素质评价(一)(第一单元)
(90分钟 100分)
一、积累与运用(22分)
1.下列各组加点字的注音字形全都正确的一项是(3分) ( D )
A.恬静(tián) 竹蒿(gāo) 船橹(lǔ) 神龛(xī)
B.怠慢(dài) 烙印(lào) 家誊(juàn) 伛偻(lǒu)
C.凫水(fú) 旺相(xiāng) 木碳(tàn) 潺潺(chán)
D.絮叨(xù) 晌午(shǎng) 松懈(xiè) 舀水(yǎo)
解析:A项,蒿—篙,龛xī—kān。B项,誊—眷,偻lǒu—lǚ。C项,相xiāng—xiàng,碳—炭。
2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分) ( C )
A.那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。
B.神舟飞船发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密性质而鲜为人知。
C.每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人顶礼膜拜。
D.因为其时台下已经不很有人,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。
解析:顶礼膜拜:比喻对人特别恭敬或极端崇拜(现多含贬义)。用在这里与语境不符。
3.下列句子的标点符号使用错误的一项是(3分) ( D )
A.但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
B.老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转。
C.愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
D.挂红灯,自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样,有着行好的意思。松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。
解析:“有着行好的意思”后面用分号。
4.(扬州中考)“唐宋元明清,从古看到今。” , , 。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方
下列三句话填入文段对应的空格中,排序正确的一项是(3分) ( D )
①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌
②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚
A.②①③ B.③①② C.①③② D.②③①
解析:仔细阅读语句,由②句中“隋唐”、③句中“明清”、①句中“今日”可知,②③①有时间的先后顺序,照应前面“从古看到今”。因此,正确的排序是②③①。
5.下列说法不正确的一项是(3分) ( D )
A.鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文学运动的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。一生著述丰富,有小说、散文、散文诗、诗歌、杂文等。
B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。
C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,富有浓郁的陕北风情,表达了作者对“母亲延安”的深情。
D.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
解析:“国庆节”不是我国传统节日。
6.汉服,全称是“汉民族传统服饰”,承载了汉族的染织、绣等杰出工艺和美学。文化中学学生会准备开展“走近汉服文化”综合性学习活动,其中有一项内容是举办汉服展演会。请根据要求,完成下列任务。(7分)
(1)从下列句子中,选出两句最适合展演会主持人介绍汉服的句子。(3分)
①缃绮为下裙,紫绮为上襦。
②求之不得,寤寐思服。
③织为云外秋雁行,染作江南春水色。
④布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
我选择: ①③ (只填序号)
解析:“缃绮为下裙,紫绮为上襦”,襦裙是汉服的一种。“染作江南春水色”体现了汉族的染织杰出工艺。故选①③句。
(2)从下列四种图案中任选一种,作为绣在展演会主持人白色汉服上的纹饰,并从图案的形状或寓意的角度说明理由。(4分)
我选择: 示例:④ (只填序号),理由: “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是对莲花最好的美誉。莲花缠枝的枝蔓连绵不绝,是古往今来文人墨客多称赞的对象,它还象征纯洁、生生不息。又称青莲,寓意“清廉”,清正廉明。
解析:仔细观察四种图案,任选一种,作为绣在展演会主持人白色汉服上的纹饰,并从图案的形状或寓意的角度说明理由。如选祥云纹,理由:祥云纹造型独特,婉转优美。古人出于对云的敬畏,在纹饰上变化出各种和云有关的图案,运用于器物、服饰、建筑等,特别是在宗教中大量使用。祥云,代表有好的预兆。通常,裙褂上面的祥云是五色的,五彩祥云,寓意五谷丰登,国泰民安。
二、阅读品悟(38分)
(一)阅读古诗完成题目。(8分)
蝉
李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 (4分)
答: 抒发了诗人品格高洁、四处漂泊、仕途坎坷、前途黯淡的思想感情。
解析:本题考查诗歌思想感情的把握。“蝉”在古人的心目中地位很高,向来被视为纯洁、清高、通灵的象征。
8.本诗隐显相成,首尾圆融,意脉连贯,对此任选角度谈谈你的理解。(4分)
答: 构思:前四句写蝉的生活状态,同时将自己的情感寄予蝉中,后四句转为自叙,仍归到蝉。
解析:本题考查诗歌的赏析能力。可从构思、写法、语言等方面进行分析。构思从诗歌布局角度来谈。写法上本诗借物喻人,托物言志,直接抒情。诗人通过咏蝉寄予自己的身世情怀。语言可从修辞角度赏析。
(二)文言文阅读,回答9~11题。(12分)
昔有一人,先瓮①中盛谷。骆驼入头瓮中食谷,首不得出。既不得出,其人以为忧②。有一老人来语之曰:“汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。”即用其语,以刀斩头。既杀驼,而复破瓮。如此痴人,为世人所笑。
【注】①瓮(wènɡ):一种口小腹大的盛器。②以为忧:为此事忧虑。
9.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)有一老人来语之 告诉
(2)即用其语 采纳
(3)既杀驼,而复破瓮 已经
(4)如此痴人 像这样
10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。
译文: 你不要发愁,我教你一个能让骆驼头出来的方法,你把骆驼的头斩断,自然就能够出来了。
(2)既杀驼,而复破瓮。
译文: 已经杀死了骆驼,进而又要把瓮打破(才能取出粮食)。
11.“如此痴人,为世人所笑”,试概括寓言中的“一人”与“老人”的可笑之处。(4分)
答: “一人”的可笑之处:不动脑筋,迷信盲从;“老人”的可笑之处:盲目自信,不懂装懂,庸俗无知。
