【新课标】Unit 5 Whose dog is it PA let's talk 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 5 Whose dog is it PA let's talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-05-03 19:49:37 | ||
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文档简介
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人教PEP英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型A: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!询问并回答物品的归属， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论物品的归属，能完成find out部分就物品的归属问题,并进行简单的问答。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子A: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!询问并回答物品的归属等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子A: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!询问并回答物品的归属等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 Whose is it song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：帆船比赛，快速读出下列单词， 巩固单词Point and say：根据词条进行描述。—Look! That's ___’s dog.—Yes.It's ___.The dog is ____Look and say: 看图补全对话Lead in! 展示图片There is an art show in the school. 导入新课题 What are they talking about Let's try: 呈现图片，Which is John’s picture Tips: 此类题目， 可以先观察图片特点，听力时注意抓住重点，从而选出正确答案， 完成听力任务。Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息. Lead in: They see many other pictures at the school art show.提出问题Whose picture are they talking about 课前提问Watch and find out： 学生带着问题看动画。 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词和重点句型进行讲解Whose is it 的用法， 帮助学生对课文理解。Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。Ask and answer：根据课文进行问答练习。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and order：读一读， 然后排序Read and match：连线Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演表示所有关系的方法：讲解常用的4种方法。Language point:询问物品属于谁的句型。Ask and find out：播放动画， 学生模仿跟读， 熟悉句型。 呈现例子， 熟悉对话， 找出物品的归属人.Ask and answer：两人一组进行问答练习。Practice：呈现表格， 根据表格信息进行问答。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词汇和句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型游戏， 在轻松的环境中巩固所学内容要点回顾
Summary and Homework Summary名词性物主代词的用法及表示所有关系的方法学习句型：A: -Whose _____ is this -It's _____!B: Whose _____ are these -They are _____!Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 模仿talk部分编写一组对话。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it PA Let's talk 课时教案
课题 PA Let's talk 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型A: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!询问并回答物品的归属， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论物品的归属，能完成find out部分就物品的归属问题,并进行简单的问答。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子A: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!询问并回答物品的归属等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子A: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!询问并回答物品的归属等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放 Whose is it song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：帆船比赛，快速读出下列单词， 巩固单词Point and say：根据词条进行描述。—Look! That's ___’s dog.—Yes.It's ___.The dog is ____Look and say: 看图补全对话Lead in! 展示图片There is an art show in the school. 导入新课题 What are they talking about Let's try: 呈现图片，Which is John’s picture Tips: 此类题目， 可以先观察图片特点，听力时注意抓住重点，从而选出正确答案， 完成听力任务。Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息. Lead in: They see many other pictures at the school art show.提出问题Whose picture are they talking about 课前提问Watch and find out： 学生带着问题看动画。 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词和重点句型进行讲解Whose is it 的用法， 帮助学生对课文理解。Answer the questions：讲解完课文， 回答问题， 检测学生对课文的理解。Ask and answer：根据课文进行问答练习。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and order：读一读， 然后排序Read and match：连线Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演表示所有关系的方法：讲解常用的4种方法。Language point:询问物品属于谁的句型。Ask and find out：播放动画， 学生模仿跟读， 熟悉句型。 呈现例子， 熟悉对话， 找出物品的归属人.Ask and answer：两人一组进行问答练习。Practice：呈现表格， 根据表格信息进行问答。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏巩固词汇话题导入Free talk运用所学词汇和句型大胆说英语课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型游戏， 在轻松的环境中巩固所学内容要点回顾
Summary and Homework Summary名词性物主代词的用法及表示所有关系的方法学习句型：A: -Whose _____ is this -It's _____!B: Whose _____ are these -They are _____!Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 抄写talk 部分课文一遍并背诵。3. 模仿talk部分编写一组对话。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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