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21.古诗词诵读《 望岳 》教学设计
【教学目标】
知识能力目标
1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系
过程方法目标
2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。
3.培养学生赏析能力，体会诗歌的特点。
情感态度目标
4. 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负
【教学重点】
赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章思想情感。
【教学难点】
理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负
【课时计划】
1课时
一.导入新课，激发兴趣
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，五岳之首的泰山, 相伴上下五千年的华夏文明传承历史，集国家兴盛、民族存亡的象征于一身，承载着丰厚的地理历史文化内涵，被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇起至清代，先后有13代帝王依次亲登泰山封禅或祭祀，另有24代帝王遣官祭祀72次。其景巍峨雄奇、幽奥俊秀，有石坞松涛、云海玉盘等美丽壮阔的自然景观。具有特殊的历史、文化、美学和科学价值 。
二.朗诵诗歌，整体感知
1.熟读诗歌体会在节奏，韵律上的美感。
（1）听录音范读
（2）个别读纠正
（3）齐读巩固
（4）自由读提升
2.作家简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
3.背景简介
唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
4.概括内容主旨
【点拨】诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“ 望 ”字，二是诗句中的“ 会当 ”一词。
三.译读诗词，感知大意
1.结合课下注释，同桌说说大意。
2.发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景。
【点拨】
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？ 你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。
造物者给你，集中了瑰丽和神奇， 你高峻的山峰，把南北分成晨夕。
望层层云气升腾，令人胸怀荡涤， 睁大眼睛看归鸟回旋入山。
有朝一日，我总要登上你的绝顶， 把周围矮小的群山们，一览无遗！
四.研读诗词，深入探究
1.赏析：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
【点拨】 首联，远望之景，开头一句“岱宗夫如何”，以一句设问统领下文。二句的“齐鲁青未了”自问自答，生动形象地道出泰山的绵延 、高大。“青”字是写青翠的山色，“末了”是表现山势座落之广大 ，青翠之色一望无际。这是远望之景。
2.赏析：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
【点拨】颔联， 近看之景“。钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。“割”比喻从山的北面看，阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日，高峻绵长的形象。这两句写了近望中泰山神奇秀丽和巍峨高大形象。
3. 赏析：荡胸生层云，决眦入归鸟。
【点拨】颈联，凝望之景 ，由静转动。“荡胸生层云”描写山腰云雾层层缭绕，使胸怀涤荡，腾云而起，用“层云”衬托出山高。“决眦入归鸟”，是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟，表现出了山腹之深。一个“入”字用得微妙传神，好象一只只小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹是何等深远了。
4.赏析：会当凌绝顶，一览众山小。
【点拨】未联，想象登山俯望之景，这两句富有象征性和启发性名句既写了泰山的雄伟，也表达了诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸，引起读者强烈共鸣。揭示了站的高望的远的哲理。（要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。）“凌”字，表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志。
五.赏读诗词，写作鉴赏
1.布局构思精妙奇绝。
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
2.情感激越,气魄宏大
“青未了”以山脉连绵不断来烘托泰山的高大。颔联写近望的山势,以夸张的语言赞美泰山的雄奇。“钟”“割”二字匠心独运,化静为动。“荡胸”“决眦”写诗人为泰山的雄伟、神奇所陶醉,表现了诗人胸襟的浩荡和眼界的开阔。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
六.课堂练习，巩固提升
1.这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。
【点拨】示例：写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。
示例：虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。
示例：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。
2.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。（2分）
【点拨】一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生层云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。（答出其中两点且言之有理得满分）
3．请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
【点拨】大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
4.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（D）
A.这两句诗对仗工整，写了细望之景。
B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
5．最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（D）
A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C.当胸生曾云，决眦入归鸟。
D.会当凌绝顶，一览众山小。
6．在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（B）
A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。 B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
7.下面对这首诗理解错误的一项是（ D ）
A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。
C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。
板书设计(共26张PPT)
21.古诗词诵读《 望岳 》
部编版 七年级下
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新知导入
东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，五岳之首的泰山, 相伴上下五千年的华夏文明传承历史，集国家兴盛、民族存亡的象征于一身，承载着丰厚的地理历史文化内涵，被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇起至清代，先后有13代帝王依次亲登泰山封禅或祭祀，另有24代帝王遣官祭祀72次。
你知道吗？
合作探究
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作
者
简
介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
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相
关
链
接
唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
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内
容
主
旨
诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“ 望 ”字，二是诗句中的“ 会当 ”一词。
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
望 岳
杜甫
dài
liǎo
zì
诵
读
诗
歌
新知讲解
【译文】泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
指山色。
岱宗夫如何？
齐鲁青 未了。
指泰山。
不尽。
译
读
诗
歌
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【译文】大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
指天地、大自然。
古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
聚集。
造化 钟神秀，
阴阳割昏晓。
译
读
诗
歌
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【译文】（望着）层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
心胸震荡。
同“层”。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
眼眶。
译
读
诗
歌
新知讲解
终当，终要。
登上。
会当 凌绝顶，
一览众山小。
【译文】一定要登上泰山的顶峰，看四周的山都会显得矮小。
译
读
诗
歌
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研
读
诗
歌
1.赏析：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
首联，远望之景。开头一句“岱宗夫如何”，以一句设问统领下文。二句的“齐鲁青未了”自问自答，生动形象地道出泰山的绵延 、高大。“青”字是写青翠的山色，“末了”是表现山势座落之广大 ，青翠之色一望无际。这是远望之景。
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2.赏析：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
颔联， 近看之景“。钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。“割”比喻从山的北面看，阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日，高峻绵长的形象。这两句写了近望中泰山神奇秀丽和巍峨高大形象。
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3. 赏析：荡胸生层云，决眦入归鸟。
颈联，凝望之景 ，由静转动。“荡胸生层云”
描写山腰云雾层层缭绕，使胸怀涤荡，腾云而起，
用“层云”衬托出山高。“决眦入归鸟”，是瞪大
了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟，表现出了山
腹之深。一个“入”字用得微妙传神，好象一只只
小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹是何
等深远了。
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4.赏析：会当凌绝顶，一览众山小。
未联，想象登山俯望之景，这两句富有象征性和启发性名句既写了泰山的雄伟，也表达了诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸，引起读者强烈共鸣。揭示了站的高望的远的哲理。（要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。）“凌”字，表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志。
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品
读
诗
歌
1.布局构思精妙奇绝。
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。充满了诗人青年时代的浪漫与激情。
合作探究
2.情感激越,气魄宏大
“青未了”以山脉连绵不断来烘托泰山的高大。颔联写近望的山势,以夸张的语言赞美泰山的雄奇。“钟”“割”二字匠心独运,化静为动。“荡胸”“决眦”写诗人为泰山的雄伟、神奇所陶醉,表现了诗人胸襟的浩荡和眼界的开阔。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
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望岳
勇于攀登
蓬勃向上
写景
远望 绵延不绝、巍峨高大
近望 神奇秀丽、遮天蔽日
抒情
凝望 云涌云翻、鸟儿归巢
愿望 勇攀绝顶、俯视一切
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1.这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。
示例：写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。
示例：虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。
示例：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。
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2.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。（2分）
一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生层云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。
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3．请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
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4.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（ ）
A.这两句诗对仗工整，写了细望之景。
B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
D
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5．最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（ ）
A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C.当胸生曾云，决眦入归鸟。
D.会当凌绝顶，一览众山小。
D
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6．在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（ ）
A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
B
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7.下面对这首诗理解错误的一项是（ ）
A、“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
B、“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。
C、“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。
D、作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。
D
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