部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读重难点检测卷（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读重难点检测卷（一）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 986.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-05 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初现代文阅读重难点检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，回答问题
海啸
①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸能掀起狂涛巨浪，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。
②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震，水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6. 5级 以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验 引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。
③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2 200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现下降，又过了一段时间，第二个浪头涌来据科学家推算，当大洋深度为 4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公 里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1 2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。
1．从第②段可以看出，海啸分为( )和( )两类。
2．在下面几句话中，符合短文意思的画“√，不符合的画“×”。
①海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。( )
②我国是一个多地震国家，近两年中国沿海有确切记录的地震海啸为数也不少。( )
③当海啸发生时，有经验的船长会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。( )
④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。( )
3．全文的表达顺序是（ ）。
A．先分述再总述
B．先写原因后写结果
C．先总述再分述
D．按时间顺序叙述
4．有经验的船长在遇到海啸时“都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”的原因是______________________________________________________。
5．第②段中画横线的句子使用了( )和( )的说明方法。
6．第④段中“太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%”一句话运用了列数字的方法进行了介绍，这样写的好处是（ ）。
A．生动、形象
B．简洁、流畅
C．准确、具体
D．通顺、连贯
阅读短文，回答问题。
胸有成竹
北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？
原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”
“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
7．在文中找出下列词语的近义词。
诀窍——________ 思考——________ 显现——________
8．用自己的话概述文同画竹的秘诀。
______________________________________________________。
9．用“_____”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。
______________________________________________________。
10．读了这个故事，你受到了什么启发？
______________________________________________________。
阅读文章，完成练习。
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，释放出蓬勃的生机。迎春花举起金色的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也乘着春风飞翔。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被女娲甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声。老师笑谈“残腿”，但每个学生的心头都泛起一股酸涩，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，始终站着为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一节课不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次写字时的旋转，都会引起学生们一次激动和钦佩的心跳，这旋转式的写字姿势，深深地烙印在每个学生的记忆中。
⑥他的课讲得极感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了课堂，融入历史。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪；讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去……我们沉浸其中，溢满心间的是对老师的热爱和对历史的热爱。后来，我考入大学历史系，和他当年的教学有极大的关系。
⑦课堂上，他喜欢让学生述说心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛【1】。听完后，他眼眸中溢满兴奋，好像【2】，然后满意地在记分册上写下分数，大声赞赏：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声鼓励说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头和微笑。此时，好像【3】，是那么亲切，那么温暖，定会让你顿生感激之情。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，费力地追逐着风筝。他仰望白云，出神地望着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他的脸上漾起得意十足的稚气，仿佛心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他 一位老人， 一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？老师的脚步，老师的笑脸，深深启迪着我们，影响着我们……
