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。
④现实中，坚守拙诚，殊为不易。在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑。有的当“两面人”，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面文章、搞政绩工程、玩数字游戏……“兵法”太多、“机谋”太深、过度“包装”，其本质上是诚信不足，缺乏实干与担当精神。其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。
⑤没有诚信，人生的高楼便会地基不稳，事业的巅峰也只能昙花一现。做人如此，为官从政更是如此。讲诚信，向来是共产党人的优良作风。杨善洲恪守“给家乡办一两件事”的诺言，退休第三天就走进大山，绿了荒岭，也造就了一片精神绿洲；黄大发动员村民修渠，“修不通，我拿命来换”，绝壁中凿通一道“天渠”。大道至简，与其热衷搞花活、玩心计，不如静心干事，以徙木立信的拙诚、愚公移山的韧劲克服困难、创造奇迹。
⑥周恩来同志说过，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。自觉做老实人而不是“老练人”，讲求一就是一、二就是二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。
7．下面关于本文中心论点的概括，你认为最准确的是哪一项？请结合文意简述理由。
A做人要质朴拙诚
B 做老实人成就自己
8．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．在第①段“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧”中，“拙”本意是“笨”，在这里是“贬词褒用”。
B．第②段列举“魏文侯”“齐景公”“汉高祖”事例阐明了为人贵在朴讷诚笃的道理。
C．第⑥用周恩来同志说过的话总结全文，强调要做老实人。这样使论证严密，更有说服力。
D．本文善于运用事例来论证，第②③自然段与第④⑤自然段是按照由历史到现实的顺序来论证中心论点的。
9．文末提及“要自觉做老实人而不是‘老练人’”，怎样做“老实人”？请结合全文概括回答。
10．阅读链接材料，回答问题。
【链接】刘少奇在《论共产党员的修养》中说：“我们无产阶级革命家忠诚纯洁，不能欺骗自己，不能欺骗人民，也不能欺骗古人。这是我们共产党员的一大特点，也是一大优点。”
有人认为，刘少奇的这段话可作为论据用在本文第⑤段。你同意这个说法吗？请根据文意简述理由。
（2023九下·义乌开学考）文学作品阅读。
绝 鉴
何一飞
隐逸斋是做玉器的，老板陈若尘，原是历史老师，不知什么原因，辞了职，开了家玉器店，取名隐逸斋。陈若尘四季皆藏好茶，有两个半茶友。
那两个，一个是他的发小，县教育局长冯有为，用陈若尘的话说，冯有为斯文还在，可以为友；一个是宝峰寺的方丈法缘和尚，轻易不说话，一开口则是口吐莲花让人醍醐灌顶。有次喝完茶，法缘和尚对陈若尘说，施主面相与佛有缘。
至于那半个，本县县委书记，是冯有为带过来的，喝过几次茶后，发现并无半点官场俗气，就被陈若尘列为半个朋友。
陈若尘做玉器生意是因为他善鉴玉，尤其善鉴古玉。曾经有省城玉器玩家高价购得一枚汉代龙凤纹玉环，却被专家鉴定为高仿品，也不知玉器玩家从哪打听到陈若尘，跑过来请他鉴定。陈若尘拿着放大镜看了又看，最后对玩家说从玉质和线刻技法可以断定是真品。后来玩家又把龙凤纹玉环拿到北京，北京的大师也鉴定为真品。陈若尘一鉴成名，被人誉为省内古玉鉴定第一。
鉴宝这行只要肯放手是能赚大钱的，所谓放手就是玩家给钱，拿假货让鉴家出个真品证明，许多玉器玩家都找过陈若尘，陈若尘冷面相拒，再高的价也不做。隐逸斋的生意不好不坏，陈若尘不像他老婆那样着急上火，说真要老是想着挣钱，那就是人被钱玩了，不值得。
豁达的陈若尘最近有些豁达不开，因为女儿的事。女儿大学毕业两年，因右脚残疾，找工作辗转了几十次，都被用人单位拒绝了，弄得女儿连家门都不愿走出一步。
这事不知怎么给县委书记知道了，这天晚上县委书记和冯有为来喝茶，书记从包里拿出一份调令对陈若尘说，明天叫孩子到财政局报到，孩子学财会的，正好学以致用。陈若尘犹豫一会把调令接了，说，古人言滴水之恩当涌泉相报，你这样的大恩，当得上以死相报啊。
时间就这样不急不慢地走。
茶友们很久没来了。陈若尘有些想念，想打电话约他们过来喝茶，拿起电话又放下了，笑自己像没经过事的人。这天晚上正念着，书记一个人来了，陈若尘喜得连忙去泡茶。喝了一阵茶，书记从带来的公文包里拿出一个用黄绸裹着的东西说：若尘你给看看。
陈若尘小心接过，揭开黄绸，心就扑通、扑通跳了，一只品相良好的青玉碟子在灯光下发出幽幽的沁人的光。这碟子叫清代菊纹盘，清中期皇家用具，虽说不是孤品，但存世的也不足五枚，香港拍卖行前几年拍卖过一枚，拍出了近百万的价。
仔细看过几遍，确定无疑后，陈若尘才对书记说：这是真品。
书记笑着说：这碟子是家传的，我岂不知它是真品。
那你拿来叫我看是什么意思？
书记踌躇着说，若尘，我们是朋友，你帮个忙，给它出份赝品证明。
陈若尘明白了，他这是要把真当假，只不知是为了送个安全还是收个安全，聪明啊。
陈若尘内心挣扎着煎熬着，良久，站起来踉跄出了茶室，片刻，拿了印鉴纸笔回来，坐下写好鉴定证明书，盖上自己的印鉴递给书记，懒懒地说，你要它假就假吧。
然后，端起茶做了个送客的手势，书记尴尬地站了起来，从包中拿出一个大红包，陈若尘不接，把书记半拖半拉推出了门。
第二天， 隐逸斋关了门。门上贴着八个字：若尘已死，停止营业。街坊邻居不信，问陈若尘老婆，老婆又气又恨地说，死了。死了好。他死他的，我活我的。陈若尘哪去了？有上香的人在宝峰寺看见了他，原来已皈依佛门。
书记也听说了，怎么也想不明白陈若尘为了一件小事就去做了和尚。
——原载《小说界》2013年3期 《百花园》2013年6期
11．陈若尘因“一件小事”做了和尚，请简要概括“这件小事”。
12．揣摩文中画线处人物的心理活动，将其简要表述出来。
陈若尘内心挣扎着煎熬着，良久，站起来踉跄出了茶室，……
13．探究小说标题“绝鉴”的含义。
14．你怎样理解陈若尘最后出家做和尚这件事？
（2023九下·义乌开学考）【活动三：感悟先贤精华】
【甲】朱敦儒传
朱敦儒，字希真，河南人，志行高洁，虽为布衣，而有朝野之望。靖康中，召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：“麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。”固辞还山。高宗即位，诏举草泽才德之士，预选者命中书策试，授以官，于是淮西部使者言敦儒有文武才，召之。敦儒又辞。
绍兴二年，宣谕使言敦儒深达治体，有经世才，廷臣亦多称其靖退①。诏以为右迪功郎，下肇庆府敦遣诣行在，敦儒不肯受诏。其故人劝之曰：“今天子侧席幽士，冀宣中兴，谯定召于蜀，苏庠召于浙，张自牧召于长芦，莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿②白首岩谷乎！”敦儒始幡然而起。既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字。俄兼兵部郎官，迁两浙东路提点刑狱。
会右谏议大夫汪勃劾敦儒专立异论，与李光交通③。高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺④。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂罢。十九年，上疏请归，许之。
（节选自《宋史》，有删改）
【乙】采桑子 彭浪矶⑤
[宋]朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘。回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平。愁损辞乡去国人。
【注释】①靖退：恭谨谦让。②栖茅茹藿：住在茅草盖的房子，吃着野草，意为过着贫苦的生活。 ③交通：交往，在这里指勾结。④节钺（yuè）：符节和斧钺。古代授予将帅，作为加重权力的标志。⑤彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。
15．解释下列加点词语。
①不以物喜 ②云归而岩穴暝
③冀宣中兴 ④上疏请归，许之
16．下列理解不正确的一项是（ ）
A．朱敦儒很了解治理国家，有经天纬地的才能，当朝大臣也称赞他的才能和谦让。
B．朱敦儒多次辞官，在朋友的劝说之下才表示出山。
C．朱敦儒见解明畅，受皇帝喜悦，多次升官。
D．朱敦儒年事已高，最终因不再发挥聪明才智而被罢免。
17．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿白首岩谷乎
18．参考词典解释，谈谈“固”在文中的表达效果。
固辞还山。
《古代汉语词典》“固”的义项：①结实、牢固。②坚硬。③坚决地、坚定地。④本来，原来。
19．用现代汉语书写出下面句子的意思。
麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。
