高二语文期末复习文言文重点篇目过关练《<论语>十二章》
一、课内重要文言实词挖空训练
子曰：“君子食（ ）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（ ）有道而正（ ）焉，可谓好学也已。”《学而》
子曰：“人而（ ）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)
子曰：“朝闻（ ）道，夕死可矣。”《里仁》
子曰：“君子喻（ ）于义，小人喻于利。”《里仁》
子曰：“见贤（ ）思齐（ ）焉，见不贤而内自省（ ）也。” 《里仁》
子曰：“质胜文则野，文胜质则史（ ）。文质彬彬（ ），然后君子。” 《雍也》
曾子曰：“士不可以不弘毅（ ），任重而道远。仁（ ）以为己任，不亦重乎？死而后已（ ），不亦远乎？”《泰伯章》
子曰：“譬如为山（ ），未成一篑（ ），止，吾止也。譬如平地（ ），虽覆（ ）一篑，进，吾往也。”《子罕》
子曰：“知（ ）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 《子罕》
颜渊问仁。子曰：“克（ ）己复礼为仁。一日（ ）克己复礼，天下归（ ）仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（ ）？”
子曰：“非礼（ ）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏（ ），请事（ ）斯语矣。”《颜渊》
子贡问曰：“有一言（ ）而可以终身行（ ）之者乎？”子曰：“其（ ）‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》
子曰：“小子何莫（ ）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩（ ）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《阳货》
二、翻译下列各句
敏于事而慎于言，就有道而正焉
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何
3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也
4.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
5.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
6.譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
7.《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
8.迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
三、重点知识梳理
1．120个实词积累、识记
质
义项 例句 释意
① 质胜文则野
② 永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》)
③ 必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)
④ 余立侍左右，援疑质理(《送东阳马生序》)
⑤ 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏(《离骚》)
⑥ 质明，避哨竹林中(《指南录后序》) 正，刚刚
⑦ 乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)
⑧ 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 (《廉颇蔺相如列传》) 同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板
2．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①平地 譬如平地 古义：_______________________ 今义：平坦的土地
②小子 小子何莫学夫《诗》 古义：______________________ 今义：男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)
3．多义实词
词语 例句 意义
(1)喻 ①君子喻于义
②喻之以理
③不足以喻其美(《警世通言》)
(2)施 ①己所不欲，勿施于人
②仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)
③中有都柱，傍行八道，施关发机(《后汉书·张衡传》)
④徒留无所施(《孔雀东南飞》)
(3)敏 ①敏于事而慎于言
②回虽不敏，请事斯语矣
4．词类活用
例句 活用类型及释义
①就有道而正焉
②见贤思齐焉
5．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①质胜文则野，文胜质则史
②知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
③仁以为己任
④人而不仁，如礼何
⑤死而后已，不亦远乎
6．文化常识
(1)君子喻于义，小人喻于利
“君子”一词，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多是对统治者和贵族男性的通称，指____________的人。而后“君子”一词被赋予了道德的含义，指____________的人。
(2)“小人”是与“君子”相对的一个概念，在先秦典籍中多指____________的人；同时，它还是个谦辞，可用来称呼自己。后来被赋予道德含义后，指____________的人。
7．成语积累
成语 释义
① 早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求迫切。
② 见到贤能的人就想向他看齐。
③ 原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
④ 担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。
⑤ 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。
⑥ 犹功亏一篑。比喻功败垂成。
⑦ 比喻功败垂成。
⑧ 成功前的最后一筐土，比喻成功前的最后一分努力。
四、情境默写
1、孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是：“ ， 。”
2、孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适的句子是：“ ， 。”
3、孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理,当晚死去也甘心的句子是：“ ， 。”
4、孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“ ， 。”
5、《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，“ ， 。”
6、唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：“ ， 。”
7、青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的：“ ， ”自勉。选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理
《<论语>十二章》
[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“质”字及次常用字“喻”“施”“敏”。
2.背诵全文，翻译重点句子。
基础积累
一、基础夯实 课文挖空训练
子曰：“君子食（名作动，吃饭）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（靠近）
有道而正（使动，使……正）焉，可谓好学也已。”《学而》
子曰：“人而（如果）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)
子曰：“朝闻（听闻）道，夕死可矣。”《里仁》
子曰：“君子喻（明白）于义，小人喻于利。”《里仁》
子曰：“见贤（形作名，贤人）思齐（形作动，看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。” 《里仁》
子曰：“质胜文则野，文胜质则史（虚饰、浮夸）。文质彬彬（配合适当的样子），然后君子。” 《雍也》
