人音版 （五线谱）一年级上册教案《小青蛙找家》（表格式）

课 题 小青蛙找家 课 型 新授课 第 1课时
教学目标 知识和能力:指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
过程与方法:启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作,准确地与音乐一起开始和结束。
情感态度和价值观:教导学生在生活中爱护小动物。
教学重点 学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
教学难点 通过游戏,情境的表演,培养学生对音乐的表现能力,感知能力
教学方法 听唱法、聆听法、情境引入法、启发法。
教学准备 电子琴、多媒体课件。
教 学 过 程 学生活动
一、组织教学师生互相问好二、创设情景导入新课1.导入：今天老师将给大家介绍一位新朋友,读一读谜语猜猜它是谁。答:小青蛙。2.那同学们对小青蛙都有哪些了解 谁来给大家介绍一下它的本领答:...小结：既然小青蛙是我们人类的好朋友,是有益的。我们就要爱护它。小青蛙为什么哭呢？作为好朋友我们能不能帮小青蛙找到家 (出示中间部分的节奏图)只有同学们打对荷叶上的节奏才能帮小青蛙回到家。（1）复习知识点:四分音符 唱一拍 读走 八分音符 唱半拍 读跑（2）划拍指读（3）示范节奏（4）指名读，改正错误（5）全班齐读（6）加词读（7）提示学生小青蛙找不到家时的心情三、学唱歌曲1.今天我们就来学习歌曲《小青蛙找家》。2.听范唱。3.读歌词。4.分角色演唱歌曲。教师唱歌词部分。学生唱节奏部分。两遍后换角色演唱。纠正学生演唱中的问题。5.强调最后一句“小青蛙”的蛙字是两个音。最后的家字是两拍。6.复听范唱。7.强调小青蛙迷路时的心情，回到家后的心情。8.音乐游戏（1）随音乐模仿小青蛙的跳跃，边跳边叫。回到座位上。（2）随音乐模仿小青蛙的跳跃，边跳边叫。跳到下一位表演的同学身边。下一位同学继续表演。9.用打击乐器为歌曲伴奏。（1）认识新的打击乐器——响板。介绍响板。（2）指导学生自学图形谱四、小结：小青蛙找家给我们的启示 唱师生问好歌猜一猜说一说孩子们了解的青蛙答:小青蛙找不到家了练习节奏心里默读随范奏出声读纠正错误完整读节奏带着急切的心情读词完整的感受歌曲有节奏有情感的读听唱法学唱歌曲学习歌曲难点开口默唱，找找与自己的不同，轻快的富有弹性的随伴奏有感情的演唱模仿表演小青蛙学生探讨响板的演奏方法按书中图形谱上的节奏为歌曲配伴奏。分组表演
板书设计： 小青蛙找家
勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。