Module3 1 Unit 1 Colours around us教案

新设计
Module3 Unit 1 Colours around us
一.教材分析
1.教学内容
本课选自上海教育出版社(三年级起点)Module1 Unit 1,
结合多媒体教学课的内容信息多,容量大的特性,对教材进行了加工处理,通过一些情景对话,小短文来开展学习,让学生对一般过去式有初步的认知,并能灵活正确应用,从而达到学以致用的目的。
2.教材所处位置及前后联系
本单元是学生刚刚开始接触一般过去式的起步阶段,学生将从本单元开始学习一般过去式中Be动词的单复数的相关知识与应用。学生是在前两节课了解了用一般过去式表达事物的位置变化的相关知识后,从本课开始系统学习其他事物的变化,包括形状,颜色等等,从而更进一步了解并正确应用一般过去式,同时也让学生善于关心呵护自己身边的人与物,感受自然之美,生命之美。
3.学生情况分析
五年级的学生已有几年的学习英语的基础,掌握了一些关于常用话题的单词,他们有初步的学习英语单词和句子的方法,但是随着年龄的增长渐渐地有许多学生开口的信心与欲望有所减弱,本课内容围绕学生眼前发生的以及最熟悉的实物展开学习,学生比较感兴趣,结合实际让学生有的说,提高听说能力和语言交际的能力,不仅要关注语言的学习,也要注意渗透德育,培养学生的情感,树立良好的人生观和价值观。
二.教学目标
知识目标:
1.对一般过去式有一个初步的认识和应用。
2.学会使用 “It was …Now it is…”的句型对事物进行形状与颜色表述,同时进行were的教学,以及在相关句型中的应用。
3. 能阅读短文,根据提示做相关的练习。
能力目标:
1.通过同桌活动,能用一般现在时与一般过去时描述状态,培养他们合作学习的能力;
2.理解语篇,在语境中正确使用is, was, are, were.
3.在情境中使用新句型。
情感目标:
培养学生要做生活中的有心人,让学生善于关心呵护自己身边的人与物,感受自然之美,生命之美。
三.教学重、难点
1.was与 were的区别,灵活运用,“It was …Now it is…”及复数的替换进行对话交流。
2.加强学生语言综合应用能力的培养。
3.根据季节的变换,注意渗透德育,培养学生热爱自然,理解生命的意义。
四.教学资源准备
相关课件、 学生答题纸等
知识目标:
1.对一般过去式有一个初步的认识和应用。
2.学会使用 “It was …Now it is…”的句型对事物进行形状与颜色表述,同时进行were的教学,以及在相关句型中的应用。
3. 能阅读短文,根据提示做相关的练习。
能力目标:
1.通过同桌活动,能用一般现在时与一般过去时描述状态,培养他们合作学习的能力;
2.理解语篇,在语境中正确使用is, was, are, were.
3.在情境中使用新句型。
情感目标:
培养学生要做生活中的有心人,让学生善于关心呵护自己身边的人与物,感受自然之美,生命之美。
三.教学重、难点
1.was与 were的区别,灵活运用,“It was …Now it is…”及复数的替换进行对话交流。
2.加强学生语言综合应用能力的培养。
3.根据季节的变换,注意渗透德育,培养学生热爱自然,理解生命的意义。
四.教学资源准备
相关课件、 学生答题纸等
五.教学设计
程 序
教师活动
学生活动
设计思路
Warm up
Pre task
1.Show a video (The change of butterflies)
2.Elicit the topic
Look and listen
应用“蝴蝶一生演变”视频的播放,给学生一个视觉的冲击,为新课的教学做好铺垫,引入本课的主题。
While task
Give the first task to the students(learning)
1. Show some pictures, teach the new words and sentences: duckling tadpole
“It was…Now it is …”
“They were…Now they are…
Give the first task to the students (Parcticing)
1...Look at the pictures and show a chant.
2..Ask students to practice the sentences in groups
3.Ask students to act
Listen and guess
Read and say
In pairs, talk about the pictures
Look and learn
Choose one picture to make the sentences.( In pairs to make sentences)
Act out
利用课件准备的图片,通过让学生听,猜等方法,让学生学会简单的句子描述。
学生在任务的驱动下学习新知,层层递进
同伴操练,增强了语言的交际能力。
Chant在小学英语课堂中能有效提高学习效率,激发学生学习兴趣。
层层递进,教学描述物体的颜色变化,丰富教学内容。
让学生自由选择,在合作中完成句子的描述。
Post task
Give the third task to the students:( Reading)
Play a video
Ask students to complete
Ask students to write
Check the answer
1.Watch
2.Listen and complete
3..Read and write
4..Check and read
结合关于四季变化的视频,让学生先欣赏,体会到自然界的神奇,通过先填写
was, is, were, are的方式,检测学生对本课内容的掌握程度,再到阅读完整的短文,写出答句,做到由易到难,层层递进。在较为真实的氛围中拓展应用,训练了学生书写表达能力。
Continuation
Play the video Look and say
利用课前搜集的视频播放,对学生进行情感渗透,体会生命的可贵与亲情的重要性。
Homework
1.Listen and read after the tape of pages39-40
2.Write about the changes of your family.
让学生巩固所学知识,运用英语交流,学以致用。
六.板书设计
[文本框: It was … Now it is…]
[文本框: They were… Now they are…]