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部编版2022-2023学年二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》同步训练
一、基础运用
1．给下划线的字选择正确的读音。
吆喝（yāo yō） 泥坑（kānɡ kēnɡ） 舒服（shū sū）
播撒（bō bē） 绿茵（yīn yīnɡ） 灌溉（ɡuàn ɡàn）
2．比一比，再组词。
蛙 卖 搬
娃 买 般
倒 破 籽
到 坡 仔
3．写出表示颜色的词语
茵茵 通通 漆漆
茫茫 油油 灿灿
4．词语荟萃。
一（头）老牛 一 牌子
一 柱子
栽（树） 种 修
青蛙（游泳） 小鸟 蝴蝶
5．给下列句子加上合适的标点。
（1）于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树 种了花 修了路 还在泥塘旁边盖了房子
（2）他想 这么好的地方 自己住挺好的 为什么要卖掉呢
（3） 万事万物都有自己的规律 小毛虫听到一个声音在回答 你要耐心等待 以后会明白的
6．根据提示，猜猜词语的意思。
（1）青蛙想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
“搬”是个形声字。“般”的读音是 ，“搬”的读音也是 ；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是 。
（2）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
我能根据“吆喝”这个词的形旁猜意思：
二、现代文阅读
课内阅读
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中（ ），听小鸟在树上（ ）。你可以在水里尽情（ ），躺在草地上（ ）。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
7．把下列词语填进文中的括号里。
飞舞 晒太阳 游泳 唱歌
8．给下列句子换个说法，意思不变。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
9．读了选文，你有什么收获？
课外阅读。
谁的羽毛
小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。
小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。
猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。
10．文中讲述，小乌龟捡到了一片 ，想归还给失主。
11．小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了 、 和 。最后 告诉它，这是 的羽毛。
12．我们应该学习小乌龟（ ）的品质，要批评豹子（ ）的做法。
A．通情达理 B．拾金不昧 C．喜欢占别人便宜 D．蛮横无理
三、写作题
13．（）下图中，鼠妈妈和可爱的鼠宝宝们在做什么呢？请你展开想象的翅膀，编一个有趣的故事写下来。
答案解析部分
1．【答案】yāo；kēnɡ；shū；bō；yīnɡ；ɡuàn
【知识点】拼音
【解析】
2．【答案】青蛙；卖东西；搬家；娃娃；买卖；一般；倒车；破坏；菜籽；到处；山坡；仔细
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：蛙：wā，皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蜍)。部首：虫，组词：青蛙。娃：wá，小孩儿。部首：女，组词：娃娃。搬：bān，移动物体的位置（多指笨重的或较大的）。部首：扌，组词：搬家。般：bān，种；样。部首：舟，组词：一般。
故答案为：青蛙、卖东西、搬家、娃娃、买卖、一般、倒车、破坏、菜籽、到处、山坡、仔细
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】绿；红；黑；白；绿；金
【知识点】词形；青蛙卖泥塘
4．【答案】块；根；花；路；唱歌；飞舞
【知识点】字形；词形；青蛙卖泥塘
【解析】
5．【答案】（1），；，；，；。
（2）：；，；，；？
（3）“；！”；，“；，；。”
【知识点】标点符号；青蛙卖泥塘；小毛虫
6．【答案】（1）bān；bān；移动
（2）大声喊叫。
【知识点】拼音；词义
【解析】【分析】（1）形声字与声旁的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，形声字的读音多由声旁来表达。“搬”是个形声字。“般”的读音是bān，“搬”的读音也是bān；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是移动。
（2）考查结合语境理解词语。“卖泥塘喽，卖泥塘！”句中“吆喝”这个词的形旁猜意思：大声喊叫。
故答案为：（1）bān、bān、移动
（2）大声喊叫。
【点评】（1）此题考查根据部首猜字音的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
【答案】7．飞舞；唱歌；游泳；晒太阳
8．这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。
9．示例：从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。平时要注意熟读熟记。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
7．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。你可以看蝴蝶在花丛中（飞舞），听小鸟在树上（唱歌）。你可以在水里尽情（游泳），躺在草地上（晒太阳）。
