2023年高考复习之挑战压轴题（语言文字应用）：语句补写（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023年高考复习之挑战压轴题（语言文字应用）：语句补写（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 135.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-01 12:20:59 | ||
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文档简介
2023年高考复习之挑战压轴题（语言文字应用）：语句补写
一．语言表达（共10小题）
1．（2022秋 郴州期中）请给诗歌《我愿意是急流》续写一段。
要求：①以“我愿意是海风”为首句；②模仿原诗的形式和风格；③充分发挥联想和想象。
例：我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。
2．（2015秋 兴宁市校级月考）按要求扩展下面的句子。
原句：青年人读书，既要博又要专。
（要求：以原句为总说，续写两个分说的句子，每句不少于20个字）
①
② 。
3．著名科学家李政道博士说过：“人要有所取，必须有所舍。”请根据这句话的意思，续写一段文字，对这一观点加以阐述，不超过80字。
人要有所取，必须有所舍。
4．请续写下面一句话，要求对“执着，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。
执着，是一条小溪。
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
材料：
花瓣 树叶 山泉
叮咚 飘落 凋零
快乐 逞强 放下
6．请以“如何清理蒙尘的心”为扩展方向，在横线上展开续写。要求至少使用一种修辞手法，不少于40个字。
我们每天都在经历很多事情，开心的与不开心的。累与不累，取决于自己的心态，心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心，会变得灰暗和迷茫。
7．根据下面文字的提示，续写两段话。（每段话不超过50字）
在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。不要忽略花儿的美丽。 。但是，也不要忘记赶路。 。
8．下面一段话是形容钱钟书淡泊名利、潜心学术的，请你续写几句意思连贯的话，不少于30字。
国外重金礼聘讲学，他一一谢绝。他唯一热衷的是工作，并把所有的时间和精力都献给了它。他就像一条静穆的大河， 。
9．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个脚本的字数不超过40字。
得乐天书
元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！
[场景]元稹家
[人物]元稹 妻 女
镜头一：元稹接到远方友人的来信，读完后走向内室，已是泪流满面。
镜头二：见到元稹流泪的样子，妻子大惊失色，女儿当即吓哭了，两人问元稹究竟发生了什么事。
镜头三：
镜头四： 。
10．（2023 青岛开学）阅读下面的诗歌，续写第三节。要求内容相符，诗意连贯，格式相近。
劳动者
晨曦中
陇上的脚印唤醒沉睡的土地
一把老锄横亘山的肩膀
风中的稻草编织梦想
里巷间
叫卖的烟火炙烤人世的情节
一双筷子竖起人生百态
氤氲的香气升腾希望
有一种文明焊接未来
现实与理想的构造伤痕累累
你拆下部件用劳动拼凑
风雨捏合，完美杰作
二．作文（共2小题）
11．为《素芭》续写一个结尾。
12．扩写《琵琶行》中白居易邀请琵琶女的那一部分，要体现出琵琶女的心情和白居易的迫切。
三．语言文字应用（共13小题）
13．（2019 五莲县校级开学）根据提示，请用生动形象的语言给下文续写几句话，表达一下自己的观点。（不超过90字）
“新新人类”这个词原产于日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻人像找到了“组织”一样狂喜，“叫嚣”着“我是新新，我怕谁”。大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。然而在我看来，
14．（2016秋 鹤山市校级期末）校园电台《新闻快递》和《时事酷评》栏目准备各招一名学生记者。请你根据如图的内容，续写一段话，推介张亮、李小明两位同学到合适的栏目。
校园电台
获悉你们《新闻快递》和《时事酷评》栏目要招收学生记者，我班
推荐人：×××
×年×月×日
15．（2016 江西模拟）请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。
夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑， 。这微笑。小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。
16．（2015 永州一模）阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
答：
17．（2015 肇庆二模）根据语境，续写一段话。要求语意完整，表达连贯。
凡有聚会，便有闲话。参加聚会的人，带着一袋袋的闲话回家后，会以不同的方式来处理。
有的人，放一把火，把袋子里的闲话烧个精精光光，点滴不存。难得的是：点火烧时，心无疙瘩；烧毕以后，绝不遗憾。有的人， （不超过80字）
18．本文的结尾让人非常意外，只说“她挽着小姑娘的手朝大街走去”就戛然而止。当母亲走出大门，走向围观的人……大街上将会有怎么样的场面？请结合你所能解读到的主旨展开描写。
要求：贴近原文的叙述风格——“含蓄简练”，100字左右。
19．根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。
居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船。喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》，每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：
20．运用恰当的技法，续写下面这篇未完成的小小说的结尾。不超过60字。
那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情油然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思，突然……
21．阅读下面一段有关白帆的文字，另选角度续写一段话，表达对白帆的情感。50字左右。
我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和湛蓝的天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是多彩而自由的。
22．阅读下面一段话，续写一段抒情性文字。要求：情感真挚，50字左右。
我是一颗随风而落的小小的种子，努力拱破硬土探出头来，但这天大地被蒙上了一层暗淡的阴影，豆大的雨点打得我抬不起头来。这时，一束阳光冲破乌云的遮挡，赶走了大雨。
23．请从沈从文、史蒂芬 霍金以及文学形象林冲中任选一人，续写下面的话，50字左右。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 。
24．根据文段内容续写句子。
在这个世界上，要想达到和谐完美、人人都相互理解的状态是根本做不到的。哥白尼的“日心说”、达尔文的进化论，向上帝提出了挑战，可在当时，有几个人能够理解？热情宣传“日心说”的布鲁诺，竟被烧死在罗马的鲜花广场上； 。
25．根据以下规定的情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右，要求语言优美、生动，感情鲜明。
情境一：伤心人面对一江春水
情境二：开心人面对一江春水
。
2023年高考复习之挑战压轴题（语言文字应用）：语句补写
参考答案与试题解析
一．语言表达（共10小题）
1．（2022秋 郴州期中）请给诗歌《我愿意是急流》续写一段。
要求：①以“我愿意是海风”为首句；②模仿原诗的形式和风格；③充分发挥联想和想象。
例：我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。
【考点】续写扩展．
【答案】示例：我愿意是海风，大洋的上空，在广阔的天地间、世界上飘动……希望我的伴侣是一群海鸥，在我的吹拂下自由的飞翔。
【分析】本题考查学生对续写的掌握。解答本题，需要结合题干和示例，进而具体作答。
【解答】首先，“我愿意是海风”是固定的句子；“山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过”是对“急流”有关的具体列举；“只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去”表明“爱人”对“我”的重要性。因此，需要结合“海风”的特性进行拟写。
答案：
示例：我愿意是海风，大洋的上空，在广阔的天地间、世界上飘动……希望我的伴侣是一群海鸥，在我的吹拂下自由的飞翔。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
2．（2015秋 兴宁市校级月考）按要求扩展下面的句子。
原句：青年人读书，既要博又要专。
（要求：以原句为总说，续写两个分说的句子，每句不少于20个字）
① “博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；
② “专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查扩展语句，
【解答】原句是“青年人读书，既要博又要专”， 要求以原句为总说，再写两个分说的句子，很明显，两个分句应该分别围绕“博”和“专”展开，交代为何既要博又要专．表述时不能脱离读书这一中心话题．
答案：
“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云．（6分）
【点评】语句扩展注意事项：1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求．2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展．
3．著名科学家李政道博士说过：“人要有所取，必须有所舍。”请根据这句话的意思，续写一段文字，对这一观点加以阐述，不超过80字。
人要有所取，必须有所舍。
【考点】续写扩展．
【答案】舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康的人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有得更多、过得更好。
【分析】本题考查扩展续写语句的能力。续写的文字要紧紧扣住观点，语意要畅通连贯。
【解答】解答本题，首先要宙清题干要求，理解李政道博士这句话的意思，把握语言的主旨很关键，其主旨为：“取”与“舍”的关系，强调“舍”对于“取”的重要意义。“取”是追求，“舍”是放弃。“取”是目的，“舍”是手段。答题时需要着重突出取与舍的辩证关系。
答案：
舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康的人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有得更多、过得更好。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
4．请续写下面一句话，要求对“执着，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。
执着，是一条小溪。 它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。