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我春天的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝……
11．阅读第④﹣⑦段，先提取文中关键词，完成下表，然后回答问题。
自然段 历史课的回忆 对老师的情感
④
⑤ 旋转式的写字姿势 钦佩
⑥
⑦
作者选取这些回忆的镜头，刻画了一个怎样的老师？
12．文章运用不同的人物描写方法来表现刘老师的特点，第④自然段主要运用_____描写，第⑤自然段则运用_____描写。
13．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”印象最深？
______________________________________________________。
14．第⑦段中画横线的空白处，原文采用了联想的写法，请根据理解选择和补充。
第【1】个空白处应选择 第【2】个空白处应选择
A．回味着精彩的乐章
B．品味着美妙的乐曲第
第【3】个空白处可以补充为：
15．第⑨自然段的括号里填写合适的关联词语，应该是_____、_____。
16．第⑩自然段画双横线的句子有深刻的含义，最确切的理解是
A．赞美了老师不仅勤奋教学，还喜欢放风筝，热爱生活，对未来充满了希望和追求。
B．赞美了老师不仅勤奋教学，还用自己的智慧和爱心培养了一批批有远大理想的学生。
C．虽然离开老师已有三十年，但那时老师放风筝的情景给我留下了深刻而美好的回忆。
17．题目如文章的眼睛和心灵，请你给本文拟一个合适的题目：_____。
18．文章第②自然段在写法上有什么特点？又有什么作用？请根据你的理解在里作上批注。
______________________________________________________。
现代文阅读理解
日子里的诗意
①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天，一月一月，就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。
②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学。等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。
③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。
④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。
⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文学。”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙，却又如此细腻，竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？
⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本，“可以吗？”
⑦她用沾满面粉的手递过来，“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”
⑧爱，多么强大的理由！
⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达出来。她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从未放弃自己的梦想和思想的飞翔。
⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。
此时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。
忽然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！
19．阅读选文⑤一⑧段，根据提示填写内容。
我发现她抄诗的红皮笔记本，感到很疑惑——
（1） _______________
（2）________________
20．结合选文说说，本文标题是用“日子”好，还是用“日子里的诗意”好？为什么？
______________________________________________________。
21．结合选文分析第⑤段中加点词语“粗糙”和“细腻”的含义。
______________________________________________________。
22．选出对选文理解有误的两项 ( )
A．选文②段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的热爱做了铺垫。
B．选文②段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人待人热情似火的一面。
C．选文（11）段中强调“我”坐在暖和的车厢里，意在突出自己感受到了内心深处的温暖与希望。
D．选文告诉我们生活中要善于模仿他人的生活方式，让生活充满诗意。
阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。【发现 成就 创造 发现】
②在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
23．从第①自然段后面的【 】中选择恰当的词语，填入括号里。
24．在第③自然段中标上正确的标点。
25． “打破砂锅问到底”表达了_____的科学精神。（从选文中找出相应的词语）
26．选文表达的观点就是“真理诞生于一百个问号之后”，用“﹣﹣﹣”画出选文中与这个观点意思一样的句子。
27．联系上下文理解，“见微知著”的“微”是指，“著”是指。
28．结合选文，判断下面的说法正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。
①科学领域的真理不难发现，只要耐心等待，只要碰上机遇，就一定会发现。
②举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。
③引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。
课外阅读。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shū sū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“______是坐公共汽车，你______要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年（幻 幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéi wèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己______的毅力和______精神，硬是在一年内全部学完了。令人______的是，她的考试成绩（竟 竞）然______。
其实，玛格丽特不光是学业上______，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是______，每件事情都做得很出色。”
正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。
29．写作文中括号内正确的字或读音。
灌输________（shū sū）年________（幻 幼）