8．反问句改为陈述句的方法。第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“为什么、呢”。第三步：肯定“卖”改为否定“不卖”。即：这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。
9．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。示例：从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。
【答案】10．漂亮的羽毛
11．猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟
12．B；C
【知识点】童话故事
【解析】【点评】（1）—（2）题考查了总结筛查阅读材料的能力，解决此类问题时，要带着问题去材料中找答案，做标注的方法可以提高学生筛选重要信息的能力。
（3）本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，我们可以结合主人公的动作、神态、语言以及他们的行为来分析人物品质。
10．根据“ 小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。 ”一句可知，小乌龟捡到一片漂亮的羽毛，想归还给失主。
故答案为：漂亮的羽毛。
11．根据阅读材料的第二、三、四段的内容，可知小乌龟先后问了猴子、犀牛、豹子这三种小动物知道羽毛是谁的，最后一自然段中“ 猫头鹰看见了，好奇地问：‘小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀’” ”这一句话可知，是猫头鹰告诉小乌龟，羽毛的失主是鸵鸟。
故答案为：猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟。
12．本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，通过小乌龟努力归还羽毛的行为，可以看出小乌龟具有拾金不昧的品质，我们要像它学习。通过豹子的回答“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”可以看出豹子喜欢占别人便宜，我们应该批评这种态度。
故答案为：B ； C 。
13．【答案】 鼠妈妈用瓜皮给鼠宝宝们做了张小床。他们每次都会让妈妈讲故事。鼠妈妈说：“我要开始讲喽！”微风吹过，小床摇啊，摇啊。故事讲完了，鼠妈妈看着鼠宝宝们那熟睡的面孔，甜甜地笑了。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求进行看图写话。作答时结合题目内容，结合图画展开丰富的想象，进行作答。语句要通顺，联想要丰富。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述鼠妈妈和鼠宝宝的故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
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部编版2022-2023学年二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》同步训练
一、基础运用
1．给下划线的字选择正确的读音。
吆喝（yāo yō） 泥坑（kānɡ kēnɡ） 舒服（shū sū）
播撒（bō bē） 绿茵（yīn yīnɡ） 灌溉（ɡuàn ɡàn）
【答案】yāo；kēnɡ；shū；bō；yīnɡ；ɡuàn
【知识点】拼音
【解析】
2．比一比，再组词。
蛙 卖 搬
娃 买 般
倒 破 籽
到 坡 仔
【答案】青蛙；卖东西；搬家；娃娃；买卖；一般；倒车；破坏；菜籽；到处；山坡；仔细
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：蛙：wā，皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蜍)。部首：虫，组词：青蛙。娃：wá，小孩儿。部首：女，组词：娃娃。搬：bān，移动物体的位置（多指笨重的或较大的）。部首：扌，组词：搬家。般：bān，种；样。部首：舟，组词：一般。
故答案为：青蛙、卖东西、搬家、娃娃、买卖、一般、倒车、破坏、菜籽、到处、山坡、仔细
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．写出表示颜色的词语
茵茵 通通 漆漆
茫茫 油油 灿灿
【答案】绿；红；黑；白；绿；金
【知识点】词形；青蛙卖泥塘
4．词语荟萃。
一（头）老牛 一 牌子
一 柱子
栽（树） 种 修
青蛙（游泳） 小鸟 蝴蝶
【答案】块；根；花；路；唱歌；飞舞
【知识点】字形；词形；青蛙卖泥塘
【解析】
5．给下列句子加上合适的标点。
（1）于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树 种了花 修了路 还在泥塘旁边盖了房子
（2）他想 这么好的地方 自己住挺好的 为什么要卖掉呢
（3） 万事万物都有自己的规律 小毛虫听到一个声音在回答 你要耐心等待 以后会明白的
【答案】（1），；，；，；。
（2）：；，；，；？
（3）“；！”；，“；，；。”
【知识点】标点符号；青蛙卖泥塘；小毛虫
6．根据提示，猜猜词语的意思。
（1）青蛙想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
“搬”是个形声字。“般”的读音是 ，“搬”的读音也是 ；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是 。
（2）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
我能根据“吆喝”这个词的形旁猜意思：
【答案】（1）bān；bān；移动
（2）大声喊叫。
【知识点】拼音；词义