【考点】续写扩展．
【答案】它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。
【分析】本题考查学生语言运用之扩句的能力。扩句，实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。注意根据题干要求具体作答。
【解答】本题考查的是扩展语句类能力的试题，考生要注意扩展语句要符合语境和语体的提要，注意题干中的要求“阐述”，因此要对小溪体现执着这一品质的地方进行阐述。同时要注意挖掘小溪的特点，例如小溪的流淌、小溪的执着、小溪的坚韧、小溪的默默无闻等等。只有扣住了话题的中心，才能将续写写得生动，要注意语言的逻辑性和字数的限定。
答案：
它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。
【点评】多以简答的形式考查。具体考查形式有：句意丰富式、情景再现式、话题拓展式、续（补）写式。
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
材料：
花瓣 树叶 山泉
叮咚 飘落 凋零
快乐 逞强 放下
【考点】续写扩展；句子仿写．
【答案】瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。
树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。
【分析】本题考查仿写句子和扩展语句的能力，这类题目解答时首先要注意审题，明确仿写要求及对象，然后从内容和结构两方面思考。
【解答】题干中要求“续写三句话”“句式与所给示例相同”，这就意味着仿写的内容的要与例句保持连贯，主题要一致，句式要相同。本题与一般仿写不同的是，题目中已经给出了仿写用的语言材料，所以考生要注意，本题实际是要求用扩展语句的形式完成仿写。从所给例句来看，内容上是借某种自然现象来揭示出某种人生哲理；表达上，先写出某种事物的自然属性，然后借这种自然属性阐发出人生哲理。考生仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，本题中，可先将所给的词语分为三组，如“花瓣、凋零、放下”“树叶、飘落、逞强”“山泉、叮咚、快乐”，然后按照给定的句式，分别用这三组词语扩展成完整的句子即可。
答案：
瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。
树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
6．请以“如何清理蒙尘的心”为扩展方向，在横线上展开续写。要求至少使用一种修辞手法，不少于40个字。
我们每天都在经历很多事情，开心的与不开心的。累与不累，取决于自己的心态，心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心，会变得灰暗和迷茫。
【考点】续写扩展．
【答案】我们要把灰尘清掉，使黯然的心变得亮堂；把昨天忘掉，告别无谓的烦扰；把痛苦扔掉，使快乐注满心间。
【分析】本题考查扩展语句的能力。根据题干的要求，选用合适的修辞手法作答。
【解答】解答此题要理解语段的内容和题干的要求。主要讲了“心态”的作用，重点是从反面说“不打扫”心灵的房间的后果，由此可知，要扩写的内容应该是怎样做才能使“蒙尘的心”变得不再灰暗和迷茫。这样，抓住打扫“蒙尘的心”的方法和意义进行扩写作答。注意运用恰当的修辞手法和字数的限制等要求。
答案：我们要把灰尘清掉，使黯然的心变得亮堂；把昨天忘掉，告别无谓的烦扰；把痛苦扔掉，使快乐注满心间。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
7．根据下面文字的提示，续写两段话。（每段话不超过50字）
在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。不要忽略花儿的美丽。 你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好 。但是，也不要忘记赶路。 你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型。续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
【解答】续写内容要围绕着段首句来展开，既要欣赏美丽，也不要忘记赶路，第一处扩写的内容是要欣赏花儿的美丽，应写出欣赏的具体内容，欣赏什么，怎样欣赏。第二处是不要忘记赶路，可以抓住“赶路”二字，表明风景再美也要前行，前面的风光更美等。注意字数限制，语体风格一致。
故答案为：
（不要忽略花儿的美丽。）你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好 （但是，也不要忘记赶路。）你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
8．下面一段话是形容钱钟书淡泊名利、潜心学术的，请你续写几句意思连贯的话，不少于30字。
国外重金礼聘讲学，他一一谢绝。他唯一热衷的是工作，并把所有的时间和精力都献给了它。他就像一条静穆的大河， 不管夹岸的高山、平远的田畴、巍峨的城郭、冷落的村庄，也不管日丽风和、雨泼雪舞，只是不舍昼夜，浩浩荡荡地向前流去，默默向世间提供舟楫灌溉之便 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子的能力。
【解答】根据题干，所续写的句子应表现钱钟书淡泊名利、潜心学术。而题目所给出的开头句是本体“静穆的大河”，可确定接下来要顺着这个比喻的表达，选取自然景物中相关的事物与之搭配，再联系“他唯一热衷的是工作，并把所有的时间和精力都献给了它”以及河流的特点可以得出答案，注意字数的限制。
答案：
不管夹岸的高山、平远的田畴、巍峨的城郭、冷落的村庄，也不管日丽风和、雨泼雪舞，只是不舍昼夜，浩浩荡荡地向前流去，默默向世间提供舟楫灌溉之便
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
9．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个脚本的字数不超过40字。
得乐天书
元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！
[场景]元稹家
[人物]元稹 妻 女
镜头一：元稹接到远方友人的来信，读完后走向内室，已是泪流满面。
镜头二：见到元稹流泪的样子，妻子大惊失色，女儿当即吓哭了，两人问元稹究竟发生了什么事。
镜头三： 元稹伤心地说不出话来，她们边安慰边疑惑，从未见谁的一封来信会引得他如此伤心．
镜头四： 她们窃窃私语，猜测起来：今儿这封信，八成是江州司马乐天寄来的 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】考点：选用、仿用、变换句式以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．
【解答】这道题的出题者别出心裁，要求根据诗意写镜头脚本，既考查扩展、仿句能力，又考查语言的简明、准确、得体性．这道题综合性强，且富有较大的灵活性．写好电影镜头脚本，同学们一要全面理解诗歌，领悟诗意，体会诗歌的意境；二是在作答的时候要以描述性的句子形式出现，写出的句子要有镜头感，富有动作性，形象生动，想象合理．
答案：
（镜头三）元稹伤心地说不出话来，她们边安慰边疑惑，从未见谁的一封来信会引得他如此伤心．
（镜头四）她们窃窃私语，猜测起来：今儿这封信，八成是江州司马乐天寄来的．
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．
10．（2023 青岛开学）阅读下面的诗歌，续写第三节。要求内容相符，诗意连贯，格式相近。
劳动者
晨曦中
陇上的脚印唤醒沉睡的土地
一把老锄横亘山的肩膀
风中的稻草编织梦想
里巷间
叫卖的烟火炙烤人世的情节
一双筷子竖起人生百态
氤氲的香气升腾希望
有一种文明焊接未来
现实与理想的构造伤痕累累
你拆下部件用劳动拼凑
风雨捏合，完美杰作
【考点】续写扩展．
【答案】而如今 高耸的塔吊矗立在曾经的村庄 高高的楼宇挤占梦想的领地
【分析】本题考查学生语言表达之续写的能力。解答时，要注意续写诗歌的原则，再联系上下文续写。
【解答】本题中，第一节写到农民的生活，他们日出而作，日落而息。就如诗中所说，“陇上的脚印唤醒沉睡的土地”，他们安于现状，也享受宁静的生活。“一把老锄横亘山的肩膀”“风中的稻草编织梦想”。
第二节写到乡村的生活场景，“叫卖的烟火炙烤人世的情节”，人们过着平静的生活，享受着世俗的快乐，缓慢但幸福，就如诗中所说“一双筷子竖起人生百态/氤氲的香气升腾希望”。
而第四段中“有一种文明焊接未来/现实与理想的构造伤痕累累”，则是表明有外来文明的侵入，打破了乡村的宁静生活。据此可以决定续写内容是现代文明入侵了乡村生活，具有代表性的事件就是农村中高层建筑的出现。据此可以续写“高耸的塔吊矗立在曾经的村庄”“高高的楼宇挤占梦想的领地”。
答案：
而如今 高耸的塔吊矗立在曾经的村庄 高高的楼宇挤占梦想的领地
【点评】续写诗歌，要注意联系上下文，续写的内容加入原诗歌中后，诗意要流畅，不能有跳出的感觉。
二．作文（共2小题）
11．为《素芭》续写一个结尾。
【考点】续写扩展．
【答案】素芭是被父亲接回去的。她走时并没有像她的丈夫先前所推断的那样，为离开丈夫而流泪。她那黑色的眼睛像深邃的海，你无法从她的眼睛中知道此刻她的心情。她只是默默地收拾好行李，再默默地跟着无奈又有点脸红的父亲回到了琼迪普尔。
母亲因对自己与女儿不幸命运的悲哀，躲在自己房内哭泣。父亲则终日不着家，在庄园里狠命干活。素芭无法说什么，也不知道做什么。在加尔各答，她想父母，想姐姐，想“萨劳”和“班劳”，想……也许只是有一点点，想帕勒达帕。她早就忘了出嫁前几天，帕勒达帕对她说的伤心话了，她只想再为他调一个槟榔包。可是，帕勒达帕还会叫我一声“素”吗？素芭想，也许他已经忘记我了吧。
素芭的内心充满了忧伤。她生来就不是水晶宫里的唯一公主，也没有高强的法力。她的黑眼睛里流出了泪水。
素芭来到了河边。帕勒达帕今天没在钓鱼。素芭坐在合欢树下，听风吹过叶子的声音。破碎的阳光荡漾在水面。“有好多鱼呢，帕勒达帕怎么不来？”素芭想。一直坐到了下午，素芭直起身子，拍拍裙上的草屑，然后慢慢走近河沿。
琼迪普尔的河流，带着她的美丽的女儿，缓缓流向远方。
【分析】本题考查对小说内容的理解能力。给文章续写结尾要注意要遵从于原文整体思路和写作风格来写。
【解答】小说最后对素芭的结局写得很含蓄，续写的结尾可以是大团圆的、可以是悲剧的，驰骋你的想象力去写，但要符合人物身份和环境特点，符合小说情节的发展趋向。
答案
素芭是被父亲接回去的。她走时并没有像她的丈夫先前所推断的那样，为离开丈夫而流泪。她那黑色的眼睛像深邃的海，你无法从她的眼睛中知道此刻她的心情。她只是默默地收拾好行李，再默默地跟着无奈又有点脸红的父亲回到了琼迪普尔。
母亲因对自己与女儿不幸命运的悲哀，躲在自己房内哭泣。父亲则终日不着家，在庄园里狠命干活。素芭无法说什么，也不知道做什么。在加尔各答，她想父母，想姐姐，想“萨劳”和“班劳”，想……也许只是有一点点，想帕勒达帕。她早就忘了出嫁前几天，帕勒达帕对她说的伤心话了，她只想再为他调一个槟榔包。可是，帕勒达帕还会叫我一声“素”吗？素芭想，也许他已经忘记我了吧。
素芭的内心充满了忧伤。她生来就不是水晶宫里的唯一公主，也没有高强的法力。她的黑眼睛里流出了泪水。
素芭来到了河边。帕勒达帕今天没在钓鱼。素芭坐在合欢树下，听风吹过叶子的声音。破碎的阳光荡漾在水面。“有好多鱼呢，帕勒达帕怎么不来？”素芭想。一直坐到了下午，素芭直起身子，拍拍裙上的草屑，然后慢慢走近河沿。
琼迪普尔的河流，带着她的美丽的女儿，缓缓流向远方。
【点评】小说结尾续写的注意事项
第一，善于捕捉暗示性信息，联系实际，展开大胆而合理的想象。
第二、要弄懂原文的思路和特点。
第三、注意内容、主旨和语言风格的一致。
