2022-2023学年江苏省苏州市高一（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年江苏省苏州市高一（下）期中历史试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48分）
1. 唐都长安是中国古代都城规划的典范之作一一整体呈方正规则形状，沿中轴线对称，宫殿规模宏大，且居中分布，城市商业活动受到严格限制。与中古时期的欧洲以教堂和市民广场为中心的开放式布局形成鲜明反差。这一反差折射出两大文明（　　）
A. 经济水平的差距 B. 国家管理水平的优劣
C. 审美取向的不同 D. 社会治理方式的差异
2. “蒙古人征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了，许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征，世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。”材料主要表明（　　）
A. 蒙古人非常善于征战 B. 蒙古人的征战带来双重影响
C. 战争使民族交融加强 D. 蒙古西征推动欧洲社会转型
3. 14世纪下半叶，在卢浮宫的入口、吊桥处、面向塞纳河的南门处都有国王夫妇的雕像。在圣保尔宫、万塞纳城堡以及巴士底，都有国王和王后以及王子的雕像。在一些教堂中，如塞莱斯定修道院的教堂也刻有国王夫妇雕像。这表明，当时法国（　　）
A. 二元政治格局形成 B. 世俗王权加强 C. 封君封臣制度瓦解 D. 民族国家发展
4. 12、13世纪法国卢昂的市政管理机关，由百人会组成，这100人多为富商。他们掌着城市的司法权、行政权和市政官员任命权，但当地的高级司法权仍掌握在国王手中。同时，国王仍在卢昂派驻代表，过问、干涉城市重大事务。这反映了（　　）
A. 自治城市未脱离封建体系之外 B. 资产阶级掌控了市政管理权
C. 封建专制王权呈不断强化趋势 D. 自治城市市民负有封建义务
5. 《一千零一夜》的第12个故事记述道：一位巴格达女郎来到市场，她从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。这说明阿拉伯人（　　）
A. 在对外扩张中生活水平普遍提高 B. 以融合东西文明为目标
C. 在东西方交流中扮演了重要角色 D. 注重提高女性政治地位
6. 1952年，土耳其基于地缘、安全等方面考虑加入北约。在2022年俄乌冲突中，土耳其并未追随北约的立场，它虽对冲突双方“关闭”了土耳其海峡（有损俄罗斯的利益），但并没有将俄罗斯的军事行动称为“侵略”，亦未跟风欧美加入对俄罗斯的制裁。这说明土耳其（　　）
A. 谋划与北约争夺联盟主导权 B. 构建以己为中心的外交网络
C. 加强了与俄罗斯的安全合作 D. 国家利益是对外政策的核心
7. 考古工作者在尤卡坦半岛北部的奇琴 伊察遗址，发现了一些重要的建筑物，如大金字塔、天文观象台、球场、大祭司冢、石柱群及武士神庙等。这些建筑物证明了，古代（　　）
A. 埃及人数学领域水平高 B. 阿兹特克人文化的神秘
C. 玛雅人创造出辉煌文明 D. 印加人高超的建筑艺术
8. 1780～1781年，图帕克 阿马鲁在领导秘鲁人民反对西班牙殖民统治的斗争中，以印加帝国后裔和印加人图帕克 阿马鲁为王号，聚集了6万多印第安人，要求废除人头税和抵抗奴役制。这一斗争（　　）
A. 体现反殖民斗争的自发性 B. 打碎了西班牙的殖民枷锁
C. 颇具策略性和现实性特征 D. 深受欧洲启蒙思想的影响
9. 阅读如图，该图可用于说明（　　）
A. 国际性的统一货币体系渐趋成型 B. 资本主义世界逐渐实现货币一体化
C. 白银在世界上失去了流通的功能 D. 世界体系的中心由英国转移到美德
10. 某学者认为：“（16、17世纪）当西北欧商人在国家政策的保护和鼓励下，在国际市场上显出咄咄逼人的态势时，仍秉守单个行动旧传统、缺乏国内强有力政治凭靠的意大利商人们，只可能节节败退了。”此观点（　　）
A. 忽视新航路的开辟对意大利的消极影响 B. 认为新航路的开辟引发了殖民争夺斗争
C. 强调政治发展滞后导致了意大利的衰落 D. 表明西北欧国家间争夺市场的矛盾尖锐
11. 15世纪的时代精神就是人的解放，即以感性意义上的人来反对抽象的神，以人的正常情欲和感官享乐来反对禁欲主义和变态的虚伪。因此，这种时代精神决定了这个时期的基本生活姿态就是感觉主义和唯美主义。这一时代精神（　　）