因为________（wéi wèi）（竟 竞）________然
30．第一自然段中缺少了一组关联词，请你在横线上填上。________是坐公共汽车，你________要永远坐在前排。
31．(3)适当的词语填在文中的横线上。
坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信
名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
她凭着自己________的毅力和________精神，硬是在一年内全部学完了。令人________的是，她的考试成绩（竟 竞）然________。
其实，玛格丽特不光是学业上________，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是________，每件事情都做得很出色。”
32．联系上下文写出词语的意思。
①凤毛麟角：____________________。
②“残酷”：________________________。
33．请你给短文加个合适的题目：____________________
阅读下面文段，完成各题
温总理妙用古诗文 寓意绕梁而不绝
中华古文经过几千年的锤炼，包含着强大的信息，名言名句和古诗文寓意着人们对自然和社会正确的认识。去年两会结束，温总理在回答新华社等12家中外媒体记者的提问时，妙语连珠，并多次旁征博引，使整个回答精彩纷呈。
温总理的开场白是：
过去的两年我们是在极其困难条件下走过来的。人民用坚实的步伐走过了不平坦的道路，这将会在历史上留下印迹。今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹、动摇。但同时我们要坚定信心，华山再高，顶有过路。解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己努力。我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。我将以此明志，做好今后三年的工作。
34．对“百里者半九十”理解不正确的一项是
A．走一百里路，走到九十里才算是一半。
B．走一百里路，有一半的人会在九十里的时候放弃，比喻路途艰辛、遥远。
C．这句话的深沉含义是做事愈接近成功，愈困难，愈要认真对待。
D．总理借用这句话勉励我们做事要坚持不懈，善始善终，不可半途而废。
35．对“华山再高，顶有路过”理解不正确的一项是
A．华山很高，但其山顶仍有人走过的路。
B．这句话的意思是困难再大，也会有迎刃而解的办法。
C．这句话表达了总理坚定的信心和战胜一切困难的决心、激人奋进。
D．这句话化用了王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
36．对“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，下面的理解正确的一项是
A．这句话的作者是我国唐朝伟大的浪漫主义诗人李白。
B．这句话中的“善”的意思是“善于”，“虽”的意思是“虽然”。
C．这句话表达了总理对祖国和人民深深的爱。
D．这句话和李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达的意思一样。
参考答案：
1． 自然型 人为型 2． √ × √ √ 3．C 4．海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪 5． 举例子 列数字 6．C
【解析】1．此题考查学生对文段中心句的把握。中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。整段话是围绕哪句话说的，这句话就是中心句。通读本段，主要说明了海啸的种类。由“自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震，水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸”“水下核试验也常常会造成一种人为的海啸”这两句话可以使我们具体的了解海啸的种类，即“自然型海啸”和“人为的海啸”。因此可以判断，此段首句为本段的中心句。
2．本题考查对文章内容的感知，把选项返回文段中，逐一对照，加以辨析。 (1) 句出自第三段，由“只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪”可知判断正确；(2) 出自第四段，由“中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少”句可知选项错误；(3) 出自第三段，由“有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”句可知正确。(4)出自第四段，由“太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%”可知正确。
3．此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序。文章首段总体介绍海啸，二段讲海啸的类型，三段讲海啸形成原理，四段讲海啸高发地区，故为总分型。
4．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。本题作答时要结合语境。这句话出自第③段，关键词“因而”表示后边是结论性的语句，原因应在本句前面去找。第三段主要讲了海啸形成的原理及危害性，告诉我们因为波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。也就是说发生海啸后海岸处的危险是最大的，这就是有经验的船长在遇到海啸时“都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”的原因。
5．此题考查说明方法的辨析及运用。辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。“如”一词是说明方法“举例子”的标志，另文段中出现大量数字，故应为“列数字”。
6．本题考查点为“列数字”说明方法的好处。A项“生动、形象”所对应的说明方法为“打比方”，B项中“简洁、流畅”和D项“通顺、连贯”行文语言特点，与说明方法无关，故选C项。“列数字”这一说明方法能使说明的事物更准确或者更精确，更加具有说服力。
7． 秘诀 琢磨 浮现 8．平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 9．比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 10．做事情之前要做好充分的准备，这样才能游刃有余。
【解析】7．考查学生对近义词的积累，在理解词义的基础上，结合从文中找出意思相近的词语即可。
诀窍：关键性的方法。
思考：进行比较深刻、周到的思维活动。
显现：呈现；显露。
8．考查学生对文章内容的理解，找到关键词句，在文中第二、三自然段，用自己的话简要概括。
9．胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。成：现成。文中对应的句子是“比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。”在理解词义的基础上，造句完整通顺即可。
10．这是主观题，结合文章的中心，写出自己的感受即可，答案不唯一。
11．④ 老师笑谈“残腿” 尊敬
⑤ 旋转式的写字姿势 钦佩
⑥ 课讲得极感染人 热爱
⑦ 让学生述说心得 感激