20．【甲】文记载朱敦儒志行高洁，一生曾两度隐逸，自言“爵禄非我愿”，却依旧应诏出仕，你如何看待朱敦儒的隐逸与出仕？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。
三、【活动四：抒写自我感悟】（55分）
21．（2020九上·鄞州期中）参照示例，运用逆向思维，为下面带贬义色彩的成语“正名”(任选一个)，150字左右。
见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
示例：近墨者黑
我认为“近墨者”未必黑。不可否认，环境对于人的影响是很大的，但环境并不是决定性因素。如果这个人意志坚定，在肮脏的环境中，反而会更衬托出他的高洁：如果这个人意志薄弱，到了肮脏的环境里，就容易变黑。可见，对于具有坚定的信仰、明确的人生目标、果敢毅力的人，即便是“近墨”也不会变黑。
22．（2023九下·义乌开学考）阅读下面的材料，按后面的要求写作。
一只十分勤奋的蚂蚁，有一天误入了一根折断的牛角中。
蚂蚁很小。弯弯的牛角，在它看来就像是一条极其宽阔的隧道。谁料，脚下的路却越走越窄，最后到了牛角尖竟无路可走。为此，蚂蚁不得不停下来认真思考。经过一番激烈的思想斗争，它决心掉过头来，重新开始。
这一回，它由牛角尖向牛角口进发，结果它惊喜地发现，道路越走越宽广，而且步出牛角。天蓝盈盈的，极其高远；地绿茵茵的，宛如绿浪滚滚的大海。一时间，它觉得海阔天空。
要求：根据材料寓意，自拟题目，文体自选(诗歌除外)，文中不得出现真实的地名、校名、人名等，写作一篇不少于600字的文章。
答案解析部分
【答案】1．婵；绮；娆
2．A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
1．本题考查根据拼音写汉字的能力。chán娟：婵娟；形容姿态美好；古诗文里多用来形容女子，也形容月亮、花等。qǐ丽：绮丽，意思是鲜艳美丽。妖ráo：妖娆，意思是娇艳美好。
2．本题考查汉字字音的掌握。自怨自艾：zì yuàn zì yì，意思是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。
3．【答案】怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易混淆的字词： 吟赋沧弊衰
故答案为：怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
4．【答案】D
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】A.《儒林外史》是我国清代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写清朝时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌；B.“智取生辰纲”出自《水浒传》；C.“大闹桃花村”是鲁智深的故事；D表述正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
5．【答案】腰悬利刃，误入节堂（“误入白虎堂”亦可）；张团练、蒋门神等人准备在飞云浦将武松绞杀，武艺高强的武松连杀数人，最后血洗鸳鸯楼；林冲、武松二人虽同处统治阶级，但终因贪官污吏和地方恶霸狼狈为奸，让好人没有出路；宋江似公款旅游般的发配，反映了当时北宋的司法黑暗（官府黑暗）；三人发配之路的不同，均反映了当时封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗，维护自身利益，最终走上“官逼民反”的道路。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的掌握。在《水浒传》中第八回"林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林"中第一段写“太尉道：‘你来节堂有何事务 现今手里拿着利刃，如何不是来杀下官""，之后林冲被刺配沧州道，所以罪名便是“腰悬利刃，误入节堂”。在第八回中写林冲在去沧州的路上，押解他的董超、薛霸二人得了高俅的好处，在六月炎暑正热时，对林冲棍棒相加，之后，在客店投宿时，薛霸烧了一锅百沸滚汤，给林冲洗脚，烫的林冲脚面红肿。随后，四更便起床赶路，给林冲穿用麻编的草鞋，致使林冲脚上泡被草鞋打破，赶路至野猪林时，缚住林冲打算杀了他。在第九回“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头"中，林冲幸得鲁智深相救，一路护送到达柴进府上。从表格情节概括第一句"宋江因杀阎婆惜案发发配江州""知宋江发配江州的罪名是°怒杀阎婆惜"，此情节在第二十一回“虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜"。介绍武松发配恩州之路的故事情节是在第三十回“施恩三人死囚牢，武松大闹飞云浦"，第三十一回"张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭”。武松因被陷害盗窃，被发配恩州，押解的人收了蒋门神和张团练的好处，要害武松性命，被其察觉，然后发生了“大闹飞云浦""血溅鸳鸯楼”事件。从获罪发配分析水浒英雄上梁山的原因：罪名不实，却被发配，发配路上，仇人略花些钱财，用些关系便能让押解的差官要了他们的命，这足可以看出北宋官场的黑暗现实，收受贿赂，拿人命当儿戏。正是这种官场的黑暗、腐朽，才把有志之士逼上梁山。
故答案为：腰悬利刃，误入节堂（“误入白虎堂”亦可）；张团练、蒋门神等人准备在飞云浦将武松绞杀，武艺高强的武松连杀数人，最后血洗鸳鸯楼；林冲、武松二人虽同处统治阶级，但终因贪官污吏和地方恶霸狼狈为奸，让好人没有出路；宋江似公款旅游般的发配，反映了当时北宋的司法黑暗（官府黑暗）；三人发配之路的不同，均反映了当时封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗，维护自身利益，最终走上“官逼民反”的道路。
【点评】考查学生对名著内容的掌握。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．【答案】A
【知识点】作家作品；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查学生对诗人诗风的理解。A：是印度诗人泰戈尔的诗。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗人的掌握，要求学生注意平时的识记和积累，结合选项，理解诗句的特点，联系诗人的诗风进行判断。
【答案】7．A，依据文章的标题“以‘拙诚’赢‘百巧’”可知，论述的话题是“拙诚”；文章的第①段引用名言并结合现实生活，引出本文的论点：为人，贵在朴讷诚笃；第②③段列举事例从正反两面论证了“为人，贵在朴讷诚笃”的观点；第④段认为有些人难以坚守拙诚，是因为诚信不足，缺乏实干和担当精神。据此理解，A项“做人要质朴拙诚”最能体现作者的观点，而B只是文章的结论。
8．B
9．待人接物老实可靠；为人处世讲诚信，不取巧；言行一致，工作实干有担当；静心干事，不搞花活，玩心计；讲求实事求是，把做事的原则内化为做人的准则，做真正的自己。
10．同意。充当道理论据，有力论证了第⑤段“讲诚信，向来是共产党人的优良作风”的观点。
或：同意。链接材料引用刘少奇的话，指出了无产阶级革命家忠诚纯洁，不欺骗自己、人民，也不欺骗古人的特点、优点，而这与第⑤段中“讲诚信，向来是共产党人的优良作风”的观点正好相符，所以刘少奇的这段话可作为论据用在本文第⑤段。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；中心论点
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章中心论点的理解和把握。考生要掌握议论文的中心论点的含义及其特点，在整体感知文本内容的基础上，准确把握或概括文章的中心论点。
(2)本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答时要求学生读懂文章，理解文意，将选项的内容回到原文处，进行比照，加以判断。
(3)本题考查学生对文本信息的筛选和论据和能力。要求学生整体阅读文本，按照题干的要求，筛选出符合题意的信息，并且进行概括，提炼出答案。
概括(4)本题考查学生对论据的论据和运用的能力。解答此题要求学生把握论据和论点间的关系，仔细阅读论据，论据论据的内容，再对文段教学分析，找准文段与论据的联系，教学表现和判断，阐述理由要紧扣文段的中心教学分析。
7．本题考查学生对中心论点的理解和概括的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中； 少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。文 A，依据文章的标题“以‘拙诚’赢‘百巧’”可知，论述的话题是“拙诚”；文章的第①段引用名言并结合现实生活，引出本文的论点：为人，贵在朴讷诚笃；第②③段列举事例从正反两面论证了“为人，贵在朴讷诚笃”的观点；第④段认为有些人难以坚守拙诚，是因为诚信不足，缺乏实干和担当精神。据此理解，A项“做人要质朴拙诚”最能体现作者的观点，而B只是文章的结论。