12．扩写《琵琶行》中白居易邀请琵琶女的那一部分，要体现出琵琶女的心情和白居易的迫切。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查扩写的能力，要借助描写的手法，让内容形象生动。
【解答】要体现出琵琶女的心情和白居易的迫切，可以在扩写时采用语言、动作、心理描写，可以结合景物描写来烘托人物心理。
答案：萧萧的秋风中，荻花瑟瑟，白居易送别友人，在船上喝酒正觉没有滋味时，忽然一阵悠扬的琵琶声传来，他侧耳倾听，循着声音探身问是何人，琵琶声停下来，
不远处的船上，一个怀抱琵琶的女子身影犹犹豫豫，躲躲闪闪，白居易见状走上前去，再三邀请琵琶女见面，为他们演奏一曲，一阵沉默过后，好像下了决心似的，琵琶女整理衣衫，抱着琵琶，走出船来。
【点评】按照题目要求，采用动作、心理、神态等描写方式，借助景物烘托。
三．语言文字应用（共13小题）
13．（2019 五莲县校级开学）根据提示，请用生动形象的语言给下文续写几句话，表达一下自己的观点。（不超过90字）
“新新人类”这个词原产于日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻人像找到了“组织”一样狂喜，“叫嚣”着“我是新新，我怕谁”。大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。然而在我看来， “新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生扩写句子的能力。扩写句子的方法：1、加词法。2、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。3、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
【解答】这是一种续写式扩展，要很好地续写后文，就要找准上文中可允许我们在下文中生发的根据点。根据提供的材料，我们可以明确描述的主题是“新新人类”，后文中我们仍然要以“新新人类”为主题表达自己的观点。表达时应先介绍新新人类是怎样的一代人，抓住关键词“自我意识很强、张扬个性、我行我素”；然后介绍他们的特点和社交方式，根据“‘我是新新，我怕谁’”，可概括出“酷”；最后再阐明立场：不可否定，也不可溺爱。
故答案为：“新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。
【点评】扩写句子时要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求。有的题目要求照例子扩写句子，那就要看清楚例句是在什么地方扩的，再照样子扩写。
（2）不能改变句子的基本意思，句子的结构和句型。扩写句子时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思，句子的结构和句型。
（3）扩写句子后语句要通顺，内容要丰富。扩写句子时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，内容要丰富。在做题时，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
14．（2016秋 鹤山市校级期末）校园电台《新闻快递》和《时事酷评》栏目准备各招一名学生记者。请你根据如图的内容，续写一段话，推介张亮、李小明两位同学到合适的栏目。
校园电台
获悉你们《新闻快递》和《时事酷评》栏目要招收学生记者，我班 张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做《时事酷评》的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做《新闻快递》的记者．
推荐人：×××
×年×月×日
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查表文转换能力，也考查语言表达的能力．解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案．
【解答】首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可．
答案：张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做《时事酷评》的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做《新闻快递》的记者．
【点评】图表与文字转换解题方略（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度、项目，各种数据及其变化特点．（2）重视数据变化．这是材料的重要之处，也是得到观点的源头．（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等．（4）审清考题要求．根据考题要求和提示性语言进行答题．
15．（2016 江西模拟）请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。
夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑， 这微笑干净、清澈，就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午，吹过了我烦燥的内心，让周围的空气逐渐降温，让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中 。这微笑。小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。
【考点】续写扩展；比喻；词句扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】解答本体首先要认真阅读题目要求，要求是：请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。其次是认真阅读语言环境，语句描写的环境是夏天的中午炎热喧闹，在焦急地等车的时候，一个男孩对我微笑，然后要求扩展男孩的微笑，结合这两点进行扩写。
【解答】解答本题要认真分析语境，题目给我们提供的语言环境是“一个夏天的中午炎热喧闹，‘我’在焦急地等车的时候，一个男孩对我微笑”，根据这个语境，可以发挥我们的想象，想想一下在那样一个环境中，孩子的微笑和焦急的心情形成了对比，当“我”看到男孩的微笑后心情又是怎样的，可以大胆的发挥想进行描写，在描写是要注意运用比喻的修辞手法，比喻要恰当合情理，不要超过字数限制；
参考答案：
这微笑干净、清澈，就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午，吹过了我烦燥的内心，让周围的空气逐渐降温，让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中。
【点评】扩展语句就是根据题目的要求，按照题目提供的情景，将一句话的意思丰富起来，或者扩展成一段话，原句常见以短句或词语的形式出现，语义简单，信息量少，扩展后句子意蕴丰富，这几年高考题特点：（1）着重考查语言运用能力，重视考生的语言表达；（2）试题内容具有开放性，大多联系学生的生活实际；（3）试题提供广阔的思考空间，有利于发挥考生的个性特长；（4）提供的情景既有一定的限制，又有一定的发挥空间，尤里有考察考生的创造能力。
16．（2015 永州一模）阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
答： 好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园；我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型，要求根据情节发展，续写合理的结局。解析本题需要了解语境，注意情节的合理性，而且这是一篇寓言故事，续写结尾不能影响寓言故事要揭示哲理。注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】解答本题的时候要注意：首先要理清文本的意思，文本表达的意思上帝要我带蜗牛散步，对蜗牛的慢速，我很着急并责备它。我不能理解上帝要我带蜗牛的用意。根据语境，上帝肯定有他的用意，这个需要我自己去发现，根据上文，可以发现我和蜗牛是两种不同的状态，蜗牛缓慢，而我过于急躁，可以推测上帝要我带蜗牛散步，是希望我能够放慢脚步，不要总是那样匆忙，要慢节奏地生活，去感受生活。所以续写的结尾可以是写放慢脚步后，我看到了沿途的美丽，留意到了生命的美好，意识到自己的错误。所以这个寓言故事揭示的哲理就是生命是一场旅行，不要太着急到达目的地，要发现沿途的美丽，感受生命的美好。
故答案为：
好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园；我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
17．（2015 肇庆二模）根据语境，续写一段话。要求语意完整，表达连贯。
凡有聚会，便有闲话。参加聚会的人，带着一袋袋的闲话回家后，会以不同的方式来处理。
有的人，放一把火，把袋子里的闲话烧个精精光光，点滴不存。难得的是：点火烧时，心无疙瘩；烧毕以后，绝不遗憾。有的人， 有的人，解开袋子上的绳索，把闲话拿出来，从头到尾好好温习一遍，然后把它存放到记忆之库里，等到参加其他的聚会时，便一字不漏地将它背诵出来。 （不超过80字）
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型。解析本题需要了解语境，照应给出文句的意思，注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】解答本题的时候要注意以下几个方面：其一，要理清文本的意思，文本表达的意思是参加聚会的人会以不同的方式处理一袋袋的闲话。其二，根据语意，有的人处理方式是放火烧袋子里的闲话，且心思坦然纯净。扩写的句子内容应该是不同的相反的处理方式，也就是“有的人”处理闲话，是把闲话拿出来，搬弄是非。其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面内容，而是要做必要的展开。
故答案为：
有的人，解开袋子上的绳索，把闲话拿出来，从头到尾好好温习一遍，然后把它存放到记忆之库里，等到参加其他的聚会时，便一字不漏地将它背诵出来。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
18．本文的结尾让人非常意外，只说“她挽着小姑娘的手朝大街走去”就戛然而止。当母亲走出大门，走向围观的人……大街上将会有怎么样的场面？请结合你所能解读到的主旨展开描写。
要求：贴近原文的叙述风格——“含蓄简练”，100字左右。
【考点】续写扩展．
【答案】杏树下聚集了一堆又一堆衣衫破旧的人们。看见母女俩走了出来，乱哄哄的人群一下子静了下来。几个老女人向她们投去了悲悯的目光。一个庄严的响亮的声音响起：“小偷呀！”人们好像得了指令一样，满意地议论起来。午后的阳光很刺眼。
【分析】本题考查扩写能力。抓住文中场面或动作进行扩写，注意这句子通顺。
【解答】题干中“走出去”的场景是“大街上”，涉及的人物是“围观的人”，结合前文中母女俩的遭遇，把“围观的人”喜欢看热闹、议论的特点展现出来即可。
答案：
杏树下聚集了一堆又一堆衣衫破旧的人们。看见母女俩走了出来，乱哄哄的人群一下子静了下来。几个老女人向她们投去了悲悯的目光。一个庄严的响亮的声音响起：“小偷呀！”人们好像得了指令一样，满意地议论起来。午后的阳光很刺眼。
【点评】扩写步骤：
一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的′，应该把活动场面作为重点来写。
19．根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。