刻画了一个对生活乐观，对工作认真负责的老师形象。 12． 语言 动作 13．因为刘老师放风筝时的快乐以及对生活充满爱与追求深深地影响了“我”，启迪了“我”。 14．B A 那每点一次头都能给学生带来一次启发。 15． 不是 而是 16．B 17．理想的风筝 18．本段是环境描写，使用拟人的修辞手法，写出了春日的美好。在这里有渲染气氛，烘托人物心情的作用。
【解析】11．本题考查学生对文章内容的熟悉。本题要求阅读第④﹣⑦段，先提取文中关键词，完成表格，然后回答问题。④段中语句“老师笑谈“残腿”，但每个学生的心头都泛起一股酸涩，同时更增添了对刘老师的尊敬”，可以看出是：老师笑谈“残腿”，情感是尊敬。⑥段中语句“他的课讲得极感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了课堂，融入历史。我们沉浸其中，溢满心间的是对老师的热爱和对历史的热爱”，可以看出是：课讲得极感染人，情感是热爱。⑦段中语句“课堂上，他喜欢让学生述说心得。是那么亲切，那么温暖，定会让你顿生感激之情”，可以看出是：让学生述说心得，情感是感激。综上叙述，可以看出作者塑造了一个对生活乐观，对工作认真负责的老师形象。
12．本题考查学生对人物描写手法的掌握。第④段语句“有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：‘女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被女娲甩掉了一条腿的。’”中是对刘老师的语言描写，他笑谈残腿，写出了他的乐观。第⑤段语句“写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”这是对刘老师的动作描写，动词有“写、撑、离、转”，写出了刘老师的动作熟练，这熟练的背后是成年累月的工作的重复。
13．本题考查学生对文章的理解。结合文章的内容，可以知道刘老师是一个左腿残疾，靠拐棍来行走的人，而放风筝是需要奔跑的，语句“他笑着，叫着，拄着拐杖，费力地追逐着风筝”告诉我们他对生活的热爱和追逐，所以印象最深刻。
14．本题考查学生对文章内容的理解。语句“倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛品味着美妙的乐曲”，这是描写刘老师在听同学们述说心得，“听”是与“乐曲”相连，应该选B项“品味着美妙的乐曲”。语句“听完后，他眼眸中溢满兴奋，好像品味着美妙的乐曲，然后满意地在记分册上写下分数”，这是描写刘老师写分数前的回顾，应该选A项“回味着精彩的乐章”。语句“倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声鼓励说：‘别紧张，想想，想想，再好好想想。’一边不住地点头和微笑”是在“此时，好像那每点一次头都能给学生带来一次启发，是那么亲切，那么温暖”之前，由“点头和微笑”联想，可以写“那每点一次头都能给学生带来一次启发”。
15．本题考查学生对关联词的掌握与运用。“不是……而是”是一组关于并列关系的关联词，文中“一位老人”与“一个同我一样的少年”之间是并列关系，所以，“那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他 不是一位老人，而是一个同我一样的少年”。
16．本题考查学生结合上下文理解语句的意思。结合语句“他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”，可以知道刘老师教授了很多的学生，在他的眼中学生就好像是一个个的风筝，乘着理想的东风，越飞越远，意指学生们走向远方，追求理想，所以B项正确。
17．本题考查学生结合文章内容给出题目的能力。结合语句“他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”，可以给出题目“理想的风筝”。
18．本题考查学生对环境描写的掌握。环境描写有以下几个特点，（一）交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；（二）渲染气氛；（三）烘托人物的心情；（四）反映人物的性格或品质；（五）推动情节的发展；（六）深化作品主题。在本段的环境描写中有渲染气氛，烘托人物的心情。
19． 她解释在笔记本上抄写诗句的原因； 我被她对文学的热爱和坚守震撼到。 20．日子里的诗意，通过喜欢文学，热爱文学，才能有一颗能从生活中发现美的心。才可以把平凡的生活，过有充实，多彩，满有诗意。 21．粗糙的是生活，以及生活带来的磨难。 细腻是心灵，是从内心深处的热爱。 22．CD
【解析】19．略
20．略
21．略
22．略
23．发现； 发明； 创造； 成就。 24．如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 25．锲而不舍。 26．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”。 27．司空见惯的现象； 本质或真理。 28．①×； ②√； ③√。
【解析】23．考查了选词填空的能力。发现：由于对一个目标的研究或经验而找到。 发明：创造出新事物或新方法。 创造：首先想出或做出（前所未有的事物）。 成就：取得的成绩。根据语义应填：善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
24．考查了标点符号的运用。主要是引号的用法。引号用在表示强调时。如：如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”
25．考查了词语意思的理解。“打破砂锅问到底”比喻追究事情的根底读。所以读结尾段可知，“打破砂锅问到底”表达了锲而不舍的科学精神。
26．考查了对句子意思的理解。读第二自然段可知，与“真理诞生于一百个问号之后”一句观点一致的句子是“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”。
27．考查了对词语意思的理解。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。微：司空见惯的现象。 著：本质或真理。
28．考查了对文章内容的理解。熟读文段内容可知，①读“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”故此说法错误。
②举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。读文段可知，此说法正确。
③引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。说法正确。
29．shū 幼 wèi 竟 30． 即使 也 31．顽强/拼搏/难以置信/名列前茅/出类拔萃/雄心勃勃 32． ①凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 ②“残酷”： 很难让人相信。 （意思对即可） 33．永远坐在前排
【解析】29．略
30．略
31．略
32．略
33．略
34．A 35．D 36．A
【解析】34．“百里者半九十”出处 西汉 刘向《战国策 秦策五》。意思是走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。常用以勉励人做事要善始善终。结合温总理的开场白可答。
35．“华山再高，顶有路过”这句话的寓意是，即使困难再大，也会有迎刃而解的办法。这是温家宝总理对“自古华山一条道”自我深刻思考后，用自己的语言所提炼出的一句话。人们都认为华山是艰险的象征，很难通过，但温家宝总理认为，即使山再高再险峻，人们也能从中开辟道路，到达顶峰!据此作答。
36．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”出自战国楚 屈原《离骚》。只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会懊丧。即我们对美好理想执着追求的精神。据此分析作答。