8．本题考查学生对选文内容的理解和辨析的能力。B：根据“晏子为何能被齐景公委以重任？周勃何以被汉高祖托付大事”可知是举晏子、周勃的事例来阐述的，故选项中“列举”齐景公、汉高祖“的表述错误。故答案为B。
9．本题考查学生对文章信息的筛选和提取的能力。围绕通过的要求：怎样做老实人？根据”因待人接物老实可靠，往往容易获取信任“概括：待人接物老实可靠；根据第②的内容，概括为：处世讲诚信，不取巧；根据第④段的内容概括为：言行一致，工作实干有担当；静心干事，不搞花活，玩心计。
10．本题考查学生对论据的论据和运用的能力。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。首先回答同意；阅读材料可知，链接材料引用刘少奇的话，指出了无产阶级革命家忠诚纯洁，不欺骗自己、人民，也不欺骗古人的特点、优点，而这与第⑤段中“讲诚信，向来是共产党人的优良作风"的观点正好相符，所以刘少奇的这段话可作为论据用在本文第⑤段。
【答案】11．陈若尘应县委书记的要求，为他近百万的清代菊纹盘真品出了赝品证明。
12．①我若给他做了这假证明，就毁了自己的英名（有违自己的良心）；②若不给他做，女儿的工作保得住吗？③他给女儿介绍工作的“大恩”如何回报？
13．一指陈若尘精于鉴玉，二指陈若尘最后又决绝地与尘世告别（或从此不再鉴玉）。
14．陈若尘为女儿勉为其难地做了违背自己原则的事，最后只能选择皈依佛门以求心灵之真。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)本题考查学生对故事内容的概括能力。考生要整体感知文本，理解文言，注意概括的方法和语言。
(2)本题考查学生对人物心理的揣摩。解答时要求学生仔细阅读语句，理解语句的含义，联系具体的语境，结合上下文，揣摩人物的心理。
(3)本题考查学生对文章标题含义的理解。解答时要求学生在平时掌握标题理解的方法，结合文本内容，正确理解标题。
(4)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答时要求学生在整体感知文本内容的基础上，结合相关的信息和事件，对故事进行正确的理解和分析。
11．本题考查学生对文章内容的概括。小说主人公陈若尘为了女儿工作一事做违心事， 帮县委书记出具赝品鉴定证明书，最后主动出家做了和尚。
12．本题考查学生对人物心理的揣摩。对人物描写进行赏析一般分三步走： -是点明人物描写方法，二是形象地写出人物某方面的特点，三是表现出什么情感。“站起来“回来“坐下”属于动作描写，“懒懒地’属于神态描写，“你要它假就假吧”属于语言描写，形象地写出了陈若尘为县委书记的真品鉴定为赝品极不情愿，但为了报恩不得不为之的矛盾心理。结合后文陈若尘关了店铺皈依佛]的结局可知，突出了陈若尘对自己今生有此污点的极度伤心、无奈。所以可以揣摩： ①我若给他做了这假证明，就毁了自己的英名（有违自己的良心）；②若不给他做，女儿的工作保得住吗？③他给女儿介绍工作的“大恩”如何回报？
13．本题考查对文章标题含义的理解。解答此类题型，一般从以下几个方面来考虑：线索；概括主要内容；思想情感主旨；激发读者的阅读兴趣等等。题目“绝鉴”一语双关：既指主人公鉴定能力高超，在省内玉器界排第一；：又指因做了违心事，下定决心不再鉴宝。“绝鉴' 是全文的线索，贯穿全文。题目“绝鉴"突出了人物性格：小说主人公陈若尘为了女儿工作一事做违心事， 帮县委书记出具赝品鉴定证明
书，最后主动出家做了和尚，突出了陈若尘正直的品行。
14．本题考查学生对文章内容的理解。解答时要求学生从文章语句或相关的事情来教学分析。如从“开了家玉器店，取名隐逸斋”可以概括出：陈若尘有隐居出世之意；从“原是历史老师，不知何故，突然辞了职”可以看出：陈若尘做事率性、决绝；从“有次喝完茶，法缘和尚盯着陈若尘端详了许久，幽幽地对他说，‘施主面相与佛有缘"”可以看出：陈若尘“与佛有缘”：从“陈若尘不像他老婆那样着急上火，说做生意本来只是玩的事，何必较真，真要老是想着挣钱，那就是人被钱玩了，不值得”可以看出：陈若尘开店，不纯粹为了挣钱，生性为人洒脱。 陈若尘为女儿勉为其难地做了违背自己原则的事，最后只能选择皈依佛门以求心灵之真。
【答案】15．因为；昏暗；希望；同意
16．D
17．莫不声流天京/风动郡国 /君何为栖茅茹藿 /白首岩谷乎
18．“固”在这里为“坚决地、坚定地”的意思，写出了朱敦儒拒绝做官的态度坚决，体现了他的志行高洁。
19．麋鹿的天性，就喜欢自由生活在旷野之中，加官进爵不是我的愿望。
20．【甲】中朱敦儒自言“麋鹿之性”，可见其是一个天性自由的人；【乙】诗中词人飘泊他乡，见到山河破碎而愁绪满怀，可见骨子里他有一份爱国热情；【甲】文中，朱敦儒的言论爱到皇帝大力赞赏，并且官职节升，可见确实是个才能超群的人。但他因发表异论，受到大夫的弹劾而遭罢官。由此可知，朱敦儒虽然天性散慢自由，但才能卓越，骨子里有一份爱国热情，但历史没有为他提供展示的舞台，自此隐逸于山林，这也不失为一种顺时而行的做法。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
(2)本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答时要求学生整体感知文本，理解文意，将选项的表述回到原文处进行对照，判断正误。
(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(4)本题考查学生对词语表达效果的理解。解答时要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合语句、文段的内容，在理解词语的基础上，感悟词语在表达主体的效果。
(5)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(6)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题要求学生在理解文意的基础上，结合关键语句，提取和整理信息，进行归纳概括。
【甲】参考译文：
朱敦儒，字希真，河南人，志向高洁，(他）虽然是平民，但是有在朝廷在民间都有声望。靖康（宋钦宗年号)年间，被召到京师，打算任命他为学官，朱敦儒推辞说：“麋鹿的天性，就喜欢自由生活在旷野之中，加官进爵不是我的愿望。"坚持推辞回家了。宋高宗即位，下诏让各地推荐在民间有品德的读书人，参与选拔的人让他们写文章考试，选中的人授予官职，于是淮西部的使者说朱敦儒有文武的才能，就把他召来了。朱敦儒又推辞。
绍兴(宋高宗年号)二年，宣谕使说朱敦儒很了解治理国家，有经天纬地的才能，当朝大臣也称赞他的才能和谦让。于是皇帝又下诏让他担任右迪功郎，下令肇庆府让他们督促朱敦儒去皇帝的行宫觐见，朱敦儒不肯受诏。他的老朋友劝他说：“如今天子把席子空出来等待贤能的人来做，希望能够振兴国家，谯定从蜀地被召来，苏庠从浙地被召来，张自牧从长芦被召来，都是名镇京城，风动地方，你为什么偏要住茅屋吃青菜，在山里老死呢!"朱敦儒才醒悟，表示出山。到了京城以后，皇帝命他到偏殿会话，他的见解非常明畅。皇上很高兴，赐他进士出身，担任秘书省正字。不久兼任兵部郎官，又升任两浙东路提点刑狱。
赶上右谏议大夫汪勃弹劾敦朱儒提倡异端学说，和李光勾结。宋高宗说：“官位俸禄是用来激励人的，(如果这个人可以)是文臣的话就能升到侍从，是武臣的话就能升到节钺。如个这个人不行，就算一条命也不能轻易给他。"朱郭儒于是被罢免。绍兴十九年，他上疏请去还乡，被准许了。
【乙】参考译文：
乘舟避难江南，就像失群的大雁，孤独的浮云。穿梭在连绵的烟尘之中，回首中原已泪满襟。碧山对着水边的平地有丝丝凉意，看着枫树叶和芦苇根。太阳落山了水波平静了怨恨离开了家乡。
15．本题考查重点词语在文中的含义。解释词语要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)句意：不因为外物的好坏而或悲或喜。以：因为。(2)句意：云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了。暝：昏暗。(3)句意：希望能够振兴国家。冀：希望。(4)句意：他上疏请去还乡，被准许了。许：同意、准许。
16．本题考查对文章内容的理解和辨析。根据【甲】文第三段“ 会右谏议大夫汪勃劾敦儒专立异论，与李光交通 ”及“ 高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂罢 ”可知，朱敦儒被罢免是因为被人弹劾（朱敦儒与李光交往），并且皇帝认为作为文臣应该受到官位的激励，如果没有则不如不任用他；本项表述原因有误。故答案为D
17．本题考查文言语句的断句能力。根据文言语句断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句：都是名镇京城，风动地方，你为什么偏要住茅屋吃青菜，在山里老死呢!
