1 大青树下的小学 课件 第二课时(共27张PPT)

(共27张PPT)
大青树下的小学
1
三年级 上册
第二课时
yàn
艳
晨
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
chén
dú
jìnɡ
读
静
tínɡ
停
yǐnɡ
影
生字复习
大家认真朗读课文，想一想课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
段落划分
再读课文说一说课文是按照什么顺序写的？
按照时间顺序：上学路上——来到学校——上课——下课——点题。
同学们读课文后，说一说这所学校有什么特别的地方？
学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
同学们想一想，“从”字开头的排比句“有…有…有…还有…”句式，有什么好处？
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不 同的地方。运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
同学们说一说第一自然段的主要内容是什么？
写小朋友穿着鲜艳的服装，走在开着绒球花和太阳花的小路上来到学校。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
不同民族服装各具特色 ，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。
　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。
从第二、三自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的
大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫……
　　 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，
同学们想一想作者为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点；
突出孩子们读书认真
突出小鸟们快乐自由
同学们想一想第四自然段的中心句是什么？有什么作用？
中心句是“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”。
作用是：照应题目，抒发作者的自豪、赞美之情。
同学们想一想大青树下的小学有哪些特别的地方？
特别地方就是这里的学生都来自不同的民族。
作者为什么会为这所学校感到自豪呢？
因为这所学校环境美丽，师生团结，祖国五十六个民族团结。
结尾点题有什么作用？
点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。
同学们想一想这所小学给你留下了什么样的印象？你是从哪些句子感受到的？
美丽、可爱、团结。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”附近有小鸟、松鼠和山狸、校园里还有蝴蝶、花朵、大树。
来处不同
民族不同
语言不同
穿戴不同
大青树下的小学
民族团结 其乐无穷
一起上课
一起读课文
一起跳舞
一起游戏
结构板书
课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。
课文主旨
民族团结之歌
五十六朵鲜花共栽一个盆，
五十六棵翠竹共连一条根。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁花似锦。
五十六窑砖瓦筑成一栋房，
五十六车矿石炼成一炉钢。
五十六个民族团结一条心，
就能把祖国建设得繁荣富强。
指粗大而结实。
【鲜艳】
【打扮】
【绚丽多彩】
【好奇】
【招引】
【粗壮】
【枝干】
绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
鲜明而美丽。
吸引。
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
修饰装扮出来的样子。
树木的主干与旁枝。
一、连一连
随堂练
二.选择恰当词语填空。
（ ）的老师 （ ）的枝干
（ ）的粉墙 （ ）的小学
敬爱
粗壮
洁白
可爱
谢谢！再见！