第四单元第1课时《可能性》精品教学课件（共20张ppt） 部编版 数学 五年级上册
文档属性
| 名称 | 第四单元第1课时《可能性》精品教学课件（共20张ppt） 部编版 数学 五年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-02 16:48:24 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
可能性
第四单元 可能性
输入标题
学习目标
通过摸球游戏，能列出简单试验所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的，并能对事件发生可能性大小做出定性描述。
在具体情境中感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
可
能
性
重点
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
同学们，你参加过抽奖活动吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
跳
舞
朗
诵
抽签游戏
小丽可能抽到唱歌，也可能抽到跳舞或者朗诵，三个都有可能。
小丽
小雪
小明
先请小丽抽，她可能会抽到什么节目呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
跳
舞
朗
诵
抽签游戏
不能确定，只有抽了才知道到底抽到什么。
小丽
小雪
小明
那到底小丽能抽到什么能确定吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
朗
诵
抽签游戏
小雪可能抽到唱歌，也可能是朗诵，但不可能抽到跳舞。
小雪
小明
还剩下两张卡片，接下来轮到小雪，小雪的抽签结果又会是怎样的呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
抽签游戏
只剩下“唱歌”的卡片了，所以小明抽到的一定是唱歌。
小明
最后轮到小明抽了，小明会抽到什么呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
抽签游戏
只剩下“唱歌”的卡片了，所以小明抽到的一定是唱歌。
小丽可能抽到唱歌，也可能抽到跳舞或者朗诵，三个都有可能。
小雪可能抽到唱歌，也可能是朗诵，但不可能抽到跳舞。
不确定
确定
那你在生活中碰到过这样的现象吗？你能用“可能”、“不可能”、“一定”这样的词语来说一说吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
明天可能是晴天。
明天是国庆节，学校一定会放假。
参加抽奖活动可能能抽到，可能抽不到。
探究新知
那你在生活中碰到过这样的现象吗？你能用“可能”、“不可能”、“一定”这样的词语来说一说吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能摸出一个红色棋子，也可能摸出蓝色棋子。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
摸棋子活动要求：
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复 20 次。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
小组汇报，交流记录情况。
观察两组的结果，你有什么发现？
两组都摸出 的次数比 少。
摸出 14次，摸出 6次。
小组1：
小组2：
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。也有可能摸到 ，只是可能性会小一些。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
数量多——摸到可能性大
数量少——摸到可能性小
归纳总结
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.判断。（一定的打“√”，不可能的打“×”，可能的打“△”）
⑴10月1日是国庆节。（ ）
⑵8个小朋友玩击鼓传花游戏，音乐停时花落在小红手中。
（ ）
⑶公鸡会下蛋。（ ）
⑷一颗6个面分别写着1～6的骰子，投掷后出现数字“6” 。
（ ）
√
△
×
△
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.从下面的三个盒子中任意的摸一个球，对于摸到的球的颜色判断，哪些符合的，请将符合的序号填写到相应盒子后面的括号中。
10个白球
5个白球
5个黄球
10个黄球
( )
( )
( )
①一定是白球
②可能是白球
③一定是黄球
④可能是黄球
⑤不可能是黄球
⑥不可能是白球
①⑤
②④
③⑥
因为白球和黄球数量相等，所以摸到黄球和白球的可能性一样大
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
3.聪聪在校门口统计了5分钟内车流量，统计结果如下表：
车型 小轿车 面包车 货车
量数 35 18 5
根据上面的表格，四位同学做出了如下判断：
聪聪：下一辆一定是小轿车。
明明：下一辆不可能是摩托车。
玲玲：下一辆三种车都有可能。
丽丽：不能确定下一辆到底是什么车。
√
×
×
√
他们都说得对吗？
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
（1）体验了事情发生的确定性和不确定性。
（2）知道了可能性是有大小的，可能性的大小和数量的多少有关。
一级标题
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P47第1题~第3题
再见
可能性
第四单元 可能性
输入标题
学习目标
通过摸球游戏，能列出简单试验所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的，并能对事件发生可能性大小做出定性描述。
在具体情境中感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
可
能
性
重点
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
同学们，你参加过抽奖活动吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
跳
舞
朗
诵
抽签游戏
小丽可能抽到唱歌，也可能抽到跳舞或者朗诵，三个都有可能。
小丽
小雪
小明
先请小丽抽，她可能会抽到什么节目呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
跳
舞
朗
诵
抽签游戏
不能确定，只有抽了才知道到底抽到什么。
小丽
小雪
小明
那到底小丽能抽到什么能确定吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
朗
诵
抽签游戏
小雪可能抽到唱歌，也可能是朗诵，但不可能抽到跳舞。
小雪
小明
还剩下两张卡片，接下来轮到小雪，小雪的抽签结果又会是怎样的呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
唱
歌
抽签游戏
只剩下“唱歌”的卡片了，所以小明抽到的一定是唱歌。
小明
最后轮到小明抽了，小明会抽到什么呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵，请三位同学来抽签，抽到什么表演相应的节目。
抽签游戏
只剩下“唱歌”的卡片了，所以小明抽到的一定是唱歌。
小丽可能抽到唱歌，也可能抽到跳舞或者朗诵，三个都有可能。
小雪可能抽到唱歌，也可能是朗诵，但不可能抽到跳舞。
不确定
确定
那你在生活中碰到过这样的现象吗？你能用“可能”、“不可能”、“一定”这样的词语来说一说吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
明天可能是晴天。
明天是国庆节，学校一定会放假。
参加抽奖活动可能能抽到，可能抽不到。
探究新知
那你在生活中碰到过这样的现象吗？你能用“可能”、“不可能”、“一定”这样的词语来说一说吗？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能摸出一个红色棋子，也可能摸出蓝色棋子。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
摸棋子活动要求：
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复 20 次。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
小组汇报，交流记录情况。
观察两组的结果，你有什么发现？
两组都摸出 的次数比 少。
摸出 14次，摸出 6次。
小组1：
小组2：
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
摸棋子游戏
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。也有可能摸到 ，只是可能性会小一些。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
数量多——摸到可能性大
数量少——摸到可能性小
归纳总结
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.判断。（一定的打“√”，不可能的打“×”，可能的打“△”）
⑴10月1日是国庆节。（ ）
⑵8个小朋友玩击鼓传花游戏，音乐停时花落在小红手中。
（ ）
⑶公鸡会下蛋。（ ）
⑷一颗6个面分别写着1～6的骰子，投掷后出现数字“6” 。
（ ）
√
△
×
△
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.从下面的三个盒子中任意的摸一个球，对于摸到的球的颜色判断，哪些符合的，请将符合的序号填写到相应盒子后面的括号中。
10个白球
5个白球
5个黄球
10个黄球
( )
( )
( )
①一定是白球
②可能是白球
③一定是黄球
④可能是黄球
⑤不可能是黄球
⑥不可能是白球
①⑤
②④
③⑥
因为白球和黄球数量相等，所以摸到黄球和白球的可能性一样大
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
3.聪聪在校门口统计了5分钟内车流量，统计结果如下表：
车型 小轿车 面包车 货车
量数 35 18 5
根据上面的表格，四位同学做出了如下判断：
聪聪：下一辆一定是小轿车。
明明：下一辆不可能是摩托车。
玲玲：下一辆三种车都有可能。
丽丽：不能确定下一辆到底是什么车。
√
×
×
√
他们都说得对吗？
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
（1）体验了事情发生的确定性和不确定性。
（2）知道了可能性是有大小的，可能性的大小和数量的多少有关。
一级标题
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P47第1题~第3题
再见