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小升初现代文阅读重难点检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读短文，回答问题
海啸
①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸能掀起狂涛巨浪，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。
②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震，水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6. 5级 以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验 引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。
③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2 200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现下降，又过了一段时间，第二个浪头涌来据科学家推算，当大洋深度为 4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公 里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1 2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。
1．从第②段可以看出，海啸分为( )和( )两类。
2．在下面几句话中，符合短文意思的画“√，不符合的画“×”。
①海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。( )
②我国是一个多地震国家，近两年中国沿海有确切记录的地震海啸为数也不少。( )
③当海啸发生时，有经验的船长会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。( )
④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。( )
3．全文的表达顺序是（ ）。
A．先分述再总述
B．先写原因后写结果
C．先总述再分述
D．按时间顺序叙述
4．有经验的船长在遇到海啸时“都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”的原因是______________________________________________________。
5．第②段中画横线的句子使用了( )和( )的说明方法。
6．第④段中“太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%”一句话运用了列数字的方法进行了介绍，这样写的好处是（ ）。
A．生动、形象
B．简洁、流畅
C．准确、具体
D．通顺、连贯
阅读短文，回答问题。
胸有成竹
北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？
原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。
当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”
“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
7．在文中找出下列词语的近义词。
诀窍——________ 思考——________ 显现——________
8．用自己的话概述文同画竹的秘诀。
______________________________________________________。
9．用“_____”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。
______________________________________________________。
10．读了这个故事，你受到了什么启发？
______________________________________________________。
阅读文章，完成练习。
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，释放出蓬勃的生机。迎春花举起金色的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也乘着春风飞翔。
③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被女娲甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声。老师笑谈“残腿”，但每个学生的心头都泛起一股酸涩，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，始终站着为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一节课不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次写字时的旋转，都会引起学生们一次激动和钦佩的心跳，这旋转式的写字姿势，深深地烙印在每个学生的记忆中。
⑥他的课讲得极感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了课堂，融入历史。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪；讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去……我们沉浸其中，溢满心间的是对老师的热爱和对历史的热爱。后来，我考入大学历史系，和他当年的教学有极大的关系。
⑦课堂上，他喜欢让学生述说心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛【1】。听完后，他眼眸中溢满兴奋，好像【2】，然后满意地在记分册上写下分数，大声赞赏：“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声鼓励说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头和微笑。此时，好像【3】，是那么亲切，那么温暖，定会让你顿生感激之情。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，费力地追逐着风筝。他仰望白云，出神地望着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他的脸上漾起得意十足的稚气，仿佛心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他 一位老人， 一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？老师的脚步，老师的笑脸，深深启迪着我们，影响着我们……
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我春天的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝……
