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12《为人民服务》
毛泽东
第二课时
回忆上节课的内容
文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？
第一,树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；
第二，正确对待批评，为人民利益改正错的；
第三，为人民利益搞好团结，克服困难，不怕牺牲，互相爱护，团结起来。
学习第2自然段
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
朗读课文，画出中心句！
人总是要死的，但死的意义有不同。
学习第2自然段
死的意义有何不同？作者是怎样围绕中心句进行论述的？
先引用司马迁的话作为论据，再具体讲什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义。最后肯定张思德的死比泰山还要重。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
学习第2自然段
怎样理解司马迁的这句话？
这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
比喻敬佩的人或有价值的重大事物。
鸿雁的毛，比喻极轻，微不足道。
本来
有的
为人民利益而死，
就比泰山还重
学习第2自然段
替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻
对比论证
应树立正确的生死观
为什么说张思德同志的死“比泰山还要重的”？
学习第2自然段
因为张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民利益工作，为民族解放战斗，死时是为了人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。
从生活中找出为人民利益而死的例子来谈一谈。
战争年代
黄继光：舍身堵住敌军枪口，用生命替部队开辟前进道路。
邱少云：在潜伏时，为了不暴露军队的位置，任由烈火烧焦自己，直至牺牲。
学习第2自然段
刘胡兰：在敌人的威逼利诱下，坚定信念，毫不妥协，最终被敌人残忍杀害，年仅15岁。
赵一曼：不幸被俘遭日寇酷刑，最终为国牺牲。
学习第2自然段
鲁迅先生不计个人安危写文章抨击黑暗社会，为人民申冤。他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，想他致敬。有的甚至失声痛哭。他的死是比泰山还要重的。
学习第2自然段
段落小结
这一段是讲述为什么要为人民服务，革命者对生死的看法是人要死的有意义、有价值，揭示了正确的生死观。
学习第3自然段
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
这段是围绕哪句话论述的？
学习第3自然段
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
文章是怎样围绕这句话论述的？
通过举李鼎铭先生的例子和逻辑严密的一组复句加以论述。
学习第3自然段
这段一共几句话？每句说的是什么？句与句之间是怎么连起来的？
①先找出关联词
因为……所以……（因果）
如果……就……（假设）
只要……就……（条件）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
四句
学习第3自然段
这段一共几句话？每句说的是什么？句与句之间是怎么连起来的？
②每句说的是什么？
第一句：接受批评。
第二句：接受任何人的批评。
第三句：接受任何人的对的批评。
第四句：接受任何人的对人民有好处的批评。
这段话一句紧扣一句，层层递进，联系紧密，使论证更加严密。先将不怕批评，再讲批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
关联词填空，感受句子之间的紧密联系。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
学习第3自然段
小结：关联词能起到加强句子之间联系的作用，并使思想连贯。
接受正确的批评是为人民服务，还有其他为人民服务的例子吗？
周恩来总理在重病住院时说过这样一句话：“死我并不怕。古人说，人生七十古来稀，我已是七十七岁的人了，也算得上是高寿了，可是这二十几年的时间，总应该把国家建设得更好点，把人民的生活多改善一些，去马克思那里报到，才感到安心，现在这种状况去报到，总感到内疚、羞愧。”逝世前，他交代说：“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，这也是为人民服务。活着为人民服务，死后也要为人民服务。”
学习第3自然段
小结：为人民服务的方式有多种，不同身份、不同工作的人可以选择不同的方式贡献自己的力量。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
学习第4自然段
默读这段，说说你读懂了什么？
第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。
第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。
第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。
第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。
学习第4自然段
指名读第四自然段。
回答1.“共同的革命目标”是什么？
解放全民族，完全、彻底地为人民服务。
2.在实现革命目标的过程中，我们会看到什么？我们要看到什么？我们还会遇到什么？这时我们要想到什么？我们要做到什么？
会看到困难；要看到成绩、光明；会遇到牺牲；要想到人民的利益、大多数人民的痛苦；要做到互相关心，互相爱护，互相帮助。
3.为实现这一革命目标应该怎么做？
“不怕困难”“不怕牺牲”“互相爱护”
学习第4自然段
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
学习第5自然段
思考下面的问题
1.我们要为什么样的人开追悼会？
做过一些有益工作的人。
2.开追悼会的意义是什么？
寄托哀思，使整个人民团结起来。
学习第5自然段
1.朗读全文
2.文章的中心是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？
文章的中心是为人民服务。
全文围绕这个中心，依次讲了完全彻底地为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以此团结全体人民等，思路十分清楚。
总结
概括主题
本文通过悼念张思德同志，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
小结
想一想我们的身边还有没有为人民服务的人呢？
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽（shū）千重浪，最是风流袁隆平。
延伸
1.背诵第2——3自然段。
2.摘抄文中你喜欢的句子。
作业
