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部编版2022-2023学年五年级下册语文第23课《童年的发现》同步训练
一、基础运用
1．选词填空。
（1）慢慢地 静静地 渐渐地
①小明生病了，只能 地躺在床上休息。
②窗外的雨 小了。
③春天到了，柳树 长出了嫩绿的叶子。
（2）放心 用心 当心 细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要 ，上课时要 听老师讲课，做作业要 ，这样我就 了。”
2．我会组词。
祸 妨 绞 愧
锅 防 校 槐
3．按要求写词语。
①近义词
惩罚—— 祸患——
迷恋—— 天赋——
②反义词
轻盈—— 澄澈——
进化—— 安静——
4．按要求填写词语。
①哈哈大笑（AABB）
②情不自禁（含“不”的字）
③随心所欲（含人体器官）
5．找出不同类的词语。
① 小学 中学 大学 学校
② 杏花 雪花 荷花 菊花
③ 水稻 小麦 粮食
玉米
④ 沙发 茶几 衣柜 家具
6．先把词语补充完整，再完成练习。
（1）①随 所 ②翻 覆
③绞尽 ④一本
⑤ 好意 ⑥ 自禁
（2）词语②包含一组近义词和一组反义词，请再写出两个这样的词语： 、 。
（3）请再写出两个像词语④那样，“一”字开头的四字词语： 、 。
（4）词语⑥中，“禁”的读音是 。
7．把正确的序号写在横线上。
牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”
“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”
牛顿是世界上著名的科学家。
牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。
一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
8．读课文《童年的发现》填空。
①“我”在小学低年级的时候，就发现了
②从“我”的这些发现中，我觉得他是个 的孩子。
二、现代文阅读
知识巩固。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
9．老师的解释是什么？
10．人是怎样进化的？
11．和老师的谈话对“我”的影响？（用原文或自己的话回答均可）
12．课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）世界上第一架螺旋桨飞机诞生于 年，发明者是 。
（2）“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是 。
（3）请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“ ”画下来。
（4）读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
对过路人说：“ ”
对莱特兄弟说：“ ”
三、写作题
13．（）一幅漫画就是一个有意义的故事，请你仔细观察右图，展开合理的想象，将画面内容写下来。
要求：内容具体，语句通顺，感受真实。
答案解析部分
1．【答案】（1）静静地；渐渐地；慢慢地
（2）当心；专心；细心；放心
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）静静地：指很安静；很清净；犹言安静一下，不受外界干扰。依据意思，结合句子与①相符。
渐渐地：指的是程度或数量的逐步增减。 依据意思，结合句子与②相符。
慢慢地：形容缓慢。依据意思，结合句子与③相符。
（2）当心：小心；留神。依据意思，依据意思，结合句子与第1空相符。
专心：意指用心专一，一心一意。依据意思，结合句子与第2空相符。
细心：是指心思细密。依据意思，结合句子与第3空相符。
放心：心情安定，没有忧虑和牵挂。依据意思，结合句子与第4空相符。
故答案为：（1）静静地；渐渐地；慢慢地
（2）当心；专心；细心；放心
【点评】考查词语辨析。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．【答案】灾祸；妨碍；绞刑；愧对；铁锅；国防；学校；槐树
【知识点】字形；字义；童年的发现
【解析】【分析】解答此类题目的关键，首先要掌握好字的结构，并理解其含义，还要记清楚每个生字的写法，尤其是字形相似的的字。一定要注意辨析。例如：“祸”和“锅”非常容易混淆。
故答案为：灾祸；妨碍；绞刑；愧对；铁锅；国防；学校；槐树
【点评】本题主要考查学生形近字的辨析和组词能力。
3．【答案】处罚；祸害；痴迷；天资；笨拙；浑浊；退化；吵闹
【知识点】词形；词义；童年的发现
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
如：惩罚：惩戒；责罚；处罚。根据其意思，惩罚的近义词可以是“惩处、处罚、处分、责罚”中其中之一。其他依次类推。
祸患：灾祸；祸害。
迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕。
天赋：天资；资质；生来具有的；禀受于天的。
轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
澄澈：水清见底；清亮明洁；明白。
进化：事物逐渐发展变化，特指生物从较低级、较简单的状态向较高级、较复杂的状态演变。
故答案为：处罚、祸害、痴迷、天资、笨拙、浑浊、退化、吵闹
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】冉冉升起；念念不忘；身不由己；一成不变；肺腑之言；手舞足蹈
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。比如①哈哈大笑（AABB式即即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。）只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：冉冉升起、念念不忘、身不由己、一成不变、肺腑之言、手舞足蹈
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
5．【答案】学校；雪花；粮食；家具
【知识点】文学文化常识；童年的发现
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
①“学校”包括“小学、中学、大学”。
②“杏花、荷花、菊花”，都是属于植物，“雪花”是自然现象。
③“粮食”包括“水稻、小麦、玉米”。
④“家具”包括“沙发、茶几、衣柜”都是农事。
故答案为：①学校；②雪花；③粮食；④家具
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】（1）心；欲；来；去；脑；汁；正；经；不；怀；情；不
（2）摇头摆尾；谈古论今
（3）一针见血；一丝不苟
（4）jīn
【知识点】拼音；词形；词义
【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。这些成语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（4）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1） 心、欲、来、去、脑、汁、正、经、不、怀、情、不 （2）摇头摆尾、谈古论今（3）一针见血、一丝不苟（4） jīn
【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．【答案】3；4；1；5；2
【知识点】句子排序、仿写；童年的发现