11．阅读第④﹣⑦段，先提取文中关键词，完成下表，然后回答问题。
自然段 历史课的回忆 对老师的情感
④
⑤ 旋转式的写字姿势 钦佩
⑥
⑦
作者选取这些回忆的镜头，刻画了一个怎样的老师？
12．文章运用不同的人物描写方法来表现刘老师的特点，第④自然段主要运用_____描写，第⑤自然段则运用_____描写。
13．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”印象最深？
______________________________________________________。
14．第⑦段中画横线的空白处，原文采用了联想的写法，请根据理解选择和补充。
第【1】个空白处应选择 第【2】个空白处应选择
A．回味着精彩的乐章
B．品味着美妙的乐曲第
第【3】个空白处可以补充为：
15．第⑨自然段的括号里填写合适的关联词语，应该是_____、_____。
16．第⑩自然段画双横线的句子有深刻的含义，最确切的理解是
A．赞美了老师不仅勤奋教学，还喜欢放风筝，热爱生活，对未来充满了希望和追求。
B．赞美了老师不仅勤奋教学，还用自己的智慧和爱心培养了一批批有远大理想的学生。
C．虽然离开老师已有三十年，但那时老师放风筝的情景给我留下了深刻而美好的回忆。
17．题目如文章的眼睛和心灵，请你给本文拟一个合适的题目：_____。
18．文章第②自然段在写法上有什么特点？又有什么作用？请根据你的理解在里作上批注。
______________________________________________________。
现代文阅读理解
日子里的诗意
①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天，一月一月，就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。
②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学。等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。
③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。
④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。
⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文学。”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙，却又如此细腻，竟如此执着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？
⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本，“可以吗？”
⑦她用沾满面粉的手递过来，“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”
⑧爱，多么强大的理由！
⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达出来。她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从未放弃自己的梦想和思想的飞翔。
⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。
此时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。
忽然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！
19．阅读选文⑤一⑧段，根据提示填写内容。
我发现她抄诗的红皮笔记本，感到很疑惑——
（1） _______________
（2）________________
20．结合选文说说，本文标题是用“日子”好，还是用“日子里的诗意”好？为什么？
______________________________________________________。
21．结合选文分析第⑤段中加点词语“粗糙”和“细腻”的含义。
______________________________________________________。
22．选出对选文理解有误的两项 ( )
A．选文②段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的热爱做了铺垫。
B．选文②段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人待人热情似火的一面。
C．选文（11）段中强调“我”坐在暖和的车厢里，意在突出自己感受到了内心深处的温暖与希望。
D．选文告诉我们生活中要善于模仿他人的生活方式，让生活充满诗意。
阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。【发现 成就 创造 发现】
②在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
23．从第①自然段后面的【 】中选择恰当的词语，填入括号里。
24．在第③自然段中标上正确的标点。
25． “打破砂锅问到底”表达了_____的科学精神。（从选文中找出相应的词语）
26．选文表达的观点就是“真理诞生于一百个问号之后”，用“﹣﹣﹣”画出选文中与这个观点意思一样的句子。
27．联系上下文理解，“见微知著”的“微”是指，“著”是指。
28．结合选文，判断下面的说法正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。
①科学领域的真理不难发现，只要耐心等待，只要碰上机遇，就一定会发现。
②举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。
③引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。
课外阅读。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shū sū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“______是坐公共汽车，你______要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年（幻 幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéi wèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己______的毅力和______精神，硬是在一年内全部学完了。令人______的是，她的考试成绩（竟 竞）然______。
其实，玛格丽特不光是学业上______，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是______，每件事情都做得很出色。”
正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。
29．写作文中括号内正确的字或读音。
灌输________（shū sū）年________（幻 幼）
因为________（wéi wèi）（竟 竞）________然
30．第一自然段中缺少了一组关联词，请你在横线上填上。________是坐公共汽车，你________要永远坐在前排。
