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部编版2022-2023学年四年级下册语文第24课《“诺曼底号”遇难记》同步训练
一、基础运用
1．读拼音，根据语境写词语。
（1）“玛丽号”在“诺曼底号”的船身上pōu kāi 一个大kū lóng 。
（2）哈尔威船长在他的船长gǎng wèi 上，指挥着，zhǔ zǎi 着，领导着大家。
（3）事情总是这样，哪里有kě bēi 的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
2．成语中有许多方位词，如“争先恐后”中的“先、后”，请试着完成下列成语。
东 西
南 北
上 下
左 右
3．根据意思，从《“诺曼底号”遇难记》找出相应的词语。
（1）来势迅猛，不可抵挡。
（2）遇到紧急的情况不慌不忙。
（3）形容整齐有秩序的样子。
（4）形容心神不定，非常惊慌的样子。
4．下列句子是比喻句的是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
5．指出下列句子中引号的作用。（填序号）
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺
（1）全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去。
（2）海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
（3）船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
6．选择合适的词语填空。
混乱
混杂
（1）市场上有些名牌产品 着一些假货,有时使人真假难分。
（2）这段内河航运管理 ,最近连续发生了几起事故。
（3）派遣 调遣
白求恩同志受加拿大共产党的 ,不远万里,来到中国。
（4）这次的查缉行动,警方共 了五十名干员,务必将走私集团一网打尽。
7．（）按要求改写句子。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）
（2）船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字句）
（3）营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）
（4）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（用加点的词写句子）
二、阅读理解
阅读理解。
“诺曼底号”遇难记（节选）
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
8．照样子，写词语。
阴惨惨（ABB式）
9．船长沉入大海时，“一个手势也没有做，一句话也没有说”，这说明（ ）
A．他面对死亡很害怕，无话可说。
B．他的救援工作结束了，能平静无畏地面对死亡。
C．他没有思想准备，没机会说话。
10．船长的“做人之道”是什么呢？
11．读了短文，你认为船长是个什么样的人呢？
课外阅读。
战胜命运的孩子
方崇智
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当
美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán） 怨命运的不公平。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到失聪反而更好，可以避免一切干扰，使他的精力高度专注；改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào
dǎo）有利 ，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，失聪的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；失明的孩子，后来成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
12．选择括号里加点字不正确的读音。
13．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
①心里一亮（ ）
A．光线强 B．发光 C．清楚，开朗 D．显露，显示
②名扬四海（ ）
A．高举，往上升 B．往上撒 C．传播出去 D．指容貌好看
14．文中的加点词“果然”是指 。
15．文章最后一个自然段中的“它”指 。
16．你是怎样理解文中画线句的？
三、语言表达
17．口语交际。
电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院工作人员，你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。（不超过60字）
答案解析部分
1．【答案】（1）剖开；窟窿
（2）岗位；主宰
（3）可卑
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“剖、窟、窿”等字的书写。
（2）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“宰、岗”等字的书写。
（3）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“卑”字的书写。
故答案为：（1）剖开；窟窿；（2）岗位；主宰；（3）可卑
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】张；望；辕；辙；行；效；顾；盼
【知识点】成语
【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。“东张西望”：这里那里地到处看。形容寻找东西或心神不安；注意力不集中；“南辕北辙”：比喻行动和目的正好相反；“上行下效”：上面的人怎么做，下面的人就跟着学；“左顾右盼”：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
故答案为：张；望；辕；辙；行；效；顾；盼
【点评】本题考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字的区别，不要把字写错误。
3．【答案】（1）势不可挡
（2）镇定自若
（3）井然有序
（4）失魂落魄
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）本题考查词语的意思解释，可以结合上下文的理解去做。《“诺曼底号”遇难记》中表示来势迅猛，不可抵挡。是词语是“势不可挡”
（2）表示遇到紧急的情况不慌不忙的词语是“镇定自若”
（3）形容整齐有秩序的样子的词语是“井然有序”。
（4）形容心神不定，非常惊慌的样子的词语是“失魂落魄”。
故答案为：（1）势不可挡；（2）镇定自若；（3）井然有序；（4）失魂落魄
【点评】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
4．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
5．【答案】（1）B
（2）C
