4三月桃花水（课件）（共39张ppt）

(共39张PPT)
《三月桃花水》
猜一猜
大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？
春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
学习目标
1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。
2.体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
自主学习
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读准句子。
2.体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
3.把你认为优美的句子画一画。
自读提示一
我会读
注意
字音
qǐ
绮丽
hè
应和
谈心
tán
多音字
注意
字音
和
母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
hé
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
hè
奶里和点儿糖。
huò
妈妈今天一大早就起来和面了。
huó
我懂意思
可以查字典哦
绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。
造句：桂林绮丽的景色吸引着许多游人。
我懂意思
可以查字典哦
纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。
造句：杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
我懂意思
可以查字典哦
应和：呼应，附和。
回旋：盘旋，转动。
学习反馈
1.检查自读情况
读课文，同学互评：
①读音是否正确
②句子是否通顺
预习反馈
有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？
三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。
品句子
读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？
品句子
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
思考： 这一段文字里有几句话？
是什么句式？运用了什么修辞手法？
在课文中找出和这两句话对应的段落。
两句话
疑问句
比喻
3、4自然段
5、6自然段
品句子
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
语气词，表现了作者乍见春水的兴奋之情。
拟人
一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。
比喻
流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”
美不
胜收
品句子
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
声音：多变、轻柔、动听
与第一自然第二句对应
读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。
品句子
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
光芒:干净、清澈、明亮
与第一自然第二句对应
读出作者对桃花水的喜爱与赞美。
燕子飞过天空
垂柳披上了长发
姑娘捧水，水底红莲
伴乐朗读
让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！
品读释疑
你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！
品读释疑
三月的桃花水，是春天的竖琴。
比喻
三月的桃花水，是春天的明镜。
垂柳披上了长发，如雾如烟。
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
比喻
比喻
仿 写
用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。
春天像催醒花草树木的闹钟。
品读释疑
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
拟人
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
比喻
拟人
仿 写
仿写一句描写春的拟人句。
小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。
品读释疑
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
排比
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
比喻
排比
仿 写
仿写一句描写春的排比句。
我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；
我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；
我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。
讨论交流
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时， 。
流淌过青草地时，
。
花瓣的芳香
青草和泥土的气味
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
品读释疑
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
美
深深地迷恋、沉浸其中
直接抒情
比喻
表达了三月桃花水的美好，令人心醉。
中心句，体现喜爱
品读释疑
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机
给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
主题概括
这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水 、 的特点，表达了组着对三月桃花水的 之情。
声如音乐
喜爱和赞美
清如明镜
课文梳理
听 看
三月桃花水
春天的竖琴　　　　　
多变
轻柔
动听　　　　　　　　　
春天的明镜
干净
清澈
明亮
喜爱和赞美
随堂练习
1.从文中找出下列加点词语的近义词。
（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
( )
（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
( )
2.仿写词语。
草如茵 柳如眉
( ) ( )
美丽
洁白
夜如水
月如盘
随堂练习
3.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。
4.作者把三月桃花水想象成( )，( )，还可以想象成( )和( )。
5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
比喻
排比
拟人
小铃铛
丝绸
竖琴
明镜
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
课后作业
1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。
2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
3.请同学们认真完成101试卷库《三月桃花水》课后作业。
4.自主预习下一课内容。
再见