部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏常考题检测卷-（含答案）

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小升初诗词曲鉴赏常考题检测卷-小学语文六年级下册部编版
课内阅读
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
1．“些小吾曹”指的是(　　)
A．郑燮
B．天下所有的官
C．既写诗人自己,又指天下所有的小官
2．如何理解“一枝一叶总关情” (　　)
A．诗人十分喜爱竹子,关心竹子上的每一枝每一叶
B．这里是夸张的写法,表达了诗人对竹子的喜爱之情
C．这句诗似是写竹,实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情
阅读
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注释】①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。②使：出使。③朝雨：早晨下的雨。④浥（yì）：湿。 ⑤客舍：旅店。
3．展开想象,描绘一下“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”的画面。
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4．这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
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5．诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？
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6．“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。
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7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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延伸阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
8．这首诗描写的景物有__________、__________、__________、__________，这首诗是对景物的__________描写。
9．诗中运用比喻修辞手法的一句是__________，句中把__________比作__________，把__________比作__________，形象地描写了江边美丽的月夜景色。
10．理解诗句，把正确答案的字母填入括号里。
（1）下面对“铺”字的理解正确的是( )
a．因为残阳已接近江面，的确像是铺在水面上，同时“铺”也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲之感。
b．夕阳照在江面上，江面上十分平静，像是有一块地毯铺在上面似的。
（2）“可怜”的意思是( )
a．可爱，诗人看到江边的草木上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，天空中挂着精巧的银弓般的新月，由衷地赞美这可爱的夜晚。
b．值得怜悯，诗人看到江边夜景想到露珠易碎，新月未满，怜悯之情油然而生。
11．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
12．“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē gé），“骚人阁笔费评章”的原因是 。
13．“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。
A．飞流直下三千尺 B．二月春风似剪刀 C．落红不是无情物
14．后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。
A．人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚
B．人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道
C．人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重
阅读与理解。
（甲）
[唐]韩　愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思②，惟解漫天作雪飞。
（乙）早春呈水部张十八员外
[唐]韩　愈
天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜⑤烟柳满皇（　）。
【注释】①杨花：指柳絮。②才思：才华和能力。③天街：京城街道。④酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。⑤绝胜：远远胜过。
15．从“不久归”可以看出，可以作为甲诗的标题的一项是（　　）
A．晚春 B．新春 C．早春 D．立春
16．按照押韵规律，乙诗括号里的字应为“ ”，读作“ ”。（　　）
A．宫gōng B．都dū C．城chéng D．京jīng
17．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．这两首诗同是描写春景。甲诗中，“草木”本属无情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且还有“才思”想象之奇，实为诗中罕见；乙诗将早春的淡远草色与晚春满城烟柳的景色进行对比，突出了早春景色的可爱。
B．甲诗中，杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。
C．“草色遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。
D．乙诗最后一句是作者的想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景色。
18．请用自己的话语写出诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意思。
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读下面这首唐诗，回答后面的问题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
19．初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类 这类诗最突出的特点 是什么
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20．试说说" 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔" 的深刻含义。
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课内精彩阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
21．填空。
（1）这首诗的作者是_________代诗人_________。这首诗写的是西湖_________和_________时的湖光山色。
（2）诗人把西湖比作_________，说西湖像她一样“______________”，所以西湖也叫_______________________________________________________。
22．结合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之处。
_______________________________________________________。
23．课外，你还积累了哪些描写西湖景色的诗句？请写下来。
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阅读古诗《秋夕》，回答问题。
秋夕
［唐］杜牧
银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。
天阶④夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【注释】①画屏：绘有花纹图案的屏风。②罗：柔软的丝织衣物。③流萤：飞动的萤火虫。④天阶：露天的石阶。
24．诗中描写的是 季，从“ ”一词可以看出来。（ ）
A．春 流萤 B．夏 流萤 C．秋 秋光
25．这是一首宫怨诗，诗中孤单的宫女在这个晚上看见了哪两颗星？
_______________________________________________________。
26．诗中的“冷”和“凉”既是________的季节感觉，也写出了人物内心的__________。
27．诗中哪一句是比喻句？用横线画出来。
28．根据文学常识填一填。
（1）《秋夕》这首诗的题材取自“___________”的故事。
（2）杜牧，人称“小杜”，与________并称“小李杜”。“大李杜”是指_____和_____。
阅读下面文字，完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
29．对《十五夜望月》理解有错误的一项是（ ）
A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。
C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
30．品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
参考答案：
1．C 2．C
【解析】1．略
2．略
3．清晨的渭城下着蒙蒙细雨，雨丝渗入泥土，打湿了地面。 盖有青瓦的旅社映衬柳树的枝条显得格外新鲜。 4．因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。从而构成了一幅清新明朗的图景。 5．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。 6．不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心境的细心体察，包含一路珍重的殷殷祝福。 7．对朋友的依依惜别之情和深厚情谊。
