人教版小学数学五年级上册1.6《积的近似数》课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学五年级上册1.6《积的近似数》课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 976.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-03 15:49:52 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
积的近似数
第一单元 小数乘法
输入标题
学习目标
培养迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
学会用“四舍五入法”求积的近似值。
积的近似数
重点
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
求下面的近似数。
（1）0.12 0.361 1.47 3.95 4.23（保留一位小数）
（2）60.1951 0.132 8.763 7.156 5.721（保留两位小数）
（1）0.12≈ 0.1
（2）60.1951≈ 60.20
8.763≈8.76
0.361≈ 0.4
1.47≈ 1.5
3.95≈ 4.0
4.23≈ 4.2
0.132≈0.13
5.721≈5.72
7.156 ≈7.16
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
交流
怎样求小数的近似数
小组讨论
求小数的近似数需要注意什么？
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
1.保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数。
2.保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
用四舍五入法
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？
（得数保留一位小数。）
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
尝试迁移，自主探索。
0.049×45
0.049×45
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
示例一
示例二
= 2.2（亿个）
≈ 2.3（亿个）
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
0.049×45
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
示例三
尝试迁移，自主探索。
≈ 2.2（亿个）
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小组合作，对比交流。
说一说你赞同哪位同学的方法。
第二位同学近似数求的不对。保留一位小数，应该看百分位上的数。
同意第三位同学的方法。
第一位同学计算正确，在写横式结果时应该用约等号连接。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
0.049×45
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
≈ 2.2（亿个）
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。
答：狗约有 2.2 亿个嗅觉细胞。
小组合作，对比交流。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
知识拓展，总结方法。
如果保留两位小数，怎样求它的近似数？
0.049×45 ≈
保留两位小数，就看小数点后第三位上的数，是5所以舍去要向前一位进1，结果约等于2.21亿个。
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
2.21（亿个）
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
知识拓展，总结方法。
怎样求积的近似数？
小组讨论
求积的近似数，要先算出相乘的积，然后再看要保留几位小数，用“四舍五入”法求出近似数。在写横式得数时，注意用约等号。
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.计算下面各题。
2.8×1.7
练习
0.12×0.9
2.7×0.15
（保留一位小数）
（保留整数）
（保留两位小数）
2.8
× 1.7
4.7 6
1 9 6
2 8
0.1 2
× 0.9
0.1 0 8
2.7
× 0.1 5
0.4 0 5
1 3 5
2 7
≈
5
≈ 0.1
≈0.41
一级标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.判断15.03×0.06≈0.9（保留两位小数）是否正确。
练习
1 5.0 3
× 0.0 6
0 .9 0 1 8
答：不正确，保留两位小数应该是 0.90。
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
练习
3.一幢大楼有 31层，每层高 3.2米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数。）
31×3.2 ≈
3 1
× 3.2
9 9.2
6 2
9 3
99（米）
答：这幢大楼约高 99 米。
一级标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
求积的近似数和求小数的近似数的方法相同，要保留到哪一位，就看它的下一位。如果小于5，就将后面的数舍去；如果大于或等于5就向前一位进1。
学会了如何求积的近似数。
一级标题
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P13 练习三
第1,2,3题
再见
积的近似数
第一单元 小数乘法
输入标题
学习目标
培养迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
学会用“四舍五入法”求积的近似值。
积的近似数
重点
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
求下面的近似数。
（1）0.12 0.361 1.47 3.95 4.23（保留一位小数）
（2）60.1951 0.132 8.763 7.156 5.721（保留两位小数）
（1）0.12≈ 0.1
（2）60.1951≈ 60.20
8.763≈8.76
0.361≈ 0.4
1.47≈ 1.5
3.95≈ 4.0
4.23≈ 4.2
0.132≈0.13
5.721≈5.72
7.156 ≈7.16
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
交流
怎样求小数的近似数
小组讨论
求小数的近似数需要注意什么？
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
1.保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数。
2.保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
用四舍五入法
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？
（得数保留一位小数。）
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
尝试迁移，自主探索。
0.049×45
0.049×45
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
示例一
示例二
= 2.2（亿个）
≈ 2.3（亿个）
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
0.049×45
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
示例三
尝试迁移，自主探索。
≈ 2.2（亿个）
人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小组合作，对比交流。
说一说你赞同哪位同学的方法。
第二位同学近似数求的不对。保留一位小数，应该看百分位上的数。
同意第三位同学的方法。
第一位同学计算正确，在写横式结果时应该用约等号连接。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
0.049×45
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
≈ 2.2（亿个）
0＜5，舍去0和5，保留一位小数。
答：狗约有 2.2 亿个嗅觉细胞。
小组合作，对比交流。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
知识拓展，总结方法。
如果保留两位小数，怎样求它的近似数？
0.049×45 ≈
保留两位小数，就看小数点后第三位上的数，是5所以舍去要向前一位进1，结果约等于2.21亿个。
0.0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
2.2 0 5
2.21（亿个）
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
知识拓展，总结方法。
怎样求积的近似数？
小组讨论
求积的近似数，要先算出相乘的积，然后再看要保留几位小数，用“四舍五入”法求出近似数。在写横式得数时，注意用约等号。
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.计算下面各题。
2.8×1.7
练习
0.12×0.9
2.7×0.15
（保留一位小数）
（保留整数）
（保留两位小数）
2.8
× 1.7
4.7 6
1 9 6
2 8
0.1 2
× 0.9
0.1 0 8
2.7
× 0.1 5
0.4 0 5
1 3 5
2 7
≈
5
≈ 0.1
≈0.41
一级标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.判断15.03×0.06≈0.9（保留两位小数）是否正确。
练习
1 5.0 3
× 0.0 6
0 .9 0 1 8
答：不正确，保留两位小数应该是 0.90。
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
练习
3.一幢大楼有 31层，每层高 3.2米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数。）
31×3.2 ≈
3 1
× 3.2
9 9.2
6 2
9 3
99（米）
答：这幢大楼约高 99 米。
一级标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
求积的近似数和求小数的近似数的方法相同，要保留到哪一位，就看它的下一位。如果小于5，就将后面的数舍去；如果大于或等于5就向前一位进1。
学会了如何求积的近似数。
一级标题
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P13 练习三
第1,2,3题
再见