故断句为： 莫不声流天京/风动郡国 /君何为栖茅茹藿 /白首岩谷乎
18．本题考查学生对词语的表达效果的理解。“ 固辞还山 ”意思是是：坚持推辞回家了。 “固”在这里为“坚决地、坚定地”的意思，写出了朱敦儒拒绝做官的态度坚决，体现了他的志行高洁。
19．本题考查对文言语句的翻译。翻译时注意通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等情况，以直译为主，意译为辅，注意语句的连贯、通顺。重点词语有：性：天性；乐：喜欢；闲：悠闲自在；愿：愿望。
20．本题考查文章内容的理解。
由【甲】文第一段"麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也"可知，朱敦儒辞官是因为他喜欢山林之境，自愿隐居；
由【甲】文第二段“莫不声流天京，风动郡国，君何为栖茅茹藿，白首岩谷乎"可知，朱敦儒是因为受到他人事例的鼓舞，知道其他人也是选择做官后闻名天下，故选择做官；
由【甲】文第二段"既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字"可知，朱敦儒的言论爱到皇帝大力赞赏，并且官职节升，可见其才能超群；
根据【甲】文第三段“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺。如其不可，虽一命亦不容轻授"这两句可知，后来朱敦儒是因为皇帝听信谗言，且认为作为文臣应该受到官位的激励，如果没有则不如不任用他，所以朱敦儒被罢免；朱敦儒虽有才能却无法再继续为国效力了，退出了历史的舞台；
由【乙】中的“日落波平。愁损辞乡去国人"可知，朱敦儒因为看到山河破碎而觉得无路可走，所以又选择了隐居；
出仕与隐居，在朱敦儒是自己的选择，根据当时不同的社会情况而定，是统一的，并非完全对立。他虽然天性散慢自由，喜欢山林之境，但才能卓越，骨子里有一份爱国热情，在国家需要他的时候他会挺身而出，在无路可走的时候，他会选择归隐。
21．【答案】示例：见风使舵。我认为“见风使舵”也有其正面积极的意义。在时代的大潮面前，我们应学会见风使舵，顺应时代大势，充分发挥自己的主动能动性。当今社会，科学技术飞速发展，人们应与时俱进，归跟科学技术与社会发展的形势。否则就难免陷入固步自封的境地，不仅不利于自身长足的发展，也不利于社会的进步。
【知识点】词义理解；材料探究
【解析】【分析】示例：“班门弄斧”这个成语是贬义，用来形容在行家面前卖弄，不自量力。但是反过来，也可以说这个人有胆识，敢于挑战权威。至少这种勇气是非常可取的。试想，如果所有人都拜倒在鲁班脚下，都认为他就是顶峰，那还谈什么发展？
故答案为： 示例：见风使舵。我认为“见风使舵”也有其正面积极的意义。在时代的大潮面前，我们应学会见风使舵，顺应时代大势，充分发挥自己的主动能动性。当今社会，科学技术飞速发展，人们应与时俱进，归跟科学技术与社会发展的形势。否则就难免陷入固步自封的境地，不仅不利于自身长足的发展，也不利于社会的进步。
【点评】本题考查思辩能力。解答此题既要理解词语的本义，还要运用发散思维，联系现实生活从多角度理解词语的意思，然后再用简洁、连贯的语言表述出来。
22．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为材料题作文。通读材料，从材料中蚂蚁的故事，可以得出寓意：有时执着也是一种错误，换一种想法，换一种思维，换一种心境等，也会有一种新的收获；结合材料的内容，结合自己的生活体验，首先确立主题，如果是换一种眼光看人，会发现一直让自己心生厌恶的人身上也有闪光的地方。如果换一种眼光看景，会发现自己一直以来认为平常无常的景物也有璀璨不凡的一面。如果换一种眼光看事，会发现某一件让自己难以接受的事也会对自己产生某些积极的影响。如果换一种心情，不要一味沉浸在自己的世界里自怨自艾，走出门去，感受春天的温暖、夏天的热烈、秋天的丰满、冬天的纯洁。或者换一种思维，无论是学习还是做事，一定会绕过或战胜困难，产生新的收获。
写作思路。一是写人记事，创作记叙文，从自己的真实生活中选择事件，加以适当的艺术加工，表达自己对“换一种×x"的感悟。二是议论说理，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以富于逻辑和思辨的语言向读者传达自己的看法和观点。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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浙江省义乌市后宅中学2022-2023学年九年级下学期语文期初独立作业试卷
一、赏经典美文，品民族气节（15分）
（2023九下·义乌开学考）【活动一：追忆古风古韵】
是谁在西湖冬日里留下断桥残雪的清幽？是谁在圆月当空时咏起“千里共chán（ ）娟”的夙愿？时光荏苒，斯人已不知何处，但他们留下了为世人所赞颂的美丽。闭上眼，只觉得一股清气扑面而来。不再自怨自艾，把一缕深藏的情意，凝于笔端的qǐ（ ）丽，独目妖ráo（ ），兀自清透。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（chán) 娟 qǐ 丽 妖ráo
2．给语段中加点的字选择正确的读音。
自怨自艾 （Ayì Bài)
【答案】1．婵；绮；娆
2．A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
1．本题考查根据拼音写汉字的能力。chán娟：婵娟；形容姿态美好；古诗文里多用来形容女子，也形容月亮、花等。qǐ丽：绮丽，意思是鲜艳美丽。妖ráo：妖娆，意思是娇艳美好。
2．本题考查汉字字音的掌握。自怨自艾：zì yuàn zì yì，意思是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。
3．（2023九下·义乌开学考）阅读下面语段，运用所积累的古诗文填空。
“千古文人家国梦”，诗意的文字中，有着说不完的家国情怀和写不尽的忧虑担当。“ ，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，为虚度光阴而悲切；“汉文有道恩犹薄， ”刘长卿自比贾谊、屈原两位先贤，道出了郁郁不得志的惆怅。但是，伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却仍以“ ， ”来自勉，立志以万家忧乐为先；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“ ， ”，仍希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸；虽遭贬谪，韩愈用“ ， ”来表达愈老弥坚，想要效忠朝廷的态度和决心。
【答案】怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易混淆的字词： 吟赋沧弊衰
故答案为：怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
4．（2020八下·肇源期末）下列有关文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》是我国明代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
B．“三顾茅庐”、“草船借箭”“智取生辰纲”等故事都选自经典小说《三国演义》。
C．武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必复、有恩必报，曾经斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹桃花村、血溅鸳鸯楼。
D．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
【答案】D
【知识点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】A.《儒林外史》是我国清代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写清朝时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌；B.“智取生辰纲”出自《水浒传》；C.“大闹桃花村”是鲁智深的故事；D表述正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
二、【活动二：探寻经典神韵】（30分）
5．（2023九下·义乌开学考）某校九（1）班同学复习《水浒传》时，开展了“梁山好汉的发配之路”专题阅读。根据《水浒传》相关内容，完成下面表格。
“梁山好汉的发配之路”研读单
代表人物及发配之路 获罪原因 路途危险系数评估 综合发现
