1.《北京的春节》学习任务群设计

六年级下册1、《北京的春节》任务群设计
学习任务设计：开展以图文形式的“春节习俗欢乐多”展示活动
活动设计：
活动1：春节的习俗的寓意
活动2：学习老舍先生的北京的春节的全景式和细致描写的方法
活动3：开展“春节习俗欢乐多”
教学目标：
1学习生字词。
2体会老舍京味儿的特点
3学习全景式的介绍节日的方法，分清内容的主次，明白这样写得好处。(重点）
4结合课文中孩子过春节的部分，分享春节的快乐。（重点）
完成预习单：
1生字词。
2梳理课文内容以及详略。
3春节民俗活动照片。
4收集春节风俗来历。
教学时间：2课时
1课时
活动过程：
联系生活，揭示任务：
春节，是最盛大的古老传统节日，是我们中国人最看重的节日。今年春节参与了哪些传统活动？最喜欢的活动是什么？
“百里不同风，千里不同俗”“离乡千里远，别是一乡风”，过年，我们有的同学在城市，有的去农村；有的在本地，有的去外乡。我们班将开展以照片文字形式“春节多欢乐”展示活动，更加了解我们的传统佳节，分享节日的欢乐。
我们一起走进语言大师老舍先生，学习他是怎么为我们介绍北京的春节。
二、检查预学，分享基础收获
1 万象更新 间断 正月 白云观 分外
2 热情 自傲 鞭炮 眨眼 通宵 燃放 小贩
彼此 贺年 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘
3万不得已 截然不同 无暇顾及 独出心裁
4读下面的句子，注意加点词语
（1）体会京味儿
有很多儿化音，另外还有方言词
比如我们学过老舍描写骆驼祥子的：
挺脱、杀进他的腰、硬棒
读下面的句子，注意加点的部分，说说你的发现。
我会照样子写：
全校运动会上，大山在短跑比赛中（ ），志杰在跳高比赛中（ ），思雨在跳远比赛中（ ），玲玲在游泳比赛中（ ）。
梳理时间及活动，学习如何抓住重点
1梳理活动：
请找出春节期间人们的活动，填写学习单。
时间 活动 详略
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 详
腊月初九—腊月二十二 略
腊月二十三 祭灶王、吃糖 详
腊月二十四—腊月二十九 贴春联、扫房、预备年货
除夕 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 详
初一 拜年、逛庙会 详
初六 铺户开张、放鞭炮
元宵节 赏灯、吃元宵 详
正月十九 春节结束
（2）交流，顺学而导
腊月初九—腊月二十二，指导概括：孩子买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 大人：备年货
2分清主次详略，体会好处：
分清主次详略的方法①看篇幅②有没有具体的描写
结合“交流平台”总结好处
文章的主次，根据重点表达的意思确定。
3体会详写主要部分
小年 “送灶王”
交流写法：可以加入习俗的来历
腊八
交流写法：引用俗语；具体罗列各种食材；腊八蒜的做法；蒜的颜色味道
小结：重点写得内容也不是铺开写，突出些最具特色的一两个民俗活动；可以加入来历的故事更有趣。
春节欢乐多
1我们的春节和老北京春节有哪些相同？有什么不同？
时间 活动
2小组活动：春节活动照片，具体介绍一个你最喜欢的习俗（活动）。选择一两个民俗活动具体写，也可以加入风俗的来历故事。
3图文交流展示：春节欢乐多
拓展：收集传统节日的民俗活动
我的家乡是 ，特别的风俗有 ，我准备介绍参与 ，我通过查阅资料并询问长辈，初步了解这种风俗的特点是 ，来历是