31．(3)适当的词语填在文中的横线上。
坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信
名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
她凭着自己________的毅力和________精神，硬是在一年内全部学完了。令人________的是，她的考试成绩（竟 竞）然________。
其实，玛格丽特不光是学业上________，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是________，每件事情都做得很出色。”
32．联系上下文写出词语的意思。
①凤毛麟角：____________________。
②“残酷”：________________________。
33．请你给短文加个合适的题目：____________________
阅读下面文段，完成各题
温总理妙用古诗文 寓意绕梁而不绝
中华古文经过几千年的锤炼，包含着强大的信息，名言名句和古诗文寓意着人们对自然和社会正确的认识。去年两会结束，温总理在回答新华社等12家中外媒体记者的提问时，妙语连珠，并多次旁征博引，使整个回答精彩纷呈。
温总理的开场白是：
过去的两年我们是在极其困难条件下走过来的。人民用坚实的步伐走过了不平坦的道路，这将会在历史上留下印迹。今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹、动摇。但同时我们要坚定信心，华山再高，顶有过路。解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己努力。我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。我将以此明志，做好今后三年的工作。
34．对“百里者半九十”理解不正确的一项是
A．走一百里路，走到九十里才算是一半。
B．走一百里路，有一半的人会在九十里的时候放弃，比喻路途艰辛、遥远。
C．这句话的深沉含义是做事愈接近成功，愈困难，愈要认真对待。
D．总理借用这句话勉励我们做事要坚持不懈，善始善终，不可半途而废。
35．对“华山再高，顶有路过”理解不正确的一项是
A．华山很高，但其山顶仍有人走过的路。
B．这句话的意思是困难再大，也会有迎刃而解的办法。
C．这句话表达了总理坚定的信心和战胜一切困难的决心、激人奋进。
D．这句话化用了王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
36．对“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，下面的理解正确的一项是
A．这句话的作者是我国唐朝伟大的浪漫主义诗人李白。
B．这句话中的“善”的意思是“善于”，“虽”的意思是“虽然”。
C．这句话表达了总理对祖国和人民深深的爱。
D．这句话和李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达的意思一样。
参考答案：
1． 自然型 人为型 2． √ × √ √ 3．C 4．海啸只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪 5． 举例子 列数字 6．C
【解析】1．此题考查学生对文段中心句的把握。中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。整段话是围绕哪句话说的，这句话就是中心句。通读本段，主要说明了海啸的种类。由“自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震，水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸”“水下核试验也常常会造成一种人为的海啸”这两句话可以使我们具体的了解海啸的种类，即“自然型海啸”和“人为的海啸”。因此可以判断，此段首句为本段的中心句。
2．本题考查对文章内容的感知，把选项返回文段中，逐一对照，加以辨析。 (1) 句出自第三段，由“只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪”可知判断正确；(2) 出自第四段，由“中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少”句可知选项错误；(3) 出自第三段，由“有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”句可知正确。(4)出自第四段，由“太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%”可知正确。
3．此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序。文章首段总体介绍海啸，二段讲海啸的类型，三段讲海啸形成原理，四段讲海啸高发地区，故为总分型。
4．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。本题作答时要结合语境。这句话出自第③段，关键词“因而”表示后边是结论性的语句，原因应在本句前面去找。第三段主要讲了海啸形成的原理及危害性，告诉我们因为波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。也就是说发生海啸后海岸处的危险是最大的，这就是有经验的船长在遇到海啸时“都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好”的原因。
5．此题考查说明方法的辨析及运用。辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。“如”一词是说明方法“举例子”的标志，另文段中出现大量数字，故应为“列数字”。
6．本题考查点为“列数字”说明方法的好处。A项“生动、形象”所对应的说明方法为“打比方”，B项中“简洁、流畅”和D项“通顺、连贯”行文语言特点，与说明方法无关，故选C项。“列数字”这一说明方法能使说明的事物更准确或者更精确，更加具有说服力。
7． 秘诀 琢磨 浮现 8．平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 9．比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 10．做事情之前要做好充分的准备，这样才能游刃有余。
【解析】7．考查学生对近义词的积累，在理解词义的基础上，结合从文中找出意思相近的词语即可。
诀窍：关键性的方法。
思考：进行比较深刻、周到的思维活动。
显现：呈现；显露。
8．考查学生对文章内容的理解，找到关键词句，在文中第二、三自然段，用自己的话简要概括。
9．胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。成：现成。文中对应的句子是“比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。”在理解词义的基础上，造句完整通顺即可。
10．这是主观题，结合文章的中心，写出自己的感受即可，答案不唯一。
11．④ 老师笑谈“残腿” 尊敬
⑤ 旋转式的写字姿势 钦佩
⑥ 课讲得极感染人 热爱
⑦ 让学生述说心得 感激
刻画了一个对生活乐观，对工作认真负责的老师形象。 12． 语言 动作 13．因为刘老师放风筝时的快乐以及对生活充满爱与追求深深地影响了“我”，启迪了“我”。 14．B A 那每点一次头都能给学生带来一次启发。 15． 不是 而是 16．B 17．理想的风筝 18．本段是环境描写，使用拟人的修辞手法，写出了春日的美好。在这里有渲染气氛，烘托人物心情的作用。