A. 展现了大工业时代的文化风尚 B. 反映了启蒙思想家的理性诉求
C. 冲破了天主教会的专制和独裁 D. 解放了被宗教戒律压抑的人性
12. 1967年，世界卫生组织推出“全球根除天花计划”。当时，美国拥有在发展中国家根除天花的技术能力和条件，苏联则拥有充足的天花疫苗。在世界卫生组织的协调下，美苏经过十二年的共同努力成功根除了世界范围内的“天花”病毒。这表明
A. 经济发展水平决定国家防疫成败 B. 卫生医疗成为两大阵营斗争的主战场
C. 人类共同命运超越意识形态界限 D. 国际合作推动第三次科技革命的深入
13. 近代西方颁布的文件（　　）
时间 国别 名称 主要内容
1776年 美国 《独立宣言》 阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立
1789年 法国 《人权宣言》 明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私
有财产等原则
A. 力图打破封建专制的束缚 B. 蕴含了理性主义的观念
C. 利于资产阶级革命的爆发 D. 深受工业化进程的影响
14. 1872年，明治政府颁布政令，“而今礼服采用洋服”，规定除祭服外废除所有和服礼服。1873年，明治天皇蓄西式发型、身穿军服的照片，被送到全国各府县的官厅悬挂，令百姓礼拜。这表明当时日本（　　）
A. 官方极力推动文明开化 B. 和洋并重成为服饰变革特色
C. 社会生活趋向删繁就简 D. 上层社会盛行奢侈享乐之风
15. 1769年瓦特制成了他的第一台蒸汽机。这台蒸汽机在当时被形象的称为“恶魔”。因为它不断地吞吐烟火，而且动作像个魔王。但这个“恶魔”日后却对英国乃至整个世界都产生了巨大的影响。蒸汽机给英国社会带的变化有（　　）
①新的交通工具火车出现
②英国采煤业迅速发展，导致空气污染程度上升
③工厂在城市中大量出现
④英国制造的世界上第一艘汽船在泰晤士河航行。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
16. 巴黎公社建立之后，公社认为纪念拿破仑一世胜利的凯旋柱是一个波拿巴主义和大国沙文主义的象征，于是将其拉倒。包括德国在内的工会和社会主义组织举行集会并传递了支持巴黎公社的信息。这反映出（　　）
A. 马克思主义在实践中应用 B. 法德工人运动的斗争目标趋于一致
C. 工人运动的国际主义精神 D. 第二国际对于国际工人运动的指导
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共52分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料：1571年，马尼拉建城使得定期的跨太平洋贸易成为可能，从而构筑起全球贸易网络中缺失的一环。美洲之于中国和日本的吸引力迅速上升到了一个新的高度。在接下来的两个世纪里，在商业联系之外，这种吸引力促进了其他跨太平洋的全球性交换。成千上万的人跨洋而来，从而在美洲形成了最早的流散亚洲人群体，墨西哥也随之成为欧洲了解亚洲信息的交通站。传教士之间的联系可以说最为紧密，因为美洲的传教士对于东亚可谓望眼欲穿，时刻梦想着前往那里传教，体验其令人向往的风险。这些交换及随之而来的开阔视野，显示出了与现代全球化极大的相似性，使用这一概念并不为过。
——摘编自孔鲁克、王志红《近代早期太平洋的商人、移民、传教士与全球化》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括近代早期太平洋贸易的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，简析近代早期太平洋贸易的成因。
18. 阅读材料，回答问题。
材料一通过麦克维尔、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究，可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田和用于灌溉的水井和水渠；在大津巴布韦卫城外一堆垃圾遗物中发现了大量骨头，其中 95%是牲畜骨头，这类牲畜骨头在其他遗址中也有发现；从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度串珠等，还有数百片中国瓷器的残片；富人的茅屋一般建于山顶，更加高大坚固，屋外还有围墙。
——摘编自艾周昌《非洲黑人文明》