（3）A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查引号的作用：A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（1）“玛丽号”向“诺曼底号”引号的作用是表示特定称谓，选B。
（2）“年轻”引号的作用是表示特殊含义，选C。
（3）“奥克勒福大副？”引号的作用是表示引用，选A。
故答案为：（1）B
（2）C
（3）A
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
6．【答案】（1）混杂
（2）混乱
（3）派遣
（4）调遣
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
混杂：混合搀杂。 结合语境与（1）相符。
混乱：没条理；没秩序。结合语境与（2）相符。
派遣：以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。结合语境与（3）相符。
调遣：调派；差遣。结合语境与（4）相符。
故答案为：（1）混杂
（2）混乱
（3）派遣
（4）调遣
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）轮船下沉。
（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。
（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。
（4）示例：黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“在深深的海水中”“慢慢”去掉，保留句子主干。
（2）这句改写时应该把“把救生艇的绳索”放在“船员赶紧”的后面，后面写上“解开”。
（3）这句中应该把句子中的“我”改成“他”，把“你”改成“黄继光”，去掉句子中的冒号和引号。
（4）这句是比喻句，结合句子中比喻修辞手法的运用，进行正确仿写作答。
故答案为：（1）轮船下沉。（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。（4）黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】8．白茫茫；绿油油
9．B
10．当灾难来临时，不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。
11．他是一个果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧的人。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．本题考查了仿写词语。阴惨惨(ABB式)，即后两个字相同的三字词语，类似的词语有：绿油油、金灿灿等。
故答案为：白茫茫；绿油油
9．本题考查的是对课文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读语段可知，船长哈尔威沉入大海时，一个手势也没有做，一句话也没有说是因为他的救援工作结束了，能平静无畏地面对死亡。
故答案为：B
10．本题考查了对选文内容的理解。从“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举”可知，这句话看出哈尔威船长把自己的生死置之度外，他一心想着人们，一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。哈尔威船长的“做人之道”就是：当灾难降临时，他不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。
故答案为：当灾难来临时，不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。
11．本题考查了对人物形象的理解。结合内容理解，本文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。通过学习本文，我认为船长哈尔威是一个果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧的人。
故答案为：他是一个果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧的人。
【答案】12．hǎo；dì；mái；dǎo
13．C；C
14．失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家
15．命运
16．一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，不会被命运所束缚，能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。平时的阅读之中要注意方法的运用。
（5）本题考查句子的理解。理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
12．此题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。“好”是多音字，在“爱好”中读hào，意思是嗜爱、喜爱。（另一个读音是hǎo， 意思是优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。组词：好人）“痛哭流涕”的“涕”读tì ，不要读成形近字“弟dì”。“埋怨”是多音字，在“埋怨”中读mán，意思是抱怨；责备。（另一个读音是mái， 意思是（用土、沙、雪、落叶等）盖住。，组词：埋葬。）“倒”是多音字，在“反倒”中读dào，意思是反过来，相反地。（另一个读音是dǎo， 意思是竖立的东西躺下来，组词：推到。）
13．要求学生结合词语理解字义。①“心里一亮”的“亮”的意思是清楚，开朗。选C。②“名扬四海”的“扬”的意思是传播出去。选C。
14．考查结合语境理解词语。“果然，失聪的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡。”句中“果然” 失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家
15．考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。最后一个自然段中的“它”指命运。
16．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”意思是一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，不会被命运所束缚，能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。
17．【答案】同志们，请大家不要慌乱，我是电影院的工作人员，请大家根据地面上和墙上的箭头指示，按从后往前的顺序依次从最近的安全门中撤离，动作要快，我们只有五分钟的时间！我们只有五分钟的时间。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是语言表达能力。首先要安抚大家的情绪，亮明自己的身份，让大家能够冷静地服从指挥，快速地撤离火灾现场，答案不唯一，组织语言表达即可。
故答案为：同志们，请大家不要慌乱，我是电影院的工作人员，请大家根据地面上和墙上的箭头指示，按从后往前的顺序依次从最近的安全门中撤离，动作要快，我们只有五分钟的时间！我们只有五分钟的时间。