林冲的沧州之路 ① 危险程度：★★★★★ 曲折程度：★★★★★ 说明：因高衙内看上林冲妻子，高俅父子便设计陷害林冲，让其刺配沧州。后又收买董超、薛霸一路百般折磨林冲，并打算在野猪林置林冲于死地，可谓险象环生，后经鲁智深搭救，死里逃生。 综合发现：比较发配路上的差别，有助于我们理解作品主题，理由如下： ③
宋江的江州之旅 因争执误杀阎婆惜 危险程度：☆☆☆☆☆ 曲折程度：★☆☆☆☆ 说明：因宋江人脉关系的广泛以及宋太公银两的打点，宋江不但被发配到了条件最为优越的江州，而且沿途享受可谓是专人伺候的星级旅行团标准。
武松的恩州之路 盗窃 危险程度：★★★★☆ 曲折程度：★★★★★ 说明：
【答案】腰悬利刃，误入节堂（“误入白虎堂”亦可）；张团练、蒋门神等人准备在飞云浦将武松绞杀，武艺高强的武松连杀数人，最后血洗鸳鸯楼；林冲、武松二人虽同处统治阶级，但终因贪官污吏和地方恶霸狼狈为奸，让好人没有出路；宋江似公款旅游般的发配，反映了当时北宋的司法黑暗（官府黑暗）；三人发配之路的不同，均反映了当时封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗，维护自身利益，最终走上“官逼民反”的道路。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的掌握。在《水浒传》中第八回"林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林"中第一段写“太尉道：‘你来节堂有何事务 现今手里拿着利刃，如何不是来杀下官""，之后林冲被刺配沧州道，所以罪名便是“腰悬利刃，误入节堂”。在第八回中写林冲在去沧州的路上，押解他的董超、薛霸二人得了高俅的好处，在六月炎暑正热时，对林冲棍棒相加，之后，在客店投宿时，薛霸烧了一锅百沸滚汤，给林冲洗脚，烫的林冲脚面红肿。随后，四更便起床赶路，给林冲穿用麻编的草鞋，致使林冲脚上泡被草鞋打破，赶路至野猪林时，缚住林冲打算杀了他。在第九回“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头"中，林冲幸得鲁智深相救，一路护送到达柴进府上。从表格情节概括第一句"宋江因杀阎婆惜案发发配江州""知宋江发配江州的罪名是°怒杀阎婆惜"，此情节在第二十一回“虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜"。介绍武松发配恩州之路的故事情节是在第三十回“施恩三人死囚牢，武松大闹飞云浦"，第三十一回"张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭”。武松因被陷害盗窃，被发配恩州，押解的人收了蒋门神和张团练的好处，要害武松性命，被其察觉，然后发生了“大闹飞云浦""血溅鸳鸯楼”事件。从获罪发配分析水浒英雄上梁山的原因：罪名不实，却被发配，发配路上，仇人略花些钱财，用些关系便能让押解的差官要了他们的命，这足可以看出北宋官场的黑暗现实，收受贿赂，拿人命当儿戏。正是这种官场的黑暗、腐朽，才把有志之士逼上梁山。
故答案为：腰悬利刃，误入节堂（“误入白虎堂”亦可）；张团练、蒋门神等人准备在飞云浦将武松绞杀，武艺高强的武松连杀数人，最后血洗鸳鸯楼；林冲、武松二人虽同处统治阶级，但终因贪官污吏和地方恶霸狼狈为奸，让好人没有出路；宋江似公款旅游般的发配，反映了当时北宋的司法黑暗（官府黑暗）；三人发配之路的不同，均反映了当时封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗，维护自身利益，最终走上“官逼民反”的道路。
【点评】考查学生对名著内容的掌握。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（2023九下·义乌开学考）根据你对艾青诗歌的了解，你觉得下列诗句不是艾青创作的是（ ）
A．天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。
B．我是这般忸怩不安！因为我做了生我的父母家里的新客了。
C．世界要是没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘，打枪的没有准星。
D．而我——这来自南方的旅客，却爱这悲哀的北国啊。
【答案】A
【知识点】作家作品；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查学生对诗人诗风的理解。A：是印度诗人泰戈尔的诗。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗人的掌握，要求学生注意平时的识记和积累，结合选项，理解诗句的特点，联系诗人的诗风进行判断。
（2023九下·义乌开学考）非文学类文本
以“拙诚”赢“百巧”
郝启荣
①“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处处讨巧，却令人感觉圆俗奸滑，不能不防。
②为人，贵在朴讷诚笃。《韩非子》记载，魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发前刮起大风，遭随从劝阻。文侯说：“不可。以疾风之故而失信，吾不为也。”于是他亲自驾车前去，告知守山之人作罢。守诚，是做人之根本，做事的前提。翻阅史书，晏子为何能被齐景公委以重任？周勃何以被汉高祖托付大事？一个“诚”字，正是其中的关键因素。对个人来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵的人生财富。
③与拙诚对应的是“百巧”。这种行为，看似精明、实则愚笨，时常聪明反被聪明误。三国时，李康在《运命论》中专为巧伪的滑头画过群像：“俯仰尊贵之颜，逶迤势利之间；意无是非，赞之如流；言无可否，应之如响。”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心钻营，处心积虑谋求私利。《郁离子》记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利，但他偷偷掺假导致漆料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。可见，“取巧”实则“巧取”，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。
④现实中，坚守拙诚，殊为不易。在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上还是喜巧厌拙、外诚内滑。有的当“两面人”，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面文章、搞政绩工程、玩数字游戏……“兵法”太多、“机谋”太深、过度“包装”，其本质上是诚信不足，缺乏实干与担当精神。其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。
⑤没有诚信，人生的高楼便会地基不稳，事业的巅峰也只能昙花一现。做人如此，为官从政更是如此。讲诚信，向来是共产党人的优良作风。杨善洲恪守“给家乡办一两件事”的诺言，退休第三天就走进大山，绿了荒岭，也造就了一片精神绿洲；黄大发动员村民修渠，“修不通，我拿命来换”，绝壁中凿通一道“天渠”。大道至简，与其热衷搞花活、玩心计，不如静心干事，以徙木立信的拙诚、愚公移山的韧劲克服困难、创造奇迹。
⑥周恩来同志说过，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。自觉做老实人而不是“老练人”，讲求一就是一、二就是二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。
7．下面关于本文中心论点的概括，你认为最准确的是哪一项？请结合文意简述理由。
A做人要质朴拙诚
B 做老实人成就自己
8．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．在第①段“宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧”中，“拙”本意是“笨”，在这里是“贬词褒用”。
B．第②段列举“魏文侯”“齐景公”“汉高祖”事例阐明了为人贵在朴讷诚笃的道理。
C．第⑥用周恩来同志说过的话总结全文，强调要做老实人。这样使论证严密，更有说服力。
D．本文善于运用事例来论证，第②③自然段与第④⑤自然段是按照由历史到现实的顺序来论证中心论点的。
9．文末提及“要自觉做老实人而不是‘老练人’”，怎样做“老实人”？请结合全文概括回答。
10．阅读链接材料，回答问题。
【链接】刘少奇在《论共产党员的修养》中说：“我们无产阶级革命家忠诚纯洁，不能欺骗自己，不能欺骗人民，也不能欺骗古人。这是我们共产党员的一大特点，也是一大优点。”
有人认为，刘少奇的这段话可作为论据用在本文第⑤段。你同意这个说法吗？请根据文意简述理由。
【答案】7．A，依据文章的标题“以‘拙诚’赢‘百巧’”可知，论述的话题是“拙诚”；文章的第①段引用名言并结合现实生活，引出本文的论点：为人，贵在朴讷诚笃；第②③段列举事例从正反两面论证了“为人，贵在朴讷诚笃”的观点；第④段认为有些人难以坚守拙诚，是因为诚信不足，缺乏实干和担当精神。据此理解，A项“做人要质朴拙诚”最能体现作者的观点，而B只是文章的结论。
