2013-2014学年五年级上语文课时测评-1 师恩难忘-苏教版（含答案）

1　师恩难忘
课时测评方案
字词模块
一、看拼音写词语。
niàn dao lǎo lao tínɡ xiē
xǐnɡ wù zī rùn ɡuǎi zhànɡ
二、用“\”划去加点字不正确的读音。
炊烟(chuī　cuī)　　 　娘儿俩(liǎ　liǎnɡ)
播下(bō　bē)　 教诲(huǐ　huì)
三、把下列词语补充完整，并按要求填空。
娓娓(____)(____)　　　引(　　)(　　)胜
恭恭(____)(____)　　　戛然(　　)(　　)
身(　　)其(　　)　　　春雨(　　)(　　)
1.(　　　　　　　)一词多用来(指风景或作品等，引人进入佳境。
2.我由(　　　　　　　)这个成语，想到了成语(　　　　　　　)，它们意思相近，都形容善于讲话，使人爱听。
3.仔细看看画横线的成语的构词方式，照样子再分别写两个。
(1)__________________、__________________。
(2)__________________、__________________。
句子模块
四、完成下列句子练习。
1.提到老师，我想到了两句诗：_________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.仿写句子。
老师是一盏灯，照亮了通往知识殿堂的道路。
老师是石级，______________________________________________________________。
老师是______，_____________________________________________________________。
五、课内探究平台。
1.“十年树木，百年树人”中两个“树”的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思分别是________和____________。这句话的意思是(　　　)。(将序号填在括号里)
A.十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间可以培养一个人才
B.比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易
2.“我仍然像40年前的小 ( http: / / www.21cnjy.com )学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”这句话表达了作者____________________之情。如果是你，你会对田老师说________________。
3.“十年树木，百年树人。”你认为这句话可以送给谁？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
读写模块
六、课外阅读。
老师的手
感恩节那天，报纸上刊登了一则故事： ( http: / / www.21cnjy.com )有位小学一年级的老师叫班上的小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测 ( http: / / www.21cnjy.com )。“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个头矮小，样子也不 ( http: / / www.21cnjy.com )讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
1.给加点的字选择正确读音。
佳肴(yáo　ráo)　 　　给予(jǐ　ɡěi)
回馈(ɡuì　kuì) 兴致勃勃(xìnɡ　xīnɡ)
2.道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
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3.“她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。”在这里，格外重大的“意义”指的是什么？(20个字左右)
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4.《师恩难忘》中表现了“我”对老师__ ( http: / / www.21cnjy.com )__________的钦佩；这篇短文则表现道格拉斯对老师______________的感激。(关爱　教学方法)
参考答案
一、念叨　姥姥　停歇　醒悟　滋润　拐杖
二、cuī　liǎnɡ　bē　huǐ
三、动听　人入　敬敬　而止　临　境　点点　1.引人入胜　2.娓娓动听　绘声绘色　3.(1)济济一堂 源源不断　(2)支支吾吾　勤勤恳恳
四、1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　2.承受着学生一步步踏实地向上攀登的脚步　火种　点燃了学生心头的希望之火
五、1.种植培育　培养　B　2.对老 ( http: / / www.21cnjy.com )师的尊重　老师，您的教诲之情我终生难忘，您永远是我的老师。(答案不唯一)　3.例：这句话可以送给老师，因为老师培养学生花费了许多心血，甚至熬白了头发，培养一个人成才不是一朝一夕的事情。
六、1.yáo　jǐ　kuì　xìnɡ ( http: / / www.21cnjy.com )　2.他画的是老师的手。　因为道格拉斯很感谢老师对他的关爱。　3.老师的举动，让道格拉斯感到温暖，让他不再感觉孤单，让他产生自信。　4.教学方法　关爱