材料二麦克维尔的调查结论遭到了“腓尼基”派的极大愤怒和否决，致使英国协会在 25年后决定委托汤普森博士进行第二次的探险。汤普森最后的结论说：“检查了从各个角落收集来的全部已有的证据之后，还没有一件是不符合班图根源和中世纪时期这种论据的。”她坚决不同意一再提出的调和性意见，即“津巴布韦及其同类的建筑是当地的工人在一个优秀的外来种族或监督者指导下修建的”。她认为这儿也许有外国的影响，但是，修建者都是非洲人，他们所属的国家仍是非洲的。
——摘编自【英】巴兹尔 戴维逊《古老非洲的再发现》
(1) 根据材料一并结合所学，归纳大津巴布韦文明的社会特征。
(2) 根据材料二，指出汤普森坚持的主要观点，并分析有人一再提出“调和性意见”的原因。
(3) 麦克维尔和汤普森等人对大津巴布韦的研究体现了怎样的科学精神？
19. 阅读材料，回答问题。
材料一 他们不可以被买卖，但他们仍旧是不自由的，他们不能擅自离开土地。他们有权耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺。他们每星期要在主人的辖地上劳作数日，还得修缮主人的道路、桥梁和围墙。他们的思想受到宗教严格控制，定期要到教堂参加宗教活动。当他们结婚、继承父辈的田产或使用当地的磨坊时，要向主人纳税，到了圣诞节和复活节，也得付些钱款。
——摘编自勒纳等《西方文明史》
材料二 他们被装进条件恶劣的船舱，沿着所谓的“中央航路”运过大西洋。在这一航行中，他们死亡率极高。他们在目的地被全部卖出，之后进入种植园中工作。他们被认为是天生低劣的人，命中注定要为他们的白人主子效劳。
——摘编自马克连《世界文明史》
材料三 他们的工作时间很长，16小时工作日绝不是罕见的。他们随着汽笛声上下班。他们必须跟上机器的运转。并始终处于在场监工的严格控制下。他们的工作是单调多味的——拉控制杆、刷去污物、接上断线。他们的工资被雇主一再降低。为了维护自己的权益，他们进行了多种形式的斗争。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括“他们”所处时代的基本特征。
(2) 材料二中“他们”的经历反映了哪一种贸易形式？有何影响？
(3) 根据材料三中“他们”的处境，你会用哪些关键词描绘当时的时代？
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：1640年，资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的“光荣革命”实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。
——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》材料二：美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。
——摘编自陈曦《浅谈美国的权力制衡机制》材料三：法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国确立了什么政体，并说明“光荣革命”体现英国人政治智慧的理由。
(2) 材料二体现了1787年美国宪法的哪些原则？分析这种“安排”对美国发展的积极意义。
(3) 材料三反映了法国革命的何种特点？并结合所学知识分析其原因。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】根据材料及所学知识可知，材料体现中国古代君主专制与重农抑商政策，而中古时期的西方教权的地位突出，这一反差折射出两大文明社会治理方式的差异，D项正确；
材料不能体现经济方面的差异，排除A项；
材料未对中西方国家管理水平做出评判，不符合题意，排除B项；
材料不能体现出中西方的审美观念的差异，排除C项。
故选：D。
本题考查了古代城市的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代城市的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】B
【解析】根据材料“许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征，世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了”可知，古代蒙古人的征战带来了双重影响，一方面给人民带来灾难，另一方面旅行变得安全了，B项正确；
材料主要不是在体现蒙古人善于征战，而是蒙古西征的影响，排除A项；