曾子曰：“士不可以不弘毅（胸怀宽广），任重而道远。仁（名状，把“仁”）以为己任，不亦重乎？死而后已（停止），不亦远乎？”《泰伯章》
子曰：“譬如为山（用土堆山），未成一篑（装土用的竹筐），止，吾止也。譬如平地（填平洼地），虽覆（倒）一篑，进，吾往也。”《子罕》
子曰：“知（通“智”，智慧）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 《子罕》
颜渊问仁。子曰：“克（约束）己复礼为仁。一日（一旦）克己复礼，天下归（称赞）仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（细则）？”子曰：“非礼（名动，符合礼制）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏（聪明），请事（付诸行动）斯语矣。”《颜渊》
子贡问曰：“有一言（字）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其（大概）‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》
子曰：“小子何莫（不）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观可以群（提高人际交往能力），可以怨。迩（近）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《阳货》
二、翻译下列各句
1.敏于事而慎于言，就有道而正焉
做事勤勉，言谈谨慎，到有道的人那里去匡正自己。
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何
一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？
3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也
看见有德行的人就要想着向他看齐，看到没有德行的人，就要在心里反省自己是否有这样的缺点。
4.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合适当，这样之后才可以成为君子。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为他担当的责任重大，而且路程遥远。
譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
好比堆土成山，只差一筐土没有成功，这时停下来，是我自己停下来的。又好比填平洼地，虽然只倒下一筐土，如果决定去做，是我自己要坚持的。
《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
《诗》可以激发人的感情，可以观察政治、风俗的盛衰得失，可以提高人际交往能力，可以在礼的准则下讽刺时政。
迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
从近处讲可以懂得怎样侍奉父母，从长远将可以懂得如何侍奉君主。而且能多认识鸟兽草木的名称。
三、重点知识梳理
1．120个实词积累、识记
义项 例句 释意
① 质胜文则野
② 永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》)
③ 必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)
④ 余立侍左右，援疑质理(《送东阳马生序》)
⑤ 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏(《离骚》)
⑥ 质明，避哨竹林中(《指南录后序》) 正，刚刚
⑦ 乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)
⑧ 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 (《廉颇蔺相如列传》) 同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板
答案 ①质朴，朴实 ②质地，底子 ③抵押品，指作为保证的人或物 ④询问 ⑤本质 ⑦同“贽”，见面礼
2．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①平地 譬如平地 古义：_______________________ 今义：平坦的土地
②小子 小子何莫学夫《诗》 古义：______________________ 今义：男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)
答案 ①填平洼地 ②老师对学生的称呼
3．多义实词
词语 例句 意义
(1)喻 ①君子喻于义
②喻之以理
③不足以喻其美(《警世通言》)
(2)施 ①己所不欲，勿施于人
②仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)
③中有都柱，傍行八道，施关发机(《后汉书·张衡传》)
④徒留无所施(《孔雀东南飞》)
(3)敏 ①敏于事而慎于言
②回虽不敏，请事斯语矣
答案 (1)①知晓，明白 ②说明，告知 ③比喻
(2)①施加 ②施行 ③设置，安放 ④用
(3)①勤勉 ②聪明，机智
4．词类活用
例句 活用类型及释义
①就有道而正焉
②见贤思齐焉
答案 ①形容词作动词，匡正、端正 ②贤：形容词作名词，有贤德、有才华的人/齐：形容词作动词，与……看齐
5．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①质胜文则野，文胜质则史
②知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
③仁以为己任
④人而不仁，如礼何
⑤死而后已，不亦远乎
答案 ①判断句 标志词：则 ②判断句 无标志词 ③宾语前置句 标志词：仁(宾语)、以(介词) ④固定句式 标志词：如……何 ⑤表反问的固定句式 标志词：不亦……乎
6．文化常识
(1)君子喻于义，小人喻于利
“君子”一词，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多是对统治者和贵族男性的通称，指____________的人。而后“君子”一词被赋予了道德的含义，指____________的人。
(2)“小人”是与“君子”相对的一个概念，在先秦典籍中多指____________的人；同时，它还是个谦辞，可用来称呼自己。后来被赋予道德含义后，指____________的人。
答案 (1)社会地位高 人格高尚 (2)社会地位低 人格卑鄙
7．成语积累
成语 释义
① 早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求迫切。
② 见到贤能的人就想向他看齐。
③ 原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
④ 担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。
⑤ 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。
⑥ 犹功亏一篑。比喻功败垂成。
⑦ 比喻功败垂成。
⑧ 成功前的最后一筐土，比喻成功前的最后一分努力。
答案 ①朝闻夕死 ②见贤思齐 ③文质彬彬 ④任重道远 ⑤死而后已 ⑥未成一篑
⑦为山止篑 ⑧一篑之功
四、情境默写
1、孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是：“ ， 。”
2、孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适的句子是：“ ， 。”
3、孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理,当晚死去也甘心的句子是：“ ， 。”
4、孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“ ， 。”
5、《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，“ ， 。”
6、唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：“ ， 。”
7、青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的：“ ， ”自勉。
【答案】
1.质胜文则野 文胜质则史 2.君子食无求饱 居无求安 3.朝闻道 夕死可矣 4.君子喻于义 小人喻于利 5.己所不欲 勿施于人 6.见贤思齐焉 见不贤而内自省也 7.土不可以不弘毅 任重而道远