【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用胜动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“渭城朝雨渴轻尘，客舍青青柳色新“意思是：清晨的雨打湿了渭城地面的灰尘，客舍旁柳树的枝条显得格外新鲜。根据意思描绘即可。
4．考查学生对诗歌内容的理解。
“朝雨”的意思是早晨的雨。“浥”字说明这场雨下得恰到好处，因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。从而构成了一幅清新明朗的图景。
5．本题考查词语理解。
“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更进”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。“更尽”更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情。
6．本题主要考查对诗句的理解。
“劝”字，充分表现出离别的不舍之情；“更尽一杯酒”则是包含了对远行友人的殷勤关怀，是担心再也没有好友陪着一起饮酒，因此请他再喝一杯。体现深挚的惜别之情，深挚的惜别之情的集中表现。
7．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。
对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，又何尝只属于行者呢？临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多，表达作者和友人深厚的友情。
8． 残阳 江水 露珠 月亮 静态 9． 露似真珠月似弓 露 珍珠 月 弓 10． a a 11．这首诗表达了诗人对大自然的热爱、赞美之情。
【分析】8．此题考查学生对诗歌内容的理解能力。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。
9．此题考查学生对诗歌中修辞手法的了解。本诗中“露似珍珠月似弓”。意思说：露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样。秋天的江边夜色降临，空气湿润，草木上都凝结起露珠，“露似珍珠”，写出秋叶特点。九月初三，月亮刚出现，还是月牙儿，弯弯的，所以说像一张弓。“月似弓”，进一步点出月初的秋夜。这句重点写了秋夜露珠和新月，连用两个新颖贴切的比喻，描绘出深秋月夜的迷人景象。
10．此题考查诗句的理解能力。
（1）此题考查诗句的理解分析能力。“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
（2）此题考查诗词的理解。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。可怜，可爱的意思。
11．此题考查诗词的感悟理解能力。诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江，到赞美月露，这中间似少了一个时间上的衔接，而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。
12．gē 梅花比起雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香 13．C 14．B
【解析】略
15．A 16．B 17．D 18．长安街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色；走近细看，小草却似乎悄悄地躲了起来，极淡极少，似有似无。
【分析】15．标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。
16．同学们想要做好此类题目，平时要注意积累各种字词的拼音及意思，能够融会贯通。我们在做此类题目时，要注意联系上下文，千万不要脱离文章。
17．D最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。此句的意思是：一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。因此，这一句不是作者的想象之景。
18．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解诗文每个层次的意思，学会归纳总结。
19．咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。 20．这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇" 或" 只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"
【解析】19．略
20．略
21． 宋 苏轼 晴天 雨天 西子 淡妆浓抹总相宜 西子湖 22．二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，都具有天然美的姿态。 23．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
【解析】21．本题主要考查学生对古诗作者的积累以及内容的理解。
（1）《饮湖上初晴后雨》出自宋代苏轼。从“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”意思：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。可知，这首诗写的是西湖晴天和雨天时的湖光山色。
（2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”意思：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。阅读诗歌可知，诗人把“西湖”比作“西子”，说西湖像她一样美，即：淡妆浓抹总相宜，所以西湖也叫西子湖。
22．本题主要考查对古诗内容的理解。
从字面看，西湖与西子同有一个“西”字。同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。
23．本题主要考查对古诗的迁移能力。抓住关键词“西湖”。
描写西湖景色的有：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》意思：六月里西湖的风光景色，到底和其他时节的不一样。
24．C 25．牵牛星和织女星。 26． 实际 孤寂哀愁 27．天阶夜色凉如水 28． 牛郎织女 李商隐 李白 杜甫
【分析】24．本题考查了学生对信息的筛选能力。解答本题需要学生认真阅读诗歌，从中找到关键信息作答。
通过阅读诗歌可知这首诗描写的是秋季，从诗中“秋光”一词可以看出来。故本题选：C。
25．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。学生作答时要多理解诗歌内容，分析关键点。
这首诗是一首宫怨诗，描写一名孤单的宫女“坐看牵牛织女星”。从中可知诗中孤单的宫女在这个晚上看见了牵牛星和织女星。
26．本题考查了学生对诗歌内容的理解能力，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
通过朗读诗歌可知，这首诗描写一名孤单的宫女，于七夕之夜，仰望天河两侧的牵牛织女星，不时扇扑流萤，排遣心中寂寞。从中反映了宫廷妇女不幸的命运，表现了一位官女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。
故诗中的“冷”和“凉”既是实际的季节感觉，也写出了人物内心的孤寂哀愁之情。
27．本题考查学生寻找比喻句能力。通过阅读诗歌，从中找出一句比喻句即可。
诗中的“天阶夜色凉如水”是一句比喻句，意思是夜色里的石阶清凉如冷水，把“石阶”比作“冷水”。按照要求用横线把诗句画起来即可。
28．（1）本题考查学生的阅读理解能力。解答本题的关键是细读诗歌，结合诗句内容作答。
《秋夕》这首诗描写一名孤单的宫女在七夕时节“坐看牵牛织女星”，写出了失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。从中可知这首诗的题材取自“牛郎织女”的故事。
（2）本题考查了学生文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据课文和自己的积累作答。
根据文学常识可知，杜牧，人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是指李白和杜甫。
29．D 30．D
【解析】29．考查古诗理解。
注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
A.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的诗。说法正确。
B.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。说法正确。
C.“冷露无声湿桂花”，这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。说法正确。
D.“不知秋思落谁家”不知那秋天的思念之情会落到谁的家。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。“直接倾诉了自己的思念之切”表述错误。故选D。
30．考查内容理解。
A.“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹（周邦彦《蝶恋花》词有句“月皎惊乌栖不定”，也就是写这种意境）到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。正确。
B.“冷露无声湿桂花”，这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。说法正确。
C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。于是，水到渠成，吟出了这两句。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。说法正确。
D.“给人以静的形象的感觉”说法错误。一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。故错误。
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