2023年中考语文修辞手法（设问）专题练习（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文修辞手法（设问）专题练习（word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-30 08:12:05 | ||
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文档简介
2023年中考语文修辞手法（设问）专题练习（含答案）
一、单选题
1．下列选项错误的一项是（ ）
A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。
B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。
C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”。
D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。
2．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
3．阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ）
①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄，这可不是内心完满的标志。③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是去掩盖残缺，而是有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。
A．句①是设问，提醒人们人生有很多缺憾，后文借助金缮的手艺回答解决缺憾的方法。
B．句②中“妄自菲薄”表示过分看不起自己，形容心理自卑，此处应换成“分崩离析”。
C．句④中“不是，而是”表示否定一个肯定一个，不是让我们二选一，使用恰当。
D．句⑥采用第二人称“你”，一下拉开了与读者的距离，使用不当。
4．下列句子修辞手法判断不正确的一项是( )
A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。
B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。
C．“花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。
5．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。
B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。
C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。
D．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。
6．请选出下列说法错误的一项（ ）
A．“这一回更加丰富了我的见闻。”一句中“丰富”为动词。
B．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”
C．“在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔”此句的主干是“海燕飞翔”。
D．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。用了“设问”的修辞。
7．下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。
B．他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。
C．伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人。
D．要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。
8．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人喜悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）
C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
D．我们用什么来丈量时间呢 是读完一本书还是刷完朋友圈 我们用什么来记录青春呢 是厚积薄发还是匆匆碌碌 （运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）
9．下列句子没有运用修辞方法的一项是（ ）
A．国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区。
B．《跑男》到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？
C．2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪。
D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。
10．下列修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（反问）
B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）
C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）
D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）
11．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。
B．宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？
C．虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。
D．证明我在你心中没有位置，全宇宙有且只有一个标准，那就是，你不在我面前玩手机。
12．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ）
A．我们是一列树，立在城市的飞尘里。…我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云，而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。理解：这两个句子用拟人和反问的手法，生动形象地写出了这一列树的忧愁和失落。
B．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。理解：这句话用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了冬天的老城带给人们的内心感受。
C．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。理解：这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。
D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…这就是中国的脊梁。理解：这里用排比的手法，揭示了不同领域的民族脊梁，饱含激情地表达了对“脊梁”的歌颂和赞美。
13．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
二、填空题
14．指出下列句子的修辞方法。
①啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。
②他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。
③而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是没有公正。
三、语言表达
15．下面句子是反问句、设问句还是疑问句？
“而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是宽容。司法是什么？是没有公正。”
请把它改成一般陈述句：（体会一下两种不同句式的感彩）
四、文言文阅读
16．阅读文言文，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。
（选自《孟子·告子》）。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①其一人专心致志
②其名为银
③及其家穿井
④其真无马邪
（2）与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（ ）
A．骈死于槽枥之间 B．但少闲人如吾两人者耳
C．何陋之有 D．甚矣，汝之不惠
（3）本文结论句运用的修辞方法是 。
（4）把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。
①虽与之俱学，弗若之矣。
②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
五、诗歌鉴赏
17．阅读下面一首诗，完成下面小题。
卖炭翁（节选）
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
（1）画线句一问一答，运用了设问的修辞手法，这样写有什么表达效果？
（2）请发挥联想和想象，用生动的语言描绘“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一句所呈现的景象。
答案
1．A 2．D 3．C 4．D 5．D 6．B 7．C 8．D 9．A 10．A 11．C 12．A 13．D
14．拟人；比喻、设问；排比、设问
15．设问句。而在那个阶段的人类社会，人民是无知。宗教是不宽容。司法是没有公正。
16．（1）其中的；它的；他；难道 （2）C （3）设问
（4）①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？
17．（1）①使全诗富于变化，跌宕起伏。②加深和扩展了反映民间疾苦的深度和广度。（意思对即可。）