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的。
故答案为：3 4 1 5 2
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．【答案】人的胚胎经过9个月的变化发育才成了人的秘密；求知若渴，大胆想象
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“胚胎”的“胎”字，不要写成“抬”。“若渴”的“渴”字，不要写成“喝”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
【答案】9．“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
10．人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
11．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】考查现代文阅读。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围，再按要求找到答案。注意引用原文时要用双引号标注。
9．由前3个自然段“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”可知答案。
故答案为：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
10．由第7自然段“‘岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。’”可知答案。
故答案为：岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
11．由第8自然段“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”可知答案。
故答案为：和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
12．【答案】（1）1903；莱特兄弟
（2）两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。；我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）1903、莱特兄弟
（2） 两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3） 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
13．【答案】 迟到 一天早晨，奶奶送小明上学，奶奶看到小明背着沉重的书包，就把书包结果来自己背着。小明说：“奶奶，不用了，我自己背着就行。”奶奶说：“傻孩子，这书包多沉呀，别把我的小孙孙压坏了。”于是奶奶背着沉重的书包走在后面。
终于走到学校了，一进校门就听见上课铃响了。小明急忙向教室门口走去。班主任王老师走出来，问小明为什么迟到了，小明看了看身后的奶奶，说：“老师，都怪奶奶走路太慢！”
王老师对小明的奶奶说：“小明已经长大了，应该让他自己背着书包。我们做家长的，不可能跟着孩子一辈子。应该让他们学会自己的事情自己做。当家长的，该放手时要放手啊。”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】题目要求进行看图作文。作答时鸦结合图画内容，展开丰富的想象，把图上发生了什么写清楚，把内容写具体。要展开合理的想象，把故事写完整。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述家长对孩子的过度溺爱问题，作文中心突出，语句通顺，引人深思。
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部编版2022-2023学年五年级下册语文第23课《童年的发现》同步训练
一、基础运用
1．选词填空。
（1）慢慢地 静静地 渐渐地
①小明生病了，只能 地躺在床上休息。
②窗外的雨 小了。
③春天到了，柳树 长出了嫩绿的叶子。
（2）放心 用心 当心 细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要 ，上课时要 听老师讲课，做作业要 ，这样我就 了。”
【答案】（1）静静地；渐渐地；慢慢地
（2）当心；专心；细心；放心
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）静静地：指很安静；很清净；犹言安静一下，不受外界干扰。依据意思，结合句子与①相符。
渐渐地：指的是程度或数量的逐步增减。 依据意思，结合句子与②相符。
慢慢地：形容缓慢。依据意思，结合句子与③相符。
（2）当心：小心；留神。依据意思，依据意思，结合句子与第1空相符。
专心：意指用心专一，一心一意。依据意思，结合句子与第2空相符。
细心：是指心思细密。依据意思，结合句子与第3空相符。
放心：心情安定，没有忧虑和牵挂。依据意思，结合句子与第4空相符。
故答案为：（1）静静地；渐渐地；慢慢地
（2）当心；专心；细心；放心
【点评】考查词语辨析。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．我会组词。
祸 妨 绞 愧
锅 防 校 槐
【答案】灾祸；妨碍；绞刑；愧对；铁锅；国防；学校；槐树
【知识点】字形；字义；童年的发现
【解析】【分析】解答此类题目的关键，首先要掌握好字的结构，并理解其含义，还要记清楚每个生字的写法，尤其是字形相似的的字。一定要注意辨析。例如：“祸”和“锅”非常容易混淆。
故答案为：灾祸；妨碍；绞刑；愧对；铁锅；国防；学校；槐树
【点评】本题主要考查学生形近字的辨析和组词能力。
3．按要求写词语。
①近义词
惩罚—— 祸患——
迷恋—— 天赋——
②反义词
轻盈—— 澄澈——
进化—— 安静——
【答案】处罚；祸害；痴迷；天资；笨拙；浑浊；退化；吵闹
【知识点】词形；词义；童年的发现
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
如：惩罚：惩戒；责罚；处罚。根据其意思，惩罚的近义词可以是“惩处、处罚、处分、责罚”中其中之一。其他依次类推。
祸患：灾祸；祸害。
迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕。
天赋：天资；资质；生来具有的；禀受于天的。
轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
澄澈：水清见底；清亮明洁；明白。
进化：事物逐渐发展变化，特指生物从较低级、较简单的状态向较高级、较复杂的状态演变。
故答案为：处罚、祸害、痴迷、天资、笨拙、浑浊、退化、吵闹
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．按要求填写词语。
①哈哈大笑（AABB）
②情不自禁（含“不”的字）
③随心所欲（含人体器官）
【答案】冉冉升起；念念不忘；身不由己；一成不变；肺腑之言；手舞足蹈
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。比如①哈哈大笑（AABB式即即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。）只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：冉冉升起、念念不忘、身不由己、一成不变、肺腑之言、手舞足蹈