居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船。喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》，每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面： 夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
【考点】续写扩展．
【答案】（示例）夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
【分析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答本题，需要结合语境，联系补写的位置具体作答。
【解答】首先要注意情境。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”规定了续写画面的中心，这两句意思是“傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨”，画面的景有“渔舟”“歌声”，同时暗含“夕阳”“河水”等景象，描绘的画面应该是渔人在夕阳下唱着渔歌划着渔船，歌声响彻湖畔。
然后要注意手法和内容。续写时要展开联想、想象，合理地增添意象以丰富画面，但必须围绕这一画面中心。同时，考生也要注意题干中“情境”一词隐含的以描写为主的要求。
答案：
（示例）夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
【点评】“补写语句题”对应考纲中的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。该题型是指题目提供一个语段，从语段中空出几个句子，要求考生根据上下文的语境和意思，补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。这是一种综合性题型，以考查语言连贯能力为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。解答此类题目，既要重视对文本的阅读、语境的把握、语言作用的分析，又要重视由已知到未知的推断。
20．运用恰当的技法，续写下面这篇未完成的小小说的结尾。不超过60字。
那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情油然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思，突然……
【考点】续写扩展．
【答案】站起来，向我摇摇手，说道：“我明白了，你这是在侮辱我呀！我就是饿死，也不接受你这嗟来之食，你那一百元是钱，我这一角一分也是钱！”我一脸的茫然，眼睁睁看着他消失在茫茫人海中…”
【分析】此题考查小小说的续写，剧情要连贯，要有一个引人入胜的好剧情，要有一个出乎意料的结尾。
【解答】解答此题，要发挥想象，顺着故事开头想下去，乞丐伸手，应该是向我讨要钱币，我出于怜悯，准备给他一些小钞，却发现只有手中的那张百元大钞。故事结尾“突然”一词，剧情发生突转，所以续写的内容和前面的情节应该有所转变，但必须合情合理，情节要连贯。
答案：站起来，向我摇摇手，说道：“我明白了，你这是在侮辱我呀！我就是饿死，也不接受你这嗟来之食，你那一百元是钱，我这一角一分也是钱！”我一脸的茫然，眼睁睁看着他消失在茫茫人海中…
【点评】续写是把不完整的故事继续补写完整的写作，它有助于培养我们合理的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
21．阅读下面一段有关白帆的文字，另选角度续写一段话，表达对白帆的情感。50字左右。
我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和湛蓝的天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是多彩而自由的。
【考点】续写扩展．
【答案】我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的梦想。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求那不冻的港湾。
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题要求用散文化的语言扩写诗句，应了解诗句意思进行扩写，照应给出文句的意思，注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】题干要求“另选角度续写一段话，表达对白帆的情感”。所给语段表达的是对白帆下多彩而自由的生活的赞美。续写时，要注意另选角度，如歌颂白帆的拼搏和追求等，抒情时感情要真挚。
答案：
我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的梦想。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求那不冻的港湾。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
22．阅读下面一段话，续写一段抒情性文字。要求：情感真挚，50字左右。
我是一颗随风而落的小小的种子，努力拱破硬土探出头来，但这天大地被蒙上了一层暗淡的阴影，豆大的雨点打得我抬不起头来。这时，一束阳光冲破乌云的遮挡，赶走了大雨。
【考点】续写扩展．
【答案】是您，阳光，将我带到这个多彩的世界，是您照耀我不断成长，是您抚平我心灵的伤痛，是您……我的至亲我的父母，你们就是我这颗小小种子心中的阳光!
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题要求用散文化的语言扩写诗句，应了解诗句意思进行扩写，照应给出文句的意思，注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】回答此题，注意把握“我”作为种子对“阳光”的赞美之情，可以写阳光送来的多彩世界、阳光给予的无微不至的关怀等。并且可以由此生发，表达对像“阳光”一样的人的赞美之情等。
答案：
是您，阳光，将我带到这个多彩的世界，是您照耀我不断成长，是您抚平我心灵的伤痛，是您……我的至亲我的父母，你们就是我这颗小小种子心中的阳光!
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
23．请从沈从文、史蒂芬 霍金以及文学形象林冲中任选一人，续写下面的话，50字左右。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 沈从文少小离家，思乡之苦，却凝结出“牧歌”《边城》；文革期间，倍受冷遇，却迸发出研究激情。你去，在沅水之畔，去走一走，去看一看，去听一听。一位书生，在书写，在吟唱，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩展语句的能力。扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。可能会与仿写、修辞结合起来考查。
【解答】本题解答时要围绕“苦难带给人生的意义”这个中心，写出人虽“在最恶劣的境遇中”，但“拥有一种不可剥夺的精神力量”。注意内容要“符合所选人物境遇”，运用排比和反问修辞手法。
故答案为：
示例1．沈从文少小离家，思乡之苦，却凝结出“牧歌”《边城》；文革期间，倍受冷遇，却迸发出研究激情。你去，在沅水之畔，去走一走，去看一看，去听一听。一位书生，在书写，在吟唱，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例2．霍金的一生是不幸的，却不曾磨灭人生的梦想；全身瘫痪，却不曾屈服命运的安排；轮椅人生，却熔筑成生命的华章。身体每况愈下，却成为了现代科学界的泰山北斗。这难道不是苦难人生带给他的意义吗？
示例3．林冲备受堂倌的折磨和陷害；饱受朋友的背叛和出卖；经历家破妻亡的痛苦和屈辱，最终梁山落草。但这些不都没改变他“仗义是林冲，为人最忠仆。江湖迟闻望，慷慨聚英雄”的初心吗？
【点评】续写补充型扩展：
这种类型的扩展语句往往给的是一个段落，然后将段落中的某个部分（或开头、或中间、或结尾）空出，要求考生根据上下语境，合理填充。对这种段落填充型的扩展语句，审题时要注意三点：
1．读懂原文的意思，理清原文的结构，从而明白文章前后的关系。
2．看清需要填充的内容在段落的哪个部分，所在位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在段落的中间，重在对话题发展的过程进行拓展。
3．根据前面的分析，发挥想象，对话题进行合理的拓展。这种类型的扩展语句在形式上实际介于仿写句式与扩展语句之间，所以做题时要综合考虑。
24．根据文段内容续写句子。
在这个世界上，要想达到和谐完美、人人都相互理解的状态是根本做不到的。哥白尼的“日心说”、达尔文的进化论，向上帝提出了挑战，可在当时，有几个人能够理解？热情宣传“日心说”的布鲁诺，竟被烧死在罗马的鲜花广场上； 为人类解除巨大痛苦的牛痘的发现者琴纳，当时却受到人们的嘲讽 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题是话题拓展型，就是给一个中心句或首句或结句，要求加以充实或拓展。
【解答】解答此题首先要通读文段，理清结构，本段明显是总分式：先总说世界上做不到人人都相互理解，然后分别举出为人类作出重大贡献的哥白尼、达尔文、布鲁诺的理论或贡献开始不被人理解的例子加以证明。根据题干要求，根据文段内容续写句子，就是再举出类似的例子证明总说的观点即可。
答案：
（示例）为人类解除巨大痛苦的牛痘的发现者琴纳，当时却受到人们的嘲讽
而舒伯特的一首传世之曲《摇篮曲》，在当时仅换得一盘土豆
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
25．根据以下规定的情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右，要求语言优美、生动，感情鲜明。
情境一：伤心人面对一江春水
野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流宛转恰似愁肠九转，江涛呜咽．那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯．
情境二：开心人面对一江春水
江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面的鸭儿也发出欢快的啼叫．那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯． 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查扩写
【解答】一切景语皆情语，心境不同的人看到的景色是不同的，伤心人看到的是哀景，开心人看到的是乐景，要用描写的手法，借用比喻、拟人等修辞手法渲染悲凉或愉悦的氛围，描绘一江春水的哀愁或喜悦，语言优美，景色有感彩，符合字数要求．
答案： （示例）情景一：野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流宛转恰似愁肠九转，江涛呜咽．那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯．
情景二：江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面的鸭儿也发出欢快的啼叫．那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯．
【点评】抓住哀和乐的特点来扩写，要借助修辞突出表现哀景的萧瑟悲凉，乐景的欢乐愉悦，语言要形象生动优美．
考点卡片
1．比喻
1
2．句子仿写
3．词句扩展
4．续写扩展
第1页（共1页）
一．语言表达（共10小题）
