【核心素养目标】5.3《制作》教案

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大象版科学六年级下5.3《制作》教学设计
课题 制作 单元 5 学科 科学 年级 6
教材分析 本课的中心任务是按照设计图制作补给舰模型。教材首先引导学生为制作补给舰准备好需要的材料,通过小组合作的方式利用合适的工具、按照一定的步骤来完成制作过程。在表达交流环节,让学生总结、汇报在制作过程中遇到的问题及解决问题的方法。然后通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度,看看能否达到设计目标。最后让各学生小组展示自己的作品,并进行相互评价、提出建议。
学习目标 (1)科学观念：通过制作电动补给舰，知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成。 (2)科学思维：在制作补给舰的活动中，能够依据科学知识与技术条件及时调整制作方法，解决所遇到的问题。 (3)探究实践：会通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度，并根据结果进行调试和改进。 (4)态度责任：愿意就补给舰设计制作过程中的分歧和同学进行交流和讨论，并基于证据反思和调整设计制作方案。
重点 通过制作电动补给舰，知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成。
难点 会通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度，并根据结果进行调试和改进。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 电动补给舰设计方案调整、修改和完善的怎么样了？小组合作，根据我们的设计方案，准备好需要的材料，按照设计图纸确定制作顺序，开始制作我们的电动补给舰吧。 回答补给舰调整、修改和完善情况 检查方案设计情况，布置课堂活
讲授新课 一、制作1、材料超市 小电机、电池盒、导线、螺旋桨、空矿泉水瓶、木条、冰糕棍、小木盒（货舱）、皮筋、小开关、胶带、塑料胶套、胶枪2、制作要求严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来完成制作。3、制作方法①按照设计方案准备好材料与工具②将小电机固定在木条上③将螺旋桨固定在小电机的金属轴上④将冰糕棍固定在两个矿泉水瓶上，做成船体和甲板⑤将固定有小电机和螺旋桨的木条固定在船体甲板上⑥安装电池盒，连接导线二、表达交流在制作过程中我们遇到了哪些问题？怎样解决这些问题？三、活动我们的补给舰能运载多少物资？能跑多快？通过实验来实际测试一下它的承重量和行驶速度。1、实验材料水槽、水、秒表、皮尺、质量相同的钩码2、实验过程①在水槽一端打开补给舰开关②每次打开前依次在载物仓内放入1个钩码、2个钩码、3个钩码……③当补给舰停止后，测量它跑过的距离（开始和停止两次风扇轮之间距离）④补给舰沉入水底前一次的载重量为最大⑤及时计时，计算每次载物速度3、实验记录四、反思评价小组同学全部满意之后，再把它展示给其他同学，请他们对我们的作品进行评价并提出建议，看看是否还有需要改进的地方。五、作业布置 为了参加科技制作大比拼，小组合作制作一块作品展板，图文并茂地介绍补给舰的设计意图、功能、基本原理、基本结构及制作过程，还要特别介绍一下有哪些独特的创意和优点。 到超市选择制作材料根据教材图示小组合作制作交流制作过程中遇到的问题和讨论解决的办法准备实验材料在老师指导下实验操作搜集实验数据找出实验中发现的问题讨论解决办法征求 通过制作电动补给舰，知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成。在制作补给舰的活动中，能够依据科学知识与技术条件及时调整制作方法，解决所遇到的问题。通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度，并根据结果进行调试和改进。总结前几课知识和探究过程、结果
课堂练习 1、在经历了电动补给舰的制作和测试过程后，下列说法不正确的是( ) A.测试时，需要小组成员相互合作 B.制作之前，我们需要按照设计图纸确定制作顺序 C.我们在改进时，只需要听取老师的建议就可以了2、在测试过程中，随着放入的重物慢慢增多，补给舰的浮力会（ ） A.变大 B.变小 C.不变3、风扇式螺旋桨应当安装在（ ） A.电动机的金属轴上 B.补给舰的甲板上 C.补给舰的船舱里 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 这节课，通过制作电动补给舰，我们知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成。在制作补给舰的活动中，能够依据科学知识与技术条件及时调整制作方法，解决所遇到的问题。会通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度，并根据结果进行调试和改进。在制作过程中，愿意就补给舰设计制作过程中的分歧和同学进行交流和讨论，并基于证据反思和调整设计制作方案。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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