民族交融加强只是影响之一，排除C项；
材料信息并不是单一强调蒙古西征对欧洲社转型的影响，还有灾难，排除D项。
故选：B。
本题考查蒙古西征与东西方交流，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查蒙古西征与东西方交流，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】B
【解析】据本题材料概括得出主要结论是：国王将王室的形象、权威传播给他的臣民，这是世俗王权加强的表现，B项正确；
欧洲中世纪一直存在二元政治格局，排除A项；
材料无法得出封君封臣制度的瓦解，排除C项；
当时法国民族国家尚未形成，排除D项。
故选：B。
本题考查中世纪的欧洲，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】A
【解析】根据材料信息“他们掌着城市的司法权......过问、干涉城市重大事务。”可见，国王仍掌握部分行政权，具有较大权力，可知自治城市未脱离封建体系之外，A项正确；
材料的主旨信息是国王仍掌握较大权力，并非强调资产阶级掌握多少权力，排除B项；
材料未体现出封建专制王权呈不断强化趋势，排除C项；
材料未涉及自治城市市民负有封建义务，排除D项。
故选：A。
本题考查中世纪的欧洲，需要结合中世纪欧洲的特征来解答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
5.【答案】C
【解析】根据材料“从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料”可以看出，阿拉伯人在东西方交流中起到了桥梁的作用，故C正确；
从材料中看不出“对外扩张”“生活水平普遍提高”，排除A；
B中“目标”的说法不符合史实和材料，排除；
材料没有关于提高女性政治地位的叙述，排除D。
故选：C。
本题考查中西方文化交流，考生可结合材料“从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料”进行分析。
本题考查中西方文化交流，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6.【答案】D
【解析】根据材料及结合所学可知，土耳其之所以在俄乌、俄美（北约）以及俄欧之间采取平衡外交是基于维护国家利益、赢取民意支持、谋求战略自主、彰显多元身份等诸多原因，其中国家利益是对外政策的核心，D项正确；
谋划主导权不符合题意，土耳其不具备相应实力，排除A项；
材料是土耳其的平衡外交，没有体现土耳其构建外交网络，排除B项；
土耳其既未追随北约立场，也有损俄罗斯利益，排除C项。
故选：D。
本题考查北大西洋公约组织，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查北大西洋公约组织，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】C
【解析】“尤卡坦半岛北部的奇琴 伊察遗址”是玛雅古城，遗址中有很多建筑物，比如规模宏大的金字塔，还有天文观象台、球场、大祭司冢、石柱群及武士神庙等，以石雕刻装饰为主，具有玛雅文化特色，所以，这些建筑物证明了古代玛雅人创造出辉煌文明，C项正确；
根据所学知识，尤卡坦半岛在美洲，埃及在非洲，排除A项；
根据所学知识，“球场”这样的建筑物并不神秘，所以，这些建筑物不能证明文化的神秘，排除B项；
根据所学知识，奇琴伊察是古玛雅城市遗址，位于墨西哥尤卡坦州南部，排除D项。
故选：C。
本题考查玛雅文明，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查玛雅文明，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】C
【解析】材料信息显示，秘鲁的起义既具有利用部族和统治者名号的策略性，也包含取消人头税和抗击奴役制的现实性，C项正确；
这一起义有组织、有领导，因此不是自发的，排除A项；
材料并未提及起义结果，排除B项；
废除人头税和抵抗奴役制自古有之，与启蒙运动所宣扬的理性主义没有必然的因果联系，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了殖民扩张，要求学生结合殖民扩张的特征和影响来分析。