（2）太阳已经升得很高了，拉车的老牛累得气喘吁吁，驾车的卖炭老翁也已饿得饥肠辘辘，他们终于赶到集市，在集市南门外的泥泞中歇息。（意思对即可。）
一、单选题
1．下列选项错误的一项是（ ）
A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。
B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。
C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”。
D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。
2．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
3．阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ）
①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄，这可不是内心完满的标志。③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是去掩盖残缺，而是有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。
A．句①是设问，提醒人们人生有很多缺憾，后文借助金缮的手艺回答解决缺憾的方法。
B．句②中“妄自菲薄”表示过分看不起自己，形容心理自卑，此处应换成“分崩离析”。
C．句④中“不是，而是”表示否定一个肯定一个，不是让我们二选一，使用恰当。
D．句⑥采用第二人称“你”，一下拉开了与读者的距离，使用不当。
4．下列句子修辞手法判断不正确的一项是( )
A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。
B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。
C．“花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。
5．下列表述不正确的一项是（ ）
A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。
B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。
C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。
D．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。
6．请选出下列说法错误的一项（ ）
A．“这一回更加丰富了我的见闻。”一句中“丰富”为动词。
B．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”
C．“在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔”此句的主干是“海燕飞翔”。
D．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。用了“设问”的修辞。
7．下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。
B．他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。
C．伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人。
D．要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。
8．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人喜悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）
C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
D．我们用什么来丈量时间呢 是读完一本书还是刷完朋友圈 我们用什么来记录青春呢 是厚积薄发还是匆匆碌碌 （运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）
9．下列句子没有运用修辞方法的一项是（ ）
A．国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区。
B．《跑男》到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？
C．2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪。
D．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。
10．下列修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（反问）
B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）
C．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）
D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）
11．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。
B．宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？
C．虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。
D．证明我在你心中没有位置，全宇宙有且只有一个标准，那就是，你不在我面前玩手机。
12．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ）
A．我们是一列树，立在城市的飞尘里。…我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云，而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。理解：这两个句子用拟人和反问的手法，生动形象地写出了这一列树的忧愁和失落。
B．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。理解：这句话用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了冬天的老城带给人们的内心感受。
C．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。理解：这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。
D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…这就是中国的脊梁。理解：这里用排比的手法，揭示了不同领域的民族脊梁，饱含激情地表达了对“脊梁”的歌颂和赞美。
13．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
二、填空题
14．指出下列句子的修辞方法。
①啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。
②他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。
③而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是没有公正。
三、语言表达
15．下面句子是反问句、设问句还是疑问句？
“而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是宽容。司法是什么？是没有公正。”
请把它改成一般陈述句：（体会一下两种不同句式的感彩）
四、文言文阅读
16．阅读文言文，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。
（选自《孟子·告子》）。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①其一人专心致志
②其名为银
③及其家穿井
④其真无马邪
（2）与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（ ）
A．骈死于槽枥之间 B．但少闲人如吾两人者耳
C．何陋之有 D．甚矣，汝之不惠
（3）本文结论句运用的修辞方法是 。
（4）把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。
①虽与之俱学，弗若之矣。
②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
五、诗歌鉴赏
17．阅读下面一首诗，完成下面小题。
卖炭翁（节选）
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
（1）画线句一问一答，运用了设问的修辞手法，这样写有什么表达效果？
（2）请发挥联想和想象，用生动的语言描绘“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”一句所呈现的景象。
答案
1．A 2．D 3．C 4．D 5．D 6．B 7．C 8．D 9．A 10．A 11．C 12．A 13．D
14．拟人；比喻、设问；排比、设问
15．设问句。而在那个阶段的人类社会，人民是无知。宗教是不宽容。司法是没有公正。
16．（1）其中的；它的；他；难道 （2）C （3）设问
（4）①另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。②天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？
17．（1）①使全诗富于变化，跌宕起伏。②加深和扩展了反映民间疾苦的深度和广度。（意思对即可。）
（2）太阳已经升得很高了，拉车的老牛累得气喘吁吁，驾车的卖炭老翁也已饿得饥肠辘辘，他们终于赶到集市，在集市南门外的泥泞中歇息。（意思对即可。）