解析:本题考查对故事的理解能力。遇到问题,不可盲目听从他人的建议,否则会把事情弄糟;应开动脑筋,积极思考,将事情考虑周全再去做,效果会更好。
附【译文】
从前有一个人,一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食,结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来,这个人就为此事忧虑。有一个老人来到见了告诉这个人说:“你不要发愁,我教你一个能让骆驼头出来的方法,你把骆驼的头斩断,自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见,用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼,进而又要把瓮打破(才能取出粮食)。像这样行事的人,被后人所耻笑。
(三)(安徽中考)阅读下面的文字,回答问题。(18分)
儿子的一幅画
徐则臣
年既长,情感的沸点反倒越来越低,经常端不住,一不小心就哭就笑。
因为工作忙,在下班后、节假日,大部分时间都关在书房里读书写作,难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点事,( )一下,也安慰一下自己。
儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿子乖点,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童话什么时候写好 我只好再敷衍,快了快了,写着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问,设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低,但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶,儿子毕业之前,长篇的《青云谷童话》出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天儿子放学回来,开心地说:“爸爸,我们老师夸你书写得好!”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。
“债”算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天①陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白,不代表事情就能做对,愧疚又一日日( )在心头。
前些天在成都做社会调研,坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!”正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发了过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己,画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们!”“爸爸妈妈,辛苦了!”我觉得哪里有点不对,不是要求只能一个家长参会吗 太太回:“是,都一个。”
一点没矫情也没夸张,我突然难过得好像肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”,我儿子只写了“妈妈”。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。”能不多想么 人家娃儿不管来的是爹还是妈,心里装的都是父母两个人,我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。
我相信儿子不是有意晾我,给个警告处分,他应该还没这心眼儿。但正因为是无意,更让我伤心。怨不得别人,完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场,坐上飞机去了另一个城市。
落地已是半夜,打开手机,收到太太发来的视频,录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子 想让自己吃得壮壮的,好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色 喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上 不是肚子上,是肚子里,装在心里呢。为什么写的是妈妈 要是爸爸来开家长会,我就会写“爸爸,我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上 老师说,家长会刚开始就要给家长一个惊喜,来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里,写在心里的,我的字又大,心里装不下那么多字呀,所以就只写妈妈了。
视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。
我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动,心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然,肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是( )。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。
在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”
(选自《2020年中国精短美文精选》,有改动)
【注】①见天:每天。
12.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(3分) ( D )
A.回报 积蓄 侥幸 B.回报 积压 荣幸
C.补偿 积蓄 荣幸 D.补偿 积压 侥幸
解析:考查词语的选用与表达。第一空,依据前文“难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙”可知,应该选用“补偿”,而不是“回报”;第二空,依据语境叙写的是愧疚不断地累积的情形,所以应该选用“积压”,而不是“积蓄”;第三空,依据空后的语句“不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已”可知,应该选用“侥幸”,而非“荣幸”。据此,三个括号内依次填入词语:补偿、积压、侥幸。
13.体味原文中画线句子蕴含的情感,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了
情感 激动 愧疚、难过、失落 感动、安慰
14.请从修辞手法的角度赏析下面的文字。(3分)
儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。
答: 运用比喻的修辞手法,以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多,表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。
