【核心素养目标】20.《肥皂泡》第一课时教案

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肥皂泡
教学目标
1.认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【核心素养】
文化自信：体会文中丰富的想象，感受作者对美好生活的向往。能展开自己的想象，回忆美好童年，寄托美好的愿景。
语言应用：能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
思维能力：在充分的朗读中感受语言文字的美，感悟“吹肥皂泡”游戏的快乐，教学中再次体会“吹肥皂泡”的过程与心情。
审美创造：感悟冰心奶奶的童真与梦幻，感受童年的乐趣，拉近学生与冰心奶奶的距离。
教学重难点
重点：1.能说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
难点：品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
第一课时
课时目标
1.认识“廊、悠”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”这两个字，会写“肥皂泡、种类、其中”这3个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【核心素养】
文化自信：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
语言应用：通过多种形式理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡
语言的生动优美。
思维能力：体会作者在吹肥皂泡时产生的联想，能合理想象肥皂泡还能
到什么美丽的去处。
审美创造：体会作者对游戏过程描写得有序及细致。
课时重难点
初步感知课文主要内容，明白课文围绕肥皂泡写了哪些内容。
教学过程
导语：同学们好！今天，我们将一起学习第20课《肥皂泡》。下面请大家根据这个温馨提示，静下心来，做好课前准备。
上课前，书桌净。
书展开，笔在手。
坐端正，认真听。
现在请大家打开课本，翻到第20课。
板书课题：肥皂泡
一、回顾方法，导入新课
（一）复习理解难懂句子方法
同学们，在上一节课《剃头大师》中，我们学习了如何理解难懂的句子，你还记得有哪些方法吗？
课件出示：
我们可以用 、 等方法理解难懂的句子。
对了，我们可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。
课件出示：
我们可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。
我们来运用一下，看，《剃头大师》中有这样一句话——
理解句子：
……不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
你能用什么方法理解这句话呢？
学生1：这句话可以用结合生活经验的方法来理解。以前我理发的时候，也会有碎头发粘到衣服上。我们的头发是黑的，黑熊的皮毛也是黑色的，如果衣服上的头发比较多，的确和熊皮看上去很像呢！
学生2：我还可以用联系上下文的方法。课文最后一段说姑父“睡衣上的头发怎么也清除不干净”，说明衣服上的头发很多。黑熊的皮毛也是又密又多的。
同学们，你们说得真好！接下来，让我们开始学习新的一课《肥皂泡》。
（二）导入新课，出示目标
同学们，你们平时都爱玩游戏，玩过吹肥皂泡吗？我国著名作家冰心奶奶，小时候最喜欢吹肥皂泡。那小小的、不起眼的肥皂泡，经过她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了童年的梦想。今天我们一起来学习冰心奶奶的这篇散文，走进充满童梦的《肥皂泡》。请看这节课的学习目标。
学习目标：
1.会认“廊、和”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”这两个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能说出这篇课文的主要内容。
（三）阅读资料袋，走近世纪老人冰心
阅读资料袋是学习课文的重要方法，相信同学们在预习的时候已经读过了。请大家再自由读一读。
课件出示：
冰心（1900－1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
接下来，就让我们走进课文吧！
二、识字认词，基础过关
（一）检查字词，学习生字
1.相信大家课前已经预习过这篇课文了，现在来检查一下你的预习成果吧！请借助拼音读一读，注意读准鼻音、边音、平翘舌、前鼻韵母和后鼻韵母，开始吧。
课件出示：
2.去掉拼音，还会读吗？请和老师一起来读吧！
课件出示：
廊子 和弄 若是 娇软 脆薄 山巅 婴儿
轻悠悠 颤巍巍 肥皂泡 种类 其中
（二）突破识字难点
1.词语过关了，我们来看看这个字：“巅”和“巍”。
巅 巍
这两个字，都是形声字，从部首山字头我们可以知道，它们的意思都与“山”有关。我们先来看看“巅”字。
“巅”字上下结构。下面的字也读“颠”，意思是“头顶”。加上山字头，表示山顶。
2.再来看看“巍”字。“巍”字形容事物高大的样子。比如词语“巍峨”“巍然”都是形容山或建筑高大雄伟的样子。课文中的词语“颤巍巍”，指肥皂泡大大的，在半空中颤动摇晃的样子。
巍 组词：巍峨 巍然 颤巍巍
（三）读准多音字
有眼尖的同学发现了，本课的生字中还有一个多音字“和”。
它在本课中读huò，这个读音有加水搅拌变得更稀的意思，“和弄”这个词语的意思就是“搅拌”。
第二个读音huó，指在粉状物中加液体搅拌，使其变得有黏性。比如“和面”，就是在面粉中加入水，用手揉一揉，就能把面粉变成黏黏的面团。第一个读音和第二个读音，意思比较接近，都有加水搅拌的意思，不同的是，第一个读音huò指搅拌后使物体变稀，第二个读音huó搅拌后物体更有黏性。大家要注意区别开来。
