人教版小学数学五年级上册主题活动《掷一掷》课件（共20张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学五年级上册主题活动《掷一掷》课件（共20张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 521.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-03 16:02:11 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
掷一掷
主题活动
输入标题
学习目标
经历猜想、试验、验证的探究过程，培养分析问题、解决问题等能力，体会数学学习的乐趣。
综合前面所学的知识，进一步感受事件发生的可能性及可能性的大小。分析并理解可能性规律背后的奥秘。
掷
一
掷
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
骰子六个面上的点数分别是1～6，掷一次，可能掷出哪些点数呢？
掷一次，骰子的每个面都有可能朝上，所以6个点数都有可能掷出。
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
那同时掷两颗骰子会出现什么情况呢？
6个点数都有可能掷出。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
一起掷两颗骰子得到两个数，它们的和可能是
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？
和不可能有1。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
最小是 1+1=2
最大是 6+6=12
它们的和可能有13吗？最小会是几呢？最大呢？
不可能有13。因为骰子最大是6，如果两个都是6，和最大是12。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
谁赢的可能性大呢？
和可能是2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
5个
6个
我们是6个，老师是5个，我们肯定会赢。
我们来玩掷骰子的游戏，玩20次，如果和是5，6，7，8，9，算我赢，否则算你们赢。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
赛一赛：请两位同学上台，一人掷骰子20次，一人记录比赛输赢。
比赛成绩 合计
老师 正正正 15
学生 正 5
明明我们和的个数多，为什么老师会赢呢？
会不会是老师选的和出现的可能性会更大呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
试验：四人小组合作，一人掷骰子20次，记录11个和分别出现的次数。
和 出现次数 合计 和 出现次数 合计
2 8
3 9
4 10
5 11
6 12
7
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
和 出现次数 合计 和 出现次数 合计
2 3 8 正正 11
3 正 5 9 正 9
4 正 7 10 正 5
5 正正 10 11 3
6 正正 13 12 1
7 正正 13
你有什么发现？
从2～12，两边出现的可能性要小，中间的可能性要大。
发现2、11、12出现的次数比较少。6、7出现的次数最多。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
一起掷两颗骰子，到底会出现多少种可能性呢？
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
一起掷两颗骰子，到底会出现多少种可能性呢？
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
2
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7
8
7
4
5
6
7
8
9
5
6
7
8
9
10
6
7
8
9
10
11
7
8
9
10
11
12
一共有36种可能性。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
在这36种可能性中，和是5，6，7，8，9的共有24种！
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
算式 6+1
5+1 5+2 6+2
4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
你还发现了什么？
和是7的可能性最大，和是2或12的可能性最小。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
在判断可能性的大小时，有时候不能直接利用表面数据进行简单地判断，而要通过尝试、罗列……找出所有的可能性，才能进一步做出准确地判断哦！
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.五（1）班要抽签表演节目，其中有 6 张讲故事卡片，3张唱歌卡片，1 张跳舞卡片。从中抽取一张一共有（ ）种可能性，抽到（ ）的可能性最大。
3
故事卡片
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.小明和小强用3、5、6三张卡摆三位数。小强对小明说：“摆出的数是单数，我赢；是双数，你赢。”按这样的规则，（ ）赢的可能性大。
356
365
536
563
635
653
小明赢
小强赢
小强
一级标题
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
（1）了解了掷骰子背后的奥秘，知道了掷两颗骰子和是7的可能性大，和是2或12的可能性小。
（2）可以通过罗列等方式找出所有的可能性，帮我们做出判断。
作业
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P49第10、11题
再见
掷一掷
主题活动
输入标题
学习目标
经历猜想、试验、验证的探究过程，培养分析问题、解决问题等能力，体会数学学习的乐趣。
综合前面所学的知识，进一步感受事件发生的可能性及可能性的大小。分析并理解可能性规律背后的奥秘。
掷
一
掷
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
骰子六个面上的点数分别是1～6，掷一次，可能掷出哪些点数呢？
掷一次，骰子的每个面都有可能朝上，所以6个点数都有可能掷出。
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
那同时掷两颗骰子会出现什么情况呢？
6个点数都有可能掷出。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
一起掷两颗骰子得到两个数，它们的和可能是
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？
和不可能有1。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
最小是 1+1=2
最大是 6+6=12
它们的和可能有13吗？最小会是几呢？最大呢？
不可能有13。因为骰子最大是6，如果两个都是6，和最大是12。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
谁赢的可能性大呢？
和可能是2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
5个
6个
我们是6个，老师是5个，我们肯定会赢。
我们来玩掷骰子的游戏，玩20次，如果和是5，6，7，8，9，算我赢，否则算你们赢。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
赛一赛：请两位同学上台，一人掷骰子20次，一人记录比赛输赢。
比赛成绩 合计
老师 正正正 15
学生 正 5
明明我们和的个数多，为什么老师会赢呢？
会不会是老师选的和出现的可能性会更大呢？
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
试验：四人小组合作，一人掷骰子20次，记录11个和分别出现的次数。
和 出现次数 合计 和 出现次数 合计
2 8
3 9
4 10
5 11
6 12
7
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
游戏试验，寻找规律
和 出现次数 合计 和 出现次数 合计
2 3 8 正正 11
3 正 5 9 正 9
4 正 7 10 正 5
5 正正 10 11 3
6 正正 13 12 1
7 正正 13
你有什么发现？
从2～12，两边出现的可能性要小，中间的可能性要大。
发现2、11、12出现的次数比较少。6、7出现的次数最多。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
一起掷两颗骰子，到底会出现多少种可能性呢？
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
一起掷两颗骰子，到底会出现多少种可能性呢？
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
3
4
5
6
7
8
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4
5
6
7
8
9
5
6
7
8
9
10
6
7
8
9
10
11
7
8
9
10
11
12
一共有36种可能性。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
在这36种可能性中，和是5，6，7，8，9的共有24种！
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
算式 6+1
5+1 5+2 6+2
4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
你还发现了什么？
和是7的可能性最大，和是2或12的可能性最小。
一级标题
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
深入探究，寻找奥秘
在判断可能性的大小时，有时候不能直接利用表面数据进行简单地判断，而要通过尝试、罗列……找出所有的可能性，才能进一步做出准确地判断哦！
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.五（1）班要抽签表演节目，其中有 6 张讲故事卡片，3张唱歌卡片，1 张跳舞卡片。从中抽取一张一共有（ ）种可能性，抽到（ ）的可能性最大。
3
故事卡片
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2.小明和小强用3、5、6三张卡摆三位数。小强对小明说：“摆出的数是单数，我赢；是双数，你赢。”按这样的规则，（ ）赢的可能性大。
356
365
536
563
635
653
小明赢
小强赢
小强
一级标题
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
（1）了解了掷骰子背后的奥秘，知道了掷两颗骰子和是7的可能性大，和是2或12的可能性小。
（2）可以通过罗列等方式找出所有的可能性，帮我们做出判断。
作业
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P49第10、11题
再见