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
5．找出不同类的词语。
① 小学 中学 大学 学校
② 杏花 雪花 荷花 菊花
③ 水稻 小麦 粮食
玉米
④ 沙发 茶几 衣柜 家具
【答案】学校；雪花；粮食；家具
【知识点】文学文化常识；童年的发现
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
①“学校”包括“小学、中学、大学”。
②“杏花、荷花、菊花”，都是属于植物，“雪花”是自然现象。
③“粮食”包括“水稻、小麦、玉米”。
④“家具”包括“沙发、茶几、衣柜”都是农事。
故答案为：①学校；②雪花；③粮食；④家具
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．先把词语补充完整，再完成练习。
（1）①随 所 ②翻 覆
③绞尽 ④一本
⑤ 好意 ⑥ 自禁
（2）词语②包含一组近义词和一组反义词，请再写出两个这样的词语： 、 。
（3）请再写出两个像词语④那样，“一”字开头的四字词语： 、 。
（4）词语⑥中，“禁”的读音是 。
【答案】（1）心；欲；来；去；脑；汁；正；经；不；怀；情；不
（2）摇头摆尾；谈古论今
（3）一针见血；一丝不苟
（4）jīn
【知识点】拼音；词形；词义
【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。这些成语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（4）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1） 心、欲、来、去、脑、汁、正、经、不、怀、情、不 （2）摇头摆尾、谈古论今（3）一针见血、一丝不苟（4） jīn
【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．把正确的序号写在横线上。
牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”
“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”
牛顿是世界上著名的科学家。
牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。
一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
【答案】3；4；1；5；2
【知识点】句子排序、仿写；童年的发现
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的。
故答案为：3 4 1 5 2
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
8．读课文《童年的发现》填空。
①“我”在小学低年级的时候，就发现了
②从“我”的这些发现中，我觉得他是个 的孩子。
【答案】人的胚胎经过9个月的变化发育才成了人的秘密；求知若渴，大胆想象
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“胚胎”的“胎”字，不要写成“抬”。“若渴”的“渴”字，不要写成“喝”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
二、现代文阅读
知识巩固。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
9．老师的解释是什么？
10．人是怎样进化的？
11．和老师的谈话对“我”的影响？（用原文或自己的话回答均可）
【答案】9．“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
10．人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
11．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】考查现代文阅读。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围，再按要求找到答案。注意引用原文时要用双引号标注。
9．由前3个自然段“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”可知答案。
故答案为：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
10．由第7自然段“‘岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。’”可知答案。
故答案为：岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
11．由第8自然段“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”可知答案。
故答案为：和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
12．课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）世界上第一架螺旋桨飞机诞生于 年，发明者是 。
（2）“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是 。
（3）请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“ ”画下来。
（4）读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
对过路人说：“ ”
对莱特兄弟说：“ ”
【答案】（1）1903；莱特兄弟
（2）两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。；我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）1903、莱特兄弟
（2） 两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3） 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
三、写作题
13．（）一幅漫画就是一个有意义的故事，请你仔细观察右图，展开合理的想象，将画面内容写下来。
要求：内容具体，语句通顺，感受真实。
【答案】 迟到 一天早晨，奶奶送小明上学，奶奶看到小明背着沉重的书包，就把书包结果来自己背着。小明说：“奶奶，不用了，我自己背着就行。”奶奶说：“傻孩子，这书包多沉呀，别把我的小孙孙压坏了。”于是奶奶背着沉重的书包走在后面。
终于走到学校了，一进校门就听见上课铃响了。小明急忙向教室门口走去。班主任王老师走出来，问小明为什么迟到了，小明看了看身后的奶奶，说：“老师，都怪奶奶走路太慢！”
王老师对小明的奶奶说：“小明已经长大了，应该让他自己背着书包。我们做家长的，不可能跟着孩子一辈子。应该让他们学会自己的事情自己做。当家长的，该放手时要放手啊。”
【知识点】材料作文
【解析】【分析】题目要求进行看图作文。作答时鸦结合图画内容，展开丰富的想象，把图上发生了什么写清楚，把内容写具体。要展开合理的想象，把故事写完整。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述家长对孩子的过度溺爱问题，作文中心突出，语句通顺，引人深思。
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