8．B
9．待人接物老实可靠；为人处世讲诚信，不取巧；言行一致，工作实干有担当；静心干事，不搞花活，玩心计；讲求实事求是，把做事的原则内化为做人的准则，做真正的自己。
10．同意。充当道理论据，有力论证了第⑤段“讲诚信，向来是共产党人的优良作风”的观点。
或：同意。链接材料引用刘少奇的话，指出了无产阶级革命家忠诚纯洁，不欺骗自己、人民，也不欺骗古人的特点、优点，而这与第⑤段中“讲诚信，向来是共产党人的优良作风”的观点正好相符，所以刘少奇的这段话可作为论据用在本文第⑤段。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；中心论点
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章中心论点的理解和把握。考生要掌握议论文的中心论点的含义及其特点，在整体感知文本内容的基础上，准确把握或概括文章的中心论点。
(2)本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答时要求学生读懂文章，理解文意，将选项的内容回到原文处，进行比照，加以判断。
(3)本题考查学生对文本信息的筛选和论据和能力。要求学生整体阅读文本，按照题干的要求，筛选出符合题意的信息，并且进行概括，提炼出答案。
概括(4)本题考查学生对论据的论据和运用的能力。解答此题要求学生把握论据和论点间的关系，仔细阅读论据，论据论据的内容，再对文段教学分析，找准文段与论据的联系，教学表现和判断，阐述理由要紧扣文段的中心教学分析。
7．本题考查学生对中心论点的理解和概括的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中； 少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。文 A，依据文章的标题“以‘拙诚’赢‘百巧’”可知，论述的话题是“拙诚”；文章的第①段引用名言并结合现实生活，引出本文的论点：为人，贵在朴讷诚笃；第②③段列举事例从正反两面论证了“为人，贵在朴讷诚笃”的观点；第④段认为有些人难以坚守拙诚，是因为诚信不足，缺乏实干和担当精神。据此理解，A项“做人要质朴拙诚”最能体现作者的观点，而B只是文章的结论。
8．本题考查学生对选文内容的理解和辨析的能力。B：根据“晏子为何能被齐景公委以重任？周勃何以被汉高祖托付大事”可知是举晏子、周勃的事例来阐述的，故选项中“列举”齐景公、汉高祖“的表述错误。故答案为B。
9．本题考查学生对文章信息的筛选和提取的能力。围绕通过的要求：怎样做老实人？根据”因待人接物老实可靠，往往容易获取信任“概括：待人接物老实可靠；根据第②的内容，概括为：处世讲诚信，不取巧；根据第④段的内容概括为：言行一致，工作实干有担当；静心干事，不搞花活，玩心计。
10．本题考查学生对论据的论据和运用的能力。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。首先回答同意；阅读材料可知，链接材料引用刘少奇的话，指出了无产阶级革命家忠诚纯洁，不欺骗自己、人民，也不欺骗古人的特点、优点，而这与第⑤段中“讲诚信，向来是共产党人的优良作风"的观点正好相符，所以刘少奇的这段话可作为论据用在本文第⑤段。
（2023九下·义乌开学考）文学作品阅读。
绝 鉴
何一飞
隐逸斋是做玉器的，老板陈若尘，原是历史老师，不知什么原因，辞了职，开了家玉器店，取名隐逸斋。陈若尘四季皆藏好茶，有两个半茶友。
那两个，一个是他的发小，县教育局长冯有为，用陈若尘的话说，冯有为斯文还在，可以为友；一个是宝峰寺的方丈法缘和尚，轻易不说话，一开口则是口吐莲花让人醍醐灌顶。有次喝完茶，法缘和尚对陈若尘说，施主面相与佛有缘。
至于那半个，本县县委书记，是冯有为带过来的，喝过几次茶后，发现并无半点官场俗气，就被陈若尘列为半个朋友。
陈若尘做玉器生意是因为他善鉴玉，尤其善鉴古玉。曾经有省城玉器玩家高价购得一枚汉代龙凤纹玉环，却被专家鉴定为高仿品，也不知玉器玩家从哪打听到陈若尘，跑过来请他鉴定。陈若尘拿着放大镜看了又看，最后对玩家说从玉质和线刻技法可以断定是真品。后来玩家又把龙凤纹玉环拿到北京，北京的大师也鉴定为真品。陈若尘一鉴成名，被人誉为省内古玉鉴定第一。
鉴宝这行只要肯放手是能赚大钱的，所谓放手就是玩家给钱，拿假货让鉴家出个真品证明，许多玉器玩家都找过陈若尘，陈若尘冷面相拒，再高的价也不做。隐逸斋的生意不好不坏，陈若尘不像他老婆那样着急上火，说真要老是想着挣钱，那就是人被钱玩了，不值得。
豁达的陈若尘最近有些豁达不开，因为女儿的事。女儿大学毕业两年，因右脚残疾，找工作辗转了几十次，都被用人单位拒绝了，弄得女儿连家门都不愿走出一步。
这事不知怎么给县委书记知道了，这天晚上县委书记和冯有为来喝茶，书记从包里拿出一份调令对陈若尘说，明天叫孩子到财政局报到，孩子学财会的，正好学以致用。陈若尘犹豫一会把调令接了，说，古人言滴水之恩当涌泉相报，你这样的大恩，当得上以死相报啊。
时间就这样不急不慢地走。
茶友们很久没来了。陈若尘有些想念，想打电话约他们过来喝茶，拿起电话又放下了，笑自己像没经过事的人。这天晚上正念着，书记一个人来了，陈若尘喜得连忙去泡茶。喝了一阵茶，书记从带来的公文包里拿出一个用黄绸裹着的东西说：若尘你给看看。
陈若尘小心接过，揭开黄绸，心就扑通、扑通跳了，一只品相良好的青玉碟子在灯光下发出幽幽的沁人的光。这碟子叫清代菊纹盘，清中期皇家用具，虽说不是孤品，但存世的也不足五枚，香港拍卖行前几年拍卖过一枚，拍出了近百万的价。
仔细看过几遍，确定无疑后，陈若尘才对书记说：这是真品。
书记笑着说：这碟子是家传的，我岂不知它是真品。
那你拿来叫我看是什么意思？
书记踌躇着说，若尘，我们是朋友，你帮个忙，给它出份赝品证明。
陈若尘明白了，他这是要把真当假，只不知是为了送个安全还是收个安全，聪明啊。
陈若尘内心挣扎着煎熬着，良久，站起来踉跄出了茶室，片刻，拿了印鉴纸笔回来，坐下写好鉴定证明书，盖上自己的印鉴递给书记，懒懒地说，你要它假就假吧。
然后，端起茶做了个送客的手势，书记尴尬地站了起来，从包中拿出一个大红包，陈若尘不接，把书记半拖半拉推出了门。
第二天， 隐逸斋关了门。门上贴着八个字：若尘已死，停止营业。街坊邻居不信，问陈若尘老婆，老婆又气又恨地说，死了。死了好。他死他的，我活我的。陈若尘哪去了？有上香的人在宝峰寺看见了他，原来已皈依佛门。
书记也听说了，怎么也想不明白陈若尘为了一件小事就去做了和尚。
——原载《小说界》2013年3期 《百花园》2013年6期
11．陈若尘因“一件小事”做了和尚，请简要概括“这件小事”。
12．揣摩文中画线处人物的心理活动，将其简要表述出来。
陈若尘内心挣扎着煎熬着，良久，站起来踉跄出了茶室，……
13．探究小说标题“绝鉴”的含义。
14．你怎样理解陈若尘最后出家做和尚这件事？
【答案】11．陈若尘应县委书记的要求，为他近百万的清代菊纹盘真品出了赝品证明。
12．①我若给他做了这假证明，就毁了自己的英名（有违自己的良心）；②若不给他做，女儿的工作保得住吗？③他给女儿介绍工作的“大恩”如何回报？
13．一指陈若尘精于鉴玉，二指陈若尘最后又决绝地与尘世告别（或从此不再鉴玉）。
14．陈若尘为女儿勉为其难地做了违背自己原则的事，最后只能选择皈依佛门以求心灵之真。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)本题考查学生对故事内容的概括能力。考生要整体感知文本，理解文言，注意概括的方法和语言。
(2)本题考查学生对人物心理的揣摩。解答时要求学生仔细阅读语句，理解语句的含义，联系具体的语境，结合上下文，揣摩人物的心理。
(3)本题考查学生对文章标题含义的理解。解答时要求学生在平时掌握标题理解的方法，结合文本内容，正确理解标题。
(4)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答时要求学生在整体感知文本内容的基础上，结合相关的信息和事件，对故事进行正确的理解和分析。
11．本题考查学生对文章内容的概括。小说主人公陈若尘为了女儿工作一事做违心事， 帮县委书记出具赝品鉴定证明书，最后主动出家做了和尚。
12．本题考查学生对人物心理的揣摩。对人物描写进行赏析一般分三步走： -是点明人物描写方法，二是形象地写出人物某方面的特点，三是表现出什么情感。“站起来“回来“坐下”属于动作描写，“懒懒地’属于神态描写，“你要它假就假吧”属于语言描写，形象地写出了陈若尘为县委书记的真品鉴定为赝品极不情愿，但为了报恩不得不为之的矛盾心理。结合后文陈若尘关了店铺皈依佛]的结局可知，突出了陈若尘对自己今生有此污点的极度伤心、无奈。所以可以揣摩： ①我若给他做了这假证明，就毁了自己的英名（有违自己的良心）；②若不给他做，女儿的工作保得住吗？③他给女儿介绍工作的“大恩”如何回报？