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第24课《“诺曼底号”遇难记》同步训练
一、基础运用
1．读拼音，根据语境写词语。
（1）“玛丽号”在“诺曼底号”的船身上pōu kāi 一个大kū lóng 。
（2）哈尔威船长在他的船长gǎng wèi 上，指挥着，zhǔ zǎi 着，领导着大家。
（3）事情总是这样，哪里有kě bēi 的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
【答案】（1）剖开；窟窿
（2）岗位；主宰
（3）可卑
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“剖、窟、窿”等字的书写。
（2）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“宰、岗”等字的书写。
（3）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写完要检查所填的词语是否符合语境。注意“卑”字的书写。
故答案为：（1）剖开；窟窿；（2）岗位；主宰；（3）可卑
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．成语中有许多方位词，如“争先恐后”中的“先、后”，请试着完成下列成语。
东 西
南 北
上 下
左 右
【答案】张；望；辕；辙；行；效；顾；盼
【知识点】成语
【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。“东张西望”：这里那里地到处看。形容寻找东西或心神不安；注意力不集中；“南辕北辙”：比喻行动和目的正好相反；“上行下效”：上面的人怎么做，下面的人就跟着学；“左顾右盼”：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
故答案为：张；望；辕；辙；行；效；顾；盼
【点评】本题考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字的区别，不要把字写错误。
3．根据意思，从《“诺曼底号”遇难记》找出相应的词语。
（1）来势迅猛，不可抵挡。
（2）遇到紧急的情况不慌不忙。
（3）形容整齐有秩序的样子。
（4）形容心神不定，非常惊慌的样子。
【答案】（1）势不可挡
（2）镇定自若
（3）井然有序
（4）失魂落魄
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）本题考查词语的意思解释，可以结合上下文的理解去做。《“诺曼底号”遇难记》中表示来势迅猛，不可抵挡。是词语是“势不可挡”
（2）表示遇到紧急的情况不慌不忙的词语是“镇定自若”
（3）形容整齐有秩序的样子的词语是“井然有序”。
（4）形容心神不定，非常惊慌的样子的词语是“失魂落魄”。
故答案为：（1）势不可挡；（2）镇定自若；（3）井然有序；（4）失魂落魄
【点评】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
4．下列句子是比喻句的是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
5．指出下列句子中引号的作用。（填序号）
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺
（1）全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去。
（2）海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
（3）船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
【答案】（1）B
（2）C
（3）A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查引号的作用：A．表示引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（1）“玛丽号”向“诺曼底号”引号的作用是表示特定称谓，选B。
（2）“年轻”引号的作用是表示特殊含义，选C。
（3）“奥克勒福大副？”引号的作用是表示引用，选A。
故答案为：（1）B
（2）C
（3）A
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
6．选择合适的词语填空。
混乱
混杂
（1）市场上有些名牌产品 着一些假货,有时使人真假难分。
（2）这段内河航运管理 ,最近连续发生了几起事故。
（3）派遣 调遣
白求恩同志受加拿大共产党的 ,不远万里,来到中国。
（4）这次的查缉行动,警方共 了五十名干员,务必将走私集团一网打尽。
【答案】（1）混杂
（2）混乱
（3）派遣
（4）调遣
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
混杂：混合搀杂。 结合语境与（1）相符。
混乱：没条理；没秩序。结合语境与（2）相符。
派遣：以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。结合语境与（3）相符。
调遣：调派；差遣。结合语境与（4）相符。
故答案为：（1）混杂
（2）混乱
（3）派遣
（4）调遣
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．（）按要求改写句子。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）
（2）船员赶紧解开救生艇的绳索。（改为“把”字句）
（3）营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）
（4）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（用加点的词写句子）
【答案】（1）轮船下沉。
（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。
（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。
（4）示例：黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“在深深的海水中”“慢慢”去掉，保留句子主干。
（2）这句改写时应该把“把救生艇的绳索”放在“船员赶紧”的后面，后面写上“解开”。
（3）这句中应该把句子中的“我”改成“他”，把“你”改成“黄继光”，去掉句子中的冒号和引号。
（4）这句是比喻句，结合句子中比喻修辞手法的运用，进行正确仿写作答。
故答案为：（1）轮船下沉。（2）船员赶紧把救生艇的绳索解开。（3）营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。（4）黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读理解
阅读理解。
“诺曼底号”遇难记（节选）
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
8．照样子，写词语。
阴惨惨（ABB式）
9．船长沉入大海时，“一个手势也没有做，一句话也没有说”，这说明（ ）
A．他面对死亡很害怕，无话可说。
B．他的救援工作结束了，能平静无畏地面对死亡。
