第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
知识点 1
【自主学习】
1．细菌；病毒 2.传染；流行
知识点 2
【自主学习】
1．传染源；传播途径；易感人群
知识点 3
【自主学习】
控制传染源；隔离；切断传播途径；口罩；保护易感人群；疫苗
【合作探究】
1．戴口罩；勤洗手；多通风；勤消毒；接种疫苗；体育锻炼；加强营养；合理作息等。
2．自我隔离；接受治疗。
3．不能歧视，应积极提供帮助。
课堂小结
传染源；传播途径；易感人群；流行；传染(共15张PPT)
第八单元 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
知识点1 传染病
阅读教材内容完成下列填空：
1．概念：由病原体(如________、________、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2．特点：具有________性和________性。
3．举例：流行性感冒、艾滋病、乙肝、麻疹、水痘、肺结核、病毒性结膜炎、蛔虫病等。
细菌
病毒
传染
流行
特别提醒
近视、贫血、龋齿等疾病均不是由外来的病原体引起的，没有传染性，属于非传染病。
知识点2 传染病流行的基本环节
阅读教材内容完成下列填空：
1．传染病流行的三个基本环节
环节 概念 举例
________ 能够散播病原体的人或动物 携带H5N1型禽流感病毒的鸡
传染源
环节 概念 举例
________ 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 生物媒介传播、空气传播、接触传播、飞沫传播、饮食传播等
传播途径
环节 概念 举例
________ 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 老人、婴幼儿等
2.缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
易感人群
特别提醒
(1)注意区分病原体和传染源：病原体一般为细菌、病毒或寄生虫等，是引起某种传染病的生物；而传染源是某种病原体的携带者或患者。
(2)携带某种病原体的人或动物不一定就是患者，即不一定表现出该疾病的临床症状，属于无症状感染者，但依然具有传染疾病的能力。
知识点3 传染病的预防措施
阅读教材内容完成下列填空：
传染病的预防措施
控制传染源
预防措施 举例
__________ ____病人；焚毁、深埋被感染家禽家畜；核酸检测等
隔离
预防措施 举例
______________ 戴__________；勤洗手；多通风；勤消毒等
______________ 接种______；体育锻炼；加强营养；合理作息等
切断传播途径
口罩
保护易感人群
疫苗
特别提醒
(1)凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施，都属于控制传染源，如隔离治疗，及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。
(2)凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理的措施，以及消除各种媒介生物，如苍蝇、蚊子等，均属于传染病预防措施中的切断传播途径。
(3)凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如锻炼身体、接种疫苗等，均属于保护易感人群。
合作探究
阅读教材 “调查”，小组讨论并完成下面的问题：
1．你平时采取哪些措施来预防当地常见的传染病？
戴口罩；勤洗手；多通风；勤消毒；接种疫苗；体育锻炼；加强营养；合理作息等。
2．传染病患者应采取哪些措施来防止病原体感染他人？
自我隔离；接受治疗。
3．我们应如何正确对待传染病患者和他的家人？
不能歧视，应积极提供帮助。
课堂小结
传染源
传播途径
易感人群
流行
传染第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
学习目标
1．说明传染病的病因、传播途径，尝试提出可有效预防传染病的方法。[重点]
2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病，举例说明传染病的危害。
3．关注有关传染病的社会性科学议题，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论，选择卫生、安全的生活方式。
INCLUDEPICTURE"知识点1.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET 传染病
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容完成下列填空：
1．概念：由病原体(如________、________、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2．特点：具有________性和________性。
3．举例：流行性感冒、艾滋病、乙肝、麻疹、水痘、肺结核、病毒性结膜炎、蛔虫病等。
特别提醒
近视、贫血、龋齿等疾病均不是由外来的病原体引起的，没有传染性，属于非传染病。
INCLUDEPICTURE"知识点2.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET 传染病流行的基本环节
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容完成下列填空：
1．传染病流行的三个基本环节
环节 概念 举例
________ 能够散播病原体的人或动物 携带H5N1型禽流感病毒的鸡
________ 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 生物媒介传播、空气传播、接触传播、飞沫传播、饮食传播等
续表
环节 概念 举例
________ 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 老人、婴幼儿等
2.缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
特别提醒
(1)注意区分病原体和传染源：病原体一般为细菌、病毒或寄生虫等，是引起某种传染病的生物；而传染源是某种病原体的携带者或患者。
(2)携带某种病原体的人或动物不一定就是患者，即不一定表现出该疾病的临床症状，属于无症状感染者，但依然具有传染疾病的能力。
INCLUDEPICTURE"知识点3.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\知识点3.tif" \* MERGEFORMATINET 传染病的预防措施
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容完成下列填空：
传染病的预防措施
预防措施 举例
__________ ____病人；焚毁、深埋被感染家禽家畜；核酸检测等
__________ 戴__________；勤洗手；多通风；勤消毒等
续表
预防措施 举例
__________ 接种______；体育锻炼；加强营养；合理作息等
特别提醒
(1)凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施，都属于控制传染源，如隔离治疗，及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。
(2)凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理的措施，以及消除各种媒介生物，如苍蝇、蚊子等，均属于传染病预防措施中的切断传播途径。
(3)凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如锻炼身体、接种疫苗等，均属于保护易感人群。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材 “调查”，小组讨论并完成下面的问题：
1．你平时采取哪些措施来预防当地常见的传染病？
2．传染病患者应采取哪些措施来防止病原体感染他人？
3．我们应如何正确对待传染病患者和他的家人？
INCLUDEPICTURE"小结6.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\23春\\8生福建\\小结6.tif" \* MERGEFORMATINET