本题主要考查了殖民扩张，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】A
【解析】材料体现了资本主义国家先后实行金本位制，说明国际性的统一货币体系渐趋成型，A正确；
B说法不符合史实，排除；
实行金本位制是用黄金进行结算，不代表白银失去流通的功能，排除C；
材料不能得出哪个国家是世界中心，排除D。
故选：A。
本题考查了新航路开辟的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了新航路开辟的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】C
【解析】根据材料“（16、17世纪）当西北欧商人在国家政策的保护和鼓励下，在国际市场上显出咄咄逼人的态势时，仍秉守单个行动旧传统、缺乏国内强有力政治凭靠的意大利商人们，只可能节节败退了。”并结合所学知识可知，意大利教皇的教、俗权力都十分强大，不利于意大利的统一和发展，16、17世纪意大利并未建立起中央集权制度，没有为资本主义经济的进一步发展创造适合的政治环境，其他的欧洲大国建立起统一的中央集权的民族国家后，国家发展迅速走上了快车道，纷纷赶超意大利，所以材料观点强调政治发展滞后导致了意大利的衰落，C项正确；
材料重视了新航路的开辟对意大利的消极影响，A项表述与材料主旨不符，排除A项；
材料未涉及资本主义世界殖民体系相关问题，排除B项；
根据材料无法判断西北欧国家间争夺市场的矛盾是否尖锐，排除D项。
故选：C。
本题主要考查新航路开辟，需要结合新航路开辟的特征和影响来解答.。
本题主要考查新航路开辟，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】D
【解析】依据材料“人的解放”“感官享乐”“反对禁欲主义”并结合所学可知，强调人性，肯定人的价值和尊严，追求现世幸福。依据题干时间“15世纪”并结合所学可知，这是文艺复兴时期人文主义精神的体现，人文主义解放了被宗教戒律压抑的人性，故D项正确；
大工业时代是工业革命的推动产生的，发生在18世纪中期，故A项错误；
启蒙运动发生在17、18世纪，与材料时间不符，故B项错误；
冲破了天主教会的专制和独裁是16世纪宗教改革的影响，故C项错误。
故选：D。
本题考查文艺复兴，解题的关键是抓住题干时间，解读材料“人的解放”“感官享乐”“反对禁欲主义”，结合文艺复兴时期人文主义的内涵和影响分析。
本题考查文艺复兴的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12.【答案】C
【解析】根据材料“在世界卫生组织的协调下，美苏经过十二年的共同努力成功根除了世界范围内的‘天花’病毒”及所学知识可得，在两极格局下，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营进行进行对抗，但是此时人类共同命运超越意识形态界限，C项正确；
材料没有体现经济发展水平的高低，排除A项；
“卫生医疗成为两大阵营斗争的主战场”不符合史实，排除B项；
材料未提及第三次科技革命相关信息，不符合题意，排除D项。
故选：C。
本题主要考查世界卫生事业的发展，要求学生结合世界卫生事业发展的表现和影响因素来分析。
本题主要考查世界卫生事业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】B
【解析】依据材料表格信息可知，美国和法国颁布的文件都受到启蒙运动的影响，蕴含了理性主义，B项正确；
美国没有封建专制，排除A项；
这一时期已经爆发了资产阶级革命，排除C项；
材料未涉及工业化影响，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了欧美代议制，要求学生结合欧美代议制的特征及影响来分析。
本题主要考查了欧美代议制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】A
【解析】根据材料信息可知，明治维新时期，日本政府从服饰、发型方面向西方靠拢，天皇还主动作出示范，这说明当时日本官方极力推动文明开化，故选A项；
材料体现不出日本和服与西式服装并重，故排除B项；
穿西式服装、蓄西式发型，并不意味着生活简化的趋向，故排除C项；
崇尚丙方文化不等丁盛行奢侈享乐之风，故排除D项。
故选：A。
本题主要考查了明治维新，要求学生结合明治维新的特征和影响来分析。
本题主要考查了明治维新，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】B