1．（2022秋 郴州期中）请给诗歌《我愿意是急流》续写一段。
要求：①以“我愿意是海风”为首句；②模仿原诗的形式和风格；③充分发挥联想和想象。
例：我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。
2．（2015秋 兴宁市校级月考）按要求扩展下面的句子。
原句：青年人读书，既要博又要专。
（要求：以原句为总说，续写两个分说的句子，每句不少于20个字）
①
② 。
3．著名科学家李政道博士说过：“人要有所取，必须有所舍。”请根据这句话的意思，续写一段文字，对这一观点加以阐述，不超过80字。
人要有所取，必须有所舍。
4．请续写下面一句话，要求对“执着，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。
执着，是一条小溪。
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
材料：
花瓣 树叶 山泉
叮咚 飘落 凋零
快乐 逞强 放下
6．请以“如何清理蒙尘的心”为扩展方向，在横线上展开续写。要求至少使用一种修辞手法，不少于40个字。
我们每天都在经历很多事情，开心的与不开心的。累与不累，取决于自己的心态，心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心，会变得灰暗和迷茫。
7．根据下面文字的提示，续写两段话。（每段话不超过50字）
在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。不要忽略花儿的美丽。 。但是，也不要忘记赶路。 。
8．下面一段话是形容钱钟书淡泊名利、潜心学术的，请你续写几句意思连贯的话，不少于30字。
国外重金礼聘讲学，他一一谢绝。他唯一热衷的是工作，并把所有的时间和精力都献给了它。他就像一条静穆的大河， 。
9．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个脚本的字数不超过40字。
得乐天书
元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！
[场景]元稹家
[人物]元稹 妻 女
镜头一：元稹接到远方友人的来信，读完后走向内室，已是泪流满面。
镜头二：见到元稹流泪的样子，妻子大惊失色，女儿当即吓哭了，两人问元稹究竟发生了什么事。
镜头三：
镜头四： 。
10．（2023 青岛开学）阅读下面的诗歌，续写第三节。要求内容相符，诗意连贯，格式相近。
劳动者
晨曦中
陇上的脚印唤醒沉睡的土地
一把老锄横亘山的肩膀
风中的稻草编织梦想
里巷间
叫卖的烟火炙烤人世的情节
一双筷子竖起人生百态
氤氲的香气升腾希望
有一种文明焊接未来
现实与理想的构造伤痕累累
你拆下部件用劳动拼凑
风雨捏合，完美杰作
二．作文（共2小题）
11．为《素芭》续写一个结尾。
12．扩写《琵琶行》中白居易邀请琵琶女的那一部分，要体现出琵琶女的心情和白居易的迫切。
三．语言文字应用（共13小题）
13．（2019 五莲县校级开学）根据提示，请用生动形象的语言给下文续写几句话，表达一下自己的观点。（不超过90字）
“新新人类”这个词原产于日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻人像找到了“组织”一样狂喜，“叫嚣”着“我是新新，我怕谁”。大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。然而在我看来，
14．（2016秋 鹤山市校级期末）校园电台《新闻快递》和《时事酷评》栏目准备各招一名学生记者。请你根据如图的内容，续写一段话，推介张亮、李小明两位同学到合适的栏目。
校园电台
获悉你们《新闻快递》和《时事酷评》栏目要招收学生记者，我班
推荐人：×××
×年×月×日
15．（2016 江西模拟）请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。
夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑， 。这微笑。小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。
16．（2015 永州一模）阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
答：
17．（2015 肇庆二模）根据语境，续写一段话。要求语意完整，表达连贯。
凡有聚会，便有闲话。参加聚会的人，带着一袋袋的闲话回家后，会以不同的方式来处理。
有的人，放一把火，把袋子里的闲话烧个精精光光，点滴不存。难得的是：点火烧时，心无疙瘩；烧毕以后，绝不遗憾。有的人， （不超过80字）
18．本文的结尾让人非常意外，只说“她挽着小姑娘的手朝大街走去”就戛然而止。当母亲走出大门，走向围观的人……大街上将会有怎么样的场面？请结合你所能解读到的主旨展开描写。
要求：贴近原文的叙述风格——“含蓄简练”，100字左右。
19．根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。
居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船。喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》，每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：
20．运用恰当的技法，续写下面这篇未完成的小小说的结尾。不超过60字。
那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情油然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思，突然……
21．阅读下面一段有关白帆的文字，另选角度续写一段话，表达对白帆的情感。50字左右。
我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和湛蓝的天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是多彩而自由的。
22．阅读下面一段话，续写一段抒情性文字。要求：情感真挚，50字左右。
我是一颗随风而落的小小的种子，努力拱破硬土探出头来，但这天大地被蒙上了一层暗淡的阴影，豆大的雨点打得我抬不起头来。这时，一束阳光冲破乌云的遮挡，赶走了大雨。
23．请从沈从文、史蒂芬 霍金以及文学形象林冲中任选一人，续写下面的话，50字左右。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 。
24．根据文段内容续写句子。
在这个世界上，要想达到和谐完美、人人都相互理解的状态是根本做不到的。哥白尼的“日心说”、达尔文的进化论，向上帝提出了挑战，可在当时，有几个人能够理解？热情宣传“日心说”的布鲁诺，竟被烧死在罗马的鲜花广场上； 。
25．根据以下规定的情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右，要求语言优美、生动，感情鲜明。
情境一：伤心人面对一江春水
情境二：开心人面对一江春水
。
2023年高考复习之挑战压轴题（语言文字应用）：语句补写
参考答案与试题解析
一．语言表达（共10小题）
1．（2022秋 郴州期中）请给诗歌《我愿意是急流》续写一段。
要求：①以“我愿意是海风”为首句；②模仿原诗的形式和风格；③充分发挥联想和想象。
例：我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去。
【考点】续写扩展．
【答案】示例：我愿意是海风，大洋的上空，在广阔的天地间、世界上飘动……希望我的伴侣是一群海鸥，在我的吹拂下自由的飞翔。
【分析】本题考查学生对续写的掌握。解答本题，需要结合题干和示例，进而具体作答。
【解答】首先，“我愿意是海风”是固定的句子；“山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过”是对“急流”有关的具体列举；“只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐的游来游去”表明“爱人”对“我”的重要性。因此，需要结合“海风”的特性进行拟写。
答案：
示例：我愿意是海风，大洋的上空，在广阔的天地间、世界上飘动……希望我的伴侣是一群海鸥，在我的吹拂下自由的飞翔。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
2．（2015秋 兴宁市校级月考）按要求扩展下面的句子。
原句：青年人读书，既要博又要专。
（要求：以原句为总说，续写两个分说的句子，每句不少于20个字）
① “博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；
② “专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查扩展语句，
【解答】原句是“青年人读书，既要博又要专”， 要求以原句为总说，再写两个分说的句子，很明显，两个分句应该分别围绕“博”和“专”展开，交代为何既要博又要专．表述时不能脱离读书这一中心话题．
答案：
“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云．（6分）
【点评】语句扩展注意事项：1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求．2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展．
3．著名科学家李政道博士说过：“人要有所取，必须有所舍。”请根据这句话的意思，续写一段文字，对这一观点加以阐述，不超过80字。
人要有所取，必须有所舍。
【考点】续写扩展．
【答案】舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康的人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有得更多、过得更好。
【分析】本题考查扩展续写语句的能力。续写的文字要紧紧扣住观点，语意要畅通连贯。
【解答】解答本题，首先要宙清题干要求，理解李政道博士这句话的意思，把握语言的主旨很关键，其主旨为：“取”与“舍”的关系，强调“舍”对于“取”的重要意义。“取”是追求，“舍”是放弃。“取”是目的，“舍”是手段。答题时需要着重突出取与舍的辩证关系。
答案：
舍弃的过程是一个觉醒的过程。大道至简，健康的人生一定是一个不断舍弃的人生，只有舍弃一切需要和应该舍弃的，我们的人生才会轻松、明朗，才有可能拥有得更多、过得更好。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
4．请续写下面一句话，要求对“执着，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。
执着，是一条小溪。 它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。
【考点】续写扩展．
【答案】它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。
【分析】本题考查学生语言运用之扩句的能力。扩句，实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。注意根据题干要求具体作答。
【解答】本题考查的是扩展语句类能力的试题，考生要注意扩展语句要符合语境和语体的提要，注意题干中的要求“阐述”，因此要对小溪体现执着这一品质的地方进行阐述。同时要注意挖掘小溪的特点，例如小溪的流淌、小溪的执着、小溪的坚韧、小溪的默默无闻等等。只有扣住了话题的中心，才能将续写写得生动，要注意语言的逻辑性和字数的限定。
答案：