【解析】【分析】（1）形声字与声旁的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，形声字的读音多由声旁来表达。“搬”是个形声字。“般”的读音是bān，“搬”的读音也是bān；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是移动。
（2）考查结合语境理解词语。“卖泥塘喽，卖泥塘！”句中“吆喝”这个词的形旁猜意思：大声喊叫。
故答案为：（1）bān、bān、移动
（2）大声喊叫。
【点评】（1）此题考查根据部首猜字音的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
二、现代文阅读
课内阅读
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中（ ），听小鸟在树上（ ）。你可以在水里尽情（ ），躺在草地上（ ）。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
7．把下列词语填进文中的括号里。
飞舞 晒太阳 游泳 唱歌
8．给下列句子换个说法，意思不变。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
9．读了选文，你有什么收获？
【答案】7．飞舞；唱歌；游泳；晒太阳
8．这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。
9．示例：从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。平时要注意熟读熟记。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
7．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。你可以看蝴蝶在花丛中（飞舞），听小鸟在树上（唱歌）。你可以在水里尽情（游泳），躺在草地上（晒太阳）。
8．反问句改为陈述句的方法。第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“为什么、呢”。第三步：肯定“卖”改为否定“不卖”。即：这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。
9．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。示例：从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。
课外阅读。
谁的羽毛
小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。
小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。
猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。
10．文中讲述，小乌龟捡到了一片 ，想归还给失主。
11．小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了 、 和 。最后 告诉它，这是 的羽毛。
12．我们应该学习小乌龟（ ）的品质，要批评豹子（ ）的做法。
A．通情达理 B．拾金不昧 C．喜欢占别人便宜 D．蛮横无理
【答案】10．漂亮的羽毛
11．猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟
12．B；C
【知识点】童话故事
【解析】【点评】（1）—（2）题考查了总结筛查阅读材料的能力，解决此类问题时，要带着问题去材料中找答案，做标注的方法可以提高学生筛选重要信息的能力。
（3）本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，我们可以结合主人公的动作、神态、语言以及他们的行为来分析人物品质。
10．根据“ 小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。 ”一句可知，小乌龟捡到一片漂亮的羽毛，想归还给失主。
故答案为：漂亮的羽毛。
11．根据阅读材料的第二、三、四段的内容，可知小乌龟先后问了猴子、犀牛、豹子这三种小动物知道羽毛是谁的，最后一自然段中“ 猫头鹰看见了，好奇地问：‘小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀’” ”这一句话可知，是猫头鹰告诉小乌龟，羽毛的失主是鸵鸟。
故答案为：猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟。
12．本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，通过小乌龟努力归还羽毛的行为，可以看出小乌龟具有拾金不昧的品质，我们要像它学习。通过豹子的回答“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”可以看出豹子喜欢占别人便宜，我们应该批评这种态度。
故答案为：B ； C 。
三、写作题
13．（）下图中，鼠妈妈和可爱的鼠宝宝们在做什么呢？请你展开想象的翅膀，编一个有趣的故事写下来。
【答案】 鼠妈妈用瓜皮给鼠宝宝们做了张小床。他们每次都会让妈妈讲故事。鼠妈妈说：“我要开始讲喽！”微风吹过，小床摇啊，摇啊。故事讲完了，鼠妈妈看着鼠宝宝们那熟睡的面孔，甜甜地笑了。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求进行看图写话。作答时结合题目内容，结合图画展开丰富的想象，进行作答。语句要通顺，联想要丰富。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述鼠妈妈和鼠宝宝的故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
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