13．本题考查对文章标题含义的理解。解答此类题型，一般从以下几个方面来考虑：线索；概括主要内容；思想情感主旨；激发读者的阅读兴趣等等。题目“绝鉴”一语双关：既指主人公鉴定能力高超，在省内玉器界排第一；：又指因做了违心事，下定决心不再鉴宝。“绝鉴' 是全文的线索，贯穿全文。题目“绝鉴"突出了人物性格：小说主人公陈若尘为了女儿工作一事做违心事， 帮县委书记出具赝品鉴定证明
书，最后主动出家做了和尚，突出了陈若尘正直的品行。
14．本题考查学生对文章内容的理解。解答时要求学生从文章语句或相关的事情来教学分析。如从“开了家玉器店，取名隐逸斋”可以概括出：陈若尘有隐居出世之意；从“原是历史老师，不知何故，突然辞了职”可以看出：陈若尘做事率性、决绝；从“有次喝完茶，法缘和尚盯着陈若尘端详了许久，幽幽地对他说，‘施主面相与佛有缘"”可以看出：陈若尘“与佛有缘”：从“陈若尘不像他老婆那样着急上火，说做生意本来只是玩的事，何必较真，真要老是想着挣钱，那就是人被钱玩了，不值得”可以看出：陈若尘开店，不纯粹为了挣钱，生性为人洒脱。 陈若尘为女儿勉为其难地做了违背自己原则的事，最后只能选择皈依佛门以求心灵之真。
（2023九下·义乌开学考）【活动三：感悟先贤精华】
【甲】朱敦儒传
朱敦儒，字希真，河南人，志行高洁，虽为布衣，而有朝野之望。靖康中，召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：“麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。”固辞还山。高宗即位，诏举草泽才德之士，预选者命中书策试，授以官，于是淮西部使者言敦儒有文武才，召之。敦儒又辞。
绍兴二年，宣谕使言敦儒深达治体，有经世才，廷臣亦多称其靖退①。诏以为右迪功郎，下肇庆府敦遣诣行在，敦儒不肯受诏。其故人劝之曰：“今天子侧席幽士，冀宣中兴，谯定召于蜀，苏庠召于浙，张自牧召于长芦，莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿②白首岩谷乎！”敦儒始幡然而起。既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字。俄兼兵部郎官，迁两浙东路提点刑狱。
会右谏议大夫汪勃劾敦儒专立异论，与李光交通③。高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺④。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂罢。十九年，上疏请归，许之。
（节选自《宋史》，有删改）
【乙】采桑子 彭浪矶⑤
[宋]朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘。回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平。愁损辞乡去国人。
【注释】①靖退：恭谨谦让。②栖茅茹藿：住在茅草盖的房子，吃着野草，意为过着贫苦的生活。 ③交通：交往，在这里指勾结。④节钺（yuè）：符节和斧钺。古代授予将帅，作为加重权力的标志。⑤彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。
15．解释下列加点词语。
①不以物喜 ②云归而岩穴暝
③冀宣中兴 ④上疏请归，许之
16．下列理解不正确的一项是（ ）
A．朱敦儒很了解治理国家，有经天纬地的才能，当朝大臣也称赞他的才能和谦让。
B．朱敦儒多次辞官，在朋友的劝说之下才表示出山。
C．朱敦儒见解明畅，受皇帝喜悦，多次升官。
D．朱敦儒年事已高，最终因不再发挥聪明才智而被罢免。
17．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿白首岩谷乎
18．参考词典解释，谈谈“固”在文中的表达效果。
固辞还山。
《古代汉语词典》“固”的义项：①结实、牢固。②坚硬。③坚决地、坚定地。④本来，原来。
19．用现代汉语书写出下面句子的意思。
麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。
20．【甲】文记载朱敦儒志行高洁，一生曾两度隐逸，自言“爵禄非我愿”，却依旧应诏出仕，你如何看待朱敦儒的隐逸与出仕？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。
【答案】15．因为；昏暗；希望；同意
16．D
17．莫不声流天京/风动郡国 /君何为栖茅茹藿 /白首岩谷乎
18．“固”在这里为“坚决地、坚定地”的意思，写出了朱敦儒拒绝做官的态度坚决，体现了他的志行高洁。
19．麋鹿的天性，就喜欢自由生活在旷野之中，加官进爵不是我的愿望。
20．【甲】中朱敦儒自言“麋鹿之性”，可见其是一个天性自由的人；【乙】诗中词人飘泊他乡，见到山河破碎而愁绪满怀，可见骨子里他有一份爱国热情；【甲】文中，朱敦儒的言论爱到皇帝大力赞赏，并且官职节升，可见确实是个才能超群的人。但他因发表异论，受到大夫的弹劾而遭罢官。由此可知，朱敦儒虽然天性散慢自由，但才能卓越，骨子里有一份爱国热情，但历史没有为他提供展示的舞台，自此隐逸于山林，这也不失为一种顺时而行的做法。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
(2)本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答时要求学生整体感知文本，理解文意，将选项的表述回到原文处进行对照，判断正误。
(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(4)本题考查学生对词语表达效果的理解。解答时要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合语句、文段的内容，在理解词语的基础上，感悟词语在表达主体的效果。
(5)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(6)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题要求学生在理解文意的基础上，结合关键语句，提取和整理信息，进行归纳概括。
【甲】参考译文：
朱敦儒，字希真，河南人，志向高洁，(他）虽然是平民，但是有在朝廷在民间都有声望。靖康（宋钦宗年号)年间，被召到京师，打算任命他为学官，朱敦儒推辞说：“麋鹿的天性，就喜欢自由生活在旷野之中，加官进爵不是我的愿望。"坚持推辞回家了。宋高宗即位，下诏让各地推荐在民间有品德的读书人，参与选拔的人让他们写文章考试，选中的人授予官职，于是淮西部的使者说朱敦儒有文武的才能，就把他召来了。朱敦儒又推辞。
绍兴(宋高宗年号)二年，宣谕使说朱敦儒很了解治理国家，有经天纬地的才能，当朝大臣也称赞他的才能和谦让。于是皇帝又下诏让他担任右迪功郎，下令肇庆府让他们督促朱敦儒去皇帝的行宫觐见，朱敦儒不肯受诏。他的老朋友劝他说：“如今天子把席子空出来等待贤能的人来做，希望能够振兴国家，谯定从蜀地被召来，苏庠从浙地被召来，张自牧从长芦被召来，都是名镇京城，风动地方，你为什么偏要住茅屋吃青菜，在山里老死呢!"朱敦儒才醒悟，表示出山。到了京城以后，皇帝命他到偏殿会话，他的见解非常明畅。皇上很高兴，赐他进士出身，担任秘书省正字。不久兼任兵部郎官，又升任两浙东路提点刑狱。
赶上右谏议大夫汪勃弹劾敦朱儒提倡异端学说，和李光勾结。宋高宗说：“官位俸禄是用来激励人的，(如果这个人可以)是文臣的话就能升到侍从，是武臣的话就能升到节钺。如个这个人不行，就算一条命也不能轻易给他。"朱郭儒于是被罢免。绍兴十九年，他上疏请去还乡，被准许了。
【乙】参考译文：
乘舟避难江南，就像失群的大雁，孤独的浮云。穿梭在连绵的烟尘之中，回首中原已泪满襟。碧山对着水边的平地有丝丝凉意，看着枫树叶和芦苇根。太阳落山了水波平静了怨恨离开了家乡。
15．本题考查重点词语在文中的含义。解释词语要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)句意：不因为外物的好坏而或悲或喜。以：因为。(2)句意：云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了。暝：昏暗。(3)句意：希望能够振兴国家。冀：希望。(4)句意：他上疏请去还乡，被准许了。许：同意、准许。
16．本题考查对文章内容的理解和辨析。根据【甲】文第三段“ 会右谏议大夫汪勃劾敦儒专立异论，与李光交通 ”及“ 高宗曰：“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺。如其不可，虽一命亦不容轻授。”敦儒遂罢 ”可知，朱敦儒被罢免是因为被人弹劾（朱敦儒与李光交往），并且皇帝认为作为文臣应该受到官位的激励，如果没有则不如不任用他；本项表述原因有误。故答案为D
17．本题考查文言语句的断句能力。根据文言语句断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句：都是名镇京城，风动地方，你为什么偏要住茅屋吃青菜，在山里老死呢!