【解析】11．本题考查学生对文章内容的熟悉。本题要求阅读第④﹣⑦段，先提取文中关键词，完成表格，然后回答问题。④段中语句“老师笑谈“残腿”，但每个学生的心头都泛起一股酸涩，同时更增添了对刘老师的尊敬”，可以看出是：老师笑谈“残腿”，情感是尊敬。⑥段中语句“他的课讲得极感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了课堂，融入历史。我们沉浸其中，溢满心间的是对老师的热爱和对历史的热爱”，可以看出是：课讲得极感染人，情感是热爱。⑦段中语句“课堂上，他喜欢让学生述说心得。是那么亲切，那么温暖，定会让你顿生感激之情”，可以看出是：让学生述说心得，情感是感激。综上叙述，可以看出作者塑造了一个对生活乐观，对工作认真负责的老师形象。
12．本题考查学生对人物描写手法的掌握。第④段语句“有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：‘女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被女娲甩掉了一条腿的。’”中是对刘老师的语言描写，他笑谈残腿，写出了他的乐观。第⑤段语句“写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”这是对刘老师的动作描写，动词有“写、撑、离、转”，写出了刘老师的动作熟练，这熟练的背后是成年累月的工作的重复。
13．本题考查学生对文章的理解。结合文章的内容，可以知道刘老师是一个左腿残疾，靠拐棍来行走的人，而放风筝是需要奔跑的，语句“他笑着，叫着，拄着拐杖，费力地追逐着风筝”告诉我们他对生活的热爱和追逐，所以印象最深刻。
14．本题考查学生对文章内容的理解。语句“倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛品味着美妙的乐曲”，这是描写刘老师在听同学们述说心得，“听”是与“乐曲”相连，应该选B项“品味着美妙的乐曲”。语句“听完后，他眼眸中溢满兴奋，好像品味着美妙的乐曲，然后满意地在记分册上写下分数”，这是描写刘老师写分数前的回顾，应该选A项“回味着精彩的乐章”。语句“倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声鼓励说：‘别紧张，想想，想想，再好好想想。’一边不住地点头和微笑”是在“此时，好像那每点一次头都能给学生带来一次启发，是那么亲切，那么温暖”之前，由“点头和微笑”联想，可以写“那每点一次头都能给学生带来一次启发”。
15．本题考查学生对关联词的掌握与运用。“不是……而是”是一组关于并列关系的关联词，文中“一位老人”与“一个同我一样的少年”之间是并列关系，所以，“那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他 不是一位老人，而是一个同我一样的少年”。
16．本题考查学生结合上下文理解语句的意思。结合语句“他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”，可以知道刘老师教授了很多的学生，在他的眼中学生就好像是一个个的风筝，乘着理想的东风，越飞越远，意指学生们走向远方，追求理想，所以B项正确。
17．本题考查学生结合文章内容给出题目的能力。结合语句“他用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”，可以给出题目“理想的风筝”。
18．本题考查学生对环境描写的掌握。环境描写有以下几个特点，（一）交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；（二）渲染气氛；（三）烘托人物的心情；（四）反映人物的性格或品质；（五）推动情节的发展；（六）深化作品主题。在本段的环境描写中有渲染气氛，烘托人物的心情。
19． 她解释在笔记本上抄写诗句的原因； 我被她对文学的热爱和坚守震撼到。 20．日子里的诗意，通过喜欢文学，热爱文学，才能有一颗能从生活中发现美的心。才可以把平凡的生活，过有充实，多彩，满有诗意。 21．粗糙的是生活，以及生活带来的磨难。 细腻是心灵，是从内心深处的热爱。 22．CD
【解析】19．略
20．略
21．略
22．略
23．发现； 发明； 创造； 成就。 24．如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 25．锲而不舍。 26．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”。 27．司空见惯的现象； 本质或真理。 28．①×； ②√； ③√。
【解析】23．考查了选词填空的能力。发现：由于对一个目标的研究或经验而找到。 发明：创造出新事物或新方法。 创造：首先想出或做出（前所未有的事物）。 成就：取得的成绩。根据语义应填：善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
24．考查了标点符号的运用。主要是引号的用法。引号用在表示强调时。如：如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”
25．考查了词语意思的理解。“打破砂锅问到底”比喻追究事情的根底读。所以读结尾段可知，“打破砂锅问到底”表达了锲而不舍的科学精神。
26．考查了对句子意思的理解。读第二自然段可知，与“真理诞生于一百个问号之后”一句观点一致的句子是“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”。
27．考查了对词语意思的理解。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。微：司空见惯的现象。 著：本质或真理。
28．考查了对文章内容的理解。熟读文段内容可知，①读“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”故此说法错误。
②举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。读文段可知，此说法正确。
③引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。说法正确。
29．shū 幼 wèi 竟 30． 即使 也 31．顽强/拼搏/难以置信/名列前茅/出类拔萃/雄心勃勃 32． ①凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 ②“残酷”： 很难让人相信。 （意思对即可） 33．永远坐在前排
【解析】29．略
30．略
31．略
32．略
33．略
34．A 35．D 36．A
【解析】34．“百里者半九十”出处 西汉 刘向《战国策 秦策五》。意思是走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。常用以勉励人做事要善始善终。结合温总理的开场白可答。
35．“华山再高，顶有路过”这句话的寓意是，即使困难再大，也会有迎刃而解的办法。这是温家宝总理对“自古华山一条道”自我深刻思考后，用自己的语言所提炼出的一句话。人们都认为华山是艰险的象征，很难通过，但温家宝总理认为，即使山再高再险峻，人们也能从中开辟道路，到达顶峰!据此作答。
36．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”出自战国楚 屈原《离骚》。只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会懊丧。即我们对美好理想执着追求的精神。据此分析作答。
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