人音版 （五线谱）五年级下册教案《春雨蒙蒙的下》（表格式）

春雨蒙蒙的下
课 题 春雨蒙蒙的下 课 型 综合课
教学目标： 1、（情感态度与价值观目标：）感受抒情歌曲的意境，二声部演唱，体会和声魅力。2、（知识与能力目标：）二声部演唱“刷刷刷刷”象声词的演唱，用强弱对比来烘托出歌曲的意境。 3、（过程与方法目标：）歌曲的节奏和音的时长需要准确把握，突出切分音的重拍。
教学重难点 1.歌曲节奏把握
2. 二声部演唱象声词的强弱变化
教学方法： 听唱法
教学时间： 一课时 教学准备： 多媒体计算机、电子琴、录音机、多媒体课件光盘
前置性作业
教 学 过 程
第 一 课 时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
知识回顾 师生问好 第一课时一、组织教学二、律动表演三、复习歌曲 学生随欢快的音乐教室
导入 师：同学们，现在是什么季节啊？（春天）春天是万物复苏的季节，是充满生机的季节，我有一首小诗，谁能来读一读，告诉大家描绘的是春天的什么景色？ 春雨 （唐 杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。谁知道这首诗的名字？对了，这就唐代大诗人杜甫所描绘的春雨，接下来我们就用春雨来进行发声练习，我们来分两个声部，一声部来唱上面的旋律，二声部唱下面的旋律。春雨是无声的，春雨是细腻的，它悄悄地来，留下的不是印记，而是一片生机。今天我们就来学唱一首有关春雨的歌曲，他的名字叫（春雨蒙蒙的下），哈哈，不对，我们应该带着节奏，（春雨蒙蒙的下） 聆听《春雨蒙蒙的下》
教学过程 初听：非常好，你们听，春雨来了，那它的声音是什么样的呢？它为我们周围的景色带来了什么变化？第一遍音乐。。。。。（说出答案）学唱：整首歌曲被我分成了四个部分，我们一起来唱一唱。1 ——请听老师唱：春雨，，，，，，1.2.3.春雨。。。。。。。。（下。。。。。除要用换气解决）2——同学们唱的非常好，春雨的声音是什么样的呢？我们一起来模仿一下！请听老师：刷刷刷刷，（一共四组，要用轻柔的生音，）好，你们来试一试。3——非常好，春雨过去了，周围的景色发生了什么样的变化呢？听我来唱给你听！绿。。。。。学生学唱，，，，，红。。。。。。，，，，，村。。。。，，，，4——原来春雨的力量是这么强大，那让我们一起来赞美他吧！（注意我们的声音，要深情的。）啊。。。。啊。。。啊。。。（此处要注意换气）5——同学们唱的真好，让我们跟着音乐，一起来演唱一下歌曲的第一段整首演唱第一段6——我们一起来看一下第二段中，是怎样赞美春雨的？老师唱：这是，，，，，，，（你们来试试）两段歌词后还有一个尾声，请听，注意歌曲情绪。。。结尾春雨悄悄地走了。。。最后一句老师提醒学生渐弱图形谱图形词教学：我觉得这首歌虽然很好听，但是乐段有点多，歌词有点难，我们得用一个简单的方法记住他。看，根据这个图，我们就能唱下来，你们信吗？我们来试试。二声部教学：不知道大家有没有发现，春雨下的时候可不是只有一个声音，不信你们看，老师唱，，，，，我们一起来唱一下第二声部好，我们两个声部的同学一起试一次，一声部跟伴奏唱，二声部跟老师。两个声部和一下，再次演唱播放伴唱还有一处二声部，大家发现了吗？对了就是最后一句，32 32 32 32 。学唱一下二声部。还是一声部跟着伴唱，二声部跟着老师。注意渐弱 的处理。表现歌曲：同学们做得非常好，让我们跟着音乐，来完整的演唱歌曲整首演唱吧，还记得这个图片吗？我们就用这个图片来完成演唱。注意情绪处理的部分，二声部分唱时一声部跟伴唱，二声部跟老师。乐器演唱表演：最后呢我想选三个同用打击乐器来为我们的演唱伴奏，谁想试试？第一个乐器沙锤，你们觉得用来伴奏那部分乐段更合适？（刷刷刷刷，春雨的声音，很好，谁想试试？）第二种乐器双响筒，我们用它来为第一乐段伴奏（谁想试试，你想怎么伴奏？）第三种乐器三角铁，我们用它来为第三乐段伴奏（谁想试试？）准备好了吗？最后让我们伴着音乐，感受春天，感受春雨！全体起立。（站着演唱）好啦，这节音乐课就到这里，让我们一起去感受春天吧！同学们再见！ 认真聆听歌曲，感受旋律的悠扬婉转，体会歌曲的意境。
总结归纳 《春雨蒙蒙的下》都是表现的自然美好，都是儿童电影的插曲，可适当播放电影的片段，让学生观看。 课堂小结 认真学习指挥图示，跟着歌曲进行指挥，并能够正确演唱简谱。