它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。
【点评】多以简答的形式考查。具体考查形式有：句意丰富式、情景再现式、话题拓展式、续（补）写式。
5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
材料：
花瓣 树叶 山泉
叮咚 飘落 凋零
快乐 逞强 放下
【考点】续写扩展；句子仿写．
【答案】瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。
树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。
【分析】本题考查仿写句子和扩展语句的能力，这类题目解答时首先要注意审题，明确仿写要求及对象，然后从内容和结构两方面思考。
【解答】题干中要求“续写三句话”“句式与所给示例相同”，这就意味着仿写的内容的要与例句保持连贯，主题要一致，句式要相同。本题与一般仿写不同的是，题目中已经给出了仿写用的语言材料，所以考生要注意，本题实际是要求用扩展语句的形式完成仿写。从所给例句来看，内容上是借某种自然现象来揭示出某种人生哲理；表达上，先写出某种事物的自然属性，然后借这种自然属性阐发出人生哲理。考生仿写时，需要仔细分析材料所给定的内容，先将相关的内容划分为一组，本题中，可先将所给的词语分为三组，如“花瓣、凋零、放下”“树叶、飘落、逞强”“山泉、叮咚、快乐”，然后按照给定的句式，分别用这三组词语扩展成完整的句子即可。
答案：
瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。
树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
6．请以“如何清理蒙尘的心”为扩展方向，在横线上展开续写。要求至少使用一种修辞手法，不少于40个字。
我们每天都在经历很多事情，开心的与不开心的。累与不累，取决于自己的心态，心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心，会变得灰暗和迷茫。
【考点】续写扩展．
【答案】我们要把灰尘清掉，使黯然的心变得亮堂；把昨天忘掉，告别无谓的烦扰；把痛苦扔掉，使快乐注满心间。
【分析】本题考查扩展语句的能力。根据题干的要求，选用合适的修辞手法作答。
【解答】解答此题要理解语段的内容和题干的要求。主要讲了“心态”的作用，重点是从反面说“不打扫”心灵的房间的后果，由此可知，要扩写的内容应该是怎样做才能使“蒙尘的心”变得不再灰暗和迷茫。这样，抓住打扫“蒙尘的心”的方法和意义进行扩写作答。注意运用恰当的修辞手法和字数的限制等要求。
答案：我们要把灰尘清掉，使黯然的心变得亮堂；把昨天忘掉，告别无谓的烦扰；把痛苦扔掉，使快乐注满心间。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
7．根据下面文字的提示，续写两段话。（每段话不超过50字）
在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。不要忽略花儿的美丽。 你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好 。但是，也不要忘记赶路。 你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型。续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
【解答】续写内容要围绕着段首句来展开，既要欣赏美丽，也不要忘记赶路，第一处扩写的内容是要欣赏花儿的美丽，应写出欣赏的具体内容，欣赏什么，怎样欣赏。第二处是不要忘记赶路，可以抓住“赶路”二字，表明风景再美也要前行，前面的风光更美等。注意字数限制，语体风格一致。
故答案为：
（不要忽略花儿的美丽。）你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好 （但是，也不要忘记赶路。）你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
8．下面一段话是形容钱钟书淡泊名利、潜心学术的，请你续写几句意思连贯的话，不少于30字。
国外重金礼聘讲学，他一一谢绝。他唯一热衷的是工作，并把所有的时间和精力都献给了它。他就像一条静穆的大河， 不管夹岸的高山、平远的田畴、巍峨的城郭、冷落的村庄，也不管日丽风和、雨泼雪舞，只是不舍昼夜，浩浩荡荡地向前流去，默默向世间提供舟楫灌溉之便 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子的能力。
【解答】根据题干，所续写的句子应表现钱钟书淡泊名利、潜心学术。而题目所给出的开头句是本体“静穆的大河”，可确定接下来要顺着这个比喻的表达，选取自然景物中相关的事物与之搭配，再联系“他唯一热衷的是工作，并把所有的时间和精力都献给了它”以及河流的特点可以得出答案，注意字数的限制。
答案：
不管夹岸的高山、平远的田畴、巍峨的城郭、冷落的村庄，也不管日丽风和、雨泼雪舞，只是不舍昼夜，浩浩荡荡地向前流去，默默向世间提供舟楫灌溉之便
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
9．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个脚本的字数不超过40字。
得乐天书
元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！
[场景]元稹家
[人物]元稹 妻 女
镜头一：元稹接到远方友人的来信，读完后走向内室，已是泪流满面。
镜头二：见到元稹流泪的样子，妻子大惊失色，女儿当即吓哭了，两人问元稹究竟发生了什么事。
镜头三： 元稹伤心地说不出话来，她们边安慰边疑惑，从未见谁的一封来信会引得他如此伤心．
镜头四： 她们窃窃私语，猜测起来：今儿这封信，八成是江州司马乐天寄来的 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】考点：选用、仿用、变换句式以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．
【解答】这道题的出题者别出心裁，要求根据诗意写镜头脚本，既考查扩展、仿句能力，又考查语言的简明、准确、得体性．这道题综合性强，且富有较大的灵活性．写好电影镜头脚本，同学们一要全面理解诗歌，领悟诗意，体会诗歌的意境；二是在作答的时候要以描述性的句子形式出现，写出的句子要有镜头感，富有动作性，形象生动，想象合理．
答案：
（镜头三）元稹伤心地说不出话来，她们边安慰边疑惑，从未见谁的一封来信会引得他如此伤心．
（镜头四）她们窃窃私语，猜测起来：今儿这封信，八成是江州司马乐天寄来的．
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．
10．（2023 青岛开学）阅读下面的诗歌，续写第三节。要求内容相符，诗意连贯，格式相近。
劳动者
晨曦中
陇上的脚印唤醒沉睡的土地
一把老锄横亘山的肩膀
风中的稻草编织梦想
里巷间
叫卖的烟火炙烤人世的情节
一双筷子竖起人生百态
氤氲的香气升腾希望
有一种文明焊接未来
现实与理想的构造伤痕累累
你拆下部件用劳动拼凑
风雨捏合，完美杰作
【考点】续写扩展．
【答案】而如今 高耸的塔吊矗立在曾经的村庄 高高的楼宇挤占梦想的领地
【分析】本题考查学生语言表达之续写的能力。解答时，要注意续写诗歌的原则，再联系上下文续写。
【解答】本题中，第一节写到农民的生活，他们日出而作，日落而息。就如诗中所说，“陇上的脚印唤醒沉睡的土地”，他们安于现状，也享受宁静的生活。“一把老锄横亘山的肩膀”“风中的稻草编织梦想”。
第二节写到乡村的生活场景，“叫卖的烟火炙烤人世的情节”，人们过着平静的生活，享受着世俗的快乐，缓慢但幸福，就如诗中所说“一双筷子竖起人生百态/氤氲的香气升腾希望”。
而第四段中“有一种文明焊接未来/现实与理想的构造伤痕累累”，则是表明有外来文明的侵入，打破了乡村的宁静生活。据此可以决定续写内容是现代文明入侵了乡村生活，具有代表性的事件就是农村中高层建筑的出现。据此可以续写“高耸的塔吊矗立在曾经的村庄”“高高的楼宇挤占梦想的领地”。
答案：
而如今 高耸的塔吊矗立在曾经的村庄 高高的楼宇挤占梦想的领地
【点评】续写诗歌，要注意联系上下文，续写的内容加入原诗歌中后，诗意要流畅，不能有跳出的感觉。
二．作文（共2小题）
11．为《素芭》续写一个结尾。
【考点】续写扩展．
【答案】素芭是被父亲接回去的。她走时并没有像她的丈夫先前所推断的那样，为离开丈夫而流泪。她那黑色的眼睛像深邃的海，你无法从她的眼睛中知道此刻她的心情。她只是默默地收拾好行李，再默默地跟着无奈又有点脸红的父亲回到了琼迪普尔。
母亲因对自己与女儿不幸命运的悲哀，躲在自己房内哭泣。父亲则终日不着家，在庄园里狠命干活。素芭无法说什么，也不知道做什么。在加尔各答，她想父母，想姐姐，想“萨劳”和“班劳”，想……也许只是有一点点，想帕勒达帕。她早就忘了出嫁前几天，帕勒达帕对她说的伤心话了，她只想再为他调一个槟榔包。可是，帕勒达帕还会叫我一声“素”吗？素芭想，也许他已经忘记我了吧。
素芭的内心充满了忧伤。她生来就不是水晶宫里的唯一公主，也没有高强的法力。她的黑眼睛里流出了泪水。
素芭来到了河边。帕勒达帕今天没在钓鱼。素芭坐在合欢树下，听风吹过叶子的声音。破碎的阳光荡漾在水面。“有好多鱼呢，帕勒达帕怎么不来？”素芭想。一直坐到了下午，素芭直起身子，拍拍裙上的草屑，然后慢慢走近河沿。
琼迪普尔的河流，带着她的美丽的女儿，缓缓流向远方。
【分析】本题考查对小说内容的理解能力。给文章续写结尾要注意要遵从于原文整体思路和写作风格来写。
【解答】小说最后对素芭的结局写得很含蓄，续写的结尾可以是大团圆的、可以是悲剧的，驰骋你的想象力去写，但要符合人物身份和环境特点，符合小说情节的发展趋向。
答案
素芭是被父亲接回去的。她走时并没有像她的丈夫先前所推断的那样，为离开丈夫而流泪。她那黑色的眼睛像深邃的海，你无法从她的眼睛中知道此刻她的心情。她只是默默地收拾好行李，再默默地跟着无奈又有点脸红的父亲回到了琼迪普尔。
母亲因对自己与女儿不幸命运的悲哀，躲在自己房内哭泣。父亲则终日不着家，在庄园里狠命干活。素芭无法说什么，也不知道做什么。在加尔各答，她想父母，想姐姐，想“萨劳”和“班劳”，想……也许只是有一点点，想帕勒达帕。她早就忘了出嫁前几天，帕勒达帕对她说的伤心话了，她只想再为他调一个槟榔包。可是，帕勒达帕还会叫我一声“素”吗？素芭想，也许他已经忘记我了吧。
素芭的内心充满了忧伤。她生来就不是水晶宫里的唯一公主，也没有高强的法力。她的黑眼睛里流出了泪水。
素芭来到了河边。帕勒达帕今天没在钓鱼。素芭坐在合欢树下，听风吹过叶子的声音。破碎的阳光荡漾在水面。“有好多鱼呢，帕勒达帕怎么不来？”素芭想。一直坐到了下午，素芭直起身子，拍拍裙上的草屑，然后慢慢走近河沿。
琼迪普尔的河流，带着她的美丽的女儿，缓缓流向远方。
【点评】小说结尾续写的注意事项
第一，善于捕捉暗示性信息，联系实际，展开大胆而合理的想象。
第二、要弄懂原文的思路和特点。
第三、注意内容、主旨和语言风格的一致。
12．扩写《琵琶行》中白居易邀请琵琶女的那一部分，要体现出琵琶女的心情和白居易的迫切。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查扩写的能力，要借助描写的手法，让内容形象生动。
【解答】要体现出琵琶女的心情和白居易的迫切，可以在扩写时采用语言、动作、心理描写，可以结合景物描写来烘托人物心理。
答案：萧萧的秋风中，荻花瑟瑟，白居易送别友人，在船上喝酒正觉没有滋味时，忽然一阵悠扬的琵琶声传来，他侧耳倾听，循着声音探身问是何人，琵琶声停下来，
不远处的船上，一个怀抱琵琶的女子身影犹犹豫豫，躲躲闪闪，白居易见状走上前去，再三邀请琵琶女见面，为他们演奏一曲，一阵沉默过后，好像下了决心似的，琵琶女整理衣衫，抱着琵琶，走出船来。
【点评】按照题目要求，采用动作、心理、神态等描写方式，借助景物烘托。
三．语言文字应用（共13小题）