第三个读音hé我们比较熟悉，主要有“平和、和谐”的意思。可以组词“温和”。
第四个读音hè，意思是“和谐地跟着唱”，我们可以组词“唱和”。
课件出示：
和：huò 和弄
huó 和面
hé 温和
hè 唱和
“和”这个字的读音比较多，请大家跟老师一起读一读，记住不同的读音和意思。
今后大家学习多音字的读音，可以结合不同读音的意思来理解记忆。
下面，我们来做个练习，看看是否学会了这个多音字。请同学们选择正确的读音。
课件出示：
1.厨房里，妈妈正在和面（huò huó hé hè ），她和（huò huó hé hè ）蔼地对我说：“待会儿给你包饺子。”
2.两个小伙伴一唱一和（huò huó hé hè ），哼着快乐的歌儿，和（huò huó hé hè ）弄着肥皂水，准备玩肥皂泡泡。
同学们，我们可以根据句子、词语的意思来选择多音字的读音。大家都选对了吗？我们一起来读一读。
（四）读好长句，随文识字
1.识记生字，还可以把它放到课文中，请看第三自然段这个长句子。瞧，红色部分既有生字，又有儿化音。读好很不容易，请大家跟着老师读。
出示句子：
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
这个长句子中，既有多音字，又有儿化音、轻声。
圈出词语：
和弄和弄 泡儿 球儿 软悠悠
溶化 蘸上 黏稠
请大家跟着老师读读这些词语。
再让我们好好读一读这个长句。
三、学写生字，感知全文
（一）读准字音，学写生字
1.刚才，我们认读了本课生字词，结合形声字和字理的知识学习了“巅”“巍”，这两个笔画较多的字。接下来，我们要读好长句，学写生字。
2.请大家翻开课本，自由读一、二自然段。同学们读好了吗？这三个字词不太容易读准。我们一起读一读。
教 廊子 肥皂泡
3.请大家注意“教”字，在表示“让”的时候念四声。“不教胡马度阴山”中的“教”字让我们体会到了王昌龄的家国情怀；而文中的“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”中的“教”则让我们体会到了母亲对“我”深深的关爱。
4.同学们，图中小冰心所站的地方，就是“廊子”。“廊”字，上面的广字头表示四周没有墙壁的屋子。廊子指，屋檐下的过道或独立的有顶的过道。结合课文插图，理解文中的廊子指的是屋檐下的过道。“子”字要读轻声。请跟着老师读一次：廊子。
“廊”是我们这节课要学写的生字。请大家先跟着动画书空写一遍。（停顿）
它是半包围结构，笔画比较多。上边广字头要写得舒展一些，里边的“朗”字的则要写得紧凑一点。第九个笔画是点，刚好落在竖中线上，这个笔画特别容易写错，大家请注意。最后一笔长竖要写得修长舒展。
5.“肥皂泡”的“皂”字是上下结构，要写得上紧下松。肥皂可以把衣服洗得白白净净，所以上面是个“白”字；下面的“七”字，横较长，从左下格微微斜向上，至右下格横中线下方停笔。最后一笔竖弯钩，竖要直，弯要圆，下面要平，钩轻轻提向上。请大家跟着动画书空写一遍。（停顿）
现在，请大家在田字格中把这两个字各写两遍，写的时候做到“三看”：一看结构，二看位置，三看关键笔画。也要注意写字时的姿势，头正、身直、足安，胸离桌子一拳。
同学们，写完生字检查一遍，写得好的为自己点赞，需要改进的地方下次再努力。
（二）串联词语，粗知大意
刚才我们练读了三个词语，你能把这三个词语连成一句话，说说这篇课文写了件什么事儿吗？（停顿）对了，这篇课文写了阴雨时节，母亲教冰心在廊子上吹肥皂泡。
阴雨时节，母亲（教）冰心在（廊子）上吹（肥皂泡）。
四、梳理文脉
现在，我们已经了解了这篇课文主要写冰心奶奶小时候吹肥皂泡的事儿。请大家捧起书，自由读课文，画出关键词，想想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
出示：
自由读课文，画出关键词，想想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？再词语完成下面的填空。
肥皂泡
大家已经读完了课文，你画出了哪些关键词呢？在第一自然段中，老师画出了“游戏”“爱玩”两个词语，第一自然段可以填“爱玩游戏”。
小时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂。
肥皂泡
第四自然段，我画出了“美丽”，仅靠这一个词还不足以把第四自然段的内容讲清楚。我们可以根据这一段的内容进行归纳。于是，我画出了这些词语，它们都在描写肥皂泡的样子。所以第四自然段可以写“美丽样子”。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
肥皂泡
刚才我们用到了画出关键词、归纳关键词的方法理清了课文脉络。你试着填一填剩下的三个填空吗？
填空：
第一自然段：（爱玩游戏）
第二自然段：（教吹泡泡）
第三自然段：（吹泡过程）
第四自然段：（美丽样子）
第五自然段：（美好想象）
五 总结回顾，布置作业
（一）总结所学
同学们，这节课我们：
1.会认“廊、和”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”这两个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清了课文的主要内容。
（二）布置作业
必做作业：
1.书写“廊”“皂”两个字，每个字写三遍。
2.正确、流利地朗读课文。
今天的课就到这里，同学们再见！
选作作业：
你最喜欢玩什么游戏？是怎么玩的？说给爸爸妈妈听一听。
颠：头顶
巅：山顶
美好
想象
美丽
样子
吹泡
过程
教吹
泡泡
爱玩
游戏
美丽
样子
爱玩
游戏
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