部编版语文四年级上册第五单元 交流平台与初试身手（教学设计）

习作：交流平台与初试身手 教学设计
一、教学目标
1.结合“我是小小播报员”活动，梳理、总结把事情写清楚的方法。
2.能利用总结的方法，发挥想象把图片的内容说清楚。
3.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚
二、教学重难点
重点：梳理把事情写清楚的方法。
难点：运用方法把图片说清楚。
三、教学过程
（一）创设情景 任务驱动
同学们，你们看过新闻吗？你们也想当个小小播报员，把身边好玩有趣的事情分享给更多的朋友吗？今天，就让我们一起走进四年级上册第五单元《交流平台与初试身手》，通过学习，期待你们成为一个合格的新闻播报员。
（二）新闻播报 梳理方法
1.本单元，我们学习了《麻雀》和《爬天都峰》。看看新闻播报员是如何来进行播报的吧。
播报词1：在一个郊外，一只小麻雀受到猎狗的攻击，一只老麻雀从树上飞了下来，老麻雀绝望地尖叫，最终靠自己的勇气逼退猎狗，拯救了小麻雀。这是多么强大的爱呀。
播报词2：大家好，我现在身处于天都峰，在这个假期小女孩和他的家人们一起去爬山，爬山前她看着那么高的山感觉到非常害怕，一个高龄的老爷爷也来爬山，他们相互鼓励，一起奋力向山顶爬去。爬上封顶后，他们拍了一张照片合影留念。
2.同学们，听完这两则播报，你认为他们具备了哪些共同的特点？
生：他们把事情的起因、经过、结果写清楚了。
生：这些播报稿都是按照一定的顺序写。《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。《麻雀》则写清楚了看到的、听到的、想到的。
生：这两则播报说清楚了时间、地点、人物。
3.小节：同学们，你们总结得非常到位。注意这些技巧，就能让我们写清楚一件事。请同学们把交流平台的内容读一读，熟记在心吧。
（三）尝试运用 练习方法
1.学以致用，同学们你能用这些方法，看图并发挥想象，任选一幅图的内容完成一次新闻播报吗？
2.同学们你们想好了吗？请一位同学来完成自己的播报吧。
生新闻播报3：大家好，我现在所处的位置是小操场，快看！现在正在举行跑步比赛，运动员们一个个奋起直追，努力向前奔跑，汗水滴滴答答的流了下来，哇哦！二班的同学在弯道超过了三班，耶！他们夺冠了，大家都欢呼雀跃，这真的太精彩了！
生新闻播报4：大家好，今天我们在家里给奶奶过七十大寿。爸爸拿着金灿灿的皇冠戴到了奶奶头上，妈妈做了一桌子美味菜肴。我们给奶奶唱生日歌，祝她福如东海寿比南山。最后，我们还一起吃了大蛋糕，奶奶可高兴了。
3.小节：这些新闻播报真不错，起因、经过、结果介绍得很清楚，并且还把自己看到的、听到的、想到的讲出来了。
（四）巧搭支架 自主练习
1.同学们，在我们的生活中做家务也是一个有意思的话题，本期我们新闻播报的主题就是关于家务达人。请同学们选择自己一项自己喜欢的家务劳动，参与其中，撰写播报稿，并把新闻播报给小组的同学听一听。
2.在介绍家务劳动的时候，你们还可以用上表示动作的词语。
擦玻璃：用、喷、拿、擦、看
制作水果拼盘：选、洗、切、摆、放
……
3.期待孩子们的作品。也希望你们做个生活播报员，把自己看到、听到的故事分享给更多的人。