13．（2019 五莲县校级开学）根据提示，请用生动形象的语言给下文续写几句话，表达一下自己的观点。（不超过90字）
“新新人类”这个词原产于日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻人像找到了“组织”一样狂喜，“叫嚣”着“我是新新，我怕谁”。大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。然而在我看来， “新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生扩写句子的能力。扩写句子的方法：1、加词法。2、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。3、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
【解答】这是一种续写式扩展，要很好地续写后文，就要找准上文中可允许我们在下文中生发的根据点。根据提供的材料，我们可以明确描述的主题是“新新人类”，后文中我们仍然要以“新新人类”为主题表达自己的观点。表达时应先介绍新新人类是怎样的一代人，抓住关键词“自我意识很强、张扬个性、我行我素”；然后介绍他们的特点和社交方式，根据“‘我是新新，我怕谁’”，可概括出“酷”；最后再阐明立场：不可否定，也不可溺爱。
故答案为：“新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。
【点评】扩写句子时要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求。有的题目要求照例子扩写句子，那就要看清楚例句是在什么地方扩的，再照样子扩写。
（2）不能改变句子的基本意思，句子的结构和句型。扩写句子时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思，句子的结构和句型。
（3）扩写句子后语句要通顺，内容要丰富。扩写句子时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，内容要丰富。在做题时，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
14．（2016秋 鹤山市校级期末）校园电台《新闻快递》和《时事酷评》栏目准备各招一名学生记者。请你根据如图的内容，续写一段话，推介张亮、李小明两位同学到合适的栏目。
校园电台
获悉你们《新闻快递》和《时事酷评》栏目要招收学生记者，我班 张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做《时事酷评》的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做《新闻快递》的记者．
推荐人：×××
×年×月×日
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查表文转换能力，也考查语言表达的能力．解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案．
【解答】首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可．
答案：张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做《时事酷评》的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做《新闻快递》的记者．
【点评】图表与文字转换解题方略（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度、项目，各种数据及其变化特点．（2）重视数据变化．这是材料的重要之处，也是得到观点的源头．（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等．（4）审清考题要求．根据考题要求和提示性语言进行答题．
15．（2016 江西模拟）请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。
夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑， 这微笑干净、清澈，就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午，吹过了我烦燥的内心，让周围的空气逐渐降温，让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中 。这微笑。小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。
【考点】续写扩展；比喻；词句扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】解答本体首先要认真阅读题目要求，要求是：请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯；60字左右。其次是认真阅读语言环境，语句描写的环境是夏天的中午炎热喧闹，在焦急地等车的时候，一个男孩对我微笑，然后要求扩展男孩的微笑，结合这两点进行扩写。
【解答】解答本题要认真分析语境，题目给我们提供的语言环境是“一个夏天的中午炎热喧闹，‘我’在焦急地等车的时候，一个男孩对我微笑”，根据这个语境，可以发挥我们的想象，想想一下在那样一个环境中，孩子的微笑和焦急的心情形成了对比，当“我”看到男孩的微笑后心情又是怎样的，可以大胆的发挥想进行描写，在描写是要注意运用比喻的修辞手法，比喻要恰当合情理，不要超过字数限制；
参考答案：
这微笑干净、清澈，就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午，吹过了我烦燥的内心，让周围的空气逐渐降温，让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中。
【点评】扩展语句就是根据题目的要求，按照题目提供的情景，将一句话的意思丰富起来，或者扩展成一段话，原句常见以短句或词语的形式出现，语义简单，信息量少，扩展后句子意蕴丰富，这几年高考题特点：（1）着重考查语言运用能力，重视考生的语言表达；（2）试题内容具有开放性，大多联系学生的生活实际；（3）试题提供广阔的思考空间，有利于发挥考生的个性特长；（4）提供的情景既有一定的限制，又有一定的发挥空间，尤里有考察考生的创造能力。
16．（2015 永州一模）阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
答： 好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园；我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型，要求根据情节发展，续写合理的结局。解析本题需要了解语境，注意情节的合理性，而且这是一篇寓言故事，续写结尾不能影响寓言故事要揭示哲理。注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】解答本题的时候要注意：首先要理清文本的意思，文本表达的意思上帝要我带蜗牛散步，对蜗牛的慢速，我很着急并责备它。我不能理解上帝要我带蜗牛的用意。根据语境，上帝肯定有他的用意，这个需要我自己去发现，根据上文，可以发现我和蜗牛是两种不同的状态，蜗牛缓慢，而我过于急躁，可以推测上帝要我带蜗牛散步，是希望我能够放慢脚步，不要总是那样匆忙，要慢节奏地生活，去感受生活。所以续写的结尾可以是写放慢脚步后，我看到了沿途的美丽，留意到了生命的美好，意识到自己的错误。所以这个寓言故事揭示的哲理就是生命是一场旅行，不要太着急到达目的地，要发现沿途的美丽，感受生命的美好。
故答案为：
好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园；我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
17．（2015 肇庆二模）根据语境，续写一段话。要求语意完整，表达连贯。
凡有聚会，便有闲话。参加聚会的人，带着一袋袋的闲话回家后，会以不同的方式来处理。
有的人，放一把火，把袋子里的闲话烧个精精光光，点滴不存。难得的是：点火烧时，心无疙瘩；烧毕以后，绝不遗憾。有的人， 有的人，解开袋子上的绳索，把闲话拿出来，从头到尾好好温习一遍，然后把它存放到记忆之库里，等到参加其他的聚会时，便一字不漏地将它背诵出来。 （不超过80字）
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题考查扩句中的续写补写型。解析本题需要了解语境，照应给出文句的意思，注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】解答本题的时候要注意以下几个方面：其一，要理清文本的意思，文本表达的意思是参加聚会的人会以不同的方式处理一袋袋的闲话。其二，根据语意，有的人处理方式是放火烧袋子里的闲话，且心思坦然纯净。扩写的句子内容应该是不同的相反的处理方式，也就是“有的人”处理闲话，是把闲话拿出来，搬弄是非。其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面内容，而是要做必要的展开。
故答案为：
有的人，解开袋子上的绳索，把闲话拿出来，从头到尾好好温习一遍，然后把它存放到记忆之库里，等到参加其他的聚会时，便一字不漏地将它背诵出来。
【点评】扩句中的续写补写型常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相同，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。
18．本文的结尾让人非常意外，只说“她挽着小姑娘的手朝大街走去”就戛然而止。当母亲走出大门，走向围观的人……大街上将会有怎么样的场面？请结合你所能解读到的主旨展开描写。
要求：贴近原文的叙述风格——“含蓄简练”，100字左右。
【考点】续写扩展．
【答案】杏树下聚集了一堆又一堆衣衫破旧的人们。看见母女俩走了出来，乱哄哄的人群一下子静了下来。几个老女人向她们投去了悲悯的目光。一个庄严的响亮的声音响起：“小偷呀！”人们好像得了指令一样，满意地议论起来。午后的阳光很刺眼。
【分析】本题考查扩写能力。抓住文中场面或动作进行扩写，注意这句子通顺。
【解答】题干中“走出去”的场景是“大街上”，涉及的人物是“围观的人”，结合前文中母女俩的遭遇，把“围观的人”喜欢看热闹、议论的特点展现出来即可。
答案：
杏树下聚集了一堆又一堆衣衫破旧的人们。看见母女俩走了出来，乱哄哄的人群一下子静了下来。几个老女人向她们投去了悲悯的目光。一个庄严的响亮的声音响起：“小偷呀！”人们好像得了指令一样，满意地议论起来。午后的阳光很刺眼。
【点评】扩写步骤：
一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的′，应该把活动场面作为重点来写。
19．根据下面的情境，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。
居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船。喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》，每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面： 夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
【考点】续写扩展．
【答案】（示例）夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
