6.1 北方地区的自然特征与农业 说课稿2022-2023学年人教版地理八年级下册

《北方地区的自然特征与农业》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！
今天我说课的内容是《北方地区的自然特征与农业》，下面我将从教材，课程标准，学情教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程七个方面进行说课。
一、说教材
本节内容是人教版初中地理八年级第六章第一节的内容。主体内容为自然特征与农业发展两部分。本节内容是中国地理差异的细化和深入，也是认识中国北方地区其他更小尺度区域的铺垫，具有承前启后的作用。
二、说课程标准
本节课的课程标准是：运用地图简要评价北方地区的地理位置、地形，气候、农业发展
三、说学情
学生已接触过这方面的知识，有一定的认知基础，已经知道北方地区的农作物和地形类型、气象类型、对区域地理的学习方法，在初一下学期也已接触过，但对更深一层的内容的掌握比较浅显，还没有形成完整的知识结构体系。所以教学时应充分利用地图习题等素材支持教学，调动学生主动参与课堂。指导学生开展地理实践活动。
四、说教学目标
基于教材课标、学情分析，我确立如下教学习标：
1、运用地图简要评价北方地区的地理位置
2、描述北方地区的自然地理特征，
3、了解北方地区发展农业物有利与不利条件
五、说教学重难点
基于以上内容，我确立以下教学重难点：
1、教学重点为： 北方地区的自然特征
北方地区发展农业的有利及不利条件
2、教学难点为：北方地区的农业发展与自然环境的关系
六、说教法学法
为了突出教学重点，突破教学难点，达成教学目标，我将采用讲授法、情景教学法、启发式教学法进行教学，引导学生通过自主学习、读图分析、合作探究的方式进行学习。
七、说教学过程
为加深学生对知识的理解，本节课我将设立以下教学环节：
1、创设情境，导入新课：我将播放故宫雪景的视频， 引起学生们的兴趣。
2、自主学习，探究新知：要求学生主动观看教材上的内容。了解北方地区的大致位置，以便进行后面的学习。
3、合作探究，深入学习：教师展示我国三级阶梯图、齐齐哈尔、延安、石家庄三地的年降水量图，农业耕作类型图，学生四人为一小组探究北方地区的大致地形气候、农业发展特点，后展示，由教师进行系统化的讲解。
4、总结归纳，构建新知：在课堂探究活动结束后，趁热打铁，归纳好知识点后，引导学生回顾总结，构建知识体系。
5、课堂小练，巩固提升：讲解完自然特征后，引导学生思考：北方地区的农业发展与自然特征有什么关系？解答后布置相关习题，巩固知识点。
八、说教学反思
(1)所出示的示例图是否能较好地引导学生进行学习
(2)本节课的探究内容是否具有科学性
(3)教学是否促进了学生地理素养的培养
以上就是我的说课内容，谢谢大家