有余数的除法说课课件(共16张PPT)冀教版二年级下册数学

(共16张PPT)
冀教版二年级下册第二单元
说教材
说学情
说教学目标
说教法和学法
说教学过程
说板书设计
教材学情
一
《有余数的除法的意义》是冀教版二年级下册第二单元《有余数的除法》的第一课时。本单元是在学生已经掌握表内除法求商的基础上学习的，是用口诀求商时，不能得到整数商，有剩余的除法。有余数的除法是表内除法的简单应用和扩展，是学生今后学习多位数除以一位数和除数是两位数试商基础，具有承上启下的作用。
多位数除以一位数
除数是两位数
有余数
的除法
表内
除法
教法学法
二
教学过程
三
情境导入
操作建模
巩固练习
回顾整理
情境导入
12个苹果，每4个放一盘。
正好放3盘。
可以放几盘？
引领问题
感知新知
操作建模
操作演示
建立表象
观察比较
强化表象
巩固练习
回顾整理
通过这一节课的学习，你对除法有了哪些新的认识
这一节课上的愉快吗
板书设计
四
板书设计
余数
读作：21除以5商4余1
21÷5=
4（个）
1（张）
······
1
21÷5 =
4
······
· · ·
人教版小学数学二年级下册
操作中感悟
体验中建构
《有余数的除法》说课
@飞雪的店的店
Bai逾文
说课内容
四
六
教学分析
教法学法
板书设计
教学目标
教学过程
教学评价
五
@飞雪￥
01
教学分析
@飞雪的店的店
Bai库
教材分析
表内
有余数
一位数
除法
的除法
除多位数
正好分完
分后剩余
平均分
@飞雪
有余数除法的认识
【教学内容】第二单元第1课时
【分解目标】理解余数的含义，会读写有余数的除法算式。
【分解过程】
行为表现
行为条件
表现程度
核心概念
行为动词
余数的含义
理解
结合分苹果的活动
初步
平均分有剩余
发现
经历动手分苹果的过程
自主地
根据情境图书写有
知道
亲身体验分画片的过程
余数的除法算式
在教师的
会读有余数的除法
学会
全班齐读带动气氛
指导下
算式
教法
f
情境
直观回
教学法
01
02
教学法
03
04
引导
合作
发现法
探究法G
@飞雪
教学过程
四
游戏导入
操作体验
分层练习
总结感悟
激发兴趣
建立模型
巩固提高
体验快乐
@飞雪
游戏导入
操作体验
分层练习
总结感悟
猜一猜
受到吹捧就自大，
没人吹捧就疲塌。
外表看来圆又大，
遇到打击就爆炸。
@飞雪