(共69张PPT)
请欣赏群山的图片，想想山的那边会是什么？
学习目标
知识与能力目标：
1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、
喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读，
理解诗歌蕴含的哲理。
过程与方法目标：
1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象
蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想
感情。
3、理解诗歌的基础上展开丰富的
想像。
情感、态度与价值观目标：
1、感悟诗歌表达的信念和哲理，
学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
2、联系自己的生活体验，思考如
何面对人生中遇到的困难、挫折和相关
的人生问题，热爱生活，关爱生命。
教学重难点
1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻
哲理。
2、品味重点语句的深层含义，理解
诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴
赏诗歌寄寓哲理的形象美。
4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的
特色。
作者简介
王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。
王家新
资料链接
王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。
诗歌简介
诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
读准字音
痴想（ ） 隐秘（ ）
诱惑（ ） 喧腾（ ）
一瞬间（ ）
chī
yǐn
yòu
xuān
shùn
huò
词语解释
痴想：
隐秘：
凝成：
诱惑：
喧腾：
一瞬间：
很投入很入迷，很忘情地思想。
隐蔽，不外露。
凝结形成。
吸引，招引。
喧闹奔腾。
一眨眼之间。
小时候，
我常伏在窗口痴想
在山的那边
王家新
——山那边是什么呢？
哦，山那边是海吗？
妈妈给我说过：海
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
《山的那边》的朗读
整体感知
本诗分为两节：
第一节：描写小时候，我发现山那边并不是海。
第二节：描写今天，我追寻海，并相信一定会看到海。
课文讲解
1、我常伏在窗口痴想
（这个词在这里是什么意思？）
“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的天地。
2、 “妈妈给我说过：海”
（这句话告诉了我们什么？）
妈妈指点了理想，唤起了我的想望。
3、“隐秘的想望”中“隐秘”什么意思？为什么这么说？
隐秘：隐蔽，不外露。小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
4、“有一天我终于爬上了那个山顶”，那“我”看海的愿望实现没有？ 从哪些地方可以看出来？
“我”看海的愿望没有实现。从“哭着回来、铁青着脸、给我的幻想打了个零分”这些语句可以看出来。
5、山那边的山啊，铁青着脸
（这是写山的颜色吗？）
“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。采用了拟人的手法。
6、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。（“山顶”的诱惑力在哪里？）
因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
7、“一次次漫湿了我枯干的心灵……”中“枯干”什么意思？怎么理解这句话？
枯干：形容对理想的渴望。“海潮”漫湿了我枯干的心灵，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
8、在山的那边，是海，用信念凝成的大海。（为什么说“是用信念凝成的海”？ ）
只有坚定信念，才能越过高山，看到大海。
9、“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”（“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是飘来的？ ）
比喻一个信念，妈妈给我的信念，妈妈的话给了我希望，给了我前进的动力，坚定的信念。
童年的认识毕竟是肤浅的，而且母亲并未明确地给我点燃希望，所以是飘来的。
10、飘来的东西很轻，怎么会扎下深根？
说明理想、信念的树立也需要日积月累，后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下了深根。
11、“是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。”
（这段话有三组量词，分别指的是什么？）
“一次又一次” “我”失望的次数多
“一座座” “我”遇到的困难多
“又一次次” “我”努力，不灰心
12、“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶” （“诱惑”是什么意思？山顶的诱惑力在哪？）
因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样的有诱惑。
13、“因为我听到海依然在远方为我喧腾，那雪白的海潮啊，夜夜奔来”（怎样理解此句？）
诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。
14、“在不停地翻过无数座山后”怎么样理解？
爬上一座山非常吃力，爬无数座山那就要历尽艰险，这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
15、“是的！人们啊，请相信…… 在一瞬间照亮你的眼睛……” （ “大海”是什么？“在一瞬间照亮你的眼睛”怎么理解？ ）
“大海”指理想中的情景和境界。
理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
疑难解析
1、文中的“山”和“海”分别指的是什么？运用了什么修辞手法？
小时候认为这“山”是自然界中的山。今天把这山理解为实现理想的道路上所遇到的重重困难。
“海”比喻理想。
运用了象征的修辞手法。
能力拓展
1、比较阅读王家新的《在山的那边》和徐志摩的《雪花的快乐》，说说它们之间的相似之处。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅
——飞扬，飞扬，飞扬
——你看，我有我的方向！
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩地在半空里潇洒，
我一定认清我的方向
——飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸
——消溶，消溶，消溶
——溶入了她柔波似的心胸
在半空里娟娟地飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望
——飞扬，飞扬，飞扬，
—— 啊，她身上有朱砂梅的清香。
相似处：都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法。
讨论
1、在你的生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。
2、如果让你写《在山的那边》，你觉得山那边是什么？
课堂小结
“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须坚持不懈，百折不挠。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。
课堂练习
1、画线的字注音全对的一组是（ ） A. 伏在窗口（fú） 痴想（chī）
B. 隐秘（bì） 凝成（nín） C. 诱惑（xiù） 漫湿（màn）
D. 枯干（gū） 一瞬间（shùn）
A
2、下边四组中有错别字的一组是（ ） A. 幻想 凝成 诱惑 宣腾 B. 海潮 攀登 朦胧 痴想 C. 隐秘 清澈 依然 枯干 D. 漫湿 凝成 飘来 深根
A
3、填空。
（1）这首诗叙述了一个山区孩子童年的 ________ ，即对__________________和自信。
（2）用课文中词语填空： 小时候，我常 ______ 在窗口 ______ 。 于是，怀着一种 ______ 的想望。 山那边的山啊，_______ 脸。 在山的那边， _______ ！ 是用 _________ 的海。
幻想
大海的热烈想往
伏
痴想
隐秘
铁青着
是海
信念凝成
4、根据课文下列说法不正确的一项是（ ）
A. 我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。
B. 我渴望见到的大海是信念凝成的大海。 C. 山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。
D. 从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
A
拓展阅读
山民
韩东
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢？”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
山民
沉默是无声的召唤
不论激越
不是宁静
我祈求 只要不是平淡
如果远方呼喊我 我就走向远方
山高路远
汪国真
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路
没有比人更高的山
走向远方
课后作业
1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。
2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达
自己的感情。
①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还
不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是
啊，春天来了，谁能不高兴呢？
②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地
上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛
要挖出我那一颗自私自利的心。
研讨与练习答案
一、海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二、1、“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
3、因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
4、“枯干”形容对理想的渴望。
三、“提示”表明“大海”不一定象征理
想，这样就拓宽了思路。