C．他没有思想准备，没机会说话。
10．船长的“做人之道”是什么呢？
11．读了短文，你认为船长是个什么样的人呢？
【答案】8．白茫茫；绿油油
9．B
10．当灾难来临时，不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。
11．他是一个果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧的人。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．本题考查了仿写词语。阴惨惨(ABB式)，即后两个字相同的三字词语，类似的词语有：绿油油、金灿灿等。
故答案为：白茫茫；绿油油
9．本题考查的是对课文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读语段可知，船长哈尔威沉入大海时，一个手势也没有做，一句话也没有说是因为他的救援工作结束了，能平静无畏地面对死亡。
故答案为：B
10．本题考查了对选文内容的理解。从“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举”可知，这句话看出哈尔威船长把自己的生死置之度外，他一心想着人们，一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。哈尔威船长的“做人之道”就是：当灾难降临时，他不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。
故答案为：当灾难来临时，不考虑自己的安危，以个人的死来换取大家的生。
11．本题考查了对人物形象的理解。结合内容理解，本文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。通过学习本文，我认为船长哈尔威是一个果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧的人。
故答案为：他是一个果敢、沉着、镇定、忠于职守、临危不惧的人。
课外阅读。
战胜命运的孩子
方崇智
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当
美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán） 怨命运的不公平。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到失聪反而更好，可以避免一切干扰，使他的精力高度专注；改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào
dǎo）有利 ，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，失聪的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；失明的孩子，后来成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
12．选择括号里加点字不正确的读音。
13．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
①心里一亮（ ）
A．光线强 B．发光 C．清楚，开朗 D．显露，显示
②名扬四海（ ）
A．高举，往上升 B．往上撒 C．传播出去 D．指容貌好看
14．文中的加点词“果然”是指 。
15．文章最后一个自然段中的“它”指 。
16．你是怎样理解文中画线句的？
【答案】12．hǎo；dì；mái；dǎo
13．C；C
14．失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家
15．命运
16．一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，不会被命运所束缚，能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
（2）主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。平时的阅读之中要注意方法的运用。
（5）本题考查句子的理解。理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
12．此题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。“好”是多音字，在“爱好”中读hào，意思是嗜爱、喜爱。（另一个读音是hǎo， 意思是优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。组词：好人）“痛哭流涕”的“涕”读tì ，不要读成形近字“弟dì”。“埋怨”是多音字，在“埋怨”中读mán，意思是抱怨；责备。（另一个读音是mái， 意思是（用土、沙、雪、落叶等）盖住。，组词：埋葬。）“倒”是多音字，在“反倒”中读dào，意思是反过来，相反地。（另一个读音是dǎo， 意思是竖立的东西躺下来，组词：推到。）
13．要求学生结合词语理解字义。①“心里一亮”的“亮”的意思是清楚，开朗。选C。②“名扬四海”的“扬”的意思是传播出去。选C。
14．考查结合语境理解词语。“果然，失聪的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡。”句中“果然” 失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家
15．考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。最后一个自然段中的“它”指命运。
16．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”意思是一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，不会被命运所束缚，能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。
三、语言表达
17．口语交际。
电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院工作人员，你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。（不超过60字）
【答案】同志们，请大家不要慌乱，我是电影院的工作人员，请大家根据地面上和墙上的箭头指示，按从后往前的顺序依次从最近的安全门中撤离，动作要快，我们只有五分钟的时间！我们只有五分钟的时间。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是语言表达能力。首先要安抚大家的情绪，亮明自己的身份，让大家能够冷静地服从指挥，快速地撤离火灾现场，答案不唯一，组织语言表达即可。
故答案为：同志们，请大家不要慌乱，我是电影院的工作人员，请大家根据地面上和墙上的箭头指示，按从后往前的顺序依次从最近的安全门中撤离，动作要快，我们只有五分钟的时间！我们只有五分钟的时间。
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
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