故断句为： 莫不声流天京/风动郡国 /君何为栖茅茹藿 /白首岩谷乎
18．本题考查学生对词语的表达效果的理解。“ 固辞还山 ”意思是是：坚持推辞回家了。 “固”在这里为“坚决地、坚定地”的意思，写出了朱敦儒拒绝做官的态度坚决，体现了他的志行高洁。
19．本题考查对文言语句的翻译。翻译时注意通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等情况，以直译为主，意译为辅，注意语句的连贯、通顺。重点词语有：性：天性；乐：喜欢；闲：悠闲自在；愿：愿望。
20．本题考查文章内容的理解。
由【甲】文第一段"麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也"可知，朱敦儒辞官是因为他喜欢山林之境，自愿隐居；
由【甲】文第二段“莫不声流天京，风动郡国，君何为栖茅茹藿，白首岩谷乎"可知，朱敦儒是因为受到他人事例的鼓舞，知道其他人也是选择做官后闻名天下，故选择做官；
由【甲】文第二段"既至，命对便殿，论议明畅。上悦，赐进士出身，为秘书省正字"可知，朱敦儒的言论爱到皇帝大力赞赏，并且官职节升，可见其才能超群；
根据【甲】文第三段“爵禄所以厉世，则文臣便至侍从，武臣便至节钺。如其不可，虽一命亦不容轻授"这两句可知，后来朱敦儒是因为皇帝听信谗言，且认为作为文臣应该受到官位的激励，如果没有则不如不任用他，所以朱敦儒被罢免；朱敦儒虽有才能却无法再继续为国效力了，退出了历史的舞台；
由【乙】中的“日落波平。愁损辞乡去国人"可知，朱敦儒因为看到山河破碎而觉得无路可走，所以又选择了隐居；
出仕与隐居，在朱敦儒是自己的选择，根据当时不同的社会情况而定，是统一的，并非完全对立。他虽然天性散慢自由，喜欢山林之境，但才能卓越，骨子里有一份爱国热情，在国家需要他的时候他会挺身而出，在无路可走的时候，他会选择归隐。
三、【活动四：抒写自我感悟】（55分）
21．（2020九上·鄞州期中）参照示例，运用逆向思维，为下面带贬义色彩的成语“正名”(任选一个)，150字左右。
见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
示例：近墨者黑
我认为“近墨者”未必黑。不可否认，环境对于人的影响是很大的，但环境并不是决定性因素。如果这个人意志坚定，在肮脏的环境中，反而会更衬托出他的高洁：如果这个人意志薄弱，到了肮脏的环境里，就容易变黑。可见，对于具有坚定的信仰、明确的人生目标、果敢毅力的人，即便是“近墨”也不会变黑。
【答案】示例：见风使舵。我认为“见风使舵”也有其正面积极的意义。在时代的大潮面前，我们应学会见风使舵，顺应时代大势，充分发挥自己的主动能动性。当今社会，科学技术飞速发展，人们应与时俱进，归跟科学技术与社会发展的形势。否则就难免陷入固步自封的境地，不仅不利于自身长足的发展，也不利于社会的进步。
【知识点】词义理解；材料探究
【解析】【分析】示例：“班门弄斧”这个成语是贬义，用来形容在行家面前卖弄，不自量力。但是反过来，也可以说这个人有胆识，敢于挑战权威。至少这种勇气是非常可取的。试想，如果所有人都拜倒在鲁班脚下，都认为他就是顶峰，那还谈什么发展？
故答案为： 示例：见风使舵。我认为“见风使舵”也有其正面积极的意义。在时代的大潮面前，我们应学会见风使舵，顺应时代大势，充分发挥自己的主动能动性。当今社会，科学技术飞速发展，人们应与时俱进，归跟科学技术与社会发展的形势。否则就难免陷入固步自封的境地，不仅不利于自身长足的发展，也不利于社会的进步。
【点评】本题考查思辩能力。解答此题既要理解词语的本义，还要运用发散思维，联系现实生活从多角度理解词语的意思，然后再用简洁、连贯的语言表述出来。
22．（2023九下·义乌开学考）阅读下面的材料，按后面的要求写作。
一只十分勤奋的蚂蚁，有一天误入了一根折断的牛角中。
蚂蚁很小。弯弯的牛角，在它看来就像是一条极其宽阔的隧道。谁料，脚下的路却越走越窄，最后到了牛角尖竟无路可走。为此，蚂蚁不得不停下来认真思考。经过一番激烈的思想斗争，它决心掉过头来，重新开始。
这一回，它由牛角尖向牛角口进发，结果它惊喜地发现，道路越走越宽广，而且步出牛角。天蓝盈盈的，极其高远；地绿茵茵的，宛如绿浪滚滚的大海。一时间，它觉得海阔天空。
要求：根据材料寓意，自拟题目，文体自选(诗歌除外)，文中不得出现真实的地名、校名、人名等，写作一篇不少于600字的文章。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为材料题作文。通读材料，从材料中蚂蚁的故事，可以得出寓意：有时执着也是一种错误，换一种想法，换一种思维，换一种心境等，也会有一种新的收获；结合材料的内容，结合自己的生活体验，首先确立主题，如果是换一种眼光看人，会发现一直让自己心生厌恶的人身上也有闪光的地方。如果换一种眼光看景，会发现自己一直以来认为平常无常的景物也有璀璨不凡的一面。如果换一种眼光看事，会发现某一件让自己难以接受的事也会对自己产生某些积极的影响。如果换一种心情，不要一味沉浸在自己的世界里自怨自艾，走出门去，感受春天的温暖、夏天的热烈、秋天的丰满、冬天的纯洁。或者换一种思维，无论是学习还是做事，一定会绕过或战胜困难，产生新的收获。
写作思路。一是写人记事，创作记叙文，从自己的真实生活中选择事件，加以适当的艺术加工，表达自己对“换一种×x"的感悟。二是议论说理，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以富于逻辑和思辨的语言向读者传达自己的看法和观点。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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