2013-2014学年六年级上语文课时测评-22 古诗两首-苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 2013-2014学年六年级上语文课时测评-22 古诗两首-苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-06-24 12:33:00 | ||
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22 古诗两首
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
pái huái yuán tóu huó shuǐ
ɡōnɡ xínɡ tiān ɡuānɡ yún yǐnɡ
二、辨形、辨音组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
三、解释下列词语。
观书：______________ 示：________________
学问：______________ 无遗力：____________
绝：________________ 绝知：________________
躬行：______________ 徘徊：______________
句子模块
四、按原文填空。
1．古人学问无遗力，__________________________________________________________。
纸上得来终觉浅，___________________________________________________________。
2．半亩方塘一鉴开，__________________________________________________________。
问渠哪得清如许？___________________________________________________________。
五、解释诗句。
1．纸上得来终觉浅：_______________________________________________________
___________________________________________________________________________
2．半亩方塘一鉴开：_____________________________________________________
________________________________________________________________________
3．问渠哪得清如许：_____________________________________________________
________________________________________________________________________
六、我能做判断。
1．本学期我们还学习了陆游的另一首诗《示儿》，这首诗表达了诗人对祖国统一的渴望。( )
2．《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们少年时代花的工夫就是到年老时也很难有所成就。( )
3．“半亩方塘一鉴开”采用的是比喻的修辞手法。( )
4．“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”自问自答，是设问的修辞手法。( )
读写模块
七、默写《观书有感》并回答问题。
________________________
________________________
________________________
________________________
1．《观书有感》的作者是_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______(朝代)著名的理学家____________。这首诗是借____________________比喻____________。告诉我们______________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
2．《观书有感》这首诗写的是池塘里 ( http: / / www.21cnjy.com )的水，可是却用“观书有感”作题目，这是因为___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
参考答案
一、略
二、略
三、观书：读书。 示： 指 ( http: / / www.21cnjy.com )示、训示。 学问： 指读书学习，有做学问的意思。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 绝：极、最。 绝知：深入、透彻地理解。 躬行：亲自实践。 徘徊：在一个地方来回地走。
四、略
五、1.从书本上得到的知识终归还是有限的。 2.半亩大的方形池塘像一面镜子似的清澈明净。 3.要问池塘里的水怎么会这样清澈？
六、1.√ 2.× 3.√ 4.√
七、1.南宋 朱熹 半亩 ( http: / / www.21cnjy.com )方塘清澈明净的形象 读书的体会 正像源源不断地活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断地读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔，更加敏锐 2.这首诗是以水塘的形象来作譬喻的
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
pái huái yuán tóu huó shuǐ
ɡōnɡ xínɡ tiān ɡuānɡ yún yǐnɡ
二、辨形、辨音组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
三、解释下列词语。
观书：______________ 示：________________
学问：______________ 无遗力：____________
绝：________________ 绝知：________________
躬行：______________ 徘徊：______________
句子模块
四、按原文填空。
1．古人学问无遗力，__________________________________________________________。
纸上得来终觉浅，___________________________________________________________。
2．半亩方塘一鉴开，__________________________________________________________。
问渠哪得清如许？___________________________________________________________。
五、解释诗句。
1．纸上得来终觉浅：_______________________________________________________
___________________________________________________________________________
2．半亩方塘一鉴开：_____________________________________________________
________________________________________________________________________
3．问渠哪得清如许：_____________________________________________________
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六、我能做判断。
1．本学期我们还学习了陆游的另一首诗《示儿》，这首诗表达了诗人对祖国统一的渴望。( )
2．《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们少年时代花的工夫就是到年老时也很难有所成就。( )
3．“半亩方塘一鉴开”采用的是比喻的修辞手法。( )
4．“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”自问自答，是设问的修辞手法。( )
读写模块
七、默写《观书有感》并回答问题。
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1．《观书有感》的作者是_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______(朝代)著名的理学家____________。这首诗是借____________________比喻____________。告诉我们______________________________
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2．《观书有感》这首诗写的是池塘里 ( http: / / www.21cnjy.com )的水，可是却用“观书有感”作题目，这是因为___________________________________________________________________________
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参考答案
一、略
二、略
三、观书：读书。 示： 指 ( http: / / www.21cnjy.com )示、训示。 学问： 指读书学习，有做学问的意思。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 绝：极、最。 绝知：深入、透彻地理解。 躬行：亲自实践。 徘徊：在一个地方来回地走。
四、略
五、1.从书本上得到的知识终归还是有限的。 2.半亩大的方形池塘像一面镜子似的清澈明净。 3.要问池塘里的水怎么会这样清澈？
六、1.√ 2.× 3.√ 4.√
七、1.南宋 朱熹 半亩 ( http: / / www.21cnjy.com )方塘清澈明净的形象 读书的体会 正像源源不断地活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断地读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔，更加敏锐 2.这首诗是以水塘的形象来作譬喻的