口语交际：用多大的声音（教案）-部编版语文一年级上册
教学目标：
1、能根据不同的场合和对象，用合适的音量与他人交流。
2、知道根据不同的场合和对象，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。
教学重难点：
能根据不同的场合和对象，用合适的音量与他人交流。
教学过程：
一、导入：孩子们我们每天都在说话，但是什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？你知道吗？今天就一起来学习吧！
出示三张情景图：
师：今天有一个小伙伴他要和我们一起来完成这节课的学习。他叫小明，他给我们分享了他在不同场合的经历，你看出来了吗？都是哪些地方？他在干什么？
二、（出示第一幅图）1·这是哪里？（对是图书馆也有可能是阅览室。）
2·小明在说什么呢？那小明该用多大的声音呢？谁来演一演？
小结：大家说的真好。在图书馆这样安静的环境中为了不打扰其他同学看书我们的声音应该很小声只需要让对方听得见就行了。
3·你还知道哪些场合或地方也需要我们小小声地说话？（医院，公共汽车上，电影院电影开始的时候等等）大家真棒例举了这么多。
三、（出示第二幅图）1·这又是哪里呢？小明在和谁说什么？（大家真会观察是小明拿着捡到的橡皮到办公室找老师。）
2·我们该用多大的声音？
小结：是的，孩子们都知道办公室是老师们备课，批改作业既是老师办公又是老师休息的地方除了自己的老师还有其他的老师在，我们的声音也不能太大，这样会影响到其他的老师工作，我们的声音只需要让自己的老师听得见就行。
四、（出示最后一幅图）：1·小明在哪？他在干什么？（小明在教室里给大家讲故事啦！）
2·他该用多大的声音呢？（很洪亮的，很大声的，要让坐在教室最后排的同学也能听见。）
3·像这样需要大声说话的地方和场合还有哪里呀？（上课发言的时候，国旗下讲话的时候，和年纪大的爷爷奶奶说话的时候等等）
小结：孩子们真是太厉害了，不仅知道在什么场合大声说话，还知道在什么人面前也要大声点说话，是呀年纪大了的爷爷奶奶他们的耳朵不好使啦，所以我们小声说话他们是听不见的。
五、总结拓展：
总结：学到这里我们知道面对不同的场合和对象， 有时候我们需要大声说话，有时候我们需要小声说话。
老师来检测一下大家学习的情况：一起来判断下面的场合我们该用多大的声音。（火车站候车室，排队做核酸，独唱比赛）
你都选对了吗？有时候我们需要大声说话，有时候我们需要小声说话。但是我们一定要分清场合和对象哟。
好。今天这节课到此结束，孩子们休息。