解析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了××修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)地表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格(特点、特征)等。语句“儿子上小学这几年,眼瞅着‘债台’又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写”,把“对儿子的亏欠”比作“债台”,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者因忙于工作而无法陪伴儿子的情况,表达了作者的无奈和对不能陪伴孩子的愧疚之情。
15.文章详写“太太”所发视频的具体内容,有什么作用 请简要分析。(4分)
答: ①视频中的母子对话,使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的友爱。③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”,也为下文“我”的情感变化做了铺垫。
16.你认可文中“我”作为父亲的表现吗 请结合全文,说说你的理由。(4分)
答: 示例:认可。尽管工作忙,还是努力兑现对孩子的承诺;在意自己在孩子心目中的位置,重感情,始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚;知过愿改,具有反省意识,下定决心扮演好父亲角色。
解析:考查对人物形象的分析和主观表达能力。从文章叙写的内容看,“我”是一个因忙于工作不能常陪伴孩子而心怀歉疚之情的父亲,有时还会采用敷衍孩子的方法,但又知过愿改,具有反省意识,尽力想办法来兑现自己的承诺;下决心做一个好父亲。文章中的“我”的性格具有多重性。因此,对文章中的“我”作为父亲的表现可认可,也可以不认可。认可的话可以从父亲的优点去阐述理由;不认可的话可以从阐述父亲的不足来分析。答案不唯一,言之有理即可。
三、写作(40分)
17.请以“其实 就在我身边”为题,在横线上填上两个字的词,如“关爱”“榜样”等,把题目补充完整后再作文。
要求:①诗歌除外,文体不限;字数不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名和班名。
【写作指导】本题首先要理解“身边”的含义,可将其理解为“所见所闻”“切身感受”。不要无边无际地联想,要求写自己生活中的事情,体会生活的幸福。比如自己在生活中得到一片真诚的掌声、一句热情的鼓励,比如一次难得的欢聚,一次惬意的雨中漫步,经常醉心的阅读等,生活中此类美好的事情都可以用来写“身边的幸福”,从生活的细节处发现幸福、感受幸福,可以一件事写到底,注意选取最感人的材料写,细枝末节一定要略写,用开头结尾增添文采,用细致的动作描写增加文章的生动性。可以写片段式的作文,即截取生活中不同方面的几个镜头,截取几件事中最精华的部分连缀成文,片段要典型,每个片断都感叹“幸福”,抒发幸福的感受或感想。片段式作文不见得一定要有小标题,可以用段首总结句或者段尾总结句表明层次以及点题。如果一定要加小标题,小标题要有文采,结构要一致。素质评价(一)(第一单元)
(90分钟 100分)
一、积累与运用(22分)
1.下列各组加点字的注音字形全都正确的一项是(3分) ( )
A.恬静(tián) 竹蒿(gāo) 船橹(lǔ) 神龛(xī)
B.怠慢(dài) 烙印(lào) 家誊(juàn) 伛偻(lǒu)
C.凫水(fú) 旺相(xiāng) 木碳(tàn) 潺潺(chán)
D.絮叨(xù) 晌午(shǎng) 松懈(xiè) 舀水(yǎo)
2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分) ( )
A.那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。
B.神舟飞船发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密性质而鲜为人知。
C.每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人顶礼膜拜。
D.因为其时台下已经不很有人,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。
3.下列句子的标点符号使用错误的一项是(3分) ( )
A.但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
B.老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转。
C.愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
D.挂红灯,自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样,有着行好的意思。松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。
4.(扬州中考)“唐宋元明清,从古看到今。” , , 。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方
下列三句话填入文段对应的空格中,排序正确的一项是(3分) ( )
①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌
②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚
A.②①③ B.③①② C.①③② D.②③①
5.下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文学运动的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。一生著述丰富,有小说、散文、散文诗、诗歌、杂文等。
B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。
C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,富有浓郁的陕北风情,表达了作者对“母亲延安”的深情。
D.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
6.汉服,全称是“汉民族传统服饰”,承载了汉族的染织、绣等杰出工艺和美学。文化中学学生会准备开展“走近汉服文化”综合性学习活动,其中有一项内容是举办汉服展演会。请根据要求,完成下列任务。(7分)
(1)从下列句子中,选出两句最适合展演会主持人介绍汉服的句子。(3分)
①缃绮为下裙,紫绮为上襦。
②求之不得,寤寐思服。
③织为云外秋雁行,染作江南春水色。
④布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
我选择: (只填序号)
(2)从下列四种图案中任选一种,作为绣在展演会主持人白色汉服上的纹饰,并从图案的形状或寓意的角度说明理由。(4分)
我选择: (只填序号),理由:
二、阅读品悟(38分)
(一)阅读古诗完成题目。(8分)
蝉
李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛,故园芜已平。