【解析】结合所学可知，世界上第一艘汽船是由美国发明的，故④错误。
①②③均是蒸汽机给英国社会带的变化，故B项正确。
故选：B。
本题考查英国工业革命。需要掌握蒸汽机的发明的影响。解题的关键是对蒸汽机的发明的影响和汽船的发明国家的识记。
本题考查对蒸汽机的发明的影响的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。
16.【答案】C
【解析】据材料“推倒凯旋柱”表明巴黎公社反对狭隘的民族主义，不主张对外扩张，具有国际主义精神，同时国外的工人组织对巴黎公社表示支持，可知工人运动的国际主义精神，故C正确；
ABD不符合史实，排除。
故选：C。
本题考查巴黎公社，解题的关键是“凯旋柱是一个波拿巴主义和大国沙文主义的象征，于是将其拉倒”。
本题为中档题，考查巴黎公社，巴黎公社是自19世纪30年代以来无产阶级运动的最高峰，也是这一阶段工人运动的一个总结。
17.【答案】【小题1】以海运为主，跨区域贸易；商品交换具有全球性；与文化交流同步；移民现象明显。
【小题2】新航路的开辟，贸易航道的增多；不同区域间存在经济差异性与互补性；宗教传播的需要；西方探险精神的激励；资本主义扩张的驱使；商人阶层对利益的追逐。
【解析】本题考查新航路的开辟。第一问要结合新航路的开辟的特征来解答；第二问要结合新航路的开辟的影响来解答。
本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】【小题1】特征：农业发展；畜牧业比较发达；商品贸易比较活跃；出现社会贫富分化。
【小题2】主要观点：大津巴布韦文明是由非洲人自己创造的。
原因：殖民主义者不愿意承认非洲人有创造文明的能力。
【小题3】科学精神：实事求是、注重证据。
【解析】本题考查了大津巴布韦文明，第一问要求学生阅读史料并结合大津巴布韦文明的社会特征作出回答；第二问结合大津巴布韦文明成就分析；第三问结合史学研究注意的因素分析。
本题考查了大津巴布韦文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】【小题1】经济：庄园与农奴制；政治：封君封臣制；思想：基督教控制人民精神生活。
【小题2】黑奴贸易。
影响：欧洲获得财富，并转化为资本，推动欧洲资本主义发展；为美洲带去劳动力，促进美洲开发；非洲丧失劳动力，带来巨大灾难。
【小题3】工业革命（大机器生产、蒸汽时代）、工厂制度（生产组织形式）、工人运动（阶级矛盾、贫富分化）。
【解析】1.
本题主要考查了新航路开辟、三角贸易、工业革命，第一问要求学生结合欧洲中世纪的特征及影响来分析。
本题主要考查了新航路开辟、三角贸易、工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2.
本题主要考查了新航路开辟、三角贸易、工业革命，第二问结合三角贸易分析。
本题主要考查了新航路开辟、三角贸易、工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3.
本题主要考查了新航路开辟、三角贸易、工业革命，第三问结合工业革命分析。
本题主要考查了新航路开辟、三角贸易、工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
20.【答案】【小题1】政体：君主立宪制。理由：既克服了专制，又避免了流血革命，规避了从革命到复辟的历史循环。
【小题2】原则：三权分立；分权制衡；人民主权。意义：维护了美国的统一；维护了美国的民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。
【小题3】特点：长期性；曲折性；艰难性；反复性。原因：法国国内的封建势力强大；资产阶级力量相对弱小；大革命时期外部环境恶劣，欧洲国家的联合干涉；法国民族全民性的政治冲动的冲击，难以建立稳定的秩序；法国政治派别较多，相互斗争。
【解析】本题考查欧洲资产阶级代议制政体的确立和扩展。第（1）问，根据材料及所学“光荣革命”的意义分析作答；第（2）问，根据材料及所学美国民主制度的影响分析作答；第（3）问，根据材料及所学法兰西共和之路艰难的原因分析作答。
本题考查欧洲资产阶级代议制政体的确立和扩展，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
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