【分析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答本题，需要结合语境，联系补写的位置具体作答。
【解答】首先要注意情境。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”规定了续写画面的中心，这两句意思是“傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨”，画面的景有“渔舟”“歌声”，同时暗含“夕阳”“河水”等景象，描绘的画面应该是渔人在夕阳下唱着渔歌划着渔船，歌声响彻湖畔。
然后要注意手法和内容。续写时要展开联想、想象，合理地增添意象以丰富画面，但必须围绕这一画面中心。同时，考生也要注意题干中“情境”一词隐含的以描写为主的要求。
答案：
（示例）夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中映出一道漂亮的倒影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
【点评】“补写语句题”对应考纲中的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。该题型是指题目提供一个语段，从语段中空出几个句子，要求考生根据上下文的语境和意思，补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。这是一种综合性题型，以考查语言连贯能力为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。解答此类题目，既要重视对文本的阅读、语境的把握、语言作用的分析，又要重视由已知到未知的推断。
20．运用恰当的技法，续写下面这篇未完成的小小说的结尾。不超过60字。
那乞丐不知从什么地方冒出来，蓬头垢面，破衣烂衫，伸在我面前的那双粗糙的大手在寒风中瑟瑟发抖。
怜悯之情油然而生：为了生计，在饥寒交迫、贫困交加中苦苦挣扎，真是可怜。我掏遍了所有口袋，想给他一点钱，却连一个硬币也找不到，除了手中攥着的那张百元大钞。
那乞丐似乎明白了我的意思，突然……
【考点】续写扩展．
【答案】站起来，向我摇摇手，说道：“我明白了，你这是在侮辱我呀！我就是饿死，也不接受你这嗟来之食，你那一百元是钱，我这一角一分也是钱！”我一脸的茫然，眼睁睁看着他消失在茫茫人海中…”
【分析】此题考查小小说的续写，剧情要连贯，要有一个引人入胜的好剧情，要有一个出乎意料的结尾。
【解答】解答此题，要发挥想象，顺着故事开头想下去，乞丐伸手，应该是向我讨要钱币，我出于怜悯，准备给他一些小钞，却发现只有手中的那张百元大钞。故事结尾“突然”一词，剧情发生突转，所以续写的内容和前面的情节应该有所转变，但必须合情合理，情节要连贯。
答案：站起来，向我摇摇手，说道：“我明白了，你这是在侮辱我呀！我就是饿死，也不接受你这嗟来之食，你那一百元是钱，我这一角一分也是钱！”我一脸的茫然，眼睁睁看着他消失在茫茫人海中…
【点评】续写是把不完整的故事继续补写完整的写作，它有助于培养我们合理的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
21．阅读下面一段有关白帆的文字，另选角度续写一段话，表达对白帆的情感。50字左右。
我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和湛蓝的天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是多彩而自由的。
【考点】续写扩展．
【答案】我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的梦想。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求那不冻的港湾。
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题要求用散文化的语言扩写诗句，应了解诗句意思进行扩写，照应给出文句的意思，注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】题干要求“另选角度续写一段话，表达对白帆的情感”。所给语段表达的是对白帆下多彩而自由的生活的赞美。续写时，要注意另选角度，如歌颂白帆的拼搏和追求等，抒情时感情要真挚。
答案：
我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的梦想。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求那不冻的港湾。
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
22．阅读下面一段话，续写一段抒情性文字。要求：情感真挚，50字左右。
我是一颗随风而落的小小的种子，努力拱破硬土探出头来，但这天大地被蒙上了一层暗淡的阴影，豆大的雨点打得我抬不起头来。这时，一束阳光冲破乌云的遮挡，赶走了大雨。
【考点】续写扩展．
【答案】是您，阳光，将我带到这个多彩的世界，是您照耀我不断成长，是您抚平我心灵的伤痛，是您……我的至亲我的父母，你们就是我这颗小小种子心中的阳光!
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题要求用散文化的语言扩写诗句，应了解诗句意思进行扩写，照应给出文句的意思，注意语言风格、中心、字数限制。
【解答】回答此题，注意把握“我”作为种子对“阳光”的赞美之情，可以写阳光送来的多彩世界、阳光给予的无微不至的关怀等。并且可以由此生发，表达对像“阳光”一样的人的赞美之情等。
答案：
是您，阳光，将我带到这个多彩的世界，是您照耀我不断成长，是您抚平我心灵的伤痛，是您……我的至亲我的父母，你们就是我这颗小小种子心中的阳光!
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
23．请从沈从文、史蒂芬 霍金以及文学形象林冲中任选一人，续写下面的话，50字左右。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 沈从文少小离家，思乡之苦，却凝结出“牧歌”《边城》；文革期间，倍受冷遇，却迸发出研究激情。你去，在沅水之畔，去走一走，去看一看，去听一听。一位书生，在书写，在吟唱，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩展语句的能力。扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。可能会与仿写、修辞结合起来考查。
【解答】本题解答时要围绕“苦难带给人生的意义”这个中心，写出人虽“在最恶劣的境遇中”，但“拥有一种不可剥夺的精神力量”。注意内容要“符合所选人物境遇”，运用排比和反问修辞手法。
故答案为：
示例1．沈从文少小离家，思乡之苦，却凝结出“牧歌”《边城》；文革期间，倍受冷遇，却迸发出研究激情。你去，在沅水之畔，去走一走，去看一看，去听一听。一位书生，在书写，在吟唱，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例2．霍金的一生是不幸的，却不曾磨灭人生的梦想；全身瘫痪，却不曾屈服命运的安排；轮椅人生，却熔筑成生命的华章。身体每况愈下，却成为了现代科学界的泰山北斗。这难道不是苦难人生带给他的意义吗？
示例3．林冲备受堂倌的折磨和陷害；饱受朋友的背叛和出卖；经历家破妻亡的痛苦和屈辱，最终梁山落草。但这些不都没改变他“仗义是林冲，为人最忠仆。江湖迟闻望，慷慨聚英雄”的初心吗？
【点评】续写补充型扩展：
这种类型的扩展语句往往给的是一个段落，然后将段落中的某个部分（或开头、或中间、或结尾）空出，要求考生根据上下语境，合理填充。对这种段落填充型的扩展语句，审题时要注意三点：
1．读懂原文的意思，理清原文的结构，从而明白文章前后的关系。
2．看清需要填充的内容在段落的哪个部分，所在位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在段落的中间，重在对话题发展的过程进行拓展。
3．根据前面的分析，发挥想象，对话题进行合理的拓展。这种类型的扩展语句在形式上实际介于仿写句式与扩展语句之间，所以做题时要综合考虑。
24．根据文段内容续写句子。
在这个世界上，要想达到和谐完美、人人都相互理解的状态是根本做不到的。哥白尼的“日心说”、达尔文的进化论，向上帝提出了挑战，可在当时，有几个人能够理解？热情宣传“日心说”的布鲁诺，竟被烧死在罗马的鲜花广场上； 为人类解除巨大痛苦的牛痘的发现者琴纳，当时却受到人们的嘲讽 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查扩写句子。扩句实质上是以原句为基础，增加一些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。本题是话题拓展型，就是给一个中心句或首句或结句，要求加以充实或拓展。
【解答】解答此题首先要通读文段，理清结构，本段明显是总分式：先总说世界上做不到人人都相互理解，然后分别举出为人类作出重大贡献的哥白尼、达尔文、布鲁诺的理论或贡献开始不被人理解的例子加以证明。根据题干要求，根据文段内容续写句子，就是再举出类似的例子证明总说的观点即可。
答案：
（示例）为人类解除巨大痛苦的牛痘的发现者琴纳，当时却受到人们的嘲讽
而舒伯特的一首传世之曲《摇篮曲》，在当时仅换得一盘土豆
【点评】扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点（重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。
③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
25．根据以下规定的情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右，要求语言优美、生动，感情鲜明。
情境一：伤心人面对一江春水
野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流宛转恰似愁肠九转，江涛呜咽．那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯．
情境二：开心人面对一江春水
江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面的鸭儿也发出欢快的啼叫．那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯． 。
【考点】续写扩展．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查扩写
【解答】一切景语皆情语，心境不同的人看到的景色是不同的，伤心人看到的是哀景，开心人看到的是乐景，要用描写的手法，借用比喻、拟人等修辞手法渲染悲凉或愉悦的氛围，描绘一江春水的哀愁或喜悦，语言优美，景色有感彩，符合字数要求．
答案： （示例）情景一：野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流宛转恰似愁肠九转，江涛呜咽．那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯．
情景二：江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面的鸭儿也发出欢快的啼叫．那一江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯．
【点评】抓住哀和乐的特点来扩写，要借助修辞突出表现哀景的萧瑟悲凉，乐景的欢乐愉悦，语言要形象生动优美．
考点卡片
1．比喻
1
2．句子仿写
3．词句扩展
4．续写扩展
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