烦君最相警,我亦举家清。
7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 (4分)
答:
8.本诗隐显相成,首尾圆融,意脉连贯,对此任选角度谈谈你的理解。(4分)
答:
(二)文言文阅读,回答9~11题。(12分)
昔有一人,先瓮①中盛谷。骆驼入头瓮中食谷,首不得出。既不得出,其人以为忧②。有一老人来语之曰:“汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。”即用其语,以刀斩头。既杀驼,而复破瓮。如此痴人,为世人所笑。
【注】①瓮(wènɡ):一种口小腹大的盛器。②以为忧:为此事忧虑。
9.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)有一老人来语之
(2)即用其语
(3)既杀驼,而复破瓮
(4)如此痴人
10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)汝莫愁,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。
译文:
(2)既杀驼,而复破瓮。
译文:
11.“如此痴人,为世人所笑”,试概括寓言中的“一人”与“老人”的可笑之处。(4分)
答:
(三)(安徽中考)阅读下面的文字,回答问题。(18分)
儿子的一幅画
徐则臣
年既长,情感的沸点反倒越来越低,经常端不住,一不小心就哭就笑。
因为工作忙,在下班后、节假日,大部分时间都关在书房里读书写作,难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点事,( )一下,也安慰一下自己。
儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿子乖点,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童话什么时候写好 我只好再敷衍,快了快了,写着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问,设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低,但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶,儿子毕业之前,长篇的《青云谷童话》出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天儿子放学回来,开心地说:“爸爸,我们老师夸你书写得好!”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。
“债”算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天①陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白,不代表事情就能做对,愧疚又一日日( )在心头。
前些天在成都做社会调研,坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!”正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发了过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己,画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们!”“爸爸妈妈,辛苦了!”我觉得哪里有点不对,不是要求只能一个家长参会吗 太太回:“是,都一个。”
一点没矫情也没夸张,我突然难过得好像肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”,我儿子只写了“妈妈”。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。”能不多想么 人家娃儿不管来的是爹还是妈,心里装的都是父母两个人,我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。
我相信儿子不是有意晾我,给个警告处分,他应该还没这心眼儿。但正因为是无意,更让我伤心。怨不得别人,完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场,坐上飞机去了另一个城市。
落地已是半夜,打开手机,收到太太发来的视频,录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子 想让自己吃得壮壮的,好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色 喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上 不是肚子上,是肚子里,装在心里呢。为什么写的是妈妈 要是爸爸来开家长会,我就会写“爸爸,我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上 老师说,家长会刚开始就要给家长一个惊喜,来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里,写在心里的,我的字又大,心里装不下那么多字呀,所以就只写妈妈了。
视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。
我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动,心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然,肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是( )。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。
在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”
(选自《2020年中国精短美文精选》,有改动)
【注】①见天:每天。
12.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(3分) ( )
A.回报 积蓄 侥幸 B.回报 积压 荣幸
C.补偿 积蓄 荣幸 D.补偿 积压 侥幸
13.体味原文中画线句子蕴含的情感,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了
情感 感动、安慰
14.请从修辞手法的角度赏析下面的文字。(3分)
儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。
答:
15.文章详写“太太”所发视频的具体内容,有什么作用 请简要分析。(4分)
答:
16.你认可文中“我”作为父亲的表现吗 请结合全文,说说你的理由。(4分)
答:
三、写作(40分)
17.请以“其实 就在我身边”为题,在横线上填上两个字的词,如“关爱”“榜样”等,把题目补充完整后再作文。
要求:①诗歌除外,文体不限;字数不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名和班名。
